Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ( Б. 1) История
| Вид материала | Документы |
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины, 1482.07kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины, 1149.21kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины, 1401.98kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация дисциплины история культуры и искусства, 2388.24kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины организация расчетов с бюджетом и внебюджетными, 71.86kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины бухгалтерская технология проведения, 86.13kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины линейная алгебра (название дисциплины), 66.86kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины политическая социология (название дисциплины), 174.5kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Мерчандайзинг» фдт. 3 Направление подготовки:, 117.8kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины теория функций действительного переменного, 40.07kb.
Тема 36. Бухгалтерские итоги
Виды итогов, хранимых в системе. Способы управления бухгалтерскими итогами. Методы доступа к бухгалтерским итогам для их использования. Применение режима запросов для доступа к бухгалтерским итогам. Назначение и структура запроса. Понятие «временного расчета итогов» Назначение и примеры использования. Методы встроенного языка для проведения временного расчета. Понятие актуальности временного расчета.
Тема 37. Журналы
Назначение и примеры использования журналов документов в системе бухгалтерского учета. Правила включения реквизитов заголовочной и табличной частей документов в графы журнала. Способы группировки и сортировки информации в журналах. Назначение и способы использования граф отбора.
Тема 38. Отчеты и обработки
Их назначение в системе. Принцип отнесения создаваемого объекта метаданных к отчетам или обработкам. Назначение и порядок использования внешних отчетов. Включение внешних отчетов в конфигурацию системы. Таблицы. Понятие секции, типа секции. Допустимые типы значений данных в ячейке таблицы. Управление форматами отображения информации в ячейках таблицы. Использование неопределенного типа данных Методы встроенного языка для формирования выходных таблиц. Механизм детализации данных текущей ячейки отчета путем организации вызова конкретизирующего отчета. Понятие предопределенной процедуры встроенного языка. Примеры предопределенных процедур и их назначение. Назначение и структура запроса. Примеры использования запросов в решении задач бухгалтерского учета.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
общекультурные компетенции (ОК):
способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);
способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК- 13);
профессиональные компетенции (ПК):
общепрофессиональные компетенции:
способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2);
способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-
коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);
проектная деятельность:
способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);
способен проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);
способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы (ПК-10);
организационно-управленческая и производственно-технологическая деятельность:
способен принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного цикла (ПК-11);
способен принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС (ПК-13);
аналитическая деятельность:
способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно-коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ИС (ПК-16);
способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);
научно-исследовательская деятельность:
способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21);
способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные типы и концепции построения предметно-ориентированных экономических информационных систем, технологии практического использования предметно-ориентированных экономических информационных систем, информационные технологии, применяемые в экономических ИС, архитектуру и основные возможности современных экономических информационных систем, по предметным областям, изучаемым в настоящей дисциплине;
уметь: Выбирать и использовать современные экономические информационные системы наиболее подходящие к конкретной предметной области; работать с различными предметно-ориентированными экономическими информационными системами, адаптировать предметно-ориентированные экономические информационные системы; владеть навыками в области анализа предметной области и выявления направлений совершенствования функционирования системы; выполнять декомпозицию системы на подсистемы функционирования и комплексы задач; пользоваться языками моделирования и высокоуровнего программирования для решения задач проектирования экономических информационных систем;
владеть: средствами компьютерной техники и информационных технологий.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины (Б3+.В2)
Мировые информационные ресурсы
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _ 4_ зачетных единицы (144 часа)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины «Мировые информационные ресурсы» является усвоение студентами основных информационных технологий сети Интернет, формирование практических навыков по созданию, использованию, анализу информационных ресурсов при решении экономических, управленческих и других задач. Теоретическая и практическая подготовка будущих специалистов к новым условиям работы в информационном обществе, развитие самостоятельного и творческого подхода к освоению мировой информационной среды.
