Паспорт и программа формирования
| Вид материала | Программа |
- Паспорт и программа формирования, 248.63kb.
- Паспорт и программа формирования, 212.91kb.
- Республиканская целевая программа "доступная среда на 2011 2015 годы" I. Паспорт Республиканской, 563.24kb.
- Паспорт и программа формирования у курсантов (слушателей) профессионально-специализированной, 77.68kb.
- Паспорт и программа формирования у курсантов (слушателей) профессионально-специализированной, 80.1kb.
- Китайской Народной Республики дипломатический паспорт, служебный паспорт, обычный паспорт, 351.87kb.
- Паспорт и программа формирования обязательной профессиональной компетенции в области, 48.46kb.
- Паспорт и программа формирования, 208.28kb.
- Паспорт и программа формирования у курсантов (слушателей) профессионально-специализированной, 79.32kb.
- Паспорт и программа формирования у курсантов (слушателей) профессионально-специализированной, 95.1kb.
ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ
у курсантов (слушателей) профессионально-специализированной компетенции ПСК-2 «способность организовать исполнение наказания
в виде исправительных работ»
при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО
по специальности 031001 – Правоохранительная деятельность
1. ПАСПОРТ КОМПЕТЕНЦИИ
1.1. Место и значимость компетенции ПСК - 1 в результате образования выпускника вуза (специалист).
Компетенция ПСК-2 «способность организовать исполнение наказания в виде исправительных работ» включена в компетентностную модель выпускника Псковского юридического института по направлению «Правоохранительная деятельность» (профиль «Организация деятельности уголовно-исполнительных инспекций») на основе результатов проведенного социологического исследования, посвященного выявлению актуального состава компетенций, с привлечением мнения работодателей, академического персонала.
Компетенция ПСК-2 обусловлена профилем «Организация деятельности уголовно-исполнительных инспекций» и необходима для формирования профессиональных компетенций, определенных ФГОС ВПО. В частности, она способствует формированию компетенции «способностью принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-5)», которая является одной из центральных профессиональных компетенций выпускника по данному направлению.
Когнитивная составляющая этой компетенции основана на знании сущности, содержания и социального значения наказания в виде исправительных работ как одного из видов уголовных наказаний, предусмотренных уголовным законодательством. Деятельностная составляющая формируется на основе полученных знаний в области организационной структуры и правового статуса уголовно-исполнительных инспекций, особенностей исполнения уголовного наказания в виде обязательных работ. Компетенция имеет также четкую правоприменительный компонент: особенности толкования и применения общих принципов и норм международного права в области организации исполнения и отбывания наказаний не связанных с изоляцией от общества. Этическая составляющая компетенции: нравственная оценка коррупционных проявлений и других нарушений норм профессиональной этики.
1.2. Структура компетенции
Специалист знает:
- правовые основы, условия и порядок прохождения службы в уголовно-исполнительной системе;
- требования, предъявляемые к сотрудникам уголовно-исполнительной системы;
- права и обязанности сотрудников уголовно-исполнительной системы;
- основные положения и категории уголовного права;
- правовые и организационные основы деятельности уголовно-исполнительных инспекций;
- особенности и основания уголовной ответственности и наказания в виде исправительных работ;
- требования, предъявляемые к приговору (определению, постановлению) суда и обращение его к исполнению;
- порядок разрешения вопросов, связанных с исполнением исправительных работ по приговору (определению, постановлению) суда;
- порядок и условия исполнения уголовного наказания в виде исправительных работ;
- основания прекращения отбывания наказания в виде исправительных работ и порядок снятия осужденных с учета уголовно-исполнительных инспекций;
- правовые и организационные основы привлечения к труду осужденных к исправительным работам;
- правовые и организационные основы воспитательного воздействия на осужденных к исправительным работам;
- направления, формы и методы воспитательной работы с осужденными к исправительным работам;
- приемы и способы установления психологического контакта с осужденными и ведения профессионального общения;
- направления, формы и методы воспитательной работы с осужденными к исправительным работам;
- методику планирования воспитательной работы с осужденными к исправительным работам;
- методику социально-психологического изучения личности, прогнозирования поведения осужденного, составления индивидуально-психологического портрета (характеристики) осужденного;
- индивидуально-психологические особенности личности осужденного к исправительным работам, в том числе несовершеннолетнего осужденного;
- принципы, формы и методы индивидуально-воспитательной работы с различными категориями осужденных к исправительным работам: трудновоспитуемых, лиц молодежного возраста, лиц с наркотической и/или алкогольной зависимостью, осужденных женщин, несовершеннолетних осужденных;
- причины и условия, способствующие совершению повторных преступлений (или роста рецидивной преступности);
- психолого-педагогические особенности профессиональной деятельности сотрудников уголовно-исполнительных инспекций;
- порядок составления протоколов об административных правонарушениях, руководствуясь нормами Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях;
- приемы и способы преодоления физических и эмоциональных нагрузок, связанных со службой в уголовно-исполнительной системе;
- нормы официально-делового стиля, правила составления и оформления текстов деловых бумаг и служебных документов;
- правила обращения, меры безопасности, назначение, характеристику, устройство, правила стрельбы из ручного стрелкового оружия;
- боевые приемы борьбы и тактику их применения, приемы обезоруживания, задержания правонарушителей.
