Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ( Б. 1) История
| Вид материала | Документы |
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины, 1482.07kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины, 1149.21kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины, 1401.98kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация дисциплины история культуры и искусства, 2388.24kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины организация расчетов с бюджетом и внебюджетными, 71.86kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины бухгалтерская технология проведения, 86.13kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины линейная алгебра (название дисциплины), 66.86kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины политическая социология (название дисциплины), 174.5kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Мерчандайзинг» фдт. 3 Направление подготовки:, 117.8kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины теория функций действительного переменного, 40.07kb.
Возможности, принципы работы, методы установки системы PHP5 на основе сервера Apache. История языка РНР; описание его возможностей (краткий перечень платформ, протоколов, баз данных, обзор функций, поддерживаемых РНР). Области применения, способы использования (как РНР встраивается в HTML-код – простейшие примеры). Установка и настройка программного обеспечения, необходимого для работы с РНР.
Тема 2. Основы синтаксиса языка РНР
Создание комментариев. Переменные, константы, типы данных. Операторы языка: условные операторы (if, switch), операторы циклов (while, for, foreach).
Работа с массивами. Ассоциативные и индексированные массивы. Использование встроенных функций поиска элементов в массиве, сортировка массива, разбивка массива на подмассивы.
Функции, определяемые пользователем, аргументы функций, передача аргументов по значению и по ссылке, значение аргументов по умолчанию и значения, возвращаемые функцией (оператор return()). Использование функций include(), require().
Работа со строками. Функции, полезные для решения разнообразных прикладных задач. рассматриваются различные способы вывода строк, разбивка и соединение строк (функции explode, implode), определение длины строки (strlen), выделение подстроки(strstr, substr).
Понятия класса и объекта. Определение и использование классов. Понятие расширения класса. Конструкторы. Базовый класс и функция parent.
Модуль 2. Основные приемы Web-программирования
Тема 3. Специфика web-приложений. Передача данных пользователя
Основные понятия клиент-серверных технологий. Способы отправки данных на сервер и обработка запросов. Использование HTML-форм для отправки данных на сервер. Характеристика методов Post и Get. Понятие «суперглобальные массивы». Механизм получения данных из HTML-форм и их обработка на сервере с помощью сценария РНР.
Тема 4. Обеспечение безопасной работы web-приложений.
Постановка задачи. Использование механизма сессий для обеспечения безопасной работы Интернет-приложений. Функции работы с сессиями. Рассматриваются: инициализация сессий, передача идентификатора пользователя, регистрация переменных сессии, уничтожение сессии. Авторизация пользователей. Настройка сессий в файлах php.ini, httpd.conf, .htaccess.
Модуль 3. Отдельные области разработки Web-приложений
Тема 5. Работа с файлами.
Создание файла. Чтение данных из файла. Способы записи данных в файл. Удаление файла. Функции fopen, fwrite, fclose, file, fget, unlink, file_exists. Проверка наличия файла на сервере. Пример - загрузка файла на сервер с помощью web -интерфейса.
Тема 6. Работа с базами данных.
Обзор технологии, связывающей язык PHP, СУБД MySQL и язык запросов SQL. Установка соединения с базой данных. Функции работы с БД - отправка запросов, обработка ответов и др. (mysqlconnect, mysql_query, mysql_result, mysql_num_rows, mysql_close).
