Рекомендации по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся 98
| Вид материала | Документы |
- Рекомендации по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов, 3947.81kb.
- Психолого-педагогическое сопровождение процесса обучения на основе индивидуальных учебных, 49.33kb.
- План организации профильного обучения обучающихся 10 11 классов моу сош п. Колос Марксовского, 70.55kb.
- Муниципальная модель сетевой организации профильного обучения в г. Ханты–Мансийске, 105.73kb.
- Программа элективного курса для профильного обучения учащихся 10-11 классов Ильина, 214.21kb.
- О т ч ё т об организации предпрофильной подготовки и профильного обучения в моу сош, 212.06kb.
- Нормативно-правовое обеспечение профильного обучения Сборник материалов Выпуск 1 Сетевое, 1137.85kb.
- Нормативно-правовое обеспечение профильного обучения Сборник материалов Выпуск 1 Сетевое, 1135.65kb.
- Областной конкурс «Лучший элективный курс для профильного обучения» Номинация, 476.94kb.
- Реализация профильного обучения на основе взаимодействия с вузом (из опыта работы), 51.94kb.
12 СТРАТЕГИЯ МОДЕРНИЗАЦИИ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ Рекомендации для разработчиков технических заданий, организаций – участников проекта и экспертов. Национальный фонд подготовки кадров, Проект «Реформа системы образования». Утверждены Стратегическим комитетом НФПК. 2004.
13 Письмо Департамента общего и дошкольного образования о Рекомендациях по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся от 20.04.2004 № 14-51-102/13. Ст. 51 Закона РФ «Об образовании».
14 МИХАЭЛЬ РАЙСС Границы “безграничных” предприятий: перспективы сетевых организаций
15 В качестве примечания – очевидное преимущество будут иметь, при прочих других условиях, те организации или учреждения, что смогут предложить простую и ресурсообразующую схему сетевой организации образования.
16 Грязнова Н.В. Архитектурно-пространственное преобразование российской провинции в конце XVIII - начале XIX веков: замысел и реализация (на примере Тамбовской губернии). - Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата архитектуры, Москва, 2000, сс. 6 – 11, работа представлена на ресурсе ссылка скрыта, печатается по тексту «Расселение создаёт культуру и государственность». Дата публикации: 15.01.2004 Авторы: Александр Кривов, Юрий Крупнов на сайте www.kroupnov.ru/5/93_1.shtml
17 Александр Кривов, Юрий Крупнов Расселение создаёт культуру и государственность. /www.kroupnov.ru/5/93_1.shtml Дата публикации: 15.01.2004
18 Глазычев В.Л. Глубинная Россия: 2000-2002. – М.: Новое издательство, 2003. Печатается по материалам сайта www.shkp.ru
19 Территориальная проекция промышленной политики в России: кто оплатит издержки глобализации /СОВРЕМЕННАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ ПРОМЫШЛЕННАЯ ПОЛИТИКА РОССИИ. Сборник материалов. Выпуск 2 (региональный аспект) Автор: Щедровицкий П.Г., Княгинин В.Н. Печатается по материалам сайта ссылка скрыта. Дата: 20:04 25.06.2004.
- 20 Кычкина А.А Многообразие сетевого взаимодействия сельских образовательных учреждений /Управление школой N 19 (261) 16 -22 мая 2002
21 Виктор Болотов, руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, «Учительская газета», 13.04.2004
22 Агранович М.Л. Цена результата. Норматив и качество образования Журнал «школьное обозрение» 4/02
23 Формула черных дыр Где исчезают школьные деньги/ /2004/03/24/abankina.phpl
24 И.Алексеева. Возникновение идеологии информационного общества
u/events/19981130/alexeeva.ru.phpl
25 И.Мелюхин. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития. М.,1999
26 Information Society Forum - .int/ISPO/policy/isf
27 European survey of the Information Society - .int/ISPO/intcoop/i_esis.phpl
29 Из Окинавской декларации информационного общества
32 Э.Тоффлер Третья волна.
33 А.Шадрин. Трансформация экономических и социально-политических институтов в условиях перехода к информационному обществу ссылка скрыта
34 См. например: Д.Иванов. Виртуализация общества - ссылка скрыта, В.Емелин. Информационные технологии в контексте постмодернистской философии. (Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук)ссылка скрыта
35 См. о сетевых организациях: М.Чукевич. Что такое сетевая организация? М.,1999, М. Чучкевич. Управление сетевыми организациями. М., 1999.
