Самообследование

Вид материала

3. Условия реализации основных образовательных программ
III уровень
Закон “О выборах Президента Школьной республики”
Положение "О выборах Избирательной комиссии
II уровень
Педагоги - консультанты
Совет временных коллективных творческих дел (КТД)

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

3. Условия реализации основных образовательных программ

3.1 Организация образовательного процесса.

Управление школой осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении в РФ, Уставом школы на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей.

Деятельность школы осуществляется с учетом конкретного социального заказа учащихся и их родителей, которые на первое место ставят подготовку к поступлению в вузы, подготовку к жизни в условиях рынка, а также развитие творческих способностей.

Основополагающими педагогическими принципами нашей школы являются: принцип открытости образовательной среды школы, свободы выбора, гуманизации, развивающего обучения, педагогической поддержки, природосообразности, культуросообразности, вариативности, сочетания инновационности и стабильности.

Ведущая цель педагогического коллектива - развитие личностной и образовательной компетентности обучающихся, их готовности и способности к непрерывному самосовершенствованию и самообразованию.

Условия достижения этой цели:

вариативность и личностная направленность общего образования; развивающая направленность и возрастная адекватность образования;
формирование ключевых компетентностей в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникационной и информационной сферах.

Для реализации поставленной цели образования школа выбрала стратегическую идею - реализацию личностно-ориентированного образования через сохранение поливариативности образования в условиях школы с углубленным изучением отдельных предметов.

В основу организации образовательного и инновационного процессов в нашей школе положен системно-деятельностный подход, который:

способствует раскрытию в каждом школьнике творческого потенциала и развитию его потребностей и способностей в преобразовании окружающей действительности и самого себя;
пробуждает деятельностное начало, пронизывающее все ступени обучения и все формы работы с детьми, которое позволяет строить образовательный процесс в форме диалога и творчески как для учителя, так и для ученика.

В процессе реализации Программы развития школа работает в нескольких направлениях, широко внедряя современные новшества, инновации в систему работы педагогического коллектива:

1). Информационно- коммуникативные технологии, развивающее, проблемное, разноуровневое обучения, исследовательские и проектные методы обучения, ТРИЗ, индивидуализация обучения, здоровьесбережения; система инновационной оценки «портфолио».

2). Развитие лингвистического образования как системообразующего компонента образовательной системы школы (введение иностранного языка со 2 класса, углубленное изучение английского языка, изучение второго иностранного языка с 7 класса).

Основные управленческие функции реализуются через информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительскую, контрольно-диагностическую деятельность школы.

Структура управления МОУ «СОШ № 40 с УИОП»

III уровень

Основы ученического самоуправления Школьной республики изложены в Конституции, так как отлаженная нормативно-правовая база — важнейшее условие функционирования любого механизма управления.

Кроме Конституции, общереспубликанской конференцией граждан Школьной республики в ноябре 2005 года принят ряд законов и положений:

Закон “О выборах Президента Школьной республики”;

Закон “О гражданстве Школьной республики”;

Закон “О защите чести и достоинства”;

Закон “Об определении обязанностей и полномочий министерств Школьной республики”;

Положение "О выборах Избирательной комиссии”.

Законы и Положения Школьной республики базируются на следующих позициях: равноправия выборности, откровенности и гласности, законности, целесообразности, гуманности, ответственности.

Власть в Школьной республике принадлежит гражданам и является двухуровневой:

первый уровень — классные органы ученического самоуправления;

второй уровень — общереспубликанские органы ученического самоуправления.

Высшим выражением власти является Общереспубликанская конференция граждан и свободные выборы органов самоуправления класса и Школьной республики.

Власть осуществляют: Президент, Правительство, советы классов и Совет справедливых, являющийся судебной властью.

Правительство Школьной республики состоит из министерств. В Совет класса входят ответственные за определённую работу по направлениям. Функции министров, членов Советов класса определены Законом “Об определении обязанностей и полномочий министерств Школьной республики”.

Данная модель ученического самоуправления воспитывает культуру демократии, приобщает учащихся к нравственно-организаторской деятельности.

Изучение республиканских законов, подготовка проектов изменений и дополнений к ним, подготовка новых законов и положений, регулирующих жизнь Школьной республики, проведение опросов и сбора предложений по совершенствованию республиканского законодательства помогают решить одну из главных задач школьной воспитательной программы.

II уровень