Програми для 5-10 класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для розумово відсталих учнів

Вид материала

Креслення серветки квадратної і прямокутної форми. Виготовлення викрійки. Обробка зрізів
Техніко-технологічні відомості.
Практична робота
Подвійний шов
Практичні роботи
Наволочка з клапаном. Побудова креслення, виготовлення викрійки, розкроювання.
Практичні роботи.
Технологія виготовлення наволочки з клапаном
Практична робота
Практичне повторення
Самостійна робота учнів
Накладний шов
Практичні роботи
Виготовлення сумки господарської
Практичні роботи
Практичне повторення.
Самостійна робота учнів та аналіз її якості.
Другий семестр (144 год.)
Обшивки у швейних виробах
Практичні роботи.
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

Креслення серветки квадратної і прямокутної форми. Виготовлення викрійки. Обробка зрізів.

Вироби. Серветка квадратної та прямокутної форми.

Техніко-технологічні відомості. Серветки їх форма призначення, матеріали. Інструменти для побудови креслення. Сантиметрова стрічка. Назви ліній: суцільно-основні, допоміжні (тонкі) і штрихові. Призначення ліній. Правила оформлення креслень: позначення ліній, точок, розмірів.

Практична робота. Побудова креслення серветки. Виготовлення викрійки. Розміщення викрійки на тканині з урахуванням поздовжньої і поперечної ниток, лицьового і виворітного боку. Закріплення викрійки. Викроювання серветки. Обробка зрізів швом упідгин із закритим зрізом. Прасування виробу.

Учні:-знають призначення серветок, їх форму, назви ліній на кресленні та їх призначення, послідовність виготовлення креслення,

серветки.

Учні: - уміють будувати креслення серветки, вирізувати викрійку, деталь серветки, обробляти зрізи серветки швом упідгин із закритим зрізом.

Розвиток просторового орієнтування на площині аркушу паперу на онові побудови креслення серветки квадратної та прямокутної форми.

Формування загально трудових умінь: аналізувати виріб за формою, розміром, обробкою зрізів; планувати послідовність робіт, здійснювати самоконтроль.

Подвійний шов

Об’єкти роботи. Зразки подвійного шва.

Техніко-технологічні відомості.

З’єднувальні шви. Подвійний шов, застосування та технологія виготовлення. Вимоги до якості виготовлення шва.

Практичні роботи. Виготовлення зразка подвійного шва.

Учні: - знають назву шва, застосування подвійного шва, послідовність виготовлення.

Учні: - уміють виготовляти

шов за зразком, за інструкційною картою.

Розвиток спостережливості, акуратності,самостійності,

Уважності на основі аналізу способу виконання зразка подвійного шва.

Наволочка з клапаном. Побудова креслення, виготовлення викрійки, розкроювання.

Виріб. Наволочка з клапаном.

Техніко-технологічні відомості.

Призначення, форма, стандартні розміри наволочок. Наволочки на зав’язках, на ґудзиках, з клапаном. Тканини для виготовлення наволочок. Оздоблення наволочок.

Масштаб, лінійка масштабна та її застосування. Види робіт: побудова креслення, виготовлення викрійки, розкладка викрійки на тканині, вирізування деталі, пошиття наволочки.

Практичні роботи. Визначення розміру наволочки, кількості тканини. Побудова креслення. Вирізування викрійки. Підготовка тканини до розкроювання. Розкладання викрійки на тканині. Вирізування деталі наволочки.

Учні: знають призначення наволочок, їх форми, розміри, тканини для пошиття; називають види робіт та послідовність їх виконання.

Учні: уміють визначати кількість тканини за даним розміром наволочки при допомозі вчителя; уміють будувати креслення наволочки за інструкційною картою, вирізувати деталь наволочки.

Збагачення уявлення учнів про види наволочок, їх форму, розмір, технологію виготовлення.

Розвиток просторових уявлень на основі роботи із масштабною лінійкою.

Формування загальнотрудових умінь: визначення плану трудових дій (побудова креслення, вирізування викрійки, деталі) та здійснення самоконтролю.

Технологія виготовлення наволочки з клапаном

Виріб. Наволочка з клапаном.

Техніко-технологічні відомості. Назви зрізів деталі наволочки (поперечні, поздовжні). Шви, які використовуються при виготовленні наволочки (подвійний, упідгин із закритим зрізом). Послідовність обробки зрізів деталі та їх з’єднання.