умеет
- принимать правовые решения и совершать иные юридические действия по исполнению исправительных работ в точном соответствии с законом;
- организовать собственную работу на основе современных представлений о научной организации труда сотрудников правоохранительных органов;
- вести учет осужденных, оформлять и вести их личные дела и другие служебные документы, связанные с исполнением наказания в виде исправительных работ;
- разъяснять осужденным порядок и условия отбывания исправительных работ;
- осуществлять контроль за исполнением требований приговоров судов администрациями организаций, в которых работают осужденные к исправительным работам;
- осуществлять свою профессиональную деятельность во взаимодействии с сотрудниками других служб ФСИН России, органов внутренних дел и других правоохранительных органов;
- использовать навыки профессионального общения для установления психологического контакта, визуальной психодиагностики и психологического воздействия;
- изучать психологические особенности осужденных к исправительным работам, выявлять лиц, склонных к нарушениям порядка и условий отбывания наказания, учитывать их при организации индивидуально-профилактического воздействия и проведении воспитательной работы с ними;
- проводить индивидуальную воспитательную беседу (например, с целью определения системы ценностей осужденных к исправительным работам, разъяснить осужденным к исправительным работам моральные нормы поведения в обществе; по разъяснению их обязанностей, ответственности за их невыполнение, нарушение общественного порядка и совершения нового преступления; по основам российского законодательства и т.д.)
- оказать юридическое консультирование осужденных к исправительным работам;
- оказывать содействие в вопросах трудового и бытового устройства осужденных;
- оказывать необходимую оперативную социально-психологическую поддержку и помощь осужденным;
- проводить мероприятия социальной адаптации;
- оказывать помощь в получении временной регистрации;
- изучать потенциальные профессиональные способности (образование, род профессиональной деятельности, состояние здоровья, степень психологической готовности к труду и возможности профессиональной переподготовки);
- оказывать через центры занятости населения необходимую помощь в трудоустройстве;
- проводить мероприятия воспитательного характера в отношении различных категорий осужденных к исправительным работам: трудновоспитуемых, лиц молодежного возраста, лиц с наркотической и/или алкогольной зависимостью, осужденных женщин, несовершеннолетних осужденных;
- давать социально-правовой портрет осужденных, снимаемых с учета в УИИ по различным основаниям;
- осуществлять деятельность по предупреждению, профилактике правонарушений и преступлений среди осужденных, отбывающих наказание в виде исправительных работ;
- проводить первоначальные мероприятия по установлению местонахождения осужденных к исправительным работам, скрывшихся от контроля уголовно-исполнительной инспекции;
- проводить служебные расследования по фактам совершения осужденными к исправительным работам повторных преступлений, выявлять причины и условия, способствовавшие их совершению, и готовить в соответствующие инстанции предложения по устранению этих причин;
- вести отчетную документацию, готовить аналитические справки, представления, постановления, запросы, в органы внутренних дел, суды, другие правоохранительные и государственные органы, администрации предприятий по вопросам исполнения исправительных работ. Представлять интересы уголовно-исполнительной инспекции;
- давать нравственную оценку коррупционным проявлениям и другим нарушениям норм профессиональной этики;
- использовать в своей профессиональной деятельности материалы передового опыта уголовно-исполнительных инспекций и аппаратов по руководству ими при исполнении наказания в виде исправительных работ;
- оказывать неотложную доврачебную помощь;
- применять физическую силу по обезвреживанию и задержанию лиц, угрожающих личной безопасности сотрудника уголовно-исполнительной инспекции.