Задачами изучения дисциплины являются:
- изучение основных понятий информационных ресурсов и параметров информации;
- ознакомление с основными методами формирования, анализа, обработки и хранения информации;
- знакомство с принципами формирования мировой информационной среды и ее основных сервисов;
- практическое изучение технологий и сервисов Интернет;
- получение навыков разработки, поиска и использования информационных ресурсов Web-пространства.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестр |
| 5 | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 144 | 144 |
| Аудиторные занятия | 54 | 54 |
| лекции | 18 | 18 |
| лабораторные работы (ЛР) | 36 | 36 |
| Самостоятельная работа | 54 | 54 |
| изучение теоретического курса (ТО) | 34 | 34 |
| Подготовка к выполнению и защите лабораторных работ | 20 | 20 |
| Вид итогового контроля ( экзамен) | 36 | 36 |
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. Общие сведения
Тема 1. Введение. Основные понятия: информация, данные, сущность информационных ресурсов (ИР)
Понятие информации, информатизации. Роль и значение ИР в развитии информационных технологий и в информатизации общества.
Тема 2. Классификация информационных ресурсов
Недокументированные информационные ресурсы: индивидуальные и коллективные знания специалистов.
Документированные информационные ресурсы: текстовые (письменные) документы. Опубликованные в виде издания и неопубликованные в виде издания.
Тема 3. Электронные информационные ресурсы. Характеристика баз данных, мультимедиа, гипертекстовых систем
Основная характеристика электронных информационных ресурсов – баз данных, электронных изданий, мультимедиа, гипертекстовых систем.
Тема 4. Рынок информационных ресурсов и услуг
Характеристика рынка информационных продуктов и услуг. Потребители, источники и производители информационных ресурсов.
Модуль 2. Состав, структура, принципы работы сети Интернет
Тема 5. Технические ресурсы Интернет
История создания сети Интернет. Технические ресурсы Интернет: виды каналов связи, локальные вычислительные сети (Local Area Network), понятие глобальных сетей (Wide Area Network). Основные компоненты расширения сетей: репитеры, мосты, маршрутизаторы, шлюзы.
Тема 6. Программные ресурсы Интернет: технология «клиент-сервер», протоколы передачи данных
Общие принципы организации и функционирования компьютерных сетей. Многоуровневая модель взаимодействия открытых систем (ISO/OSI). Технология передачи и обработки данных в сетях (пакетная передача данных, технология «клиент-сервер»). Протоколы Internet: транспортный протокол TCP, протокол маршрутизации IP, протокол поддержки сетевого адреса (доменная система имен) DNS, протоколы прикладных серверов FTP, HTTP, TELNET, почтовые протоколы POP3, SMTP.
Тема 7. Программные ресурсы Интернет: IP-адресация
Адресация в сети Internet. Классы сетей. Распределение бит IP-адреса между классами сетей и хост-компьютерами.
Тема 8. Доменная система имен. DNS-серверы
История появления системы DNS. Прообраз доменной системы имен. Структура DNS как иерархическая распределенная СУБД символьных имен компьютеров сети Internet. Принцип работы DNS.
Модуль 3. Технология и практика взаимодействия пользователей с МИР. Сервисные услуги сети Интернет
Тема 9. Всемирная паутина World Wide Web
История создания сервиса World Wide Web. Технология, на основе которой построена «Всемирная паутина». Основные термины, определения и понятия WWW: гипертекст, гипермедиа, мультимедиа-ресурс, URL-адрес ресурса в пространстве World Wide Web, а также в сети Интернет.
Тема 10. Поисковые системы: состав и принципы работы
Поиск ресурсов в Internet с помощью поисковых систем. Правила поиска. Принцип работы каталожных и индексных поисковых системы. Алгоритм функционирования поисковой системы, язык запросов. Факторы, влияющие на эффективность поиска. Методы повышения релевантности страниц. Применение методов оптимизации процедур поиска. Анализ российских и зарубежных поисковых систем. Поиск информации в WEB-пространстве, FTP – серверах и др.
Тема 11. Характеристики качества информационных ресурсов. Оценка качества ИР и эффективности их использования
Характеристики качества информационных ресурсов: полезность, важность, актуальность, своевременность, соответствие запросу как признаки позитивного характера; цена, ущерб как признаки негативного характера. Методика формализованной оценки качества ИР и эффективности их использования.
Тема 12. Telnet и FTP-сервис
Назначение и функции сервисов Telnet и FTP. Принципы работы, проблемы использования и пути их решения.
