Е. В. Афонина Брянский государственный технический университет
| Вид материала | Документы |
СодержаниеЭффективность внедрения кредитно-рейтинговой системы оценки знаний |
- Уважаемый коллега!, 100.29kb.
- Осрб 1-36 04 02-2008, 702.53kb.
- Название «Оптимизация многоэкстремальных функций на основе кластерной модификации генетического, 52.46kb.
- Мероприятия гоу впо «Брянский государственный технический университет» по празднованию, 81.02kb.
- Г. А. Шмулев Брянский государственный технический университет, 64.54kb.
- «Астраханский государственный технический университет», 377.57kb.
- Самарский государственный технический университет научно техническая библиотека, 378.58kb.
- Культурные репрезентации в структуре этнической идентификации, 255.68kb.
- -, 1043.2kb.
- "Философские науки", 789.13kb.
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВНЕДРЕНИЯ КРЕДИТНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ
И. П. Коростелева, И. В.Плотникова
Томский политехнический университет
E-mail:ngmk04@mail.ru
Графика играет важную роль во многих областях человеческой деятельности. Она необходима не только при проектировании в производстве, но и в искусстве, оформлении, рекламе, дизайне, моделировании и анализе процессов в научных экспериментах и т.д. Исследования показали, что в 92% человеческой деятельности в той или иной мере используются графические образы.
Основная образовательная программа подготовки специалиста с высшим образованием состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин регионального и вузовского компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Начертательная геометрия и инженерная графика относится к направлению общеобразовательных дисциплин, что говорит о важности данной дисциплины.
Хорошо известно, что в любом техническом вузе одной из основных общетехнических дисциплин является «Инженерная графика», которая включает в себя разделы начертательной геометрии, машиностроительного черчения, а в последнее время и компьютерную графику.
Изучение дисциплины «Начертательная геометрия. Инженерная графика» основывается на теоретических положениях дисциплины, нормативных документов и госстандартов.
Однако резкое сокращение аудиторных часов, которое произошло в настоящее время, негативно сказывается на восприятии студентами графических дисциплин, и как вследствие этого ведет к снижению пространственного воображения. Поэтому перед преподавателем встает задача: как и чему учить сегодня? Эти вопросы определяют успехи общества завтра и должны соответствовать современному уровню развитию науки и техники. Учебный процесс должен включать две составляющие:
- определение содержания;
- поиск новых методов обучения.
На наш взгляд, любые новые методы обучения могут повысить усвоение нового учебного материала только при активной самостоятельной деятельности студентов. Только в этом случае преподаватель имеет возможность осуществлять формирование необходимых профессиональных навыков. Главной задачей процесса совершенствования преподавания графических дисциплин является повышение уровня мотивации при обучении, что в свою очередь приводит к осознанию того, что самостоятельная работа является неотъемлемой частью учебного процесса.
На кафедре «Начертательная геометрия и графика» Томского политехнического университета успешно в течение ряда лет применяются учебные пособия, тестовые задания, карты программированного контроля знаний - пятиминутки, которые позволяют решать проблемы оптимизации учебного процесса и повышать его качество.
Лекции читаются в мультимедийных аудиториях, в конце занятия проводится мини-контроль. Практические занятия начинаются с проведения мгновенного контроля – пятиминутки, а затем производится решение задач. Карты программированного (мгновенного) контроля разработаны по всем темам курса «Начертательная геометрия. Инженерная графика». Для более полного контроля используются задания рубежного контроля, куда включены задания и вопросы по нескольким темам, что позволяет судить преподавателю о более качественном изучении материала студентами.
Такой контроль повышает эффективность организации учебного процесса и не снижает при этом качество знаний.
Для более качественного выполнения самостоятельной работы студенту необходимо повторить теоретический материал, а так же изучить дополнительную и методическую литературу.
В Томском политехническом университете более десяти лет существует рейтинговая система оценки знаний студентов.
Опыт показывает, что студенты подсознательно воспринимают оценочные баллы как плату за свой труд, и у многих возникает желание трудиться больше самостоятельно. Следует отметить, что это снижает количество пропусков занятий без уважительной причины, а также наблюдается более организованная и систематическая работа студентов в течение семестра.
Для примера следует познакомиться с рейтинговой системой оценки знаний студентов по предмету «Начертательная геометрия. Инженерная графика» для студентов технических специальностей в Томском политехническом университете. Весь курс предполагает 100 баллов, который разбивается на текущий контроль 60 баллов и итоговой контроль (экзамен) 40 баллов. В течение всего семестра студент может набрать максимум 60 баллов, минимум 36 баллов. Текущий контроль включает в себя выполнение расчетно-графических заданий, контрольных и самостоятельных работ, тестовых заданий.
Поскольку знания оцениваются в баллах, то студенты стараются решить как можно больше задач, а так же решать более сложные задачи, которые оцениваются большим количеством баллов. Большое внимание уделяется срокам сдачи работ и качеству выполнения графических работ.
Для примера приведем рейтинговую таблицу (Приложение 1), в которой показана дифференцированная оценка знаний студентов, а так же темы практических занятий и расчетно-графических работ.
Таким образом, проводя анализ вышеизложенного, можно отметить, что согласно рейтинговой системе оценки знаний, легко прослеживаются все практические занятия и выполняемые студентом расчетно-графические (самостоятельные) работы, проводимые в вузе согласно учебному плану по такой нужной и сложной дисциплине как «Начертательная геометрия. Инженерная графика».
Приложение 1
| № п.п. | Вид занятий | Вид работы | Сроки сдачи | Баллы | ||
| 10-8 «отл» | 7-5 «хор» | 4-2 «удов» | ||||
| 1. | Тема 1 «Точка. Прямая» | Аудитор-ная | | | | |
| 2. | Раб. 0 Титульный лист | Само-стоятель-ная | 2 нед. | 10-8 | 7-5 | 4-2 |
| 3. | Тема 2 «Плоскость» | Аудитор-ная | | | | |
| 4. | Раб. 1.1 Преобразование прямой Раб. 1.2 Преобразование прямой | Само-стоятель-ная | 3 нед. | 10-8 | 7-5 | 4-2 |
| 5. | Текущий контроль по теме 1,2 | Аудитор-ная | | | | |
| 6. | Тема 3 «Поверхности» | Аудитор-ная | | | | |
| 7. | Раб. 2.1 Поверхности. Гранные тела Раб. 2.2 Поверхности. Поверхности вращения | Само-стоятель-ная | 5 нед. | 10-8 | 7-5 | 4-2 |
| 8. | Раб.3 Пересечение поверхностей | Само-стоятель-ная | 6 нед. | 10-8 | 7-5 | 4-2 |
| 9. | Текущий контроль по теме 2,3 | Аудитор-ная | | | | |
| 10. | Раб.4 Изображения | Само-стоятель-ная | 8 нед. | 10-8 | 7-5 | 4-2 |
| 11. | Текущий контроль | | | | | |
| 12. | Раб.5 Соединение | Само-стоятель-ная | 8 нед. | 10-8 | 7-5 | 4-2 |
| 13. | Решение задач | Аудитор-ная | | | | |
| | Итоговый контроль | | 9 нед. | 40-36 | 35-31 | 30-27 |
| | Сумма | | | 100-80 | 79-65 | 64-55 |
УДК 681.327.11