Практична робота. Обробка поперечних зрізів деталі наволочки швом упідгин із закритим зрізом, визначення довжини клапана, з’єднання бічних (поздовжніх) зрізів подвійним швом, прасування готового виробу.

Учні: знають назви зрізів деталі наволочки, швів, називають послідовність виготовлення наволочки.

Учні: уміють за зразком та планом роботи виготовляти наволочку з клапаном (обробляти зрізи, визначати довжину клапана).

Розвиток мовлення на основі словесної характеристики виробу щодо форми, назв швів та послідовності трудових операцій.

Розвиток мислення на основі здійснення аналізу способу виготовлення виробу.

Формування особистісних якостей: охайності, наполегливості тощо.

Практичне повторення

Самостійна робота учнів

Накладний шов

Об’єкти роботи. Зразок накладного шва.

Технологічні відомості. Накладний шов – один із видів з’єднувальних швів. Накладні шви із закритими і відкритими зрізами. Застосування накладних швів. Ширина накладного шва. Місце вимірювання ширини шва.

Практичні роботи. Виготовлення накладного шва з двома відкритими зрізами. Виготовлення накладного шва із одним закритим зрізом, із двома закритими зрізами.

Учні: знають назву швів, їх застосування, послідовність виконання.

Учні: уміють виготовляти накладні шви за даним зразком, визначити шви за їх назвою та знайти серед інших швів, розказати послідовність виготовлення накладного шва.

Збагачення уявлень про види з’єднувальних швів. Розвиток словникового запасу професійними термінами.

Формування загальнотрудових умінь на основі навчання плануванню послідовності виконання

трудових операцій.

Виготовлення сумки господарської

Виріб. Сумка господарська.

Техніко-технологічні відомості.

Призначення сумки господарської. Форми і розміри сумок. Шви, що застосовуються. Деталі сумки: основна, додаткові, кількість деталей. Матеріали для пошиття сумок. Види робіт: визначення розміру, побудова креслення, вирізування викрійки, викроювання деталей, з’єднання деталей, прасування готового виробу.

Практичні роботи. Визначення розміру деталей сумки. Побудова креслення, викроювання викрійки, розкладка викрійки, викроювання деталей. Підготовка деталей крою до обробки. Обробка деталей та їх з’єднання. Перевірка якості виготовлення господарської сумки.

Учні: знають назви деталей господарської сумки, матеріали, визначають види робіт за наочною опорою; знають шви, які застосовуються для пошиття сумки.

Учні: уміють будувати креслення, вирізувати викрійку та викроювати деталі сумки за інструкційною картою; уміють з’єднувати деталі сумки за незначною допомогою учителя.

Розвиток мислення на основі аналізу технології виготовлення виробу за наочною опорою.

Розвиток просторового уявлення на основі аналізу креслення господарської сумки.

Розвиток загальнотрудових умінь – контролювати виконану трудову дію за даним зразком, малюнком, порівнювати з еталоном.

Практичне повторення.

Самостійна робота учнів та аналіз її якості.

Другий семестр (144 год.)

Обшивки у швейних виробах

Об’єкти роботи. Поздовжні, поперечні та навскісні обшивки. Зразки обробки зрізів.

Техніко-технологічні відомості. Назви зрізів тканини (поздовжні, поперечні, навскісні), технологічні властивості зрізів. Обшивки та їх призначення. Довжина і ширина обшивки. Види обшивок за способом розкроювання (поздовжні, поперечні, навскісні). Обшивки одинарні, подвійні..

Практичні роботи. Викроювання поздовжніх, поперечних, навскісних обшивок. Обробка поздовжніх зрізів тканини поздовжніми і поперечними обшивками. Обробка заокругленого зрізу навскісною обшивкою (одинарною, подвійною).

Учні: знають назви зрізів тканини та їх властивості, призначення обшивок та їх види за способом розкроювання.

Учні: уміють викроювати обшивки, обробляти зрізи тканини обшивками; визначати обшивки за способом їх викроювання.

Розвиток естетичний смак на основі вибору обшивки за кольором, якістю тканини.

Розвиток умінь виконувати трудові операції за наочною опорою ( зразками, малюнками)

Розвиток плануючого мовлення на основі формування вмінь визначати послідовність практичних дій.