Тема 13. Службы телеконференций и электронная
Назначение сервисов UseNet и E-mail. Иерархическая структура UseNet. Принцип работы, возможности данных услуг.
Тема 14. Системы общения в режиме on-line
Работа в режиме реального времени. IRC и ICQ – наиболее популярные системы общения в режиме on-line. Принцип работы, возможности, необходимое программное обеспечение. Отличия IRC и ICQ.
Модуль 4. Средства разработки и создания web-ресурсов
Тема 15. Моделирование процессов формирования и распространения ИР
Формирование единого информационного пространства. Разработка модели организации ИР и банка информационных ресурсов. Методы формирования и распространения ИР.
Тема 16. Язык HTML – основное средство разработки web-ресурсов
Планирование сайта: логическая структура Web-сайта, физическая структура Web-сайта.
Особенности структурированного языка гипертекстовой разметки HTML как основы создания WEB – страниц. Структура HTML-документа, форматирование абзацев, редактирование и выбор шрифтов, использование цвета и цветовых триад, создание списков в HTML-документе.
Связывание Web-страниц и концепция гипертекстовых ссылок: переходы внутри текущей страницы и переход к определенной части любого Web-документа (использование меток), ссылки на любой сайт (расстановка якорей).
Графические форматы файлов, представляемых в HTML-документах. Внедрение графики в HTML-документ: графические изображения, изображения-гиперссылки, фоновые изображения.
Элементы HTML для построения таблиц. Оформление таблиц. Сложные таблицы. Общие недостатки таблиц и их преодоление.
Создание фреймов. Полоса навигации в специально выделенном фрейме. Недостатки фреймовой структуры.
Создание форм, как средства интерактивности WEB-сайта, необходимых для передачи информации на сервер. Элементы управления в формах: поля ввода, кнопки, флажки, переключатели, раскрывающиеся списки. Создание карты сайта.
Тема 17. Применение каскадных таблиц стилей (CSS)
Назначение и классификация каскадных таблиц стилей (Cascading Style Sheets). Три способа задания стиля: внешний, внутренний и внедренный. Псевдостили гиперссылок. Синтаксис языка CSS. Применение CSS.
Тема 18. Создание динамических элементов сайта на основе языка Java Script
Введение в Web-сценарии. Язык " onclick="return false">
Объектная модель Internet Explorer. Взаимодействие между объектами.
Тема 19. Хостинг и публикация web-сайта
Виды хостинга и публикация web-сайта. Преимущества и недостатки платного и бесплатного хостинга.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции (ОК):
- способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);
- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-4);
- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
- способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 6);
- способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
- способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9);
профессиональными (ПК):
общепрофессиональными:
- способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2);
- способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);
проектная деятельность:
- способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
- способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);
организационно-управленческая и
производственно-технологическая деятельность:
- способен эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК-12);
- способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14);
аналитическая деятельность:
- способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);
- способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20);
научно-исследовательская деятельность:
- способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: основные понятия информационных ресурсов и параметры информации; принципы и технологии построения информационных ресурсов;
уметь: проектировать и создавать Web-страницы и сайты для общего доступа в сети Интернет;
владеть: навыками проектно-конструкторской деятельности в мировом информационном пространстве: проектировать, разрабатывать и публиковать сайты на web-серверах сети Интернет.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация учебной программы дисциплины (Б3+.В.3)
Сетевая экономика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _3_ зачетных единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины
Цель преподавания дисциплины «Сетевая экономика»: Познакомить студентов с современными методами и подходами, применяющимися при переводе части бизнеса в Интернет.
Задача дисциплины: Сформировать представление о: трансформации товара, рынка и производственных процессов в Интернет-экономике; основных тенденциях электронного бизнеса.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
| 7 | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 108 | 108 |
| Аудиторные занятия | 54 | 54 |
| - лекции | 18 | 18 |
| - лабораторные работы (ЛР) | 36 | 36 |
| Самостоятельная работа | 54 | 54 |
| - изучение теоретического курса (ТО) | 20 | 20 |
| -расчетно-графические задания | 34 | 34 |
| Вид итогового контроля | | экзамен |
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. Общие положения
Тема 1. Введение в сетевую экономику
Экономика информационных сетей. Интернет-экономика, основные понятия сетевой экономики. Принципы функционирования сетевой экономики. Преимущества и недостатки сетевого бизнеса по сравнению с традиционным.
