Методические рекомендации к выполнению выпускных квалификационных работ для студентов педагогических колледжей. Составители: Авдиевская В. В. Козырева Г. Г. Куриленко В. М. Солпова Н. В. Юманова Т. И
| Вид материала | Методические рекомендации |
| Следует учесть Требования к оформлению работы Текст работы Теоретическая часть |
- Методические рекомендации по дипломному проектированию и выполнению выпускных квалификационных, 1228.09kb.
- Методические рекомендации по дипломному проектированию и выполнению выпускных квалификационных, 1228.17kb.
- Методические рекомендации по выполнению, оформлению и защите выпускных квалификационных, 445.38kb.
- Методические рекомендации по выполнению курсовых и выпускных квалификационных работ, 458.18kb.
- Методические рекомендации для студентов заочной формы обучения и экстерната по выполнению, 503.88kb.
- Методические рекомендации по выполнению и защите бакалаврских выпускных квалификационных, 242.65kb.
- Методические рекомендации по выполнению выпускных квалификационных работ для студентов, 754.03kb.
- Методические рекомендации по выполнению выпускных квалификационных работ для студентов, 598.43kb.
- Методические рекомендации по выполнению курсовой и выпускной квалификационной работы, 742.64kb.
- Рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы по дополнительной квалификации, 481.69kb.
Вы должны завершить работу за 2 недели до защиты
Следует учесть:
- Ваша ВКР должна быть написана вами. Любая попытка плагиата – и ваша работа не будет принята.
- Вам следует регулярно консультироваться у научного руководителя.
- Вы несете ответственность за свою ВКР.
- Ваш научный руководитель не обязан тратить время, заставляя вас работать вашей ВКР. Одной из целей ВКР является развитие самостоятельности студента.
- Постарайтесь уложиться в сроки. Если вы не успеваете, то посоветуйтесь с научным руководителем.
- Постарайтесь выбрать близкую вам тему ВКР. Это снизит вашу нагрузку, поможет сделать более интересным процесс преподавания, а также вашу ВКР для вас, ваших учащихся, и тех, кто будет знакомиться с вашей работой.
- Вы можете взять необходимую литературу в методических кабинетах, библиотеке колледжа, Центра Британского Совета и других библиотеках города, в Интернете.
- Научный руководитель должен помочь Вам в выборе литературы.
- Помните, что вам следует работать в тесном контакте со школьным ментором. Он поможет вам провести ваше мини-исследование на практике.
5. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТЫ
5.1. Оформление списка используемой литературы
Ваш список используемой литературы должен отвечать всем требованиям к его оформлению. Если вы пользуетесь русскими и иностранными источниками, не смешивайте их. При написании работы на русском языке, сначала представьте список русскоязычных авторов в алфавитном порядке:
- перечисляются государственные документы;
- список литературы на русском языке в алфавитном порядке;
- список использованных словарей и справочной литературы и список УМК (учебно-методических комплексов);
- затем в том же порядке следует список использованной литературы на английском языке.
Статьи из INTERNET включаются в основной список по фамилии автора с указанием адреса в INTERNET.
Фамилии, названия учреждений, организаций, фирм, название изделий и другие имена собственные приводят на языке оригинала. Допускается транслитерировать имена собственные и приводить названия организаций в переводе на языке работы с добавлением (при первом упоминании в тексте) оригинального названия.
Примеры библиографической записи (с учетом ГОСТа 8.1-2003)
В заголовке библиографической записи приводят имя одного автора. При наличии двух и трех авторов указывают первого.
