Geum.ru

Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 540200 (050200) «Физико-математическое образование»

Вид материалаУчебное пособие
Лабораторные занятия (3 курс, 6 семестр)
Занятие 2. Методика организации и проведения Недели математики
Занятия 3—4. Проведение внеурочных мероприятий по математике для студентов 1—2 курсов физико-математического факультета
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Лабораторные занятия (3 курс, 6 семестр)


Занятие 1. Внеклассная работа по математике:
цели, виды, формы

Цель работы: рассмотреть основные цели, виды, формы внеклассной работы по математике; уточнить методические рекомендации по организации различных форм внеклассной работы по математике в средней школе.

Литература: [2, 18, 20, 31].

Оборудование: имеющиеся в фонде кабинета МПМ конспекты внеклассных мероприятий.

План
  1. Понятие внеклассной (внеурочной) работы по математике, ее цели и задачи. Виды внеурочной работы по математике: внеклассная, внешкольная, заочная. Их краткая характеристика.
  2. Систематические и периодические формы внеклассной работы. Математический кружок — систематическая форма внеклассной работы.
  3. Литература и электронные ресурсы, рекомендуемые учителю
    математики, для подготовки и проведения внеклассных мероприятий.
  4. Схема анализа внеклассного мероприятия.


Индивидуальные задания

Подготовить сообщения по вопросам 1—2 из плана занятия, используя литературу [2, c. 4—17; 18, c. 325—329; 29, c. 5—11, c. 26—55].


Задания для аудиторной работы
  1. Рассмотреть основные компоненты схемы анализа внеклассного мероприятия по математике (Приложение 2 или [20, с. 160]).
  2. Провести совместно с преподавателем анализ конспектов внеклассных мероприятий, имеющихся в фонде кабинета МПМ.


Задания для самостоятельной работы
  1. В соответствии с действующей программой по математике, составить аннотационный список литературы для организации занятий математического кружка для учащихся 5 (1 вариант) и 6 классов (2 вариант).
  2. Составить список исторических фактов, которые целесообразно рассмотреть с учащимися на занятиях кружка. Указать источники, из которых эти факты могут быть заимствованы.


Занятие 2. Методика организации и проведения
Недели математики

Цель работы: рассмотреть основные цели, структуру, методику проведения мероприятий в рамках предметных недель по математике.

Литература: [2, 12, 30, 31].

Оборудование: имеющиеся в фонде кабинета МПМ конспекты внеклассных мероприятий, различные виды математической печати, фото-
и видеоматериалы и др.

План

1. Цели проведения Недели математики, ее структура.

2. Методика подготовки и проведения математических олимпиад.

3. Методика подготовки и проведения математических соревнований: математический бой, математические игры, математические турниры, эстафеты и др.

4. Методика организации и проведения математических вечеров
в средней школе.

5. Школьная математическая печать.


Индивидуальные задания
  1. Подготовить сообщения по вопросам занятия, используя литературу:

вопрос 1 — [2, c. 18—28; 12; 29, c. 266—272; 30, c. 26—28];

вопрос 2 — [2, c. 28—30; 29, c. 56—181; 30, c. 59—97];

вопрос 3 — [2, c. 30—35; 29; 30, c. 28—59];

вопрос 4 — [2, c. 36—45; 29, c. 256—265];

вопрос 5 — [2, c. 54—68; 29, c. 246—255; 30, c. 39—40].

Занятие проводится при активной индивидуальной подготовке студентов, с использованием имеющихся в фондах кабинета МПМ конспектов внеклассных мероприятий, различных видов математической печати, фото- и видеоматериалов и др.


Задания для самостоятельной работы

1. Разработать фрагмент внеклассного мероприятия по математике (форма проведения и класс определяются совместно с преподавателем).

2. Предложить свой вариант плана проведения Недели математики на физико-математическом факультете (групповая форма работы).

Занятия 3—4. Проведение внеурочных мероприятий
по математике для студентов 1—2 курсов
физико-математического факультета

Цель работы: формирование умений и навыков по организации
и проведению внеклассных мероприятий в средней школе с последующим их анализом; разработка содержания и методического обеспечения «Недели математики» для студентов 1—2 курсов физико-математиче-ского факультета.

Оборудование: методические разработки различных форм внеклассных мероприятий.

Содержание занятий

В ходе лабораторных занятий осуществляется повторение различных форм и методов организации внеклассной работы в школе. Студенты знакомятся с имеющимися в институте методическими материалами и планами внеклассных мероприятий. Для подготовки и проведения внеклассных мероприятий по математике состав группы делится на две подгруппы, каждая из которых отвечает соответственно за подготовку команд
1 и 2 курсов. Студенты 3 курса в рамках самостоятельной работы под руководством преподавателя ТиМОМ подбирают задания для математического боя, готовят его методическое и техническое обеспечение, а также разрабатывают сценарий математического КВН и занимаются подготовкой к конкурсам вместе со своими командами.

Математический КВН стал традиционным мероприятием предметной недели. Тема математического КВН и названия конкурсов сообщаются командам заранее, так как проведение такого мероприятия требует большой подготовки. Содержание конкурсов традиционно: приветствие, разминка, музыкальный конкурс, конкурс капитанов и болельщиков, домашнее задание. Темы математического КВН могут быть различными: «Кому на физмате жить хорошо», «Математический калейдоскоп», «Без математики нет жизни и с математикой — не жизнь» и т. д.

Традиционные конкурсы, о которых говорилось выше, могут иметь свое название, девиз. Например, конкурс-приветствие: «Встречайте — это мы», «Будем жить, не тужить, с математикой дружить» и др. Домашнее задание обычно соответствует тематике КВН, но может иметь и свое название: «Жить хорошо! А учиться, чтобы жить хорошо?!», «Что математику для счастья надо?!» и др.

Также в рамках Недели математики проводится конкурс математических газет и фотогазет. Так, в 2010 году студентам была предложена тема конкурса математических газет «Вокруг света с математикой», каждой группе даны названия различных стран. В газете предлагалось отразить сведения из истории науки и развития математического образования; привести биографии ученых, внесших вклад в развитие математики; интересные задачи, решаемые в той или иной стране и др.

В конкурсе фотогазет традиционно предлагается предоставить фотопрезентацию, рассказывающую о жизни группы на физико-математиче-ском факультете. Тематика фотогазет разная: «Как на физмате жить...?!», «Физмат — это мы! Мы — это физмат!» и др.


Содержание отчета

1. Конспекты сценариев мероприятий, разработанных и проводимых студентами под руководством преподавателя.

2. Представление анализа мероприятий, организованных студентами
в рамках лабораторного практикума, с личными впечатлениями и замечаниями по их проведению.