Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ( Б. 1) История
| Вид материала | Документы |
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины, 1482.07kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины, 1149.21kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины, 1401.98kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация дисциплины история культуры и искусства, 2388.24kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины организация расчетов с бюджетом и внебюджетными, 71.86kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины бухгалтерская технология проведения, 86.13kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины линейная алгебра (название дисциплины), 66.86kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины политическая социология (название дисциплины), 174.5kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Мерчандайзинг» фдт. 3 Направление подготовки:, 117.8kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины теория функций действительного переменного, 40.07kb.
Поиск поставщиков. Склад Интернет-магазина. Организация логистической службы. Факторы успешной работы службы доставки. условия работы логистической службы. Схема прохождения заказа по логистической цепи Интернет-магазина. Call-center – отдел продаж.
Тема 6. Проектирование Интернет-магазина
Выбор способа проектирования Интернет-магазина. Выбор хостинга и доменного имени. Факторы выбора наименования магазина. Стоп-лист наименований. Проектирование сайта Интернет-магазина. Требования к тексту, основные правила типографики. Главная страница. Страница регистрации. Страница акций и скидок. Проектирование навигационной системы сайта. Проектирование структуры каталога. Корзина покупок. Способы оплаты и доставки.
Тема 7. Дизайн и юзабилити
Основные требования к оформлению сайта. Понятие юзабилити. Критерии юзабилити. Правила и принципы юзабилити. Психология и юзабилити. Синдром утенка, эффект неопределенности. Принципы восприятия форм. Юзабилити-тестирование: проведение и оценка результатов. Технология Eye-tracking.
Модуль 3. Продвижение и оценка предприятий электронной коммерции
Тема 8. Маркетинг в Интернет
Понятие и сущность электронного маркетинга. Розничные модели рекламы, методы рекламы, стратегии рекламы, экономика и эффективность рекламы, особенности Интернет-рекламы. Этапы рекламной кампании. Поисковый маркетинг. E-mail маркетинг. RSS – маркетинг. Баннерная, контекстная реклама. Поведенческий таргетинг. Маркетинг социальных медиа.
Тема 9. Оценка эффективности предприятий электронной коммерции
Особенности формирования доходов и затрат сетевой компании. Методы оценки эффективности Интернет-магазина. Веб-аналитика.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
общекультурные компетенции:
способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);
способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
общепрофессиональные:
способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);
проектная деятельность:
способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
способен использовать технологические и функциональные стандарты, современные модели и методы оценки качества и надежности при проектировании, конструировании и отладке программных средств (ПК-7);
способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);
организационно-управленческая и производственно-технологическая деятельность:
способен принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного цикла (ПК-11);
аналитическая деятельность:
способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно-коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ИС (ПК-16);
способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);
научно-исследовательская деятельность:
способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21);
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: сущность, формы и системы электронной коммерции, структуру и основные функции Интернет-магазинов, методику оценки предприятий электронной коммерции;
уметь: проектировать и создавать Интернет-магазины с учетом современных веб-стандартов;
владеть: навыками создания электронного каталога товаров, предложения и электронной продажи товаров и услуг, оценки экономической эффективности функционирования электронного магазина.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины (Б3+.ДВ2)(2)
Информационные системы управления ресурсами
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _3_ зачетных единиц (____ час).
Цели и задачи дисциплины
Целью преподавания дисциплины «Информационные системы управления предприятием» является ознакомление студентов с механизмом эффективного управления ресурсами предприятия в современных условиях, (под эффективным управлением понимается – управление с низкими издержками, высокой прибылью), формирование теоретических знаний в области развития и применения информационных систем управления современной организацией, а также приобретение практических навыков применения различных методик на практике.
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести знания, умения и навыки, необходимые для его профессиональной деятельности.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
| 4 | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 108 | 108 |
| Аудиторные занятия | 54 | 54 |
| - лекции | 18 | 18 |
| - практические работы (ПР) | 36 | 36 |
| Самостоятельная работа | 54 | 54 |
| - изучение теоретического курса (ТО) | 34 | 34 |
| - другие виды самостоятельной работы: подготовка к выполнению и защите лабораторных работ | 20 | 20 |
| Вид итогового контроля | зачет | зачет |
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. Определения основных понятий информационных систем управления ресурсами (ИСУР)
Тема 1. Базовые понятия
Информация. Информационная потребность. Данные. Документ. Документооборот. Экономическая информация. Информационные ресурсы. Информационная технология. Автоматизация. Информационная система (ИС). Миссия информационных систем. Информационный продукт или услуга. Преимущества неавтоматизированных (бумажных) систем. Преимущества автоматизированных систем. Функции и задачи информационной системы компании.
