Учебно-методический комплекс дисциплины «Проблемы социальной работы с молодежью»
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебная программа дисциплины проблемы социальной работы с молодежью дисциплина Проблемы, 498.13kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины социология для студентов психологического факультета, 871.24kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины профессионально-этические основы социальной, 505.87kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины гендерология и феминология для студентов психологического, 670.76kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «коммуникация специалиста социальной работы», 150.18kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «профессионально-этические основы социальной, 832.16kb.
- Учебно-методический комплекс по направлению 030300. 62 «психология» по специальности, 418.07kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «семьеведение» Программа и методические, 674.61kb.
- М. В. Ломоносова Социологический факультет Кафедра социологии культуры, воспитания, 586.95kb.
- Методика исследований в социальной работе учебно-методический комплекс дисциплины, 1765.77kb.
2.3.3 Темы и формы самостоятельной работы студентов по дисциплине «Проблемы социальной работы с молодежью»
Практические задания по выбору студентов
1) Подобрать нормативно-правовые документы, определяющие государственную молодежную политику по актуальным направлениям.
- Гражданское и патриотическое воспитание молодежи в системе государственной молодежной политики.
- Молодежные и детские общественные объединения в системе государственной молодежной политики.
- Социальные программы в области занятости молодежи.
- Профилактика правонарушений в молодежной среде в системе государственной молодежной политики.
- Социальная помощь лицам с ограниченными возможностями.
- Государственная поддержка одаренной молодежи.
- Государственная защита молодежи от религиозной агрессии.
Литература для выполнения задания:
Гиль С.С. Педагогика поддержки инициатив молодежи. – М. , 2004.
Варывдин В.А., Клемантович И.П. Управление системой социальной защиты детства. – М., 2005.
Технологии разработки и совершенствования молодежных социальных проектов и программ по формированию здорового образа жизни в студенческой среде/ Под ред. И.Н. Гурвича. – СПб., 2005.
Чупров В.И., Зубок Ю.А., Певцова Е.А. Права молодежи в России: состояние и проблемы реализации. – М., 2007.
Шипицына Л.М., Е.Е. Чепурных, др. Социальная работа в сфере профилактики наркоманий у несовершеннолетних. – СПб., 2002.
Холостова Е.И. Социальная политика. – М., 2003.
Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы. – М., 2001.
2) Схематично представить
- Региональные программы по реализации государственной молодежной политики.
- Опыт работы органов местного самоуправления по решению социальных проблем, созданию условий для самореализации молодежи.
- Представительство интересов молодых в структуре исполнительной власти.
- Органы по делам молодежи субъектов Российской Федерации.
- Органы по делам молодежи в структуре местного самоуправления.
Литература для выполнения задания:
Социальная работа: теория и практика/ Под ред. Е.И. Холостовой, А.С. Сорвиной. – М., 2001.
Сафронова В.М. Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе. – М., 2007.
Холостова Е.И. Социальная работа. – М., 2005.
Холостова Е.И. Социальная политика. – М., 2003.
3) Описать особенности и состояние системы социальных служб для молодежи
- Развитие системы социальных служб для молодежи как приоритетное направление государственной молодежной политики.
- Динамика развития социальных служб для молодежи.
- Перспективы совершенствования системы социальных служб для молодежи.
- Специализированные социальные службы.
- Комплексные социальные молодежные службы.
- Основные направления деятельности учреждений социального обслуживания молодежи.
-Отработка моделей деятельности социальных служб для молодежи. Модели территориальных служб.
- Опорно-экспериментальные центры как база для развития молодежных социальных служб в регионе.
- Проблемы и перспективы развития социальных служб в регионах Российской Федерации.
Литература для выполнения задания:
Менеджмент социальной работы/ Под ред. Е.И. Комарова, А.И. Войтенко. – М., 2001.
Организация, управление и администрирование в социальной работе/ Отв. Ред. П.А. Палехова. – М., 2008.
Социальная работа: теория и практика/ Под ред. Е.И. Холостовой, А.С. Сорвиной. – М., 2001.
Холостова Е.И. Социальная работа. – М., 2005.
4) Составить программу социальной работы с молодежью по темам на выбор
- Социальная работа с несовершеннолетними правонарушителями и подростками группы повышенного риска.
- Социальная работа по преодолению агрессии и насилия в молодежной среде.
- Социальная работа с молодой семьей.
- Социальная работа с женской молодежью.
- Социальная работа по защите прав молодежи в условиях учреждения начального профессионального образования
- Социальная работа с молодежью в постинтернатный период.
