Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ( Б. 1) История
| Вид материала | Документы |
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины, 1482.07kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины, 1149.21kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины, 1401.98kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация дисциплины история культуры и искусства, 2388.24kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины организация расчетов с бюджетом и внебюджетными, 71.86kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины бухгалтерская технология проведения, 86.13kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины линейная алгебра (название дисциплины), 66.86kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины политическая социология (название дисциплины), 174.5kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Мерчандайзинг» фдт. 3 Направление подготовки:, 117.8kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины теория функций действительного переменного, 40.07kb.
Понятие удаленного доступа. Протоколы удаленного доступа (SLIP, PPP). Виртуальные частные сети (Virtual Private Network, VPN). Характеристики VPN, компоненты виртуальной частной сети. Типы VPN – соединений. Протоколы виртуальных частных сетей. Протокол туннелирования. Типы систем VPN. Обзор программных систем для управления удаленным доступом виртуальными частными сетями (Hamachi, Radmin)
Тема 7. Обеспечение безопасности в системе Windows Server 2003
Причины аварий в сети и способы их предотвращения. Резервное копирование. Теневое копирование. Средства сетевой безопасности Windows Server 2003. Протоколы аутентификации (NTLM, Kerberos). Цифровые сертификаты. Протокол IPSec (Internet Protocol Security). Локальные политики безопасности. Аудит в системе. Управление корректировками программного обеспечения.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
общекультурные компетенции (ОК):
способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);
способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК- 13);
профессиональные компетенции (ПК):
общепрофессиональные:
способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности (ПК-1);
способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);
проектная деятельность:
способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);
способен использовать технологические и функциональные стандарты, современные модели и методы оценки качества и надежности при проектировании, конструировании и отладке программных средств (ПК-7);
способен проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ГЖ-8);
организационно-управленческая и производственно-технологическая деятельность:
способен принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного цикла (ПК-11);
способен эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК-12);
способен принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС (ПК-13);
аналитическая деятельность:
способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно-коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ИС (ПК-16);
способен анализировать и выбирать методы и средства обеспечения информационной безопасности (ПК-18);
способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);
научно-исследовательская деятельность:
способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: Задачи и цели администрирования сетевой инфраструктуры организации; основы функционирования сетевых протоколов и служб; принципы построения системы безопасности сетевой ОС; методы и инструментальные средства управления сетевым оборудованием, серверами, устройствами печати, резервного копирования.
уметь: настраивать сетевое оборудование и сетевые протоколы; проводить установку операционных систем серверов и рабочих станций; проводить мониторинг функционирования сетевых устройств и серверов, находить и ликвидировать узкие места в сетевой инфраструктуре.
владеть: навыками проектирования сетевой инфраструктуры в соответствии с потребностями построения информационной системы организации.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины (Б3.ДВ2)(2)
Информационный менеджмент
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является изучение принципов эффективного управления, освоение методов проведения оценки и анализа качества для различных этапов использования информационных систем и технологий.
Задачей изучения дисциплины является:
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестр | |||
| 8 | | | | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 108 | 108 | | | |
| Аудиторные занятия: | 60 | 60 | | | |
| лекции | 24 | 24 | | | |
| практические занятия (ПЗ) | | | | | |
| семинарские занятия (СЗ) | | | | | |
| лабораторные работы (ЛР) | 36 | 36 | | | |
| другие виды аудиторных занятий | | | | | |
| промежуточный контроль | | | | | |
| Самостоятельная работа: | 48 | 48 | | | |
| изучение теоретического курса (ТО) | | | | | |
| курсовой проект (работа): | | | | | |
| расчетно-графические задания (РГЗ) | | | | | |
| реферат | | | | | |
| задачи | | | | | |
| задания | | | | | |
| другие виды самостоятельной работы | | | | | |
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | зачет | зачет | | | |
Основные дидактические единицы (разделы):
Тема 1. Понятие информационного менеджмента.
Задачи информационного менеджмента. Управленческая роль ИТ-менеджера на различных этапах жизненного цикла информационного продукта. Соотношение понятий ИТ, ИС и управленческая структура объекта. Задачи информационного иенеджмента.
Тема 2. Формирование технологической среды информационной системы.
Типы ИС, тенденция их развития и возможности их применений на объекте управления: управленческие информационные системы, информационные системы поддержки принятия решений и информационные системы поддержки исполнения. Организация управления. Распределение ИТ между лицами, принимающими решения в зависимости от типа управленческой структуры. Параметры эффективного распределения ИТ в ЭИС. Развитие информационной системы и обеспечение ее обслуживания.
Тема 3. Стратегическое планирование развития ИТ и ИС на объекте управления.
Основы стратегического планирования информационных систем. Системный подход к планированию. Фазы стратегического планирования. Разработка стратегий. Организация стратегического планирования.