Модуль 2. Рассмотрение информационных систем управления ресурсами
Тема 2. Основные вопросы, решаемые при создании Информационных систем управления ресурсами на предприятии
Методологические: выделение объектов и принципов управления. Организационные: кто и как будет управлять этими объектами. Технические: выбор программных средств и способов их применения.
Тема 3. Этапы жизненного цикла информационной системы
Выработка требований к информационной системе. Описание бизнес-процессов и разработка новых регламентов решения задач, реализуемых с помощью информационных систем управления ресурсами на предприятии.
Сопровождение и развитие информационной системы.
Тема 4. Реализации основных бизнес-процессов в системе РЕСУРС-Мастер
Подготовка и Планирование производства. Планирование сбыта, отгрузка готовой продукции. Планирование снабжения, закупки, складирование, управление запасами
Модуль 3. Разработка методики управления ресурсами предприятия и формирование требований к информационной системе управления ресурсами
Тема 5. Основные подходы к решению задачи
Разработка долгосрочных, среднесрочных и оперативных планов работы предприятия. Долгосрочное планирование. Текущее планирование. Составление годового плана. Оперативное планирование. Планирование материально-технического обеспечения.
Тема 6. Общая система планирования организации при использовании методик
Описание существующих методик решения задачи.
Методика MRP I. Планирование ресурсов производства (manufacturing resource planning), положительные стороны, недостатки методики.
Методика MRP I/CRP. Для работы методики CRP три массива информации положительные стороны, недостатки методики.
Замкнутый цикл MRP. положительные стороны, недостатки методологии.
Тема 7. Методика информационного управления ресурсами предприятия
7.1. Описание объекта исследований
Проблемы планирования. Стратегия позиционирование. Производственный цикл. Стратегия позиционирования производства. Производственная структура: рабочие центры и технологические маршруты. Рабочие центры.
7.2. Методика управления ресурсами предприятия
Основные этапы разработанной методики планирования на предприятии. Основные параметры процесса планирования, применяемые в разработанной методике управления ресурсами предприятия. Ключевые показатели, улучшаемые вследствие внедрения разработанной информационной методики управления ресурсами предприятия.
Тема 8. Требования к информационной системе управления ресурсами
Блоки составляющие информационную систему. Модуль планирования продаж и операций. Модуль управления спросом. Модуль главного календарного плана производства (ГКПП). Модуль планирования потребности в мощностях. Модуль детального планирования. Подсистема управления входными/выходными материальными потоками. Модуль управления снабжением. Модуль оценки деятельности. Функции модулей.
Тема 9. Предложения и рекомендации по работе предприятия
Определение стратегии укрупненного среднесрочного планирования. Определение политики заказа. Оперативное управление и контроль.
Тема 10. Место ИСУР в системе контроллинга - 5 часов (1 — аудиторные, 4 - самостоятельно)
Классификация типовых систем, имеющихся на российском рынке: локальные системы, финансово-управленческие системы, средние интегрированные системы, крупные интегрированные системы, конструкторы, специализированные решения, эконометрические методы в ИСУР.
Тема 11. Обзор информационных систем управления ресурсами предприятия
SAP Business Suite. ЛАНИТ семейство решений SAP Business Suite компании SAP. Microsoft Dynamics. Microsoft Dynamics NAV (Microsoft Navision). Microsoft Dynamics AX (Microsoft Axapta) и др. ,функциональность ERPII. Преднастроенные решения для инвестиционно-строительных, логистических и дистрибуторских компаний. Рассмотрение имеющихся проектов ИС для различных отраслевых специфик.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции (ОК):
способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-4);
способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК- 13);
Профессиональные компетенции (ПК):
общепрофессиональные:
способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности (ПК-1);
организационно-управленческая и производственно-технологическая деятельность:
способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14);
аналитическая деятельность:
способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);
научно-исследовательская деятельность:
способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать как расширить возможности производственного учёта завода, за счёт чего снизить потери от простоя оборудования, минимизировать издержки на техническое обслуживание и ремонты оборудования, оптимизировать запасы материалов и запасных частей, необходимых для производства работ по ремонту оборудования, обеспечить Руководство предприятия достоверной информацией о фактических затратах на материально-технические ресурсы на текущий и капитальные ремонты по объектам и т.д.