Тема 2. Экономические предпосылки развития электронного бизнеса
Уровни интеграции электронного бизнеса. Степень готовности компаний к электронному бизнесу и необходимые условия для принятия решений о переводе бизнеса в online. Цели перевода бизнеса в Интернет.
Тема 3. Информационный рынок и его характеристики
Понятие информационного рынка. Информационный продукт. Характеристика продукции сетевой экономики Структура информационного рынка. Информационные посредники и конечные пользователи.
Модуль 2. Электронный бизнес
Тема 4. Виды электронного бизнеса
Интернет-магазины. Корпоративные сайты, виды, назначение. Интернет-аукционы, виды аукционов. Рекламный бизнес. Информационный бизнес. Услуги хостинга. Дистанционное обучение и он-лайн консультации. Игорный бизнес в сети.
Тема 5. Платежные системы
Платежные системы: понятие, принципы построения, виды электронных платежных систем. Системы работы с пластиковыми картами. Виды пластиковых карт. Схема операций с пластиковой картой. Платежные шлюзы. Платежные терминалы. Современные платежные системы: Web Money, Pay Pal, e-port и др.
Тема 6. Автоматизированные банковские системы
Понятие автоматизированной банковской системы (АБС). Принципы построения АБС, уровни АБС. Системы «Банк-Клиент» и «Интернет-банк». Современные АБС: «Новая Афина», «Гефест» и др. Всемирная межбанковская система SWIFT. Возможности, архитектура системы. SWIFT в России.
Тема 7. Системы Интернет-трейдинга. Валютный рынок FOREX
Интернет-трейдинг, возможности торговых систем. Рынок Forex: история возникновения, основные принципы функционирования. Понятие валютного курса. Виды валютных курсов. Расчет прибыли по операциям. Фундаментальный и технический анализ валютного рынка. Автоматизированные торговые системы Modern Forex, MetaTrader и др.
Модуль 3. Проблемы и перспективы развития электронного бизнеса
Тема 8. Обеспечение безопасности электронного бизнеса
Угрозы в сфере Интернет-бизнеса. Виды мошенничества в Интернет. Способы предотвращения хищения данных пользователей платежных систем. Методы защиты электронных платежей. Протокол SSL. Технология SET. Цифровые сертификаты. Открытый торговый протокол Интернет. Виртуальные частные сети. Технология 3D-Secure.
Тема 9. Тенденции развития сетевой экономики
Основные тенденции развития электронного бизнеса. Особенности развития электронного бизнеса в России.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
общекультурные компетенции (ОК):
способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);
способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК- 13);
профессиональные компетенции (ПК):
общепрофессиональные:
способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности (ПК-1);
способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);
проектная деятельность:
способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
способен проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ГЖ-8);
организационно-управленческая и производственно-технологическая деятельность:
способен эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК-12);
способен принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС (ПК-13);
аналитическая деятельность:
способен анализировать и выбирать методы и средства обеспечения информационной безопасности (ПК-18);
способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);
способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20);
научно-исследовательская деятельность:
способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: принципы построения сетевого бизнеса, виды Интернет-бизнеса.
уметь: формировать предложения по реорганизации бизнес-процессов при выходе компании в Интернет;
владеть: навыками работы с платежными, банковскими, торговыми системами в Интернет.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины (Б3+.В4)
Маркетинг
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины «Маркетинг» является формирование у студентов прочной теоретической базы для понимания концептуальных и методических основ маркетинговой деятельности предприятий и организаций в условиях конкурентной рыночной среды.
Основными задачами дисциплины являются:
- знакомство студентов с основными положениями теории маркетинга как современной управленческой концепции, формирующей образ мышления и действия предприятия на рынке, являющейся необходимой компонентой реформирования российской экономики;
- изучение приемов и методов функционального маркетинга;
- знакомство с областями применения современных информационных технологий в маркетинге.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):18 часов лекций, 36 часов практических занятий, 54 часа самостоятельной работы.
