Методические рекомендации к выполнению выпускных квалификационных работ для студентов педагогических колледжей. Составители: Авдиевская В. В. Козырева Г. Г. Куриленко В. М. Солпова Н. В. Юманова Т. И
| Вид материала | Методические рекомендации |
| 13.3.2. Критерии оценивания содержания вкр проектного характера творческого типа Пояснительная записка Практическая часть Язык и стиль |
- Методические рекомендации по дипломному проектированию и выполнению выпускных квалификационных, 1228.09kb.
- Методические рекомендации по дипломному проектированию и выполнению выпускных квалификационных, 1228.17kb.
- Методические рекомендации по выполнению, оформлению и защите выпускных квалификационных, 445.38kb.
- Методические рекомендации по выполнению курсовых и выпускных квалификационных работ, 458.18kb.
- Методические рекомендации для студентов заочной формы обучения и экстерната по выполнению, 503.88kb.
- Методические рекомендации по выполнению и защите бакалаврских выпускных квалификационных, 242.65kb.
- Методические рекомендации по выполнению выпускных квалификационных работ для студентов, 754.03kb.
- Методические рекомендации по выполнению выпускных квалификационных работ для студентов, 598.43kb.
- Методические рекомендации по выполнению курсовой и выпускной квалификационной работы, 742.64kb.
- Рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы по дополнительной квалификации, 481.69kb.
13.3.2. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ВКР ПРОЕКТНОГО ХАРАКТЕРА ТВОРЧЕСКОГО ТИПА
| балл часть ВКР | 5 | 4 | 3 | 2 | |
| ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА | Введение | Актуальность темы всесторонне аргументирована. Чётко сформулированы проблема, цель и задачи работы. Обоснование практической значимости. | Актуальность темы аргументирована. Сформулирована проблема, цели и задачи работы. Обоснование практической значимости. | Слабо раскрыта актуальность и практическая значимость темы. Нечётко сформулированы цель и задачи работы. | Необоснованна актуальность и практическая значимость темы. Неясно сформулированы цель и задачи работы. |
| Описательная часть | Дано полное теоретическое обоснование проектной разработки. Раскрыты основные рабочие понятия и определения. Представленная информация подобрана адекватно проблеме, целям и задачам разработки. Информация логично структурирована, проанализирована, адаптирована к проблеме. Источники прочитаны критически, сделаны адекватные обобщения и выводы. Дано критическое описание процесса реализации проекта. Свидетельствует об использовании адекватных выразительных средств. Даны подробные рекомендации по их применению. Примечание: наличие проблемы необязательно для продуктов ИЗО. | Дано достаточное теоретическое обоснование проектной разработки. Раскрыты основные рабочие понятия и определения. Представленная информация подобрана адекватно проблеме, целям и задачам разработки. Информация логично структурирована, проанализирована, адаптирована к проблеме. Источники прочитаны критически, сделаны адекватные обобщения и выводы. Дано критическое описание процесса реализации проекта. Свидетельствует об использовании выразительных средств. Даны рекомендации по их применению. | Дано теоретическое обоснование проектной разработки. Даны некоторые рабочие понятия и определения. Представленная информация подобрана в основном адекватно проблеме, целям и задачам разработки. Информация не всегда логично структурирована, проанализирована поверхностно. Обобщения и выводы не отвечают поставленным целям и задачам. Дано описание процесса реализации работы с использованием выразительных средств. | Теоретическое обоснование проектной разработки недостаточное. Даны некоторые рабочие понятия и определения. Представленная информация подобрана неадекватно проблеме, целям и задачам разработки. Информация структурирована не логично , не проанализирована, слабо адаптирована к проблеме. Предпринята попытка сделать обобщения и выводы. Дано описание процесса реализации работы. | |