Уметь: планировать и учитывать затраты на техническое обслуживание и ремонты основных фондов; знать сущность управления (планирования, закупок, контроля запасов ТМЦ) материальным обеспечением ремонтов; развития финансового учета в направлении детализации затрат и формирования учетных показателей по ремонтам и их материальному обеспечению; развития нормативно-справочной базы автоматизированной системы; уметь унифицировать формы управленческой отчетности; организовать кадровую работу на предприятии; принимать оптимальные решения в конфликтных и стрессовых ситуациях, возникающих в повседневной трудовой деятельности; применять методики управления предприятием, позволяющие повысить эффективность его работы в целом.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Б3+.ДВ3 Дисциплины по выбору
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины (Б3+.ДВ3)(1)
Логистика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью преподавания дисциплины является получение необходимых теоретических знаний и приобретение практических навыков в области активно развивающихся в последнее время за рубежом и в России методов логистического управления материальными и информационными потоками.
Задачами учебной дисциплины «Логистика» являются:
- формирование у обучающихся целостного представления о системе, обеспечивающей прохождение материального и информационного потоков от первичного источника сырья вплоть до конечного потребителя;
- знакомство с новейшими достижениями в области интеграции материально-технического обеспечения, производства, транспорта и торговли;
- изучение функциональных областей логистики: распределительной, закупочной, производственной, складской, транспортной, информационной, логистического сервиса.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):18 часов лекций, 36 часов практических занятий, 54 часа самостоятельной работы.
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестр |
| 5 | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 108 | 108 |
| Аудиторные занятия | 54 | 54 |
| - лекции | 18 | 18 |
| - практические занятия (ПЗ) | 36 | 36 |
| Самостоятельная работа | 54 | 54 |
| - изучение теоретического курса (ТО) | 18 | 18 |
| - выполнение домашних заданий в рамках подготовки к практическим занятиям | 36 | 36 |
| Вид итогового контроля | зачет | зачет |
Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:
Модуль 1. Терминология и методологические основы логистики
Тема 1. Понятие логистики
Краткий исторический очерк развития логистики. Определение понятия логистики. Специфика логистического подхода к управлению материальными потоками в экономике. Предпосылки развития логистики. Этапы развития логистики. Экономический эффект от использования логистики. Пример логистической оптимизации материального потока в сфере обращения.
Тема 2. Концепции и функции логистики
Концептуальные положения логистики. Функции логистики. Функциональная взаимосвязь логистики с маркетингом, финансами и планированием производства.
Тема 3. Материальные потоки и логистические операции
Понятие материального потока. Принципиальная схема материального потока на складе предприятия. Расчет совокупного материального потока. Виды материальных потоков. Внутренний и внешний материальные потоки. Входной и выходной материальные потоки. Классификация материальных потоков по основным признакам. Логистические операции. Технологические операции по производству материальных благ. Классификация логистических операций.
Тема 4. Логистические системы
Понятие системы. Свойства системы. Понятие логистической системы. Виды логистических систем. Взаимосвязь логистической системы с окружающей средой. Задачи, решаемые в ходе построения и функционирования логистических систем. Логистические каналы: понятие и виды. Логистические цепи, понятие. Логистические цепи, упорядоченные по материальным потокам, информационным потокам. Взаимодействия и издержки в логистических цепях.
Тема 5. Стратегия и планирование в логистике
Роль логистики в стратегическом планировании организации. Логистическая стратегия: понятие, ключевые вопросы, процедура разработки. Влияние внешней среды на логистическую стратегию фирмы. Цели разрабатываемой логистической стратегии. Тактическое планирование в логистике: цели, задачи, модели принятия решений. Оперативное планирование в логистике. Проблемы прогнозирования в логистике. Краткая характеристика основных методов прогнозирования в логистике.