36 С.Паринов. Онлайновые сообщества: методы исследования и практическое конструирование. Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора технических наук ссылка скрыта
37 Г.Копылов. Сеть как организационный принцип. Рецензия на книгу Charles M. Savage. 5th generation management: integrating enterprises through human networking, 1990) ссылка скрыта
38 См. например: Й.Рюэгг-Штюрм, Л.Ахтенхаген. Сетевые организационно-управленческие формы - мода или необходимость? ссылка скрыта Р.Патюрель. Создание сетевых организационных структур ссылка скрыта А.Вютрих, Х.Филиппп. Виртуализация как возможный путь развития управления ссылка скрытаМ.Райсс. Границы "безграничных" предприятий: перспективы сетевых организаций ссылка скрыта П.Зиббер. Управление сетью как ключевая компетенция предприятия ссылка скрыта
39 James S. Coleman, "Social Capital in the Creation of Human Capital," American Journal of Sociology Supplement 94 (1988): Р.95-120.
40 Р.Патнэм. Чтобы демократия сработала. Гражданские традиции в современной Италии. М.,1996 - ссылка скрыта
41 Francis Fukuyama. Social Capital and Civil Society The Institute of Public Policy, George Mason University, October 1, 1999. См также В.Грицаенко. Социальный капитал и гражданское общество (Рецензия на статью Francis Fukuyama. Social Capital and Civil Society) ссылка скрыта
42 М.Кастельс. Информационная эпоха. Экономика, общество и культура. М.:2000
43 Иванов Д. Феномен компьютеризации как социологическая проблема. Информационное общество: фантом постиндустриальной эры ссылка скрыта
44 М.Чепов. Третий сектор виртуальной реальности: проблемы и решения ссылка скрыта, Дж.Диббелл. Конец виртуального сообщества? ссылка скрыта
46 А.Шадрин. Трансформация экономических и социально-политических институтов в условиях перехода к информационному обществу ссылка скрыта
47 Уже существуют целая энциклопедия по "новой экономике" "Encyclopedia of the New Economy", red.com/special/ene/.
48 De Long, J. Bradford; Froomkin, A. Michael. The Next Economy. April 1997, iami.edu/~froomkin/articles/newecon.php
49 Barbrook, Richard. The Hi-Tech Gift Economy, monday.dk/issues/issue3_12/barbrook/index.phpl
50 Michael H. Goldhaber"Attention Economy"
51 The Emerging Digital Economy II
52 E-conomy™ Project, berkeley.edu/
53 Kelly, Kevin. New Rules for the New Economy, WIRED September, 1997, .com/wired/5.09/newrules.phpl
54 Status Report on European Telework: Telework 1997, European Commission Report, 1997, rg.uk/twork/tw97eto/
55 Данный термин является калькой английского слова "on-line", т.е. дословно "на линии". Перенос информационной активности в онлайн означает преимущественное использование людьми Интернет технологий для целей коммуникаций, обмена информацией и взаимодействий.
56 www.PTPU.ru/issues/6_01/18_6_01.php
57 Рюэгг-Штюрм Й., Янг М. ЗНАЧЕНИЕ НОВЫХ СЕТЕОБРАЗНЫХ ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ФОРМ ДЛЯ ДИНАМИЗАЦИИ ПРЕДПРИЯТИЙ/ hki.net/Documents/2002-05-15/1A66.php
59 Цирульников А.М. Школьная сеть вместо управленческой вертикали. / ism.ru/sengine.cgi/5/7/8/12?page=&print=1
60 Черемных М.П Образовательный консорциум как модель сетевой организации профильного обучения старшеклассников.. , Ижевск / le-edu.ru/content.php?cont=98
61 РЕМОРЕНКО И.М. На путях к сетевому управлению. / ism.ru:8080/sengine.cgi/5/7/8/12/8
62 Черемных М.П Образовательный консорциум как модель сетевой организации профильного обучения старшеклассников.. , Ижевск / le-edu.ru/content.php?cont=98
63 Бугаев Н.И Сеть начинается со школы для учителя. ссылка скрыта ссылка скрыта/ ism.ru/sengine.cgi/5/7/8/12/12
64 Марача В.Г. «Образование на рубеже веков: методологические соображения», г. Москва, февраль 2002 г ссылка скрыта; / ols.ru/old/142.php
65 Из текста «Реформы образования в Великобритании», Paloma_Blanca, 10.03.2004
66 Из текста «Реформы образования в Великобритании», Paloma_Blanca, 10.03.2004
68 см. материалы Самарского Департамента образования
71 Analytical survey Distance Education for the Information Society: Policies, Pedagogy and Professional Development. Moscow 2000, 86 pp., UNESCO Institute for Information Technologies in Education, рр.19-20
72 П.Г.Щедровицктй Национальная политика России в области образования: цели и действия - в ж.: "Инновационная деятельность в образовании", 1994, N 2, с. 72-82.
