Geum.ru

Конкурсный отбор общеобразовательных учреждений в целях поддержки качества образования

Вид материалаКонкурс

Содержание


Перспективы развития лицея.
3. Календарный план мероприятий.
Подобный материал:
1   2   3   4   5

В прошедшем учебном году продолжена работа по обновлению материально-технической базы лицея.

За счет средств городского и областного бюджетов, целевого родительского взноса произведены капитальный ремонт кровли, 4-х кабинетов с интерактивным оборудованием, раздевалок, лестничных клеток, замена 11-и оконных блоков и др. на общую сумму 3,5 млн. рублей.

В рамках обеспечения безопасности функционирования лицея произведены замеры сопротивления изоляции, замена и перезарядка огнетушителей, пропитка деревянных конструкций. Оборудована и сдана в эксплуатацию автоматическая пожарная сигнализация, установлены противодымные двери в учебном корпусе и общежитии.

В 2006-2007 учебном году в лицее приобретены интерактивный комплекс, комплекты школьной мебели, компьютерная техника, спортивный инвентарь, учебники, учебно-наглядные пособия и оборудование. Расходы на учебные цели лицея в общей сложности составили 1,8 млн. рублей.

Перспективы развития лицея.

16 июля 2007 года подписано 4-хстороннее соглашение о сотрудничестве между Министерством образования Калининградской области, управлением образования мэрии г. Калининграда, РГУ им. И.Канта и муниципальной общеобразовательной школой-интернатом лицеем-интернатом. Предметом соглашения является придание МОУ ШИЛИ статуса «Школы для одаренных детей Калининградской области».

Цель соглашения - развитие системы, позволяющей создать условия для обучения и адресной психолого-педагогической поддержки одаренных школьников, формирование благоприятных условий для развития интеллектуальных и творческих способностей, исследовательских навыков и личностного роста учащихся.

Это соглашение накладывает на педагогический коллектив лицея определенные обязательства, связанные с высоким качеством обучения и воспитания учащихся, созданием благоприятных и комфортных условий для развития способностей каждого ребенка, для его самореализации.

Вопрос повышения качества образования в этом году обсуждался и на областной педагогической конференции, и на городском образовательном форуме. Проблема состоит в том, что сегодня наблюдается снижение социальной и профессиональной успешности лиц, получающих образование. Существующая система оценки качества образования не предусматривает учет и методы оценки удовлетворенности учащихся, их родителей, работодателей. Поэтому одной из приоритетных задач в деятельности лицея становится разработка и внедрение новой системы оценки качества образования и воспитания, которая позволит создать условия для мотивации к учебе лицеиста, стимулирования труда учителя и воспитателя, привлечения родителей к проблемам учреждения.

Данная проблема особенно актуальна в условиях перехода общеобразовательных учреждений города Калининграда с 01.01.2008 г. на новую систему оплаты труда педагогов (НСОТ), основными задачами которой являются: учет при оплате труда всех видов деятельности педагогов; привлечение в школу молодых специалистов; существенное повышение размера заработной платы учителей за результативность и качество их работы.

В рамках региональной модели каждое образовательное учреждение принимает свою оптимальную систему в рамках имеющегося фонда оплаты труда, 20-40% которого отводится на стимулирующие выплаты педагогическим работникам. Основными критериями для таких выплат являются качество образования, сохранение здоровья учащихся, создание условий для осуществления учебно-воспитательного процесса, развитие педагогического творчества, исполнительская дисциплина и другие.

Особая роль в распределении данных выплат отводится органам государственно-общественного управления, а именно управляющему совету учреждения. В его состав входят родители учащихся, учащиеся III ступени общего образования, работники образовательного учреждения, кооптационные члены, а также директор и представитель учредителя. Деятельность совета должна быть направлена на определение основных направлений развития ОУ; повышение финансово-экономической деятельности, стимулирования труда работников ОУ; содействие созданию в ОУ оптимальных условий и форм организации ОП; контроль за соблюдением надлежащих условий обучения, воспитания и труда в ОУ, сохранения и укрепления здоровья обучающихся.

В настоящее время в лицее ведется работа по проведению выборов представителей родительской общественности, учащихся и педагогов в совет лицея.