| Заключение | Содержит четкие, логичные и адекватные обобщения по всей работе, отражает результат достижения целей и выполнения задач работы. Показана практическая значимость проекта для дальнейшей собственной профессиональной деятельности. Даны методические указания по использованию материалов, полученных в ходе реализации проекта. | Содержит, логичные и адекватные обобщения по всей работе, отражает результат достижения целей и выполнения задач работы. Недостаточно определена практическая значимость проекта для дальнейшей собственной профессиональной деятельности. Даны методические указания по использованию материалов, полученных в ходе реализации проекта. | Содержит, поверхностные, адекватные обобщения по всей работе, отражает результат несоответствующий целям и задачам работы. Слабо определена практическая значимость проекта для дальнейшей собственной профессиональной деятельности. Методические указания по использованию материалов, полученных в ходе реализации проекта неполные и нечёткие. | Предпринята попытка выполнить обобщения по всей работе. Результат несоответствует целям и задачам работы. Практическую значимость проекта для дальнейшей собственной профессиональной деятельности не определена или определена неясно. Отсутствуют методические указания по использованию материалов, полученных в ходе реализации проекта | |
| ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ | Полностью отражает как базовые профессиональные компетенции, так и узко специальные (предметные), которые разрабатываются относительно конкретного продукта. Имеет высокий эстетический уровень выполнения. Может носить обучающий характер. | Отражает как базовые профессиональные компетенции, так и узко специальные (предметные), которые разрабатываются относительно конкретного продукта. Имеет эстетический уровень выполнения. Может носить обучающий характер. | Отражает как некоторые базовые профессиональные компетенции, так и некоторые узко специальные (предметные), которые разрабатываются относительно конкретного продукта. Имеет невысокий эстетический уровень выполнения. | Отражает как некоторые базовые профессиональные компетенции, так и некоторые узко специальные (предметные), которые разрабатываются относительно конкретного продукта Уровень выполнения низкий. | |
| ЯЗЫК И СТИЛЬ | Выдержан стиль академического письма. Терминология использована адекватно, все ссылки и цитаты грамотно оформлены и приведены адекватно ситуации. | Выдержан стиль академического письма. Терминология использована адекватно, все ссылки и цитаты грамотно оформлены и приведены адекватно ситуации. | Стиль академического письма в основном выдержан. Имеются некоторые терминологические ошибки, ссылки и цитаты оформлены с неточностями и не всегда приведены адекватно ситуации. | Стиль академического письма не выдержан. Имеются терминологические ошибки, ссылки и цитаты оформлены с ошибками, наблюдается плагиат. | |
| ОФОРМЛЕНИЕ | Соответствует всем требованиям (шрифт Times New Roman 14, с полуторным интервалом, с отступом, поля: левое – 3,0, верхнее и правое – 1,5 - 2,0, нижнее – 2,0). Правильно оформлены список используемой литературы и приложения. Объем работы 10 – 15 станиц. | Соответствует всем требованиям (шрифт Times New Roman 14, с полуторным интервалом, с отступом, поля: левое – 3,0, верхнее и правое – 1,5 - 2,0, нижнее – 2,0). Правильно оформлены список используемой литературы и приложения. Объем работы 10 –15 станиц. | Соответствует всем требованиям (шрифт Times New Roman 14, с полуторным интервалом, с отступом, поля: левое – 3,0, верхнее и правое – 1,5 - 2,0, нижнее – 2,0). Имеются неточности в оформлении списка используемой литературы и приложения. Объем работы 10 –15 станиц. | Не соответствует всем требованиям (шрифт Times New Roman 14, с полуторным интервалом, с отступом, поля: левое – 3,0, верхнее и правое – 1,5 - 2,0, нижнее – 2,0). Имеются многочисленные неточности в оформлении списка используемой литературы и приложения. Объем работы менее10 станиц. | |
| ПРИЛОЖЕНИЕ | Является дополнением к пояснительной записке Может содержать: - таблицы - графики - диаграммы - схемы - эскизы - фрагменты партитуры - глоссарий | Является дополнением к пояснительной записке Может содержать: - таблицы - графики - диаграммы - схемы - эскизы - фрагменты партитуры - глоссарий | Является дополнением к пояснительной записке Может содержать: - таблицы - графики - диаграммы - схемы - эскизы - фрагменты партитуры - глоссарий | Является дополнением к пояснительной записке Может содержать: - таблицы - графики - диаграммы - схемы - эскизы - фрагменты партитуры - глоссарий | |