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестр |
| 4 | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 108 | 108 |
| Аудиторные занятия | 54 | 54 |
| - лекции | 18 | 18 |
| - практические занятия (ПЗ) | 36 | 36 |
| - лабораторные работы (ЛР) | - | - |
| - другие виды аудиторных занятий | - | - |
| Самостоятельная работа | 54 | 54 |
| - изучение теоретического курса (ТО) | 18 | 18 |
| - подготовка к практическим занятиям | 28 | 28 |
| - реферат | 8 | 8 |
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | зачет | зачет |
Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:
Модуль 1. Концептуальные основы маркетинга
Тема 1. Социально-экономическая сущность, содержание и эволюция маркетинга.
Суть и содержание понятия «маркетинг». История формирования маркетинговой концепции. Современная концепция маркетинга. Содержание, цели и задачи маркетинговой деятельности, ее основные принципы.
Тема 2. Функции и виды маркетинга
Специфические функции маркетинга. Комплексное исследование рынка, рыночной среды и мотиваций потребителя. Оценка собственных возможностей фирмы (предприятия). Научно-техническая и производственно-сбытовая функции маркетинга. Обновление продукции и разработка нового товара, разработка цен, определение каналов и методов сбыта и т.д. Коммуникационная функция маркетинга. Реклама и стимулирование сбыта.
Общие функции маркетинга. Плановая функция маркетинга. Маркетинговая программа. Организационная функция маркетинга. Организация маркетинговой деятельности на фирме и определение вида построения маркетинговых служб. Контрольная функция маркетинга. Текущий и стратегический контроль, ревизия маркетинговой работы.
Виды маркетинга в зависимости от акцентов в маркетинговой деятельности, в зависимости от сферы и объекта применения, от состояния спроса на товар
Модуль 2. Маркетинговые исследования
Тема 3. Комплексные исследования внешней среды, рынка и потребителей
Изучение и анализ факторов внешней макро- и микросреды. Анализ спроса и его эластичности. Анализ предложения и рыночной доли. Понятие емкости рынка. Анализ уровня конкуренции. Анализ динамики цен и перспектив развития рынка. Основные показатели анализа условий рынка.
Иерархия потребностей потребителей по Маслоу и Алену. Концепция поведенческих мотиваций по Фрейду Основные факторы, оказывающие влияние на покупательское поведение. Процесс принятия решения о покупке и маркетинговая характеристика покупателя. Типы покупок.
Тема 4. Сегментация потребителей и выбор целевого рынка
Сегментация рынка: цель и механизм осуществления. Принципы, цели и задачи рыночной сегментации. Основные критерии сегментации потребительских рынков. Особенности сегментации рынка для товаров производственного назначения.
Изучение фирмы и ее производственно-сбытовых возможностей. Соотнесение потенциальных возможностей фирмы с требованиями рынка и запросами потребителей. Методика составления сравнительной таблицы производственно-сбытовых достоинств и недостатков фирмы по отношению к основным конкурентам. Определение маркетинговых преимуществ фирмы. Матрица БКГ для оценки конкурентных позиций фирмы.
Выбор целевого рынка и оптимальной рыночной ниши. Концентрированный и дисперсный методы поиска целевого рынка. Выбор стратегии охвата рынка: недифференцированный маркетинг, дифференцированный маркетинг, концентрированный маркетинг.
Тема 5. Инструментарий и процедура маркетинговых исследований
Основные цели маркетинговых исследований. Источники первичной и вторичной маркетинговой информации. Внешняя и внутренняя информация. Поиск информации в Интернете. Методы получения первичной информации средствами сети Интернет.
Структура, схема и этапы маркетингового исследования. Кабинетные и полевые рыночные исследования. Опрос. Наблюдение. Эксперимент. Панель. Выборочное обследование. Способы связи с аудиторией.
Модуль 3. Технология маркетинговой деятельности
Тема 6. Маркетинговая стратегия фирмы
Понятие стратегического маркетинга и последовательность разработки маркетинговой стратегии. Глобальные направления расширения рыночной активности фирм.