- Социальная работа по профессиональной адаптации молодого специалиста.
Литература для выполнения задания:
Бикулов Р.А. Проблемы профессиональной социализации современного студенчества. – М., 2004.
Восстановительное правосудие для несовершеннолетних и социальная работа/ Под ред. Л.М. Карнозовой. – М., 2001.
Зайнышев И. Г., Орехов Н. А. Технология социального прогнозирования и проектирования. – Калуга, 2000.
Зубкова Т.С., Тимошина Н.В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. – М., 2004.
Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. – М., 2003.
Ослон В.Н. Жизнеустройство детей-сирот. – М., 2006.
Холостова Е.И. Социальная работа с семьей. – М., 2007.
Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. – М., 2005.
5) Составить профессиограмму специалиста по социальной работы по одному из профилей профессиональной деятельности:
- специалист по работе с молодежью в системе дополнительного образования
-специалист по постинтернатной адаптации выпускников учреждений для детей, оставшихся без попечения родителей
- специалист по работе с молодой семьей
- специалист по профилактике девиаций в молодежной среде
- специалист-валеолог в образовательном учреждении
Литература для выполнения задания:
Зубкова Т.С., Тимошина Н.В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. – М., 2004.
Каминер А.М., Майорова Е.А. Психолого-педагогические аспекты девиантного поведения подростков и молодежи. – М., 2003.
Конасова Н.Ю., Бойцова А.Т., Кошкина В.С., Курцева Е.Г. Права детей на дополнительное образование и социально-педагогическую поддержку. – СПб., 2005.
Лодкина Т.В. Защита семьи и детства. – М., 2003.
Холостова Е.И. Социальная работа с семьей. – М., 2007.
2.4. Примерная тематика докладов, рефератов, контрольных работ по дисциплине «Проблемы социальной работы с молодежью»
1. Молодежь как субъект социальных отношений.
2. Проблемы социальной адаптации современной молодежи.
3. Молодежь как инновационный потенциал российского государства.
4. Лидерство в молодежной среде.
5. Одаренная молодежь в системе государственной молодежной политики.
6. Ценности и цели современной молодежи.
7. Трудовая занятость молодежи: проблемы, перспективы.
8. Генезис и основные этапы формирования социальной работы с молодежью.
9. Концепции и модели социальной работы с молодежью.
10. Молодежные объединения как субъекты социальной работы.
11.Детское и молодежное движение в России: состояние и перспективы.
12.Организация отдыха детей и молодежи: технологии, опыт, проблемы.
11. Опыт решения социальных проблем молодежи.
12. Молодежное предпринимательство в системе социальной работы.
13. Особенности экономического поведения современной молодежи.
14. Конституционные права и обязанности молодежи.
15. Стратегические задачи Российского государства в сфере улучшения положения молодежи.
16. Проблемы социальной интеграции выпускников интернатных учреждений.
17. Профессиональная адаптация выпускников средних и высших учебных заведений.
18. Конфликты в молодежной среде и деструктивное поведение.
19. Контркультурные организации и отклоняющееся поведение молодежи.
20. Проблемы здоровьесбережения в молодежной среде.
2.5. Примерные вопросы к экзамену по дисциплине «Проблемы социальной работы с молодежью»
- Молодежь как субъект социальных отношений, ее положение в обществе.
- Проблемы современной молодежи.
- Социализация как система и процесс.
- Факторы и механизмы социализации.
- Особенности социализации молодежи.
- Основные этапы становления государственной молодежной политики (социальной работы с молодежью) в России.
- Принципы социальной политики и государственная поддержка молодежи.
- Особенности социальной политики государства в отношении молодежи.
- Инновационный характер государственной молодежной политики.
- Уровни реализации молодежной политики.
- Международный уровень молодежной политики.
- Федеральный уровень молодежной политики.
- Региональный уровень молодежной политики.
- Формирование и развитие системы социальных служб для молодежи.
- Принципы социального обслуживания населения и государственной молодежной политики.
- Основные направления государственной молодежной политики. Система социальных служб для молодежи в Российской Федерации.
- Законодательные акты, указы Президента РФ в области государственной молодежной политики. Правовые акты органов исполнительной власти.
- Президентская программа «Молодежь России» и проблемы ее реализации.
- Органы законодательной власти по делам молодежи. Государственный комитет Российской Федерации по молодежной политики: структура и функции.
- Документы, составляющие правовую базу создания и деятельности социальных молодежных служб.