Модуль 2. Функциональные области логистики
Тема 6. Закупочная логистика
Функции и задачи закупочной логистики. Определение потребности в материальных ресурсах. Логистические принципы построения отношений с поставщиками. Задача выбора поставщика, расчет рейтинга поставщика, контроль поставок. Значение цены и качества материальных ресурсов. Системы поставок в закупочной логистике. Планирование закупок. Правовые основы закупок.
Тема 7. Производственная логистика
Предмет производственной логистики. Традиционная и логистическая концепции организации производства. Качественная и количественная гибкость производственных систем. Системы управления материальными потоками. Эффективность применения логистического подхода к управлению материальными потоками на производственном предприятии.
Тема 8. Логистика складирования
Склады, их функции и роль в логистике. Классификация складов. Выбор оптимального варианта складской подсистемы логистической системы. Принципы организации технологических процессов на складах. Краткая характеристика складских операций. Принципы логистической организации складских процессов. Моделирование складских процессов. Поступление грузов на склад. Входной контроль поставок товаров на складе. Отгрузка товаров со складов. Принципиальная схема материальных потоков и информационных потоков на складах. Организация складских процессов с элементами логистики.
Тема 9. Логистика запасов
Понятие материального запаса. Классификация материальных запасов. Определение оптимального размера текущего запаса. Определение оптимального размера заказываемой партии. Удельные затраты на создание и хранение запасов. Определение размера страховых запасов. Методы нормирования запасов. Метод анализа АВС. Общая характеристика систем контроля и управления запасами. Параметры основных систем контроля состояния запасов.
Тема 10. Транспортная логистика
Сущность и задачи транспортной логистики. Выбор транспортных средств в рамках логистического подхода. Транспортные тарифы и их применение. Выбор маршрута транспортировки груза. Информационный поток при транспортировке груза.
Тема 11. Информационная логистика.
Сущность и задачи информационной логистики. Информационные системы в логистике. Виды информационных систем. Принципы построения информационных систем в логистике. Принципиальная схема информационных потоков в микрологистической системе. Информационные технологии в коммерческой логистике. Использование в логистике технологии автоматизированной идентификации штриховых товарных кодов. Информационные системы на международном уровне.
Тема 12. Сервис в логистике.
Логистический сервис и его уровни. Критерии оценки уровня логистического сервиса. Зависимость затрат на сервис объема продаж от уровня сервиса. Алгоритм формирования системы логистического сервиса. Определение оптимального значения уровня логистического обслуживания.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО, выпускник в результате освоения дисциплины должен обладать следующими компетециями:
а) общекультурные компетенции (ОК):
- способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);
- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
б) профессиональные компетенции (ПК):
общепрофессиональные компетенции:
- способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2);
- способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);
проектная деятельность:
- способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
аналитическая деятельность:
- способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);
- способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);
- способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20);
научно-исследовательская деятельность:
- способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21).
В результате изучения дисциплины «Логистика» студенты должны:
знать:
- понятийный аппарат логистики;
- функциональные области логистики;
- задачи в области закупок, транспортировки, складирования и логистического сервиса;
- основные системы контроля состояния запасов;
- современные технологии управления информационными потоками в логистике;
уметь:
- формулировать требования к транспорту, системе хранения и складской обработке грузов, к информационным системам, обеспечивающим продвижение грузов;
- ставить и решать прикладные задачи логистики с использованием современных информационно-коммуникационных технологий;
иметь представление:
- о месте и роли логистики в финансово-хозяйственной деятельности предприятия.
Виды учебной работы: аудиторная работа (лекции, практические занятия), самостоятельная работа (изучение теоретического курса, подготовка к практическим занятиям, анализ кейсов, решение задач, выполнение тестовых заданий по основным темам курса).
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины (Б3+.ДВ3)(2)
Информационные технологии в производственном менеджменте
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _3_ зачетных единиц (____ час).
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины является изучение студентами основ организации современных информационных технологий и их применение в экономической и управленческой деятельности предприятий, рассмотрение основных принципов построения, внедрения и ведения специализированных информационных систем, создание у студентов целостного представления о процессах формирования информационного общества, а также формирование у студентов знаний и умений в области экономической и компьютерной подготовки, необходимых для успешного применения современных информационных технологий в сфере своей профессиональной деятельности на практике.