Обробка навскісних зрізів швейних виробів поздовжньою обшивкою.

Вироби. Косинка.

Техніко-технологічні відомості. Навскісні зрізи тканини. Властивості: розтяжність, сипучість навскісних зрізів. Врахування властивостей зрізів при обробці тканини. Навскісні зрізи у виробах. Косинка. Форма косинок, розміри, величина, використання, матеріали. Зрізи косинки (поздовжній, навскісний, поперечний). Послідовність виготовлення косинки.

Практичні роботи. Побудова креслення косинки. Викроювання викрійки косинки. Викроювання деталі косинки. Обробка зрізів косинки ( навскісний поздовжньою обшивкою, поперечний і поздовжній зрізи – швом упідгин із закритим зрізом).

Учні: знають властивості навскісних зрізів, називають форму косинки, величину, зрізи (навскісний, поздовжній, поперечний та послідовність виготовлення косинки

Учні: уміють будувати креслення косинки за зразком, вирізувати викрійку та викроювати деталь косинки; уміють обробляти зрізи косинки за зразком та допомогою учителя.

Збагачення уявлень про призначення, величину, форму косинки та тканину.

Формування вмінь планувати послідовність трудових операцій.

Розвиток мовлення на основі формування вміння складати словесний звіт про послідовність виконання практичного завдання ( побудова креслення, вирізування викрійки, деталі, обробка зрізів)

Дитяча косинка-шапочка

Виріб. Косинка-шапочка.

Техніко-технологічні відомості. Головні убори. Косинки, шапочки, косинки-шапочки. Деталі косинки-шапочки, застібка. Мірки для побудови креслення косинки-шапочки. Послідовність виготовлення виробу.

Практичні роботи. Знімання мірок для побудови креслення косинки. Побудова креслення деталі косинки-шапочки. Вирізування викрійки. Викроювання деталей косинки-шапочки. Пошиття: з'єднання деталей машинним способом, виметування петель, пришивання ґудзика, прасування.

Учні: знають види головних уборів, називають їх за малюнками, зразками, та називають послідовність виготовлення.

Учні: уміють знімати мірки, будувати креслення, вирізувати викрійки, деталі за інструкційною картою, зразком; уміють виготовляти косинку-шапочку за зразком.

Розвиток уявлень про види дитячих головних уборів з тканини.

Розвиток сприймання та мислення на основі формування вмінь розрізняти дитячі головні убори за видом, назвою, способом виготовлення, тканиною.

Зборки у швейних виробів

Об’єкти роботи. Зразки зборок виготовлені ручним і машинним способом.

Техніко–технологічні відомості. Зборки у жіночому і дитячому одязі, білизні . Припуск тканини на зборки. Технологія виконання зборок ручним і машинним способом.

Практичні роботи. Виконання зборок ручним способом – прокладання двох паралельних строчок дрібними прямими стібками, стягування ниток і рівномірний розподіл зборок. Виконання зборок машинним способом – прокладання двох паралельних строчок.

Учні: знають застосування зборок у швейних виробах та спосіб їх виготовлення.

Учні: уміють виконувати зборки ручним та машинним способом

Розвиток уявлень про види оздоблень дитячого і жіночого вбрання.

Розвиток дрібної моторики на основі виконання зборок ручним способом.

Розвиток просторових уявлень на основі дотримання розміру стібків, відстані між строчками на тканині.

18.

Зборки на головних уборах (косинка з обшивкою, шапочка)

Вироби. Косинка зі зборками. Шапочка зі зборками. Шапочка з мереживом (мереживо у зборки).

Техніко-технологічні відомості. Косинка зі зборками. Деталі косинки (основа трикутної форми, обшивка). Тканина для косинки. Послідовність виконання косинки. Шапочка зі зборками. Призначення, форма, модель шапочки. Тканина для виготовлення шапочки із зборками. Назва зрізів деталі.

Практична робота. 1.Виготовлення косинки зі зборками: визначення розміру косинки, побудова креслення основної деталі косинки; побудова обшивки, вирізування викрійки, вирізування деталі і обшивки; обробка зрізів основної деталі косинки ( поздовжній і поперечний зріз швом упідгин із закритим зрізом, навскісний зріз обшивкою); прокладання біля навскісного зрізу строчки для зборок, стягування строчки для зборок, обробка навскісного зрізу обшивкою, прасування.