- Концептуальные подходы к социальной работе с молодежью.
- Основные цели и задачи социальной работы с молодежью.
- Молодежь как субъект и объект социальной работы.
- Квалификационные требования к специалистам по социальной работе с молодежью.
- Основные направления деятельности социальных служб для молодежи.
- Социальная работа с молодежью по месту жительства.
- Социальная работа с молодежью в системе среднего специального образования.
- Социальная работа с молодежью в условиях среднего образовательного учреждения.
- Социальные проблемы и особенности профессиональной ориентации современной молодежи.
- Молодежь и проблемы трудоустройства.
- Особенности профессиональной адаптации молодых специалистов – выпускников средних и высших профессиональных учебных заведений.
- Компетентностный подход в решении задач профессиональной подготовки молодежи.
- Профессиональные компетенции и профессиональная подготовка специалистов по социальной работе.
- Социальная работа с молодежью в системе профессиональной ориентации и трудоустройства.
- Социальная работа по профилактике безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних, защите их прав.
- Социальная работа по оказанию молодежи психолого-социальных услуг.
- Социальная работа по оказанию медико-социальной помощи молодежи.
- Социальные технологии в работе с молодежью.
- Девиации в молодежной среде.
- Факторы риска социального неблагополучия в молодежной среде.
- Социальная профилактика отклоняющегося поведения в молодежной среде.
- Социальная работа по преодолению девиаций в молодежной среде.
- Проблемы здоровьесбережения в молодежной среде.
- Социальная работа на улице.
- Молодая семья как объект социальной работы.
- Трудности и социальные проблемы в молодой семье.
- Социальная работа с молодой семьей.
- Средства массовой информации и социализация молодежи.
- Развитие молодежного и детского движения в России.
- Понятие, типологии и основные характеристики детских объединений в России.
- Понятие, типологии и основные характеристики неформальных молодежных объединений (НМО).
- Контркультурные организации и их влияние на процессы социализации современной молодежи.
- Генезис молодежного движения в России.
- Деятельность молодежных и детских объединений по социальному становлению, развитию, охране и защите прав молодежи.
- Досуговая деятельность в системе профилактике девиаций в молодежной среде.
- Правовые основы государственной поддержки молодежных и детских общественных объединений на федеральном, региональном, муниципальном уровнях.
- Принципы, направления и формы государственной поддержки молодежных и детских общественных объединений.
- Модели государственной молодежной политики за рубежом (американские и европейские подходы).
- Структура международной молодежной работы. Молодежные проекты в странах Европы.
- Особенности разработки социальных молодежных программ.
2.6. Список рекомендуемой литературы по дисциплине «Проблемы социальной работы с молодежью»
Список основной литературы по курсу
- Бикулов Р.А. Проблемы профессиональной социализации современного студенчества. – М., 2004.
- Варывдин В.А., Клемантович И.П. Управление системой социальной защиты детства. – М., 2005.
- Гиль С.С. Педагогика поддержки инициатив молодежи. – М. , 2004.
- Голованова Н.Ф. Социализация и воспитание ребенка. – СПб., 2004.
- Зубкова Т.С., Тимошина Н.В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. – М., 2004.
- Зубок Ю.А. Проблемы риска в социологии молодежи. – М., 2003.
- Омельченко Е. Молодежные культуры и субкультуры. – М., 2000.
- Каминер А.М., Майорова Е.А. Психолого-педагогические аспекты девиантного поведения подростков и молодежи. – М., 2003.
- Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи: Теоретические вопросы. – М., 1999.
- Конасова Н.Ю., Бойцова А.Т., Кошкина В.С., Курцева Е.Г. Права детей на дополнительное образование и социально-педагогическую поддержку. – СПб., 2005.
- Кон И.С. Социализация и воспитание молодежи. – М., 1989.
- Кон И.С.Ребенок и общество. – М., 2003.
- Косарецкая С.В., Синягина Н.Ю. О неформальных объединениях молодежи. – М. 2004.
- Лодкина Т.В. Защита семьи и детства. – М., 2003.
- Максименко А.А. Стратегии экономического поведения российской молодежи. – Кострома, 2006.
- Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. – М., 2005.
- Менеджмент социальной работы/ Под ред. Е.И. Комарова, А.И. Войтенко. – М., 2001.
- Модернизация российского образования: документы и материалы. – М., 2002.
- Молодежь: тенденции социальных изменений. – СПб., 2000.
- Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М., 2003.
- Ослон В.Н. Жизнеустройство детей-сирот. – М., 2006.
- Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы. – М., 2006.
- Поддубная Т.Н., Поддубный А.О. Справочник социального педагога. – Ростов-на-Дону, 2005.
- Савченко М.Ю. Профориентация. Личностное развитие. – М., 2005.
- Сафонова Л.В. Содержание и методика психосоциальной работы. – М., 2006.
- Социальная работа: теория и практика/ Под ред. Е.И. Холостовой, А.С. Сорвиной. – М., 2001.
- Технологии разработки и совершенствования молодежных социальных проектов и программ по формированию здорового образа жизни в студенческой среде/ Под ред. И.Н. Гурвича. – СПб., 2005.
- Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. – М., 2005.
- Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы. – М., 2001.
- Холостова Е.И. Социальная работа с семьей. – М., 2007.
- Холостова Е.И. Социальная политика. – М., 2003.
- Холостова Е.И. Социальная работа. – М., 2005.
- Чупров В.И., Зубок Ю.А., Певцова Е.А. Права молодежи в России: состояние и проблемы реализации. – М., 2007.
Список дополнительной литературы по курсу
- Белинская Е.П., Стефаненко Т.Г. Этническая социализация подростка. – М., 2000.
- Бодалев А.А., Малькова З.А., Новикова Л.И., Караковский В.А. Концепция воспитания учащейся молодежи в современном обществе. – М., 1991.
- Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. – М., 1994.
- Волохов А.В. Концепция социализации личности ребенка в условиях деятельности детской организации. – М., 1991.
- Восстановительное правосудие для несовершеннолетних и социальная работа/ Под ред. Л.М. Карнозовой. – М., 2001.
- Зайышев И. Г., Орехов Н. А. Технология социального прогнозирования и проектирования. – Калуга, 2000.
- Зубок Ю.А. Социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества. – М., 1998.
- Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. – М., 2003.
- Организация, управление и администрирование в социальной работе/ Отв. Ред. П.А. Палехова. – М., 2008.
- Касицина Н.М., Михайлова Н.Н., др. Педагогика поддержки. – СПб., 2005.
- Климов Е.А. Как выбрать профессию. – М., 1990.
- Кон И.С. НТП и проблемы социализации молодежи. – М., 1987.
- Кон И.С. Психология ранней юности. – М., 1989.
- Кондратьев М.Ю. Социальная психология закрытых образовательных учреждений. СПб., 2006.
- Липский И.А. Социальная педагогика. – М., 2004.
- Молодежь в современном мире. – М., 1997.
- Молодежь и общество на рубеже веков - М., 1999.
- Молодежь: будущее России.– М., 1995.
- Молодежь в современном мире. – М., 1997.
- Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания. – М., 2003.
- Павловский В.В. Социология молодежи и ювенология. – М., 1999.
- Положение молодежи в Российской Федерации и государственная молодежная политика. – М., 1998.
- Платонов Ю.П. Социальная психология поведения. – СПб., 2006.
- Рожков М.И., Волохов А.В. Детские организации: возможности выбора. Вариативно-программный подход к социализации ребенка в деятельности детских организаций. Методическое пособие для организаторов детского движения. – М., 1996.
- Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. – М., 1996.
- Сафронова В.М. Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе. – М., 2007.
- Система средств массовой информации России. – М., 2001.
- Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М., 1998.
- Сергеев В.К. Молодежь и город: лицом к лицу. – М., 2002.
- Социология молодежи/ Под ред. В.Т.Лисовского. – СПб., 1996.
- Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. – М., 2005.
- Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М., 1998.
- Шилова Т.А. Социально-психологическая реабилитация аддиктивной личности подростка. – М., 2004.
- Шипицына Л.М., Е.Е. Чепурных, др. Социальная работа в сфере профилактики наркоманий у несовершеннолетних. – СПб., 2002.
- Фельдштейн Д.И. Социальное развитие ребенка в пространстве-времени детства. – М., 1998.
- Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы. Содержание и методы психосоциальной практики. – М., 2005.
- Фришман И.И. Игровое взаимодействие в детских объединениях. – Ярославль, 2000.
- Ярская – Смирнова Е.Р., Наберушкина Э.К. Социальная работа с инвалидами. – Саратов, 2003.
2.7 Тесты для самоконтроля по дисциплине «Проблемы социальной работы с молодежью»
Контроль знаний систематизирует знания студентов по вопросам организационных, правовых основах государственной молодежной политики и социальной работы с молодежью, динамике и перспективах развития социальных служб для молодежи.