Тема 4. Оценка преимуществ и недостатков закупки готовых или разработки новых ИТ и ИС.
Критерии оценки рынка ИТ и ИС; критерии и технология их выбора. Особенности контрактов на закупку и разработку ИТ и ИС.
Тема 5. Организация управления для различных этапов организации ИТ и ИС: разработка, внедрение и эксплуатация, состав и содержание работ.
Приемы менеджмента для каждого этапа на фирмах-производителях и на фирмах-потребителях. Создание временных коллективов для внедрения ИТ и ИС и их менеджмент.
Тема 6. Мониторинг внедрения ИТ и ИС; мониторинг их эксплуатации.
Оценка и анализ качества внедрения ИТ и ИС. Оценка использования ресурсов информационной системы. Анализ загруженности ресурсов компонентов информационной системы. Обоснование цены на информационно-вычислительные услуги.
Тема 7. Управление персоналом и капиталовложениями в сфере информатизации.
Особенности управления персоналом в сфере информатизации. Организационное поведение. Менеджмент изменений в прикладных областях при их информатизации. Экономика информатизации: показатели эффективности информатизации, анализ затрат в сфере информатизации, учет основных средств.
Тема 8. Формирование инновационной политики и осуществление инновационных программ.
Общая характеристика инновационной политики в сфере информатизации. Принципы формирования проекта и внедрения информационных систем. Управление проектами информатизации. Перспективы инновационной деятельности.
Тема 9. Формирование и обеспечение комплексной защищенности информационных ресурсов.
Проблема комплексной защищенности информационных ресурсов. Правовая защищенность. Технологическая защищенность. Техническая защищенность.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Информационный менеджмент
общекультурные компетенции (ОК):
способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений (ОК-3);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-4);
способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК- 13).
Профессиональные компетенции (ПК):
общепрофессиональные:
способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2);
проектная деятельность:
способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);
способен документировать процессы создания информационных систем на всех стадиях жизненного цикла (ПК-6);
способен проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);
организационно-управленческая и производственно-технологическая деятельность:
способен принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного цикла (ПК-11);
способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14);
аналитическая деятельность:
способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);
способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);
способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20);
научно-исследовательская деятельность:
способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- Методику применения и развития информационных систем и технологий на объекте управления;
- Критерии оценки преимуществ и недостатков внедрения информационных систем и технологий;
- Особенности контрактов при внедрении информационных систем и технологий;
- Методы мониторинга внедрения информационных технологий на объектах управления;
- Критерии оценки качества внедрения информационных систем и технологий.
уметь:
- Организовывать управление с использованием информационных систем принятия решений;
- Организовывать управление с использованием информационных систем поддержки исполнения;
- Проводить анализ закупки и разработки новых информационных систем и технологий;
- Организовывать управление на различных этапах внедрения информационных систем и технологий;
- Проводить мониторинг внедрения и эксплуатации информационных систем и технологий.
- Анализировать качество внедрения информационных систем и технологий.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета.
Б.3+. Профессиональный цикл
Информационные ресурсы и системы
Базовая часть
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины (Б3+.Б.1)
Информационные системы и технологии
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _ 6_ зачетных единиц (216 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью преподавания дисциплины «Информационные системы и технологии» является ознакомление студентов с теоретическими и практическими аспектами современных информационных технологий и систем.
Задачами изучения дисциплины являются:
- изучение основных понятий информационных технологий, их классификации и инструментария;
- ознакомление с основными методами формирования, анализа, обработки и хранения информации;
- практическое изучение современных информационных технологий в управлении;
- ознакомление со свойствами сложных систем, понятиями управления такими системами, принципами построения информационных систем, их классификацией, архитектурой.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |
| 5 | 6 | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 216 | 108 | 108 |
| Аудиторные занятия | 108 | 54 | 54 |
| - лекции | 36 | 18 | 18 |
| - лабораторные работы (ЛР) | 72 | 36 | 36 |
| Самостоятельная работа | 108 | 54 | 54 |
| - изучение теоретического курса (ТО) | 50 | 25 | 25 |
| -расчетно-графические задания | 58 | 29 | 29 |
| Вид итогового контроля | | зачет | экзамен |
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. Общие положения.
Тема 1. Введение в информационные технологии и системы
Понятие информационной технологии. Классификация информационных технологий; объектно-ориентированные информационные технологии; стандарты пользовательского интерфейса информационных технологий; критерии оценки информационных технологий. Формы представления данных. Основные процессы преобразования информации. Основные понятия информатики. Определение информационной системы. Структура информационного обеспечения. Служба документационного обеспечения управления, информационная служба, экспертно-аналитическая группа. Циклы функционирования информационных систем.
Модуль 2. Информационные технологии.