2. Виготовлення шапочки зі зборками: визначення розміру, побудова креслення деталі прямокутної форми, вирізування викрійки, деталі, обробка зрізів швом упідгин із закритим зрізом, втягування тасьми (стрічки) у шов верхнього і

нижнього зрізу, прасування готового виробу.

Учні: знають назву виробу, деталей, їх зрізів, послідовність виготовлення виробів, називають тканину для виготовлення косинки, шапочки зі зборками та з

мереживом.

Учні: уміють будувати креслення деталей косинки зі зборками, вирізувати викрійки із креслення та вирізувати деталі за інструкційною картою, обробляти зрізи, прасувати готовий виріб.

Учні: уміють визначати розмір шапочки зі зборками, будувати креслення деталі прямокутної форми, вирізувати викрійку, деталь та обробляти зрізи деталі, втягувати тасьму для зборок.

Формування діяльності та мислення на основі вміння аналізу предмета ( з'ясування форми, кількості деталей, технології виготовлення).

Формування супроводжуючого мовлення - умінь робити словесний звіт про послідовність виготовлення виробів Розвиток естетичного смаку на основі оздоблення шапочки мереживом, зборками.

Формування умінь виконувати трудове завдання за зразком, інструкційною картою, за планом послідовності видів діяльності ( побудова креслення, вирізування викрійки, деталі, обробка зрізів ).

Практичне повторення

Самостійна практична робота учнів

Технологія виготовлення швейних виробів ( фартушок на поясі)

Об’єкт роботи. Фартушок на поясі.

Техніко-технологічні відомості. Загальні відомості про фартухи: призначення фасони, деталі, тканина, оздоблення розміри. Види робіт: знімання мірок (назви, позначення, призначення, запис); креслення (назви контурних ліній); викрійка (назви зрізів); деталь( назви зрізів). Назви швів, що застосовуються для пошиття виробу. Моделювання основної частини фартуха (зміна фасону).

Практичні роботи. Знімання мірок, їх запис. Побудова креслення фартушка на поясі. Вирізування викрійки. Викроювання деталей. Обробка деталей фартушка та їх з'єднання. Моделювання основної частини деталі.

Учні: знають призначення виробу, називають фасони, можливе оздоблення та види робіт за малюнками.

Знають назви зрізів викрійки, деталей, назви швів.

Учні: уміють будувати креслення фартушка за інструкційною картою, вирізувати викрійку та викроювати деталі; уміють обробляти зрізи та з’єднувати їх.

Збагачення уявлень про види фартушків, фасони, деталі, оздоблення, моделювання основної частини..

Розвиток словникового запасу новими словами ( назви контурних ліній, зрізів, мірок).

Формування діяльності на основі розвитку умінь аналізувати спосіб виконання завдання за малюнками.

Кишені накладні.

Об’єкти роботи. Накладні кишені прямокутної форми.

Техніко-технологічні відомості. Призначення кишень. Накладні кишені. Форма, оздоблення кишень, назва зрізів. Моделювання кишені. Способи обробки зрізів. З'єднання з основною деталлю виробу, закріплення кутів.

Практичні роботи. Моделювання кишень за готовою викрійкою (лекалом). Обробка зрізів кишені ( верхній зріз – швом упідгин із закритим зрізом, бокові і нижній зріз – швом упідгин із відкритим зрізом). З'єднання кишені з деталлю виробу (зразок): подвійною строчкою по краю підгину на відстані 4-5 мм,; закріплення верхніх кутів подвійною строчкою, строчкою у вигляді трикутника.

Учні: знають призначення кишень, назви зрізів та способи обробки, називають форми кишень та оздоблення на зразках, малюнках.

Учні: мають уявлення про моделювання накладних кишень; уміють обробляти зрізи деталі кишені, з’єднувати кишеню з деталлю виробу за зразком.

Збагачення уявлень про призначення накладних кишень, оздоблення та моделювання.

Формування умінь аналізувати зразки кишень за малюнками ( форма, оздоблення, спосіб обробки зрізів та з’єднання з основною деталлю).

Формування діяльності на основі на основі виконання завдань за зразком, малюнком та інструкційною картою.

