Geum.ru

Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 3,4 курса очной и заочной форм обучения Института психологии, педагогики, социального управления Тюменский государственный университет

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНОВ (5 семестр)
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Дополнительная литература
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8

ЭКЗАМЕН

Экзаменационный билет состоит из двух частей: вопроса по теории методики преподавания ИЗО в школе и практического задания. Практическое задание имеет три варианта:
  1. дать эстетический анализ художественного произведения (репродукция по выбору студента);
  2. провести экспертизу детского рисунка, т.е. определить возраст юного художника, оценить уровень его художественных способностей (детский рисунок прилагается);
  3. выполнить педагогический рисунок на доске к уроку рисования с натуры (примерные темы рисунка: кленовый лист, книга, кружка, книга, чайник, натюрморт из 2-х или 3-х предметов, рыба, птица, собака, кошка, человек и т.п.).

На экзаменах можно пользоваться данным методическим пособием и типовыми школьными программами по изобразительному искусству.


ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНОВ (5 семестр)

  1. Учебный предмет «Изобразительное искусство
  2. Социальная природа развития художественного образования; общечеловеческое, национальное и индивидуальное в художественном образовании.
  3. Методы обучения рисованию в Древнем Египте.
  4. Методы преподавания в Древней Греции и Древнем Риме.
  5. Рисование в средние века.
  6. Рисование в эпоху Возрождения.
  7. Художники эпохи Возрождения и их вклад в методику преподавания рисования.
  8. Академическая система художественного образования в XVI XIX веках.
  9. Рисование в России XVIII века.
  10. Рисование как общеобразовательный предмет в общеобразовательных учебных заведениях в XVII - XIX веках.
  11. Рисование в общеобразовательных учебных заведениях России XVIII  -XIX веков.
  12. Художественное образование в XIX веке
  13. Рисование как общеобразовательный предмет на рубеже XIX - XX веков.
  14. Преподавание рисования в общеобразовательных учебных заведениях России с конца XIX века до революции 1917 года.
  15. Состояние преподавания рисования и изобразительного искусства в советской школе 20-х - 30-х годов.
  16. Становление системы высшего художественно-графического образования.
  17. Состояние преподавания рисования и изобразительного искусства в советской школе с 40-х годов до настоящего времени.
  18. Российская школа и художественная педагогика в новой социально-экономической ситуации.
  19. Преподавание изобразительного искусства в зарубежных школах ХХ века. ГЕРМАНИЯ
  20. Преподавание изобразительного искусства в зарубежных школах ХХ века. ЯПОНИЯ
  21. Преподавание изобразительного искусства в зарубежных школах ХХ века. Италия
  22. Исследования изобразительного творчества детей в конце XIX – начале XX века.
  23. Современные проблемы исследования творчества детей
  24. Перспективы художественного образования и эстетического воспитания детей.



ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ (6 семестр)
  1. Проблемы метода в системе научных знаний
  2. Цели и задачи преподавания изобразительного искусства в средней общеобразовательной школе.
  3. Содержание занятий по изобразительному искусству в школе и других образовательных учреждениях.
  4. Учебно-воспитательные задачи урока.
  5. Целеполагания и анализ урока. Виды анализа
  6. Основные дидактические принципы методики обучения изобразительному искусству в школе.
  7. Закономерности проявления творческих способностей школьников на уроках изобразительного искусства.
  8. Учитель как организатор и руководитель учебного процесса по изобразительному искусству.
  9. Методика проведения занятий по изобразительному искусству на разных ступенях школьного обучения
  10. Методика преподавания в ДОУ
  11. Методика преподавания на профильном уровне обучения.
  12. Критерии оценки знаний и умений школьников в области изобразительного искусства.
  13. Наглядность как средство активизации изобразительной деятельности школьников.
  14. Специфические формы организации занятий изобразительным искусством.
  15. Урок как форма организации учебного процесса обучения изобразительному искусству.
  16. Виды уроков
  17. Межпредметные связи на занятиях изобразительного искусства
  18. Кабинет изобразительного искусства, его оборудование, оформление
  19. Техника безопасности образовательного процесса
  20. Организация внеурочной работы по эстетическому воспитанию

ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНОВ (7 семестр)
  1. Педагогический эксперимент
  2. Основы научно-исследовательской работы в области изобразительной деятельности детей.
  3. Возрастная характеристика художественного образования в общеобразовательной системе
  4. Диагностика педагогического творчества
  5. Обучающая деятельность учителя
  6. Виды деятельности учителя.
  7. Планирование.
  8. Виды планирование.
  9. Самоанализ педагогической деятельности и корректировка
  10. Анализ и сравнение программ.
  11. Составление авторской программы
  12. Педагогические технологии



УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВНАЯ:
  1. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психол. очерк: Кн. для учителя. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 1990.
  2. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Кн. для воспитателя дет. Сада. - 3-е изд. перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1991.
  3. Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования. Изд. 3-е перераб. и доп. - М.: АО «СТОЛЕТИЕ», 1994.
  4. Кузин B.C. Психология. Учебник. 3-е изд., перераб. и доп .: АГАР. 1997. - 304 с. ил.
  5. Кузин B.C. Изобразительное искусство и методика преподавания в школе. Учебник. 3-е изд., перераб. и доп. - М.: АГАР. 1998.
  6. Ростовцев H.H. Методика преподавания изобразительного искусства в школе: Учебник для студентов худож.-граф. фак. пед. ин-тов. - 3-е изд., доп. и перераб. - М.: АГАР, 1998.
  7. Унковский АЛ. Живопись. Вопросы колорита. - М.: Просвещение, 2001.
  8. Учебники по изобразительному искусству для 1-9 кл. под ред. Неменского Б.М. – М. 2010.

Программы:
  1. «Основы народного и декоративно-прикладного искусстве для школ с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла. Программы средней общеобразовательной школы (1-11 классы одиннадцатилетней школы). - М.: Просвещение, 1992.
  2. «Основы народного и декоративно-прикладного искусств*» для школ с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла. Программы средней общеобразовательная школы (5-8 классы одиннадцатилетней школы). - М.: Просвещение, 1994.
  3. Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 к л - М.: Просвещение, 2009.
  4. Изобразительное искусство. 1-9 классы. Программы общеобразовательных учреждений. - М.: АГАР, 1996.
  5. Изобразительное искусство. Начальные классы. Программно - методические материалы./ Сост. В.С.Кузин, В.И. Сиротин. М.: Дрофа, 1999.
  6. Изобразительное искусство. 5-9 кл. Программно-методические материалы./Сост. В.С.Кузин, В.И. Сиротин. - М.: Дрофа. 1998.
  7. Программы факультативных курсов по искусству для обще образовательных школ. 5-11 классы. - М.: просвещение, 1991..
  8. Рисунок. Живопись. Композиция. 1-11 классы. Программы общеобразовательных учреждений. (Для классов с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла). -М.: Просвещение, 1994
  9. Программа общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство (1-8 кл.) / отв. ред. В. С. Кузин - М.: Агар.1996.-160 с.
  10. Программа средней общеобразовательной школы: Изобразительное искусство и художественный труд (1-8 кл.) / науч. рук. Б. М. Неменский - М.: Просвещение, 1992. – 143 с.
  11. Программа общеобразовательных учреждений: Изобразительное искусство (5-9 кл.) / науч. рук. Т. Я. Шпикалова - М.: Просвещение, 2005. - 127 с.
  12. Программа общеобразовательных учреждений: Изобразительное искусство. Основы народного и декоративно-прикладного искусства. (1-8 кл) / науч. рук. Т. Я. Шпикалова - М.: Просвещение, 1994. - 127 с.
  13. Программы педагогических институтов: Открытый и вариативный художественно-образовательный комплекс программ на основе русских художественных традиций. – 2- е изд. перераб. и доп. – Шуя: ШГПИ, 1995.- 189 с.

Учебники по изобразительному искусству для средней обще образовательной школы:
  1. Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство в начальной школе, 1- 2 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заве-й:В2ч. Ч. 1. - М.: Дрофа, 1997.
  2. Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство в начальной школе, I -2 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заве-й:В2ч. Ч. 2 М.: Дрофа, 1997.
  3. Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство в начальной школе, 3-4 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заве-й:В2ч. Ч. 1. - М.: Дрофа, 1997.
  4. Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство в начальной школе, 3-4 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заве-й:В2ч. Ч. 2 М.: Дрофа, 1997.
  5. Неменский, Б. М. Искусство вокруг нас. - М.: Просвещение, 2003.
  6. Неменский, Б. М. Твоя мастерская. - М.: Просвещение, 2003.
  7. Неменский, Б. М. ИЗО и художественный труд: 1-4 классы. - М.: Просвещение, 2003.
  8. Неменский, Б. М. ИЗО и художественный труд: 1-8 классы. - М.: Просвещение, 2003.
  9. Половников, А. О. Русь деревянная. -М.: Просвещение, 1998.
  10. Ростовцев, Н. Н. Методика преподавания ИЗО в школе. М.: Агар, 1998.
  11. Ростовцев, Н. Н. Академический рисунок. - М.: Просвещение, 1995.
  12. Рылова, Л. Б. ИЗО в школе. - Ижевск, 1992.
  13. Семенова, М. Древняя Русь в лицах. - М.: Просвещение, 1998.
  14. Сокольникова, Н. М. Краткий словарь художественных терминов. - Обнинск: Титул, 1998.
  15. Сокольникова, Н. М. Основы рисунка. Ч. 1. - Обнинск: Титул, 1998.
  16. Сокольникова, Н. М. Основы композиции. Ч. 2. - Обнинск: Титул, 1998.
  17. Сокольникова, Н. М. Основы живописи. Ч. 3. - Обнинск: Титул, 1998.
  18. Шпикалова Т. Я. Народное искусство на уроках декоративного рисования / Т. Я. Шпикалова– М.: Просвещение, 1979. – 192 с.
  19. Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство в 1 классе. М., 1981
  20. Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство во 2 классе. М., 1981
  21. Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство в 3 классе. М., 1984
  22. Шпикалова Т.Я. Народное искусство на уроках декоративного рисования.
    М., 1979




ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
  1. Алехин, Л. Д. Изобразительное искусство. -М.: Просвещение, 1984.
  2. Алехин. А. Д. Когда начинается художник. - М.: Просвещение, 1994.
  3. Аранова, С. В. Обучение ИЗО. - СПб.: Каро, 2004.
  4. Вагьянц, А. М. Вариации прекрасного. Западноевропейское средневековье. - М.: ТОО «Из­дательский и книготорговый центр A3», 1997.
  5. Вагьянц, А. М. Звучащее безмолвие, или Основы искусствознания. - М.: ООО «Фирма MX К», 2000;
  6. Губницкий, С. С. Декоративно-оформительские работы. -М.: Профиздат, 1961.
  7. Дмитриева, М. А. Михаил Врубель. - М.: Детская литература, 1988.
  8. Кирцер, Ю. М. Рисунок, живопись. -М.: Высшая школа, 1992.
  9. Сельскому учителю о художественных народных ремеслах Сибири и Дального Востока: кн. для учителя / сост. Т. Б. Митлянская, - М.: Просвещение, 1983. - цв. ил. 256 с., ил., 40 л, ил.
  10. Сокольникова Н. М. Воспитание художественно-творческой активности учащихся 1-7 классов, в процессе иллюстрирования литературных произведений на уроках изобразительного искусства: дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук: (13.00.02) / Н. М. Сокольникова– М.: 1989. – 433с., ил.
  11. Хворостов А. С. Декоративно-прикладное искусство в школе / А. С. Хворостов - 2-е изд. перераб, и доп.- М.: Просвещение, 1988 - 176 с., ил.
  12. Хворостов А. С. Единство трудового и эстетического воспитания школьников в процессе занятий декоративно- прикладным искусством: автореф. на соиск. учен. степ. док-ра. пед. наук: (13.00.02) / А. С. Хворостов - М.: 1983.-29с.
  13. Хомич Л. В. Одежда каинских ненцев / Л. В. Хомич // Одежда народов Сибири - Л., 1970. - с. 100-121 с.
  14. Художественное образование учащихся в процессе обучения изобразительному искусству -М.: Просвещение, 1983.- 293 с.
  15. Художественное творчество и ребенок / под ред. Н. А.Ветлугиной - М.: Педагогика, 1972. – 287 с.
  16. Художественное восприятие / под редакцией Б. С. Мейлак - Л.: Наука. – 1971.- 387 с.
  17. Цветков Ю. В. Прикосновение к истокам / Ю. В. Цветков - Наб. Челны. АО Диамент, 1995.- 167 с.
  18. Червонная С. М. Искусство Татарии / С. М. Червонная - М. Искусство, 1987. – 352 с., ил.
  19. Шорохов Е. В. Методика преподавания композиции на уроках изобразительного искусства в школе: пособие для учителей / Е. В. Шорохов - М.: Просвещение, 1975. – 112 с., ил.
  20. Хворостов А.С. Декоративно-прикладное искусство в школе. М., 1981
  21. Шорохов Е.В. Тематическое рисование. М., 1978
  22. Шорохов Е.В. Методика преподавания композиции на уроках ИЗО в
    школе. М., 1974
  23. Шорохов Е.В. Основы композиции. Учеб для студентов педагогических
    институтов. М., 1979
  24. Сокольникова Н. М. Рисунок. Живопись. Композиция. Словарь
    художественных терминов. Для 5-8 классов. Обнинск, 1996
  25. Сокольникова Н. М. Методика преподавания изобразительного искусства.
    М., 2004





МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Для обеспечения данной дисциплины необходимы:
  • типовые и альтернативные программы по изобразительному искусству для общеобразовательных школ и для классов с углубленным изучением предмета;
  • - школьные учебники и образцы рабочих тетрадей по изобразительному искусству;
  • методические наглядные пособия по школьному предмету изобразительное искусство;
  • собрание продуктов детского творчества (рисунки, аппликации, мелкая пластика и т.д.);
  • методическая литература.



Маргарита Николаевна Бабенко

Ольга Афанасьевна Бакиева


Теория и методика обучения изобразительному искусству

Учебно-методическое пособие для студентов 3,4 курса (ОЗО, ОДО)

направления «Изобразительное искусство»


Подписано в печать___________г. Тюмень______экз.

Объем_______п.л. Формат 60x84/16. Заказ№____

Издательство Тюменского государственного университета

625003, г. Тюмень, ул. Семакова, 10