В ходе достижения цели решаются следующие задачи: изучение основополагающих принципов организации современных информационных технологий; рассмотрение информационных систем и технологий на различных уровнях менеджмента; рассмотрение вопросов связанных с основами управления с применением современных информационных технологий; получение навыков использования программных продуктов общего и специального назначения; выработка умения самостоятельного решения задач связанных с принятием решений в экономических системах на основе изученных методов и приемов работы с информационными системами и технологиями; выработка умения самостоятельного принятия решения о внедрении тех или иных информационных технологий для целей управления; изучение различных областей применения информационных систем и технологий в современном обществе.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
| 5 | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 108 | 108 |
| Аудиторные занятия | 54 | 54 |
| - лекции | 18 | 18 |
| - практические работы (ПР) | 36 | 36 |
| Самостоятельная работа | 54 | 54 |
| - изучение теоретического курса (ТО) | 54 | 54 |
| - другие виды самостоятельной работы: подготовка к выполнению и защите лабораторных работ | | |
| Вид итогового контроля | зачет | зачет |
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. Введение в дисциплину
Тема 1. Введение. Предмет, цель, методы и средства курса «Информационные технологии»
Модуль 2. Технологии и информационные процессы в производственном менеджменте
Тема 2. Информационные процессы в управлении организацией
Сущность информационных систем менеджмента. Информационная технология (ИТ) как инструмент формирования управленческих решений
Тема 3. Определение и задачи ИТ
ИТ как система. Этапы развития информационных технологий. Классификация информационных технологий. Современное состояние и тенденции развития информационных технологий
Тема 4. Автоматизированные технологии формирования управленческих решений
Понятие системы поддержки принятия решений (СППР). Характеристика и назначение. Основные компоненты. Функции систем поддержки принятия решений. Основные виды СППР. Классы систем поддержки принятия решений. Примеры задач, решаемых с привлечением СППР
Тема 5. Технологии аналитического моделирования в СППР
Универсальные и специализированные генераторы поддержки принятия управленческих решений
Тема 6. Основы технологии экспертных систем
Определение и структура системы искусственного интеллекта. Определение, свойства и применение экспертных систем в технологии принятия управленческих решений
Модуль 3. Основные аспекты в проектировании, применении информационных систем
Тема 7. Проектирование и организация информационных систем менеджмента
Основы системной методологии. Технология проектирования АИС. Особенности АИС. Цикл развития АИС, этапы цикла и целевая продукция этапов. Роль заказчика в создании АИС и постановке задач
Тема 8. Автоматизация процесса проектирования АИС
Методология быстрой разработки приложений. Современные методы системной и программной инженерии.
CASE-технологии как самостоятельное направление в проектировании информационных систем и новых информационных технологий.
Обзор современных CASE-
Тема 9. Информационное обеспечение ИТ управления организацией
Понятие информационного обеспечения, его структура. Внемашинное и внутримашинное информационное обеспечение
Тема 10. Техническое и программное обеспечение ИТ управления организацией
Классификация аппаратных средств информационных технологий. Состав технического обеспечения ИТ управления организацией. Критерии выбора средств технического обеспечения.
Классификация программного обеспечения. Прикладное программное обеспечение
Тема 11. Компьютерные сети и коммуникации
Сетевая операционная система и архитектура сети. Распределенная обработка данных
Тема 12. Глобальная сеть Интернет и Интернет-технологии
Направления использования Интернета как новой среды делового общения. Маркетинг в Интернет. Понятие компьютерной информационной гиперсреды, ее возможности: интерактивность, эффект присутствия, возможность получения информации от клиента, активная роль потребителя, получение заказов, информации о конкурентах. Электронная коммерция.
Тема 13. Применение технологии мультимедиа в системах интеллектуальной поддержки управленческих решений
Основные сведения о мультимедийных технологиях. Становление систем мультимедиа. Электронные каталоги. Гипертекстовая технология. Язык гипертекстовой разметки HTML. Гипермедиа технологии. Представление о мультимедийных продуктах (лекции – 1 час, лабораторные занятия –2 часа, самостоятельная работа – 2 часа).