Обробка заокруглених зрізів навскісною подвійною обшивкою

Об’єкти роботи. Зразок обробки заокругленого зрізу подвійною обшивкою.

Вироби. Фартушок на поясі з кишенями.

Техніко-технологічні відомості. Вироби із заокругленими зрізами. Фартух на поясі з кишенями. Кількість деталей, форми деталей фартуха. Обробка зрізів основної деталі: верхній – поясом, заокруглений (нижній та бічні) – подвійною навскісною обшивкою. Способи моделювання основної деталі фартуха та кишень. Послідовність та технологія виготовлення фартуха.

Практичні роботи. Викроювання обшивки .Обробка заокруглених зрізів (виготовлення зразка). Креслення деталей фартуха. Вирізування викрійки із креслення. Моделювання основної деталі за викрійкою. Викроювання деталей фартуха. Пошиття виробу.

Учні: знають назви деталей фартушка, їх форму, називають зрізи деталей та способи обробки за малюнками; називають послідовність виготовлення фартушка за інструкційною картою, за зразком, малюнками.

Учні: уміють викроювати обшивки та обробляти заокруглені зрізи, будувати креслення за інструкційною карткою. вирізувати викрійку, викроювати деталі та виготовити фартушок за зразком.

Збагачення словникового запасу професійними термінами ( назви деталей, зрізів).

Розвиток охайності, точності виконання практичних дій ( робота з ножицями, рівність машинної строчки).

Розвиток просторового орієнтування на основі креслення деталей виробу та моделювання основної частини фартушка та кишень.

Розвиток умінь виконувати практичні завдання за наочною опорою (інструкційна картка, зразок, малюнок)

Ремонт одягу.

Об’єкти роботи. Зразки латок.

Техніко-технологічні відомості. Форми латок, відповідність тканині виробу за якістю, кольором, малюнком, напрямом ниток основної деталі. Способи прикріплення латки (ручним, машинним. Підготовка виробу до накладання латки.

Практичні роботи. Добір тканини для латок. Вирізування латки. Підготовка латки до пришивання: підгинання країв латки. Підгинання країв розірваного місця. Пришивання латки ручним способом навскісними стібками . Пришивання латки машинним способом. Прасування. Накладання латки квадратної форми, прямокутної та у вигляді аплікації.

Учні: називають форми латок, відповідність тканині виробу, знають способи прикріплення латок, послідовність накладання латки за зразком.

Учні: уміють добирати латки до тканини, за формою, розміром та уміють пришивати латки ручним і машинним способом за зразком.

Розвиток мислення на основі умінь співставляти, знаходити однакове, різне на основі аналізу виробу та латки до нього ( вибір латки за формою, кольором, напрямом ниток).

Розвиток охайності, уваги, бережливого ставлення до одягу.

Формування самостійності в діяльності на основі виконання практичних завдань за планом, зразком

Практичне повторення

Контрольна, підсумкова робота за рік

6 – й клас (280 год.)

Перший семестр ( 136 год.)

Повторення знань і умінь за попередні роки

2

3

8

4

Відомості з машинознавства

Побутова швейна машина з електроприводом.

Технічні відомості. Призначення, будова швейної машини. Швидкість роботи. Види робіт. Механізми регулювання.. Правила безпечної роботи на швейній машині з електроприводом. Дефекти у строчці (слабка строчка, видно петлі зверху чи знизу) та їх усунення.

Практичні роботи. Підготовка швейної машини до роботи. Пуск і зупинка машини. Виконання строчок. Регулювання швидкості роботи машини, натягу верхньої та нижньої нитки.

Відомості про тканину

Технічні відомості. Рослинні волокна (льон). Обробка стебла льону. Одержання лляного волокна. Довжина, міцність лляного волокна. Дія тепла і вологи на лляне волокно. Одержання пряжі. Виготовлення тканини. Ткацьке виробництво. Обробка тканини. Тканина гладкофарбована, набивна, строката. Використання лляних тканин у побуті.

Лабораторні роботи. Визначення властивостей лляних волокон та тканин. Визначення лляних і бавовняних тканин за міцністю, гігроскопічністю. Розпізнавання бавовняних і лляних тканин за зовнішнім виглядом, на дотик, за розривом. Волого-теплова обробка тканин.

Учні: знають види робіт, які виконує швейна машина, правила безпечної праці, визначають і називають дефекти строчки.