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции (ОК):
- способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);
- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-4);
- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
- способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
- способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9);
профессиональными (ПК):
общепрофессиональными:
- способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2);
- способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);
проектная деятельность:
- способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
- способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);
- способен использовать технологические и функциональные стандарты, современные модели и методы оценки качества и надежности при проектировании, конструировании и отладке программных средств (ПК-7);
- способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);
- способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы (ПК-10);
организационно-управленческая и
производственно-технологическая деятельность:
- способен эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК-12);
- способен принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС (ПК-13);
аналитическая деятельность:
- способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);
научно-исследовательская деятельность:
- способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: механизм взаимодействия языка РНР, СУБД MySQL и языка запросов SQL;
уметь: разработать структурную и функциональную схемы Интернет-приложения и реализовать проект приложения с помощью средств программирования;
владеть: приемами web-программирования.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация учебной программы дисциплины (Б3+.ДВ1)(2)
Документирование управленческой деятельности
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3_ зачетных единиц (_108_ час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения данной дисциплины являются освоение научных и практических достижений в области документирование управленческой деятельности. Практическая реализация использования теоретических знаний на системе внедрения и сопровождения документооборота организаций. При изучении данной дисциплины у студента должно выработаться понимание, каким образом осуществляется переход от описания предметной области к разработанной информационной системе.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы)
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
| 7 | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 108 | 108 |
| Аудиторные занятия | 54 | 54 |
| - лекции | 18 | 18 |
| - лабораторные работы (ЛР) | 36 | 36 |
| Самостоятельная работа | 54 | 54 |
| - изучение теоретического курса (ТО) | 20 | 20 |
| -расчетно-графические задания | 34 | 34 |
| Вид итогового контроля | | зачет |
Основные дидактические единицы (разделы)
Модуль 1. Общие положения
Тема 1. Основные понятия («делопроизводство», «документирование», «организация работы с документами», «документооборот», «документ», «реквизит», «система документации», «стандартизация», «унификация»). (лекционные занятия - 2 час, самостоятельная работа - 3 час)
Современное государственное регулирование делопроизводства. Законодательное регулирование делопроизводства. Нормативно-методическое регулирование делопроизводства.
Тема 2. Возникновение и развитие отечественного делопроизводства. Делопроизводство в Древнерусском государстве (X-XV вв.), приказное делопроизводство (XV1-XVII вв.) (лекционные занятия - 1 час, самостоятельная работа - 3 час).
Коллежское делопроизводство (XVIII в.). Министерское делопроизводство (XIX- начало XX вв.). Государственное делопроизводство в советскую эпоху.
Тема 3. Оформление управленческих документов (лекционные занятия - 2 час, самостоятельная работа - 3 час).
Общие требования. Форматы бумаги и поля. Бланки документов. Правила оформления oтдельных реквизитов документов. Требования к изготовлению документов. Составление документов. Требования к тексту документа. Подготовка документов на компьютере.
Модуль 2. Документирование административных систем по видам документов
Тема 4. Документирование организационно – распорядительной деятельности (лекционные занятия - 2 час, самостоятельная работа - 4 час).
Современное деловое письмо. Организационная документация. Оформление и назначение положений. Инструкция, правила оформления. Распорядительные документы. Постановления, решения, распоряжения, указания. Правила оформления приказа.
Тема 5. Документирование справочно - информационных материалов (лекционные занятия - 1 час, самостоятельная работа - 4 час).
Основные правила оформления и назначения справочно-информационных документов. Справки, докладные и объяснительные записки, акты, телеграммы.
Тема 6. Документы коллегиальных органов (лекционные занятия - 1 час, самостоятельная работа - 4 час).
Организационно-технические мероприятия по подготовке и проведению совещаний. Структура доклада и отчета (на совещании, заседании, конференции и т.д.) Требования к составлению и оформлению протоколов.
Тема 7. Документы по личному составу (лекционные занятия - 1 час, самостоятельная работа - 4 час).
Требования к составлению и оформлению резюме. Требования к составлению и оформлению автобиографии. Требования к составлению и оформлению документов по личному составу. Хранение документов по личному составу.
Модуль 3. Основные положения унификации и стандартизации управленческих документов
Тема 8. Организация документооборота. Регистрация документов (лекционные занятия - 1 час, самостоятельная работа - 4 час).
Особенности языка и стиля служебных документов. Нормы официально-делового стиля. Редакторская правка служебных документов. Особенности подготовки и оформления отдельных видов документов. Организационные документы. Распорядительные документы. Информационно-справочные документы.
Тема 9. Организация службы делопроизводства(лекционные занятия - 1 час, самостоятельная работа - 4 час).
Общие требования. Организационные формы работы с документами. Типовые организационные структуры службы делопроизводства.
Тема 10. Организация документооборота (лекционные занятия - 2 час, самостоятельная работа - 4 час).
Проблема совершенствования документооборота. Понятие «документооборот», его развитие и норма. Основные правила организации документооборота в учреждении. Прием, обработка и распределение поступающих документов. Правили обработки исходящих документов. Регистрация документов. Значение и задачи регистрации документов. Формы регистрации документов (журнальная, карточная, электронная). (с использованием программы Евфрат-документооборот)
Тема 11. Информационно-справочная работа по документам. (лекционные занятия - 1 час, самостоятельная работа - 3 час).