Книги | |
Без автора | Копилка полезных техник, заданий и упражнений для учителя иностранного языка: Метод. пособие/ Краевой Центр развития образования; Под ред. Е.Л. Фруминой, И.Н. Титаренко. – Красноярск, 1999. – 112 с. |
1 автор | Гальскова, Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя/ Н.Д. Гальскова – М.: АРКТИ – ГЛОССА, 2000. – 165 с. |
2 автора и более | Сластенин, В.А. Общая педагогика: учебное пособие для вузов/ В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: ВЛАДОС, 2003. – Ч. 1. – С.145 – 160. |
| Статьи из книг, журналов, сборников статей | |
| 1 автор | Мильруд, Р.П. Методика обучения иноязычной письменной речи/ Р.П. Мильруд // Иностранные языки в школе. - 1997.- №2.- С.5 – 11. |
| Глава из книги | Ремизов, К.С. Нормирование труда/ К.С.Ремизов// Справочник экономиста по труду.- М., 1982.- Гл.1.- С.132-220. |
| Столяров, Ю.Н. Онтологическая сущность информации /Ю.Н.Столяров.- М., 2000.- Гл. 2, § 1.- С.43-57. | |
| Wallace, M. The reflective model revisited. In: Trappes-Lomax, H. and McGrath, I. (eds) Theory in English teacher education. Longman, 2001 – p.179 – 191. | |
Образец оформления списка используемой литературы смотрите в Приложении.
5.2. Нумерация страниц (с учетом ГОСТа 8.1-2003)
5.2.1. Страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы проставляют в правом верхнем углу без точки в конце.
5.2.2. Титульный лист включают в общую нумерацию страниц. Номер страницы на титульном листе не проставляют.
5.13.2. Каждое приложение должно начинаться с новой страницы и иметь содержательный заголовок, напечатанный прописными буквами. В правом верхнем углу над заголовком прописными буквами должно быть напечатано слово
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Если приложений более одного, их следует нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерацией.
5.3. Таблицы (с учетом ГОСТа 8.1-2003)
5.5.1. Цифровой материал должен оформляться в виде таблиц.
5.5.2. Таблицу следует располагать непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице. На все таблицы должны быть ссылки в тексте.
5.5.3. Таблицы следует нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всей работы. Номер следует размещать в правом верхнем углу над заголовком таблицы после слова Таблица.
5.5.4. Если в работе одна таблица, ее не нумеруют и слово Таблица не пишут.
5.4. Оформление ссылок
Цитата приводится в кавычках, затем дается ссылка на источник: ([номер источника в библиографии], с.__).
Например:
В тексте: «Педагогический процесс – это специально организованное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач» ([10], с.113).
В библиографии:
10. Сластенин, В.А. Общая педагогика: учебное пособие для вузов/ В.А. Сластенин,
И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: ВЛАДОС, 2003. – Ч. 1. – 286 с.
Возможные способы оформления ссылки:
- (10, с.113)
- [10, с.113]
- /10, с.113/
- /10/
- (10)
- [10]
Если оригинальная цитата на английском языке, то ее помещают в приложении со ссылкой на источник, а в тексте приводится перевод со ссылкой на источник.
Ссылка на приложение делается следующим образом: (Прил. 1) или (прил. 1).
Текст работы следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: левое - не менее 30 мм, правое - не менее 10 мм, верхнее - не менее 15 мм, нижнее - не менее 20 мм, выравнивание по ширине.
Вписывать в отпечатанный текст работы отдельные слова, формулы, знаки допускается только черными чернилами или черной тушью, при этом плотность вписанного текста должна быть максимально приближена к плотности основного изображения.
Опечатки, описки и графические неточности допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного изображения машинописным способом или от руки черными чернилами или черной тушью.
Заголовки структурных элементов работы (СОДЕРЖАНИЕ, ВВЕДЕНИЕ, ЗАКЛЮЧЕНИЕ, СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ) и разделов основной части следует располагать в середине строки без точки в конце и печатать прописными буквами, не подчеркивая. От текста заголовки отделяются сверху и снизу тремя интервалами.
Заголовки подразделов и пунктов следует начинать с абзацного отступа и печатать с прописной буквы вразрядку, не подчеркивая, без точки в конце. Если заголовок включает несколько предложений, их разделяют точками. Переносы слов в заголовках не допускаются.
Образец
|