Учні: уміють регулювати швидкість роботи швейної машини, регулювати натяг верхньої нитки при допомозі вчителя.

Учні: знають рослини ї яких одержують тканину (бавовник, льон), спосіб одержання лляного волокна, пряжі та використання лляної тканини у побуті.

Учні розпізнають лляні та бавовняні тканини за зовнішнім виглядом на дотик, визначають гладко фарбовані та набивні тканини на зразках.

Розширення уявлень про будову швейної машини, механізми регулювання.

Розвиток координації рухів на основі пуску та зупинки швейної машини.

Збагачення словника термінами – назвами механізмів, якості строчки ( натягу нитки).

Збагачення уявлень про одержання тканини.

Розвиток сенсорних відчуттів на основі визначення властивостей тканини за зовнішнім виглядом, за силою розриву, на дотик.

Розвиток естетичних смаків на основі визначення придатності тканини для прикраси швейних виробів.

Розвиток мовлення на основі збагачення словникового запасу термінами щодо характеристики тканини.

Конструювання. Моделювання та технологія виготовлення швейних виробів

Складки у швейних виробах

Об’єкти роботи. Зразки складок виготовлені на папері, на смужках тканини (зустрічні, однобічні, бантові, м'які ).

Техніко-технологічні відомості. Види складок, конструкція, призначення. Глибина складки. Оздоблення складок строчками. М'які складки на білизні, жіночому і дитячому одязі. Розрахунок матеріалів (тканини, мережива, шитва) на м'які складки. Розмічання м'яких складок на деталях.

Практичні роботи. Розмічання складок, заметування по надсічках чи копіювальних стібках. Закріплення складок строчками. Прасування складок.

Учні: знають назви складок та їх призначення; знають послідовність виготовлення м'яких складок.

Учні: уміють розмічати складки за зразками, інструкційною картою, закріплювати складки та прасувати.

Збагачення уявлень про оздоблення швейний виробів різними видами складок.

Розвиток мовлення на основі збагачення словника спеціальними термінами ( назви складок).

Розвиток просторових уявлень на основі розмічання складок на деталях (на папері, на тканині).

Накладні кишені

Об’єкти роботи. Зразки накладних кишень з прямими та заокруглими кутами, з обшивками, вилогами, клапанами.

Техніко-технологічні відомості. Фасони кишень. Деталі кишень їх назва, кількість. Оздоблення кишень (обшивки, вилоги, клапани, вишивка, ґудзики, аплікація). Місце розташування на виробах. Способи моделювання кишень.

Практичні роботи. Моделювання різних фасонів кишень за основною викрійкою. Виготовлення кишені з вилогою, із заокругленням, з різними обшивками верхнього зрізу. Настрочування кишені на основну деталь.

Учні: знають оздоблення кишень, називають їх, визначають фасони кишень за малюнками, зразками; знають місце розташування кишень на виробах.

Учні: уміють змінювати деталь кишені способом моделювання за зразком; уміють виготовляти кишені з вилогами, настрочувати на основну деталь за інструкційною картою.

Збагачення уявлень про фасони кишень та їх оздоблення.

Розвиток просторових уявлень на основі формування умінь моделюванню основної деталі кишені.

Розвиток естетичних смаків на основі визначення видів оздоблення кишень.

Розвиток мислення на основі аналізу різних зразків фасонів кишень.

Фартух для роботи

Виріб. Фартух із нагрудником (суцільно кроєний), бретелі, зав’язка, накладні кишені.

Техніко-технологічні відомості. Фасони фартухів, їх призначення. Тканини для пошиття фартухів. Назва деталей, зрізів. Одинарні та парні деталі. Мірки для побудови креслення, умовні позначення мірок. Креслення деталей фартуха. Назви контурних ліній на кресленні. Викрійки фартуха їх назви. Назва зрізів деталей викрійки. Правила розкладання викрійки на тканині. Назва зрізів деталей. Правила розкладання викрійки на тканині.

Моделювання деталей фартуха.

Практичні роботи. Зняття мірок для виготовлення креслення фартуха. Визначення деталей фартуха на готовому кресленні. Побудова креслення. Вирізування викрійки. Підготовка викрійки до розкладки на тканині. Підготовка тканини до розкладки викрійки (врахування малюнка, поздовжньої нитки, припуску на обробку зрізів). Розкладка викрійки на тканині. Викроювання деталей фартуха.