Контроль за исполнением документов. Значение и виды контроля. Формы контроля. Сроковая картотека (с использованием программы Евфрат-документооборот).
Тема 12. (лекционные занятия - 1 час, самостоятельная работа - 2 час).
Организация текущего хранения документов. Номенклатура дел. Формирование дел. Хранение дел.
Модуль 4. Информационные технологии в делопроизводстве.
Тема 13. Информационные технологии в делопроизводстве (лекционные занятия - 1 час, самостоятельная работа - 6 час).
Обзор информационных технологий в делопроизводстве. Создание, приобретение и внедрение систем автоматизации документационного обеспечения управления. Сравнительная характеристика информационных систем автоматизации процесса делопроизводства.
Тема 14. Компьютеризированный процесс поиска и извлечения документов в специализированных системах (лекционные занятия - 1 час, самостоятельная работа - 6 час).
Компьютеризированный процесс поиска и извлечения документов в системе «Консультант». Компьютеризированный процесс поиска и извлечения документов в системе «Гарант».
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
общекультурные компетенции (ОК):
способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);
способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-4);
способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 6);
способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);
профессиональные компетенции (ПК):
общепрофессиональные:
способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности (ПК-1);
способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);
проектная деятельность:
способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);
аналитическая деятельность:
способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20);
научно-исследовательская деятельность:
способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: Терминологическую базу дисциплины; система классификации документов; организационные документы; документы по личному составу; распорядительные документы; документацию для различных категорий лиц; организация работы с документами.
Уметь: Формулировать и решать задачи документационного обеспечения предприятия, внедрение и сопровождения документооборота организации; использовать автоматизированные компьютерные системы в документировании; уметь формировать организацию работы с документами; применять технологию экономического регулирования делопроизводства; разрабатывать проектные решения и реализовывать их в заданной экономической среде.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы
Изучение дисциплины заканчивается: зачет
Б3+.ДВ2 Дисциплины по выбору
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины (Б3+.ДВ2)(1)
Электронная коммерция
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _3_ зачетных единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью преподавания дисциплины является овладение студентами теоретическими и практическими основами электронной коммерции, включающими технологии совершения коммерческих операций и управления производственными процессами с применением электронных средств обмена данными.
Задачами дисциплины являются:
- изучение основных понятий электронной коммерции;
- практическое изучение приложений электронной коммерции;
- получение навыков разработки и использования Интернет-магазинов;
- получение навыков оценки эффективности электронной коммерции.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
| 4 | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 108 | 108 |
| Аудиторные занятия | 54 | 54 |
| - лекции | 18 | 18 |
| - лабораторные работы (ЛР) | 36 | 36 |
| Самостоятельная работа | 54 | 54 |
| - изучение теоретического курса (ТО) | 20 | 20 |
| -расчетно-графические задания | 34 | 34 |
| Вид итогового контроля | | зачет |
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1. Общие положения
Тема 1. Введение в электронную коммерцию
Принципы электронной коммерции. Теоретические аспекты новой экономики и электронной коммерции: понятийный аппарат, структура новой экономики и электронной коммерции, факторы экономического роста электронной коммерции, факторы, сдерживающие рост электронной коммерции, позитивные и негативные факторы электронной коммерции, движущие силы электронной коммерции, влияние электронной коммерции на микро-и- макроэкономику. История электронной коммерции.
Тема 2. Модели электронной коммерции
Модели электронной коммерции: B2B, B2C, C2C, E2E и др. Эффективность Интернет-инструментов. Тенденции развития потребительского и бизнес секторов электронной коммерции.
Тема 3. Системы электронной коммерции
Функциональные характеристики систем электронной коммерции. Классификация систем электронной коммерции. Система управления контентом. Функции систем управления контентом. Объектная, модульная сетевая модель системы управления контентом. Обзор современных CMS: Joomla!, Drupal, 1C: Битрикс.
Модуль 2. Технологии создания Интернет-магазина
Тема 4. Правовые основы Интернет-магазинов
Субъекты предпринимательской деятельности. Индивидуальный предприниматель: достоинства и недостатки. Общество с ограниченной ответственностью. Постановка задачи, определение целей и клиентской базы. Исследование фирм-конкурентов.