Векторы расширения рыночной активности И. Ансоффа. Стратегии Котлера – Портера. Виды маркетинговых стратегий в зависимости от тенденций рынка и уровня конкуренции на нем (стратегии лидерства). Виды маркетинговых стратегий в зависимости от доли рынка (военные стратегии). Модель Портера. Стратегии БКГ. Виды маркетинговых стратегий в зависимости от состояния спроса.
Тема 7. Товарная политика фирмы
Конкурентоспособность продукции и меры по ее обеспечению. Позиционирование товара. Инновационная политика в системе маркетинга. Концепция разработки нового товара. Основные стадии разработки нового товара.
Основные направления разработки научно-технической политики: ориентация производства на выпуск новых изделий, на быстрое техническое обновление выпускаемой продукции, на выпуск традиционных товаров для сбыта на новых рынках.
Разработка торговых марок. Роль упаковки в товарной политике.
Оптимизация жизненного цикла товара.
Задачи оптимизации номенклатуры производимой продукции по степени дифференциации, структуре жизненного цикла, числу модификаций базовых моделей. Диверсификация продукции.
Тема 8. Ценовая политика фирмы
Роль ценовой политики в комплексе маркетинга. Факторы, влияющие на цены. Методика определения базисного уровня цены.
Стратегия и тактика ценообразования Установление цен на новый товар. Ценообразование в рамках товарной номенклатуры. Установление цен по географическому принципу. Установление цен со скидками и зачетами. Установление цен для стимулирования сбыта. Установление дискриминационных цен. Инициативное снижение или повышение цен. Реакции потребителей на изменение цен. Реакции конкурентов на изменение цен. Реакция фирмы на изменение цен конкурентами.
Тема 9. Сбытовая политика фирмы
Основные понятия сбытовой политики и ее роль в комплексе маркетинга. Каналы товародвижения: понятие, основные характеристики. Роль посредников в каналах товародвижения. Стратегии выбора посредников: интенсивный, селективный и эксклюзивный сбыт. Виды посредников по стадиям сбыта. Виды посредников по наличию прав собственности на товар.
Организация сбытовой сети фирмы. Формы сотрудничества уровней каналов товародвижения. Традиционная система сбыта. Вертикальные системы сбыта: корпоративные, договорные, управляемые. Горизонтальная система сбыта. Комбинированные системы сбыта. Их особенности и цели организации. Интернет-магазины.
Выбор торгового посредника. Факторы формирования сбытовой сети.
Тема 10. Коммуникационная политика фирмы
Основные направления коммуникационной политики: реклама, паблик рилейшнз, персональные продажи, средства стимулирования сбыта, сервисная политика.
Понятие и сущность рекламы, виды рекламы. Характеристика основных рекламных средств (каналов). Интернет-реклама. Использование в маркетинге списков рассылки и телеконференций. Использование Web-сервера компании при решении маркетинговых задач Планирование рекламной кампании. Расчет бюджета и оценка эффективности рекламных выступлений.
Роль паблик рилейшнз в коммуникационной политике. Паблик рилейшнз в Интернет. Характеристика основных направлений и форм стимулирования сбыта. Развитие системы личных продаж. Сервисная политика фирмы.
Модуль 4. Маркетинговая программа и управление маркетингом
Тема 11. Планирование маркетинговой деятельности
Внутрифирменное планирование и маркетинговая программа. Этапы развития внутрифирменного планирования. Рекомендательный характер маркетинговой программы. Методология и принципы составления маркетинговой программы. Централизованная, децентрализованная и смешанная разработка маркетинговых программ.
Основные виды маркетинговой программы. Структура маркетинговой программы: прогноз развития целевого рынка, стратегия поведения на рынке, товарная политика, ценовая политика, сбытовая, коммуникационная, кадровая политики, финансовые затраты и контроль за достижением намеченных показателей.
Тема 12. Организация и контроль маркетинговой деятельности
Построение маркетинговых служб на фирме. Организационное построение по функциям, по продукту, по регионам, по группам потребителей, матричное построение, смешанные типы построения организационных структур маркетинговой деятельности. Роль гибких (временных) рабочих групп («по проекту»). Типовые организационные структуры маркетингового управления. Этапы становления маркетинговых служб на российских предприятиях.