Учні: називають фасони фартухів за малюнками, знають назви деталей, зрізів; називають мірки для побудови креслення, контурні лінії на кресленні, знають правила розкладання деталей викрійки на тканині.

Учні: уміють знімати мірки один з одного, записувати розміри, будувати креслення за інструкційною картою, вирізувати викрійки, викроювати деталі фартуха, під безпосереднім керівництвом учителя

Розвиток мислення на основі характеристики виробу за назвою, деталями, способом обробки та з'єднання частин.

Розвиток плануючого мовлення на основі словесного визначення (розповідь) послідовності технологічних операцій та видів діяльності ( визначення розміру, побудова креслення. вирізування викрійки, деталей).

Розвиток просторового уявлення на основі визначення (окреслення) деталей фартух на кресленні.

Технологія виготовлення фартуха

Виріб. Фартух для роботи з кишенями, суцільнокроєний на зав’язках, з бретелями.

Техніко-технологічні відомості. Деталі фартуха ( основні, не основні). Обробка деталей. Послідовність з'єднання. Оздоблювані строчки.

Практичні роботи. Виготовлення кишень, бретелей, зав'язок. З'єднання кишень з основною деталлю (застрочування). Обробка зрізів основної частини фартуха. Пришивання бретелі, зав’язок (пояса). Прасування готового виробу.

Учні: знають способи обробки деталей фартуха, називають за малюнками та послідовність з’єднання деталей.

Учні: уміють виготовляти кишені, бретелі, зав’язки, з’єднувати деталі з основною частиною фартуха за інструкційною картою.

Розвиток загально трудових умінь на основі аналізу способу виготовлення виробу, попереднього планування видів діяльності та здійснення самоконтролю в процесі виконання практичних завдань.

Практичне повторення

Самостійна практична робота.

Запошивний шов

Об’єкт роботи. Зразок запошивного шва.

Техніко-технологічні відомості. Види з’єднувальних швів. Запошивний шов, його застосування. Технологія виготовлення: 1) складання деталей з випуском одного зрізу; 2) вкладання однієї деталі у підігнутий зріз іншої. Визначення ширини запошивного шва. З'єднання деталей запошивним швом в умовах швейного виробництва за допомогою спеціальних пристроїв.

Практичні роботи. Виготовлення зразка запошивного шва.

Учні: знають види з’єднувальних швів, називають їх за зразками, малюнками; знають технологію виготовлення (називають за малюнками).

Учні уміють виготовити зразок запошивного шва за інструкційною картою.

Розширення уявлень про види з’єднувальних швів.

Розвиток словникового запасу професійними термінами.

Розвиток пам'яті на основі пригадування назв відомих швів (зшивний, упідгин із закритим та відкритим зрізом.

Креслення, викрійка, крій плечових жіночих і дитячих виробів

Вироби. Сорочки дитяча і жіноча без рукавів.

Техніко-технологічні відомості. Плечові вироби. Правила і послідовність зняття мірок з фігури. Позначення мірок. Розміри плечового виробу. Мірки для побудови креслень плечових жіночих і дитячих виробів. Назва деталей сорочки, зрізів деталей. Назви контурних ліній деталей на кресленні.

Практичні роботи. Знімання мірок. Визначення розміру одягу. Знаходження контурних ліній деталей на кресленні. Побудова креслення. Вирізування викрійки з готового креслення. Розкладання викрійки на тканину. Викроювання деталей з урахуванням припуску на шви. (вироби та креслення на них виготовляється в масштабі, за допомогою масштабної лінійки та в натуральну величину.

Учні: мають уявлення про плечові вироби, знають послідовність знімання мірок з фігури людини; знають назви деталей, їх зрізів, контурних ліній на кресленні.

Учні: уміють знімати мірки, визначати розмір одягу, будувати креслення за інструкційною картою, вирізувати викрійку, викроювати деталі; уміють користуватися масштабною лінійкою.

Збагачення уявлень учнів про жіночі і дитячі швейні вироби на основі характеристики дитячої сорочки ( призначення, деталі, тканина, розміри, фасони).

Формування конструктивної діяльності на основі аналізу готового креслення та визначення послідовності побудови креслення сорочки.

Blog

Програми для 5-10 класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для розумово відсталих учнів