Владеет
- навыками профессионального общения с различными категориями граждан и осужденными к исправительным работам;
- методами осуществления социально-психологической диагностики осужденных, выявления лиц, нуждающихся в приоритетной социально-психологической помощи;
- способами разработки индивидуальных программ по работе с осужденными к исправительным работам;
- способом выбора оптимальных мер воспитательного воздействия в отношении осужденных к исправительным работам;
- методикой воспитательной и психосоциальной работы с осужденными к исправительным работам;
- навыками поиска, сбора, систематизации и использования компьютерной информации, осуществления своевременного наполнения базы данных ПК АКУС;
- личным оружием, выполняет нормативы и упражнения по огневой подготовке, владеет специальными средствами защиты и приемами самообороны;
- навыками выявления и устранения причин и условий, способствующих совершению осужденными к исправительным работам повторных преступлений;
- навыками составления деловых бумаг и служебных документов.
1.3. Планируемые уровни сформированности компетенции у выпускников вуза по специальности 031001 – Правоохранительная деятельность
| Уровни сформированности компетенции | Основные признаки уровня |
| Пороговый уровень |
|
| Повышенный уровень |
|
2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ
Цель программы: сформировать у курсантов данную компетенцию при освоении ООП ВПО, помочь преподавателям спроектировать согласованные компетентностно-ориентированные рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
- 2.1. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у курсантов (слушателей) вуза данной компетенции.
Названия учебных дисциплин, курсов, модулей, практик (или их разделов), планируемых для включения в учебный план ООП ВПО для формирования компетенции ПСК-2: Уголовное право, Уголовно-исполнительное право, Криминология, Организация деятельности уголовно-исполнительной инспекции, Организационно-правовые проблемы в деятельности уголовно-исполнительных инспекций, Организация предупреждения правонарушений в деятельности уголовно-исполнительных инспекций, Международные стандарты при исполнении уголовных наказаний, Психология, Воспитательная работа с осужденными, Психологическое обеспечение деятельности УИИ, Социальная работа с осужденными в УИИ, Профессиональная этика и служебный этикет, Логика, Социология, Русский язык в деловой документации, Учебная и Производственная, Преддипломная практики, Комплексные (межкафедральные) оперативно-тактические учения.
Базовая структура знаний, необходимая курсанту (слушателю) для освоения данной компетенции:
- права и обязанности сотрудников уголовно-исполнительной системы;
- основные положения и категории уголовного права;
- правовые и организационные основы деятельности уголовно-исполнительных инспекций;
- особенности и основания уголовной ответственности и наказания в виде исправительных работ;
- порядок и условия исполнения уголовного наказания в виде исправительных работ;
- основания прекращения отбывания наказания в виде исправительных работ и порядок снятия осужденных с учета уголовно-исполнительных инспекций;
2.2. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у курсантов (слушателей) вуза при освоении ООП ВПО
- Лекции, практические занятия, семинары (проблемные, проектировочные, дискуссионные, тренинговые, организационно-деятельностные);
- Выполнение письменных работ (рефераты на заданную или свободную тему, доклады, отчеты по практикам, аналитические эссе на инициативные темы, прохождение тестирования, решение ситуационных задач);
- Задания, выполняемые на учебных, производственных и преддипломных практиках, комплексных (межкафедральных) оперативно-тактических учениях;
- Дискуссии, деловые игры;
- Самостоятельная работа.
Кейс-технологии. Метод проектов. Игровые технологии. Информационные технологии. Решение компетентностно-ориентированных задач. Тестирование. Использование средств электронного обучения (компьютеры, мультимедиа аппаратура), работа в Интернете, методы активного обучения.
2.3. Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у курсантов (слушателей) вуза при освоении ООП ВПО
В формировании компетенции ПСК -2 «способность организовать исполнение наказания в виде исправительных работ»
можно выделить следующие этапы:
Первый этап (подготовительный, 1-2й курсы обучения) – изучение дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, в особенности следующих дисциплин: Профессиональная этика и служебный этикет, Психология, Логика, Социология, Русский язык в деловой документации.
