Рабочая программа дисциплины 11 Учебная информация 11
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая учебная программа (Syllabus) дисциплины Наименование дисциплины: социальная, 372.74kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование дисциплины, 349.91kb.
- Рабочая учебная программа (Syllabus) дисциплины Наименование дисциплины: дифференциальная, 274.16kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование дисциплины, 198.97kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование дисциплины, 166.05kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины для студентов (Syllabus) Наименование дисциплины, 322.34kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины опд. Ф. 01. 1 «Введение в языкознание», 230.14kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины финансовая математика специальности 060400 «Финансы, 124.91kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины «бухгалтерский управленческий учет», 301.74kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Теория перевода» для специальности «031202, 514.42kb.
УТВЕРЖДЕНО
на заседании
учебно-методического совета «__»_________2011г.,
протокол № __
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе, председатель учебно-методического совета
профессор Суслова Г.А.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
| По дисциплине | « » |
| | (наименование дисциплины) |
| Для специальности | « » 0000000, 65 |
| (наименование и код специальности) | |
| Факультет | |
| | (наименование факультета) |
| Кафедра | |
| | (наименование кафедры) |
Объем дисциплины и виды учебной работы
| №№ п/п | Вид учебной работы | Всего часов | Семестр |
| 1 | Общая трудоемкость цикла | | |
| 2 | Аудиторные занятия, в том числе: | | |
| 2.1 | Лекции | | |
| 2.2 | Практические занятия | | |
| 2.3 | Семинары | | |
| 3 | Самостоятельная работа | | |
| 4 | Вид итогового контроля зачет экзамен | | |
Рабочая программа учебной дисциплины «______________________» по специальности «_______________», код 000000, 65 составлена на основании ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 000000 __________________________ (квалификация (степень) «специалист»), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «___» «_____________»201_ г., № ________ и учебного плана ГБОУ ВПО СПбГПМА Минздравсоцразвития России.
Разработчики рабочей программы:
| | | | | | | |||||||||||||||||||||
| (должность, ученое звание, степень) | | (подпись) | | (расшифровка) | | |||||||||||||||||||||
| | | | | | | |||||||||||||||||||||
| (должность, ученое звание, степень) | | (подпись) | | (расшифровка) | | |||||||||||||||||||||
| Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры | ||||||||||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||||||||||
| название кафедры | ||||||||||||||||||||||||||
| « | | » | | 20 | | г., | протокол заседания № | | | |||||||||||||||||
| Заведующий(ая) кафедрой | | |||||||||||||||||||||||||
| | название кафедры | |||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||
| | | | ||||||||||||||||||||||||
| Рецензент | | |
1. Цели и задачи освоения дисциплины (модуля)
Цель освоения учебной дисциплины (модуля) ____________________________
_______________________ состоит в овладении знаниями ________________, а также принципами ______________, лечения и профилактики ____________________ болезней.
При этом задачами дисциплины являются (3 - 7 задач в зависимости от количества аудиторных часов):
- приобретение студентами знаний ______________________________ в области;
- обучение студентов важнейшим методам __________________; позволяющим ___________________ ,
- обучение студентов распознаванию __________________ при осмотре больного, при определении тяжести течения ____________________ процесса,
- обучение студентов умению выделить ведущие ___________ признаки, симптомы, синдромы и т.д.,
- обучение студентов выбору оптимальных методов ___________________ обследования при ____________________ заболеваниях и составлению алгоритма дифференциальной диагностики;
- обучение проведению полного объема лечебных, реабилитационных и профилактических мероприятий среди пациентов с различными нозологическими формами болезней;
- обучение студентов оказанию ____________________ больным первой врачебной помощи при возникновении неотложных состояний;
-обучение студентов выбору оптимальных схем __________________ лечения наиболее часто встречающихся ____________________ заболеваний;
- обучение студентов оформлению медицинской документации (медицинской карты стационарного или амбулаторного больного, листка нетрудоспособности, статистического талона и т.д.);
- ознакомление студентов с принципами организации и работы лечебно-профилактических учреждений различного типа;
- формирование навыков изучения научной литературы и официальных статистических обзоров;
-формирование навыков общения с больным с учетом этики и деонтологии в зависимости от выявленной патологии и характерологических особенностей пациентов;
- формирование у студента навыков общения с коллективом.
2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп
Учебная дисциплина (модуль) относится к циклу
Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
-
(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))
Знания:
Умения:
Навыки:
(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))
Знания:
Умения:
Навыки:
и т.д.
3. Требования к результатам освоения
учебной дисциплины (модуля)
3. 1. Виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания данной дисциплины1:
3.2. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование
у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций2:
| п/№ | Номер/ индекс компетенции | Содержание компетенции (или ее части) | В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны: | |||
| Знать | Уметь | Владеть | Оценочные средства3 | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
Компетенции – обеспечивают интегральный подход в обучении студентов. В компетенциях выражены требования к результатам освоения общей образовательной программы (ОПП).
Все компетенции делятся на общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные компетенции (ПК), которые распределенные по видам деятельности выпускника
4. Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Всего часов/ зачетных единиц | Семестры | ||
| № __ | № __ | |||
| часов | часов | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| Аудиторные занятия (всего), в том числе: | | | | |
| Лекции (Л) | | | | |
| Практические занятия (ПЗ), | | | | |
| Семинары (С) | | | | |
| Лабораторные работы (ЛР) | | | | |
| Самостоятельная работа студента (СРС),в том числе: | | | | |
| История болезни (ИБ) | | | | |
| Курсовая работа (КР) | | | | |
| Реферат (Реф) | | | | |
| Расчетно-графические работы (РГР) | | | | |
| Подготовка к занятиям(ПЗ) | | | | |
| Подготовка к текущему контролю (ПТК)) | | | | |
| Подготовка к промежуточному контролю (ППК)) | | | | |
| … | | | | |
| Вид промежуточной аттестации | зачет (З) | | | |
| экзамен (Э) | | | | |
| ИТОГО: Общая трудоемкость | час. | | | |
| ЗЕТ | | | | |
5. Содержание дисциплины
5.1. Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении
| п/№ | № компетенции | Наименование раздела учебной дисциплины | Содержание раздела в дидактических единицах (темы разделов) |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
5.2. Разделы учебной дисциплины (модуля), виды учебной деятельности и формы контроля
| п/№ | № семестра | Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) | Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) | ||||
| Л | ЛР | ПЗ | СРС | всего | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | ИТОГО: | | | | | | |
5.3. Название тем лекций и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины (модуля)
| п/№ | Название тем лекций учебной дисциплины (модуля) | Семестры | |
| | | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | Итого | | |
5.4. Название тем практических занятий и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины (модуля)
| п/№ | Название тем практических занятий базовой части дисциплины по ФГОС и формы контроля | Объем по семестрам | |
| | | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | Итого | | |
5.5. Лабораторный практикум
| № п/п | № семестра | Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) | Наименование лабораторных работ | Всего часов |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | Итого | | |
5.6. Семинары
| п/№ | Название тем семинаров | Семестры | |
| | | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | Итого | | |
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ
И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
(МОДУЛЯ)
6.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
| № п/п | № семестра | Виды контроля4 | Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) | Оценочные средства | ||
| Форма | Кол-во вопросов в задании | К-во независимых вариантов | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
6.2.Примеры оценочных средств5:
| для входного контроля (ВК) | |
| | |
| | |
| для текущего контроля (ТК) | |
| | |
| | |
| для промежуточного контроля (ПК) | |
| | |
| |