Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 540200 (050200) «Физико-математическое образование»
| Вид материала | Учебное пособие |
- Учебное пособие для студентов высших медицинских учебных заведений Издание 2-е, дополненное, 955.76kb.
- Учебная программа курса для направления 540200 физико-математическое образование 540202М, 259.65kb.
- Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих в магистратуру на направление, 220.49kb.
- Учебное пособие Л. Б. Шнейдер* Г. В. Вольнова, М. Н. Зыкова психологическое консультирование, 2906.59kb.
- Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по психологическим, 842.18kb.
- Учебное пособие. 3-е изд., испр и доп, 125.38kb.
- Учебное пособие рекомендовано Министерством общего и профессионального образования, 3469.26kb.
- Учебное пособие для студентов высших учебных заведений Махачкала 2008, 6753.55kb.
- Практикум для вузов Москва владос губарева Л. И., Мизирева О. М., Чурилова Т. М., Практикум, 2037.65kb.
- В. И. Гараджа религиоведение учебное пособие, 5104.37kb.
Балашовский институт (филиал)
ГОУ ВПО «Саратовский государственный университет
имени Н. Г. Чернышевского»
Теория и методика обучения математике:
лабораторный практикум
Учебное пособие
для студентов высших учебных заведений,
обучающихся по направлению 540200 (050200)
«Физико-математическое образование»
Балашов
2010
УДК 372.8
ББК74.262.21я73
Т11
Авторы-составители:
А. В. Шатилова, О. А. Фурлетова.
Рецензенты:
Кандидат педагогических наук, доцент Балашовского института (филиала)
ГОУ ВПО «Саратовский государственный университет
имени Н. Г. Чернышевского»
Е. В. Сухорукова;
Учитель математики высшей квалификационной категории
МОУ «СОШ № 6 г. Балашова Саратовской области им. И. В. Крылова»,
руководитель Ассоциации учителей-победителей ПНПО Балашовского района Саратовской области
Т. А. Цаплина.
Рекомендовано к изданию Научно-методическим советом
Балашовского института (филиала) ГОУ ВПО «Саратовский
государственный университет имени Н. Г. Чернышевского».
Т11 Теория и методика обучения математике: лабораторный практикум : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обучающихся по направлению 540200 (050200) «Физико-математическое образование» / авт.-сост.
А. В. Шатилова, О. А. Фурлетова. — Балашов : Николаев, 2010. — 64 с.
ISBN 978-5-94035-434-5
Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ГОС ВПО по курсу теории и методики обучения математике для студентов, обучающихся по специальности 050201 «Математика». В нем приведено содержание лабораторных работ, выполнение которых направлено на формирование у студентов профессионально значимых умений, необходимых в дальнейшей педагогической деятельности.
Данное пособие предназначено для студентов физико-математических факультетов педагогических вузов, университетов, а также учителей математики.
УДК 372.8
ББК74.262.21я73
ISBN 978-5-94035-434-5 © Шатилова А. В., Фурлетова О. А., 2010
О г л а в л е н и е
Предисловие 7
Методические рекомендации к организации
лабораторного практикума по ТиМОМ 9
Лабораторные занятия (3 курс, 6 семестр) 13
Занятие 1. Внеклассная работа по математике:
цели, виды, формы 13
Занятие 2. Методика организации и проведения
Недели математики 14
Занятия 3—4. Проведение внеурочных мероприятий
по математике для студентов 1—2 курсов
физико-математического факультета 15
Лабораторные занятия (4 курс, 7 семестр) 16
Занятие 5. Система подготовки учителя к уроку 16
Занятие 6. Современный кабинет математики
как ресурс обучения и развития ученика
средствами учебного предмета 23
Занятие 7. Использование системы наглядных пособий
и технических средств обучения 24
Занятие 8. Урок как основная форма организации обучения. Уроки формирования знаний и методика их разработки 25
Занятие 9. Урок формирования умений и навыков 38
Занятие 10. Контроль знаний по математике 45
Занятие 11—13. Наблюдение и анализ урока по математике
в 5—6 классах, алгебры в 7—9 классах и геометрии
в 7—9 классах 53
Лабораторная работа для 5 курса (9 семестр) 54
Занятия 14—16. Наблюдение и анализ урока по алгебре
и началам анализа и геометрии в 10—11 классах 54
Список рекомендуемой литературы 55
Приложения 58
Предисловие
Лабораторный практикум — одна из важных форм проведения занятий со студентами по теории и методике обучения математике.
Ведущей целью лабораторных занятий является подготовка студентов к профессиональной деятельности учителя математики через формирование у них знаний и умений, связанных с анализом, организацией и проведением уроков и внеклассных мероприятий различных типов. Эффективность организации лабораторных занятий определяется уровнем готовности студентов к прохождению педагогической практики на разных ступенях обучения математике в средней школе (среднее звено — 5—9, старшее звено 10—11 классы). Педагогическая практика студентов математических специальностей педвуза организуется в рамках целостного учебно-воспитательного процесса, направленного на освоение различных видов педагогической деятельности, овладение основами педагогической культуры современного учителя, формирование готовности к педагогическому творчеству.
Лабораторные занятия по теории и методике обучения математике (ТиМОМ) для студентов, обучающихся по специальности 050201 «Математика», распределены следующим образом: 6 семестр — 8 часов, 7 семестр — 18 часов, 9 семестр — 6 часов. Их содержание охватывает ряд вопросов как общей, так и частной методики математики в соответствии
с требованиями ГОС ВПО (Приложение 1).
В пособии разработано содержание 16 лабораторных работ. Для каждой из них указаны цели, перечень основных вопросов для обсуждения, необходимое оборудование, примеры и образцы выполнения заданий, некоторые теоретические факты, задания для аудиторной и самостоятельной работы, список литературы.