При изучении этих дисциплин осваивается представление о нормах профессиональной этики, функциях служебного этикета, о психологических основах профессионального общения сотрудников правоохранительных органов, возможных путях предупреждения и разрешения конфликтов в профессиональной деятельности, предупреждения и преодоления профессионально-нравственной деформации, о логических основах юридического мышления, о проблемах десоциализации, ресоциализации и социального контроля, об основных требованиях к проведению профилактических бесед с осужденными к исправительным работам, о нормах официально-делового стиля, правилах составления и оформления текстов деловых бумаг и служебных документов; формируются умения соблюдать правила вежливости и культуры поведения в профессиональной деятельности, давать нравственную оценку коррупционным проявлениям и другим нарушениям норм профессиональной этики, составлять социологическую характеристику личности, анализировать пути предупреждения девиантного поведения в различных группах социального риска; использовать различные методы предотвращения и позитивного разрешения конфликтов, правильно употреблять юридическую лексику в деловой речи, составлять и оформлять тексты деловых бумаг и служебных документов в соответствии с нормами литературного языка, пользоваться логическими правилами ведения диалога и дискуссии; формируются навыки поведения в служебном коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами служебного этикета, позитивного общения в процессе профессиональной деятельности, правильного поведения в конфликтной ситуации, распознавания логических ошибок в материалах судебно-следственных, оперативно-служебных и других видов профессиональной деятельности, составления деловых бумаг и служебных документов, касающихся, прежде всего деятельности уголовно-исполнительных инспекций (ведение личных дел, учетных карточек, составление и оформление извещений, предупреждений, подтверждений, сообщений, направлений и др.), навыки публичного выступления (например, в суде), ведения дискуссии и полемики.
Второй этап: освоение дисциплины Административное право (2-й курс обучения), изучение дисциплины Криминология (2-й курс обучения), Уголовное право (2-3й курс обучения), Уголовно-исполнительное право (2-3й курс обучения).
Дисциплина «Административное право» знакомит курсантов с основами теоретических знаний в области административного права, а также обучения практическим навыкам применения административного законодательства. Формируется владение навыками анализа источников (формы выражения) административного права и использования конкретных административно-правовых норм для разрешения проблемных ситуаций; квалифицикации составов административных правонарушений; определеления подведомственности дел об административных правонарушениях; осуществления процессуальных действий по делам об административных правонарушениях составления процессуальных документов.
Дисциплина Криминология знакомит курсантов с особенностью личности преступников и их жертв; причинами и условиями преступности и индивидуального преступного поведения, механизмом преступного поведения; формами и методами профилактики преступлений. Формируется владение навыками измерения преступности, а также установления ее взаимосвязи с другими явлениями и процессами, владения приемами расчета необходимых показателей; разработки программ криминологических исследований, осуществления поиска, обработки, анализа и интерпретации полученной информации; осуществления научного прогнозирования и планирования основных тенденций развития преступности и ее структурных составляющих, других криминологически значимых факторов; осуществления правоохранительной деятельности, в том числе по профилактике отдельных видов и групп преступлений.
В ходе изучения Уголовного и Уголовно-исполнительного права курсанты формируют представление о действующем уголовном, уголовно-исполнительном законодательстве, социальном назначении норм Общей и Особенной частей уголовного права, специфике современной уголовно-правовой и уголовно-исполнительной политики; изучают виды наказаний, предусмотренных российским уголовным законодательством; порядок и условия их исполнения; зарубежный опыт исполнения подобных наказаний.
Третьим этапом является учебная практика в учреждениях исполняющих уголовные наказания и меры уголовно-правового характера без изоляции от общества (3-й курс обучения), которая является составной частью учебно-воспитательного процесса и обеспечивает дальнейшее закрепление и углубление ими теоретических знаний, совершенствование профессиональных умений и навыков, приобщение курсантов к практической деятельности в уголовно-исполнительных инспекциях.
В результате прохождения практики курсант должен:
Знать:
– правовые основы, условия и порядок прохождения службы в уголовно-исполнительной системе;
– требования, предъявляемые к сотрудникам уголовно-исполнительной системы;
– права и обязанности сотрудников уголовно-исполнительной системы;
– основные положения и категории уголовного права;
– порядок и условия исполнения уголовного наказания в виде исправительных работ;
– правовые и организационные основы воспитательного воздействия на осужденных к исправительным работам;
– порядок составления протоколов об административных правонарушениях, руководствуясь нормами Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях;
– правила обращения, меры безопасности, назначение, характеристику, устройство, правила стрельбы из ручного стрелкового оружия;
– боевые приемы борьбы и тактику их применения, приемы обезоруживания, задержания правонарушителей.
Уметь:
– принимать правовые решения и совершать иные юридические действия по исполнению исправительных работ в точном соответствии с законом;
– организовать собственную работу на основе современных представлений о научной организации труда сотрудников правоохранительных органов;
– оказывать неотложную доврачебную помощь;
– применять физическую силу по обезвреживанию и задержанию лиц, угрожающих личной безопасности сотрудника уголовно-исполнительной инспекции.