Задачи маркетингового контроля и основные его виды: контроль годовых планов, контроль прибыльности, стратегический контроль. Аудит маркетинга и его характеристики. Последовательность аудита маркетинговой деятельности. Три уровня контроля маркетинга: организации в целом, подразделения маркетинга и внешний контроль.
Модуль 5. Сферы применения маркетинга
Тема 13. Международный маркетинг
Изучение среды международного маркетинга. Решение о целесообразности выхода на внешний рынок. Решение о структуре комплекса маркетинга. Решение о структуре службы маркетинга. Специфика маркетинговой деятельности российских предприятий на внешних рынках.
Тема 14. Маркетинг услуг и маркетинг в сфере некоммерческой деятельности. Маркетинг и общество
Услуга как самостоятельная единица «рыночного хождения». Особенности маркетинга услуг. Маркетинг организаций. Маркетинг отдельных лиц. Маркетинг мест. Маркетинг идей.
Социальные основы маркетинга. Эффективный обмен как критерий оценки реальных потребностей общества и возможностей фактического потребления. Этический маркетинг. Маркетинг и экология. Маркетинг и защита прав потребителей.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО, выпускник в результате освоения дисциплины должен обладать следующими компетециями:
а) общекультурные компетенции (ОК):
- способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);
- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
б) профессиональные компетенции (ПК):
общепрофессиональные компетенции:
- способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2);
проектная деятельность:
- способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
аналитическая деятельность:
- способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20).
В результате изучения дисциплины «Маркетинг» студенты должны:
знать:
- понятийный аппарат изучаемой дисциплины;
- основные концепции маркетинга;
- функции маркетинга и их логическую взаимосвязь;
- направления маркетинговых решений в области продуктовой, ценовой, распределительной и коммуникативной политики;
уметь:
- ставить и решать прикладные задачи маркетинга с использованием современных информационно-коммуникационных технологий;
иметь представление:
- о роли маркетинга в формировании нового образа мышления и нового образа действия предприятия на рынке.
Виды учебной работы: аудиторная работа (лекции, практические занятия), самостоятельная работа (изучение теоретического курса; подготовка к практическим занятиям, включающая в том числе анализ кейсов, решение задач, выполнение тестовых заданий по всем темам курса; выполнение реферата,).
Изучение дисциплины завершается зачетом.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины (Б3+.В5)
Производственный менеджмент
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3_ зачетных единиц (_108_ час).
Цели и задачи дисциплины
Производственный менеджмент в рамках курса представляется как особая область знаний и специфическая функциональная сфера менеджмента, связанная с поведением производственной системы.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы)
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестр | |||
| 4 | | | | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 144 | 144 | | | |
| Аудиторные занятия | 54 | 54 | | | |
| - лекции | 18 | 18 | | | |
| - практические занятия (ПЗ) | | | | | |
| - семинарские занятия (СЗ) | | | | | |
| - лабораторные работы (ЛР) | 36 | 36 | | | |
| - другие виды аудиторных занятий | | | | | |
| Самостоятельная работа | 54 | 54 | | | |
| - изучение теоретического курса (ТО) | 29 | 29 | | | |
| - курсовой проект (работа) | | | | | |
| - расчетно-графические задания (РГЗ) | 25 | 25 | | | |
| -реферат | | | | | |
| - задачи | | | | | |
| - задания | | | | | |
| - другие виды самостоятельной работы: подготовка к выполнению и защите лабораторных работ | | | | | |
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | Экзамен (36) | Экзамен (36) | | | |
Основные дидактические единицы (разделы)
Модуль 1. Общие положения
Тема 1. Сущность производственного менеджмента (лекционные занятия - 2 час, самостоятельная работа - 4 час).
Понятие производства и производственной системы. Виды операционной деятельности. Модели в системе «производство — поставки». Признаки производственной системы.
Тема 2. Содержание и виды производственных процессов (лекционные занятия - 1 час, самостоятельная работа - 4 час).
Понятие и виды производственных процессов. Производственный цикл, его длительность и структура. Экономическое значение и пути сокращения длительности производственного цикла. Расчет длительности производственного цикла простого и сложного процессов.
Модуль 2. Стратегические решения в производственном менеджменте