Надеемся, что те направления, которые определил педагогической коллектив лицея для работы в новом учебном году, позволят создать благоприятные условия для развития интеллектуальных и творческих способностей, исследовательских навыков и личностного роста учащихся.


Положение

об открытом (публичном) докладе

муниципальной образовательной школы-интерната лицея-интерната

1. Общие положения

1.1. Открытый (публичный) доклад муниципальной образовательной школы-интерната лицея-интерната (МОУ ШИЛИ) является формой отчета перед родите­лями, общественностью, органами местного самоуправления, государственными структурами о выполнении образовательным учреждением программы развития в прошедшем учебном году, эффективном и результативном его функционировании.

1.2. Открытый (публичный) доклад представляется общественности ежегодно в начале очередного учебного года.

2. Цели и задачи

2.1. Основная цель открытого (публичного) доклада МОУ ШИЛИ - создание новых форм взаимодействия лицея с социальными партнерами в условиях перехода к государственно-общественному управлению.

2.2. Задачами являются:

• привлечение в лицей дополнительного социального ресурса - ресурса доверия и поддержки со стороны имеющихся и потенциальных партнеров, что позволяет в дальнейшем привлечь и дополнительные материальные ресурсы;

• повышение качества образования за счет более полного учета требований по­требителей;

• достижение договоренности с общественностью относительно целей развития лицей.

• повышение прозрачности правил и процедур, регламентирующих уклад жизни лицея.

• выработка и корректировка плана работы лицея на новый учебный год.

3. Структура и содержание доклада

3.1. Основой для написания доклада выступают: стратегические документы школы (устав лицея, образовательная программа, программа развития, стратегия развития лицея и др.), данные внутришкольного мониторинга, государственные статистические данные, результаты общественных опросов, данные анкетирования социальных партнеров и родителей учащихся, сравнительные данные муниципальных, районных служб (управления образо­ванием, здравоохранения, ОВД и др.), информация из учреждений профессионального образования и работодателей и др.

3.2. Содержание открытого доклада.

• Общая характеристика лицея (статус, миссия, реализуемые педагогическим коллективом ценности, наличие лицензии, устава, документа об аккредитации, на­личие органа государственно-общественного управления, порядок приема уча­щихся). Информация о том, на какой контингент ориентируется школа. Данные о численности учеников в образовательном учреждении, географии их проживания, социальном составе семей и др.

• Образовательные результаты, включающие в себя результаты внешней оценки (итоги сдачи выпускниками 11-х классов ЕГЭ, 9-х классов ЕМЭ). Активность лицея: участие в конкурсах, проектах, олимпиадах, наличие грантов, публикаций о лицее в СМИ.

• Характеристика учебного плана и образовательных программ, реализуемых в основной и средней школе. Данные об изучаемых иностранных языках, использова­ние в учебном процессе информационных технологий, профильности в старшей школе, преподавании по авторским программам, преобладающих технологиях обу­чения, дополнительных образовательных услугах.

• Условия обучения: режим работы, наполняемость классов, характеристика на­грузки на учащихся, обеспечение безопасности, решение проблемы сбережения здо­ровья школьников и др.

• Ресурсное обеспечение и материально-техническая база (состояние здания, наличие специализируемых помещений, учебного оборудования, библиотеки и др., порядок проведения ремонта).

• Кадры: характеристика профессионально-квалифицированного состава и по­ловозрастной структуры кадров, принципы кадровой политики администрации в от­ношении приема на работу, условия профессионального развития учителей, ус­той­чивость педагогического коллектива, ценности педагогического коллектива и др.

• Финансовые ресурсы и их использование (источники финансирования и структура расходов, участие родителей в финансировании и порядок его проведе­ния).

• Структура общественно-государственного управления лицеем: Совет лицея и его структура, разграничение функций между ним и администрацией лицея.

• Ближайшие перспективы: стратегические и иные цели деятельности, основные направления развития педагогической системы, наиболее перспективные из вводи­мых новшеств.

4. Стиль написания

4.1. Открытый (публичный) доклад должен обеспечивать доступность содер­жащейся в нем информации о деятельности лицея для всех групп потребителей (ро­дителей учащихся, различных социальных партнеров лицея), большинство из кото­рых не являются специалистами в области образования. Целесообразно использовать в докладе визуальные способы предоставле­ния информации (схемы, графики, диаграммы).