Контроль знаний студентов решает следующие цели:
- оценочную, дает объективную оценку степени соответствия содержания и уровня подготовки студентов требованиям ГОС.
- диагностическую, выявляет понятия и разделы курса, вызывающие наибольшие затруднения у студентов.
- воспитывающую, формирует адекватную самооценку студентов.
- развивающую, дает студентам представление об их уровне знаний и способствует дальнейшему саморазвитию.
Тестовые задания охватывают содержание учебной дисциплины и соответствуют дидактическим единицам ГОС, что отражено в заданиях АПИ.
| Дидактические единицы ГОС | Раздел дисциплины | Номер задания АПИ |
| Молодежь как поло-возрастная группа. Медико-биологическая, психоло-гическая, демографическая, этнографическая и социо-культурная характеристика | Молодежь в условиях современного общества | 2, 6, 15, 19 |
| Проблемы социализации молодежи в наши дни | Проблемы социализации современ-ной молодежи в процессе профессиональной ориентации. Молодежные инициативы как источник социализации. Сущность и особенности социальной работы в различных сферах жизнедеятельности молодежи. Формирование и развитие системы учреждений социального обслуживания для молодежи | 1, 3, 4, 5, 8, 9, 11, 13, 14, 16, 17, 20 |
| Законодательные основы решения проблем моло-дежи | Государственная молодежная политика в системе социальной работы. Современная законодательная база в решении целей и задач государ-ственной молодежной политики. | 10, 12, 18 |
| Сравнительная характе-ристика политики государ-ства и общества в отношении к молодежи в России и за рубежом | Нормативно-правовая база, обеспе-чивающая права молодежи в России и за рубежом | 7 |
Критерии оценки академических достижений студентов:
«Отлично» - от 16 до 20 правильно выполненных заданий
«Хорошо» - от 10 до 15 правильно выполненных заданий
«Удовлетворительно» - до 10 правильно выполненных заданий
«Неудовлетворительно» - до 5 правильно выполненных заданий
Указания для студентов: Все задания имеют четыре варианта ответа, из которых правильный только один. Номер выбранного Вами ответа обведите кружком в бланке для ответов.
Текст задания 1. Сущность социализации состоит в …
Варианты ответа:
1) сочетании адаптации и дезадаптации человека в социуме
2) сочетании приспособления и обособления человека в условиях конкретного общества
3) сочетании индивидуализации и дифференциации человека в социуме
4) сочетании приспособления и примыкания к социуму
Текст задания 2. Совокупность специфических социально-психологических признаков (норм, ценностей, вкусов), влияющих на стиль жизни и мышления определенных групп людей и позволяющих им осознать и утвердить себя в качестве «мы», отличного от «они» - это из следующих понятий ….
Варианты ответа:
1) экокультура
2) субкультура
3) социокультура
4) этнокультура
Текст задания 3. Центр социально-психологической помощи молодежи, консультативный центр для подростков и молодежи, приют для подростков, центр ресоциализации молодежи, центр информации для молодежи – это …
Варианты ответа:
1) комплекс организаций, решающих социальные проблемы молодежи
2) комплекс социальных служб в системе социальных органов по делам молодежи
3) институциональная система социальных учреждений для молодежи
4) социальные организации по направлениям социальной работы с молодежью
Текст задания 4. Стилизованный механизм социализации действует в условиях …
Варианты ответа:
1) субкультуры
2) общения со сверстниками
3) религии
4) культуры
Текст задания 5. Семья в первые три года после заключения брака (в случае рождения детей — без ограничения продолжительности брака) при условии, что ни один из супругов не достиг 30-летнего возраста – это …
Варианты ответа:
1) нуклеарная семья
2) семья, на этапе адаптации
3) студенческая семья
4) молодая семья
Текст задания 6. Отклонения от нормы связанные со здоровьем (наследственными факторами или внешними обстоятельствами: экологической обстановкой, снижением уровня жизни, др.); и определяются медицинскими показателями – относятся к одному из перечисленных типов…
Варианты ответа:
1) физические отклонения
2) психические отклонения
3) социальные отклонения
4) комплексные отклонения
Текст задания 7. Международные стандарты в области формирования государственной молодежной политики отражены в документе …
Варианты ответа:
1) ФП «Формирование и развитие системы социальных служб для молодежи»
2) “Всемирная программа действий, касающаяся молодежи, до 2000 года и последующий период”
3) ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»
4) ФП «Молодежь России»
