Паспорт и программа формирования обязательной профессиональной компетенции в области педагогической деятельности
| Вид материала | Программа |
- Паспорт и программа формирования обязательной профессиональной компетенции в области, 49.28kb.
- Паспорт и программа формирования у курсантов (слушателей) профессионально-специализированной, 80.1kb.
- Паспорт и программа формирования у курсантов (слушателей) профессионально-специализированной, 79.32kb.
- Задачи профессиональной деятельности выпускника в соответствии с видами профессиональной, 722.2kb.
- Паспорт и программа формирования у курсантов (слушателей) профессионально-специализированной, 124.11kb.
- Паспорт и программа формирования у курсантов (слушателей) профессионально-специализированной, 225.72kb.
- Паспорт и программа формирования, 212.91kb.
- Паспорт и программа формирования, 248.63kb.
- Паспорт и программа формирования, 217.42kb.
- Программа повышения квалификации Маяк- п/к-2 Новые информационные технологии в обучении, 31.91kb.
Уральский государственный педагогический университет
Математический факультет
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан математического факультета
«01.09.2011» _______________
ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ
обязательной профессиональной компетенции
в области педагогической деятельности:
«ПК-2 – Готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения»
при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО
Направление подготовки «050100.62 – Педагогическое образование»
Профиль подготовки «Математика»
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Нормативный срок обучения 4 года
Екатеринбург 2011
ПК-2 – Готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения
Бакалавр должен
Знать: сущность современных методик и технологий, в том числе и информационных; критерии оценки качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения; особенности учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения.
Уметь: осуществлять анализ информации с позиции изучаемой проблемы; использовать современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения.
Владеть: технологиями обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения.
Компетенция ПК-2 формируется в процессе изучения следующих дисциплин учебного плана:
педагогика, психология, методика обучения и воспитания в математическом образовании, курсовые работы по математике, педагогике, психологии, методике обучения и воспитания в математическом образовании, учебно-исследовательская и педагогическая практики.
Основные пути, методы и технологии формирования компетенции ПК-2
- Лекции, семинарские и практические занятия
- Дискуссии, деловые игры, беседы, тренинги
- Выполнение письменных работ (рефераты, доклады и сообщения, аналитические и рефлексивные эссе)
- Решение профессиональных задач
- Метод проектов (исследовательские, информационные, межпредметные, личностные, групповые и др.), представление результатов
- Учебно-исследовательские и научно-исследовательские работы
- Система заданий, выполняемых на учебно-исследовательских и педагогических практиках
- Участие в реализации различных проектов во внеаудиторной деятельности
- Выполнение курсовых и дипломных работ.
Календарный график и возможные траектории формирования компетенции ПК-2
В формировании компетенции «ПК-2 – Готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения» можно выделить 3 этапа.
Первым этапом (1-4 семестр) формирования компетенции ПК-2 является изучение дисциплин психология, педагогика.
При изучении дисциплины Психология (1-4 семестр) формируются
- знание закономерности психического развития человека и особенности их проявления в учебно-воспитательном процессе в разные возрастные периоды;
- умение использовать методы психологической диагностики для решения профессиональных задач;
- владение способами осуществления психологической поддержки, различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности.
В ходе изучения дисциплины Педагогика (1-4 семестр) формируются
- знание теоретико-методологических основ обучения и воспитания, принципов обучения и воспитания;
- умение конкретизировать цели в дидактическом и воспитательном процессе, строить учебно-воспитательный процесс, ориентированный на достижение целей конкретной ступени образования;
- владение способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами образовательного процесса.
Вторым этапом (4-7 семестр) в формировании компетенции ПК-2 является изучение дисциплины Методика обучения и воспитания в математическом образовании. При этом формируются
- знание сущности современных методик и технологий, в том числе и информационных, критериев оценки качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения, особенностей учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения;
- умение использовать современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения;
- владение технологиями обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения.
На третьем этапе (6-7 семестр) в период производственной практики студент должен демонстрировать следующие результаты образования:
- умение осуществлять психолого-педагогическое обоснование цели урока, отбор математического содержания урока, выбор форм, методов, приемов и средств обучения.
Выделенные этапы формирования компетенции «ПК-2 – Готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения» проиллюстрированы ниже на схеме.
Изучение дисциплин психология, педагогика
(1-4 семестр)
Таким образом, по завершении указанных этапов у студента должна быть сформирована компетенция «ПК-2 – Готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения».
Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций и необходимые оценочные средства проверки сформированности компетенции ПК-2
Психология – зачет, 1, 3 сем., экзамен, 2, 4 сем.
Педагогика – зачет, 1, 3 сем., экзамен, 2, 4 сем.
Методика обучения и воспитания в математическом образовании – зачет, 4, 5, 6 сем., экзамен, 7 сем.
Наблюдение и анализ деятельности студента на практике.
Документ одобрен на заседании УМК математического факультета, Ученым советом математического факультета УрГПУ
от 19 мая 2011 года, протокол № 5.