4.2. Для позиционирования лицея в докладе воз­можно приведение сравнения с официально подтвержденными средними показате­лями по муниципалитету, региону, а также данных о работе учреждения в динамике за несколько лет.


3. Календарный план мероприятий.


План-график мероприятий

по формированию системы оценки качества деятельности

МОУ ШИЛИ г. Калининграда

№ п/п
Мероприятия
Сроки

2007 г.
Исполнители, участники

Направление № 1. Разработка системы мониторинга качества УВП и создание единого информационного пространства.

1.1.
Анализ работы лицея за 2006-2007 учебный год и по статистическим данным на начало 2007-2008 учебного года.
август-сентябрь
Администрация лицея

1.2.
Проведение педсовета: «Проблема повышения качества учебно-воспитательного процесса в лицее».
август
Директор лицея

1.3.
Проведение открытого (публичного) доклада МОУ ШИЛИ
сентябрь
Директор лицея

1.4.
Разработка и утверждение положения о мониторинге качества образования.
сентябрь
Администрация лицея

1.5.
Создание Мониторинговой службы лицея.
сентябрь
Директор лицея

1.6.
Проведение кадрового мониторинга и планирование обучения персонала инновационной деятельности.
сентябрь
Администрация лицея

1.7.
Диагностика уровня обученности учащихся. Входящий контроль.
сентябрь
Зам. директора по УР, учителя

1.8.

Анализ обеспеченности учебниками и учебно-методической литературой.
сентябрь
Заведующая библиотекой

1.9.
Анализ выполнения СаНПинов в учебно-воспитательном процессе лицея.
сентябрь
Администрация лицея

1.10.
Оценка состояния материально-технической и учебно-методической базы лицея.
сентябрь
Администрация лицея

1.11.
Оценка уровня физической подготовленности лицеистов.
сентябрь
Учителя

физкультуры

1.12.
Мониторинг конкурентоспособности выпускников лицея.
сентябрь
Социальный педагог

1.13.

Изучение международного, российского опыта проведения мониторинга качества образования на уровне образовательного учреждения и подготовка методических материалов.

сентябрь-октябрь
Руководитель Мониторинговой службы

1.14.
Диагностика взаимоотношений «учитель-ученик».
октябрь
Психолог

1.15.
Разработка показателей оценки качества деятельности педагогов.

октябрь-ноябрь
Администрация лицея

1.16.
Заседание НМС «Система и методика мониторинговых исследований»

октябрь
Зам. директора по НМР

1.17.
Организация методической учебы педагогического коллектива по проблемам качества учебно-воспитательного процесса и отслеживанию результатов профессиональной деятельности педагогов.

октябрь
Руководитель Мониторинговой службы,

Зам. директора по НМР

1.18.
Анализ итогов медицинского осмотра и заболеваемости учащихся.
октябрь- ноябрь
Фельдшер

1.19.
Психолого-педагогический консилиум «Адаптация учащихся 8-9х классов в условиях обучения и проживания в лицее».
ноябрь
Руководитель Мониторинговой службы

1.20.
Анализ удовлетворенности педагогов условиями труда; учащихся, родителей качеством образовательных услуг и условиями проживания в общежитии лицея

ноябрь
Руководитель Мониторинговой службы

1.21.
Заседание кафедр и МО «Аттестация и ее влияние на профессионализм учителя»
ноябрь
Зам. директора по НМР

1.22.
Анализ учебно-воспитательного процесса
декабрь
Администрация

1.23.
Анализ привлечения дополнительных материальных средств и источников финансирования
декабрь

Экономист

1.24.
Анализ полученных данных мониторинга, выявление проблем и путей к повышению качества учебно-воспитательного процесса.

декабрь

Администрация лицея

1.25.
Проверка эффективности управленческих решений.

декабрь

Администрация лицея

1.26.
Диагностика профессионального роста педагогов.
декабрь

Зам. директора по НМР

Направление № 2. Стимулирование инновационного обновления структуры и содержания образования для выявления эффективных способов достижения нового качества.