Текст задания 8. Выделяются виды социализации, в процессе которых молодежью усваиваются разные социальные роли:
Варианты ответа:
1)стихийная, относительно направляемая, социально контролируемая, самоуправляемая
2) дотрудовая, трудовая, послетрудовая
3) полоролевая, семейно-бытовая, профессионально-трудовая, субкультурно-групповая
4) идентификация, индивидуализация, персонализация
Текст задания 9. Средства массовой коммуникации выполняют социализирующие функции:
Варианты ответа:
1)социально-нравственную, социально-эстетическую, социально эмоциональную
2) рекреативную, релаксационную, нормативную
3) объективную, субъективную
4) коммуникативную, нравственную, ценностную
Текст задания 10. В системе социальной работы с молодежью действуют практико-ориентированные подходы в поддержке инициатив:
Варианты ответа:
1) личностно-ориентированный и деятельностный
2) общегосударственный, локальный
3) федеральный, региональный, муниципальный
4) территориальный и институциональный
Текст задания 11. Самостоятельное и осознанное нахождение смыслов выполняемой работы и всей жизнедеятельности в конкретной культурно-исторической (социально-экономической) ситуации – это сущность …
Варианты ответа:
1) профессиональный отбор,
2) профессиональный план,
3) профессиональный выбор,
4) профессиональное самоопределение
Текст задания 12. Субъектами государственной молодежной политики являются Варианты ответа:
1) неформальные молодежные организации
2) общественные организации
3) молодые граждане в возрасте до 30 лет
4) социальные группы
Текст задания 13. Специалист, организующий профессиональную ориентацию, содействующий трудоустройству и профессиональной адаптации молодежи – это содержание одной из специализаций социального работника:
Варианты ответа:
1) социальный работник, специализирующийся на проблемах занятости молодежи
2) социальный работник – специалист по работе с семьей
3) социальный работник – эколог
4) социальный работник – специалист по организации культурного досуга
Текст задания 14. Своеобразное культурное течение, включающее в себя большое количество молодых людей, существующее на протяжении нескольких десятилетий, часто имеющее международный характер – это определение, которое характеризует …
Варианты ответа:
1) неформальные молодежные организации
2) творческий коллектив в досуговом учреждении
3) общественное движение
4) контркультурные организации
Текст задания 15. Как жертва процесса социализации человек может стать …
Варианты ответа:
1) правонарушителем
2) субъектом
3) объектом
4) диссидентом, конформистом
Текст задания 16. Организованный социальный процесс восстановления социального статуса, утраченных или несформированных социальных навыков дезадаптированных несовершеннолетних, переориентация их социальных установок в новые позитивные отношения и виды деятельности – обозначается следующим понятием …
Варианты ответа:
1) социальная коррекция
2) социальная реабилитация
3) ресоциализация
4) социальная профилактика
Текст задания 17. В данном виде учреждения системы социальной защиты населения социальный педагог «помогает в решении проблем жизненного старта и других молодежных проблем, в соответствии с особенностями молодежной субкультуры» …
Варианты ответа:
1) социальные службы для молодежи
2) центры социальной помощи семье и детям
3) социальные приюты
4) социальные центры
Текст задания 18. Федеральный уровень государственной молодежной политики выражается в документе…
Варианты ответа:
1) «Закон о молодежи»
2) ФП «Молодежь России»
3) ФЗ «Об образовании»
4) ПП «Дети России»: «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
Текст задания 19. Идентификация личности – это …
Варианты ответа:
1) процесс влияния на другого человека, группу
2) процесс неосознаваемого отождествления человеком себя с другим человеком, группой, образцом
3) процесс установления межличностных связей с социально значимыми лицами
4) процесс накопления и реализации социального опыта
Текст задания 20. Процесс воздействия индивидов, социальных групп, институтов или общностей друг на друга в ходе решения социальных проблем – это …
Варианты ответа:
1) социальное посредничество
2) социальная экспертиза
3) социальное управление
4) социальное взаимодействие
Ключи правильных ответов
| Номер задания в тесте | Ключи правильных ответов | Номер задания в тесте | Ключи правильных ответов |
| 1 | 2 | 11 | 4 |
| 2 | 1 | 12 | 3 |
| 3 | 2 | 13 | 1 |
| 4 | 1 | 14 | 1 |
| 5 | 4 | 15 | 4 |
| 6 | 1 | 16 | 3 |
| 7 | 2 | 17 | 1 |
| 8 | 3 | 18 | 2 |
| 9 | 2 | 19 | 2 |
| 10 | 2 | 20 | 4 |