Тема 14. Информационные технологии основных функций бизнеса
Информационные технологии финансового менеджмента. Уровни и свойства информационных технологий финансового менеджмента. Информационные технологии на основе программы Project Expert. Программные приложения Project Expert
Тема 15. Корпоративные информационные системы (КИС)
Особенности КИС, требования, тенденции. КИС и менеджмент. Современного состояние рынка КИС
Тема 16. Защита информации в экономических информационных системах
Виды угроз безопасности. Методы и средства защиты информации в экономических ИС. Обеспечение информационной безопасности в сети Интернет
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции (ОК):
способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-4);
способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
Профессиональные компетенции (ПК):
общепрофессиональные компетенции:
способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности (ПК-1);
способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2);
проектная деятельность:
способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);
способен документировать процессы создания информационных систем на всех стадиях жизненного цикла (ПК-6);
способен использовать технологические и функциональные стандарты, современные модели и методы оценки качества и надежности при проектировании, конструировании и отладке программных средств (ПК-7);
способен проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);
способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);
способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы (ПК-10);
организационно-управленческая и производственно-технологическая деятельность:
способен принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного цикла (ПК-11);
способен принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС (ПК-13);
аналитическая деятельность:
способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);
способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);
способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20);
научно-исследовательская деятельность:
способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21);
В результате изучения дисциплины студент должен:
основные понятия информационных технологий; понятия автоматизации информационных процессов в управлении; задачи информационной технологии управления; содержание, стадии разработки и результаты выполнения этапов проектирования автоматизированных информационных систем (АИС); роль конечного пользователя в процессе проектирования АИС; принципы построения современных информационных технологий;
применение интернет-технологий в деятельности менеджера ;организацию системы поддержки принятия управленческих решений; организацию системы интеллектуальной поддержки принятия управленческих решений;
современное состояние и тенденции развития информационных технологий;
аппаратно-техническое и программное обеспечение информационных технологий; технологию создания баз данных; моделирование в рамках интегрированных пакетов; моделирование финансово-экономической деятельности предприятия; технологическом процессе обработки и защиты данных.
Кроме того, студент должен УМЕТЬ: применять на практике навыки работы с универсальными пакетами прикладных программ для решения управленческих задач; применять на практике навыки работы со специализированными пакетами программ для решения управленческих задач; использовать для организации, хранения, поиска и обработки информации системы управления базами данных; использовать для представления сведений об информационных моделях рабочих мест технологии гипертекста, баз данных, мультимедиа; использовать для принятия решений технологии систем поддержки принятия решений; применять современные технические и программные средства информационных технологий для выполнения конкретной работы; ориентироваться на рынке пакетов прикладных программ и уметь выбрать оптимальных программный продукт для автоматизации своей деятельности; выступать постановщиком задач и уметь адекватно создать информационную модель предметной области, учитывающую последовательность обработки данных и структуру взаимосвязи между ними.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Б3+.ДВ4 Дисциплины по выбору
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины (Б3+.ДВ4)(1)
Автоматизированное рабочее место производственного менеджера
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет ___ зачетных единиц (153 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения данной дисциплины являются усвоение материала о теоретических подходах проектирования, реализации, развёртывания и сопровождения автоматизированных рабочих мест уровней оператора, аналитика и руководителя высшего звена (менеджеров), а так же ознакомление с основами организации множества АРМ в единую систему корпоративной информационной системы, центра обработки данных, автоматизированной системы управления или распределённой вычислительной системы (кластера).
Задачей изучения дисциплины является приобретение студентами практических навыков проектирования, управления и сопровождения сложных производственных программно-аппаратных комплексов на базе АРМ.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестр |
| 5 | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 4 (144) | 4 (144) |
| Аудиторные занятия | (54) | (54) |
| лекции | (18) | (18) |
| лабораторные работы (ЛР) | (36) | (36) |
| Самостоятельная работа | (54) | (54) |
| изучение теоретического курса (ТО) | (20) | (20) |
| подготовка к выполнению и защите лабораторных работ | (34) | (34) |
| Вид итогового контроля (экзамен) | Экзамен (36) | Экзамен (36) |
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. Базовые сведения об АРМ на производстве