73 «Образование на рубеже веков: методологические соображения», В.Г. Марача, г. Москва Февраль 2002 г./ ols.ru/old/142.php
74 «Образование на рубеже веков: методологические соображения», В.Г. Марача, г. Москва Февраль 2002 г
75 Приказ МО РФ от 23.06.2000 года № 1884 (с изменениями 17.04.2001)
76 Российская Федерация Закон «Об образовании» в редакции от 13.01.96 № 12-Ф-3 (Ведомости Съезда народных депутатов и верховного совета Российской Федерации, 1992, № 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 1997, № 47, ст. 5341).
77 жирным шрифтом выделены желательные вставки в устав школы на фоне фрагментов традиционного текста устава.
78 РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ЗАКОН ОБ ОБРАЗОВАНИИ (в ред. Федеральных законов от 13.01.1996 N 12-ФЗ, от 16.11.1997 N 144-ФЗ, от 20.07.2000 N 102-ФЗ, от 07.08.2000 N 122-ФЗ, от 13.02.2002 N 20-ФЗ, от 21.03.2002 N 31-ФЗ, от 25.06.2002 N 71-ФЗ, от 25.07.2002 N 112-ФЗ, с изм., внесенными Постановлением Конституционного Суда РФ от 24.10.2000 N 13-П, Федеральными законами от 27.12.2000 N 150-ФЗ, от 30.12.2001 N 194-ФЗ) Статья 50. Права и социальная защита обучающихся, воспитанников
79 Изменения целесообразно внести в следующие разделы устава образовательного учреждения: «Организация образовательного процесса», «Участники образовательного процесса», «Локальные нормативные акты», «Управление образовательным учреждением».
80 Утвержден приказом Минобразования России от 09.03.2004 № 1312
81 Данная колонка заполняется в последнюю очередь
82 Письмо Департамента общего и дошкольного образования о Рекомендациях по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся от 20.04.2004 № 14-51-102/13. Ст. 51 Закона РФ «Об образовании».
83 Приказ Министра образования РФ от 23.06.2000 № 1884 об утверждении Положения о получении общего образования в форме экстерната.
84 Согласно п. 8. ст. 14 Федерального Закона «Об образовании»: «Образовательное учреждение при реализации образовательных программ используют возможности учреждений культуры».
85 Глава 55 Гражданского кодекса Российской Федерации.
86 Данные имущественные и денежные вклады товарищей – физических лиц не рассматриваются налоговой инспекцией как налогооблагаемый доход того или иного участника договора простого товарищества – юридического лица.
87 В Базисном учебном плане в скобках приведен не нормативный объем учебных часов. Он может быть перераспределен школой в соответствие со спецификой реализуемой ею образовательной программы, сохраняя общий объем учебных часов, определенный Федеральным Базисным учебным планом для изучения данного предмета на третьей ступени общего образования.
88 Элективный курс может быть рассчитан на преподавании в течение одного полугодия.
89 Приказ МО РФ от 23.06.2000 года № 1884 (с изменениями 17.04.2001)
90 Российская Федерация Закон «Об образовании» в редакции от 13.01.96 № 12-Ф-3 (Ведомости Съезда народных депутатов и верховного совета Российской Федерации, 1992, № 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 1997, № 47, ст. 5341).
91 жирным шрифтом выделены желательные вставки в устав школы на фоне фрагментов традиционного текста устава.