2.1.
Поощрение учащихся-победителей, призеров городских, областных конкурсов, фестивалей, олимпиад, научно-практических конференций.
в течение всего периода
Директор лицея

2.2.
Поощрение молодых специалистов, добивающихся успехов в обучении и воспитании учащихся.
в течение всего периода
Директор лицея

2.3.
Стимулирование педагогов, активно внедряющих инновационные программы.
в течение всего периода
Директор лицея

2.4.
Формирование современного имиджа педагога через участие в конкурсах профессионального мастерства различного уровня.
в течение всего периода
Администрация лицея

Направление № 3. Повышение качества образования на основе приоритетности индивидуального подхода к учащимся через внешнюю и внутреннюю мотивацию, выявление и поддержка одаренных детей

3.1.
Отбор лицеистов для обучения в городской Школе для одаренных детей.

сентябрь
Зам. директора по НМР

3.2.
Создание банка данных учащихся с особыми образовательными способностями.

сентябрь
Администрация лицея

3.3.
Создание лицейского банка тестов, заданий повышенного уровня сложности.
сентябрь-декабрь
Администрация лицея

3.4.
Создание заочного отделения при МОУ ШИЛИ для учащихся 7-9 классов области.
октябрь
Директор лицея

3.5.
Совершенствование критериев формирования портфолио лицеистов
октябрь
Администрация лицея

3.6.
Анкетирование лицеистов по темам: «Мотивация деятельности учащихся на уроке», «Выявление запросов на образовательные услуги».
октябрь-ноябрь
Руководитель Мониторинговой службы

3.7.
Психолого-педагогическое сопровождение учебного и воспитательного процесса.

в течение всего периода
Психолог

3.8.
Обеспечение условий для развития исследовательской, проектной, учебно-воспитательной деятельности учащихся в сфере информационных технологий.

в течение всего периода
Администрация лицея

3.9.
Подготовка учащихся к участию в городских, областных конкурсах.

в течение всего периода
Педагоги лицея

3.10.
Организация совместной работы учащихся с учителями в Интернет-проектах.
в течение всего периода
Зам. директора по ИТ

методист

Направление № 4. Развитие профессиональных и творческих возможностей педагогов в условиях внедрения новой системы оплаты труда в зависимости от качества результатов деятельности и проведение общественно-профессиональной экспертизы оценки качества.

4.1.
Повышение ИКТ компетенций педагогов:

организация внутрилицейских обучающих семинаров по модулям:

«Основы работы в Windows»,

«Создание мультимедийных презентаций и флипчартов»,

«Использование интерактивного оборудования в УВП».



сентябрь-декабрь
Зам. директора по ИТ

методист

4.3.
Участие педагогов лицея в конкурсах:

- «Роялти – педагогу новатору»;

- образовательных сайтов;

- методических разработок в области ИКТ.


сентябрь-декабрь
Зам. директора по ИТ

методист

4.4.
Проведение методического семинара «Рейтинговая система оценки знаний учащихся».

октябрь
Зам. директора по НМР

4.5.
Пополнение банка мультимедийных презентаций, созданных учителями и учащимися, для использования в учебно-воспитательном процессе.

сентябрь-декабрь
Зам. директора по ИТ

методист

4.6.
Создание банка методических разработок для организации обмена опытом педагогического мастерства.

сентябрь-декабрь
Зам. директора по НМР

Направление № 5. Обеспечение современных, комфортных условий для обучения и проживания в лицее-интернате.

5.1.
Оснащение современными средствами обучения и воспитания: теле, - видео, - аудио аппаратурой; компьютерной техникой и программным обеспечением; учебниками,УМК, наглядными пособиями и оборудованием.
в течение всего периода

Директор лицея

Зам. директора по АХЧ

5.2.
Создание комфортных условий для обучения в лицее и проживании в общежитии: приобретение мебели для учебных кабинетов; оснащение новой мебелью комнат в общежитии (кровати, тумбы, шкафы); открытие комнаты досуга и психологической разгрузки; организация издательской деятельности в лицее-интернате.
в течение всего периода

Директор лицея

Зам. директора по АХЧ

5.3.
Капитальный ремонт кабинета истории
ноябрь
Директор

5.4.
Повышение безопасности образовательного процесса: установка противодымных дверей и пожарной сигнализации; замена окон в учебном и спальном корпусах.
в течение всего периода
Директор лицея

Зам. директора по АХЧ

5.5.
Совещание при директоре: «Организация горячего питания в лицее как одна из форм социальной защиты и укрепления здоровья учащихся и педагогов».

октябрь
Директор лицея