Владеть:
– навыками поиска, сбора, систематизации и использования компьютерной информации, осуществления своевременного наполнения базы данных ПК АКУС;
– личным оружием, выполняет нормативы и упражнения по огневой подготовке, владеет специальными средствами защиты и приемами самообороны;
На четвертом этапе в процессе изучения дисциплины «Организация деятельности уголовно-исполнительных инспекций», «Организационно-правовые проблемы в деятельности уголовно-исполнительных инспекций», «Организация предупреждения правонарушений в деятельности уголовно-исполнительных инспекций», (4-5 курс обучения) формируются
Знания:
– правовые и организационные основы деятельности уголовно-исполнительных инспекций;
– особенности и основания уголовной ответственности и наказания в виде исправительных работ;
– требования, предъявляемые к приговору (определению, постановлению) суда и обращение его к исполнению;
– порядок разрешения вопросов, связанных с исполнением исправительных работ по приговору (определению, постановлению) суда;
– основания прекращения отбывания наказания в виде исправительных работ и порядок снятия осужденных с учета уголовно-исполнительных инспекций;
– правовые и организационные основы привлечения к труду осужденных к исправительным работам;
– принципы, формы и методы воспитательной работы с осужденными к исправительным работам;
– психологические особенности профессиональной деятельности сотрудников уголовно-исполнительных инспекций в процессе исполнения исправительных работ;
– приемы и способы установления психологического контакта с осужденными и ведения профессионального общения;
– приемы и способы преодоления физических и эмоциональных нагрузок связанных со службой в уголовно-исполнительной системе;
Умения:
– вести учет осужденных, оформлять и вести их личные дела и другие служебные документы, связанные с исполнением наказания в виде исправительных работ;
– разъяснять осужденным порядок и условия отбывания исправительных работ;
– осуществлять контроль за исполнением требований приговоров судов администрациями организаций, в которых работают осужденные к исправительным работам;
– осуществлять свою профессиональную деятельность во взаимодействии с сотрудниками других служб ФСИН России, органов внутренних дел и других правоохранительных органов;
– использовать навыки профессионального общения для установления психологического контакта, визуальной психодиагностики и психологического воздействия;
– изучать психологические особенности осужденных к исправительным работам, выявлять лиц, склонных к нарушениям порядка и условий отбывания наказания, учитывать их при организации индивидуально-профилактического воздействия и проведении воспитательной работы с ними;
– организовывать воспитательно-профилактическую работу с осужденными к исправительным работам, анализировать ее результаты и принимать меры к устранению выявленных недостатков;
– осуществлять деятельность по предупреждению, профилактике правонарушений и преступлений среди осужденных, отбывающих наказание в виде исправительных работ;
– проводить первоначальные мероприятия по установлению местонахождения осужденных к исправительным работам, скрывшихся от контроля уголовно-исполнительной инспекции;
– проводить служебные расследования по фактам совершения осужденными к исправительным работам повторных преступлений, выявлять причины и условия, способствовавшие их совершению, и готовить в соответствующие инстанции предложения по устранению этих причин;
– вести отчетную документацию, готовить аналитические справки, представления, постановления, запросы, в органы внутренних дел, суды, другие правоохранительные и государственные органы, администрации предприятий по вопросам исполнения исправительных работ. Представлять интересы уголовно-исполнительной инспекции;
– использовать в своей профессиональной деятельности материалы передового опыта уголовно-исполнительных инспекций и аппаратов по руководству ими.
Навыки:
– профессионального общения с различными категориями граждан и осужденными к исправительным работам;
– выявления и устранения причин и условий, способствующих совершению осужденными к исправительным работам повторных преступлений.
Таким образом, изучение этих дисциплин является завершающим этапом формирования навыков по толкованию и применению современного законодательства в области организационной структуры и правового статуса уголовно-исполнительных инспекций, а также особенности исполнения исправительных работ как вида уголовного наказания. Освоение данных дисциплин способствует формированию специалиста-сотрудника уголовно-исполнительной инспекции, специализирующегося на исполнении исправительных работ.
Пятый этап:
– преддипломная практика (5 курс обучения).
В процессе прохождения производственной практики слушатель формирует:
- закрепление теоретических и специальных знаний, полученных в институте, в целях всестороннего их использования в процессе практической деятельности;
- совершенствование профессиональных навыков и умений по специальности в соответствии с профилем подготовки и программой обучения;
- формирование интереса к избранной профессии, чувства ответственности за порученное дело, а также всестороннее развитие организаторских способностей, инициативы, воли и настойчивости при выполнении функциональных обязанностей;
- овладение передовыми методами работы, поиск наиболее эффективных способов выполнения профессиональных обязанностей;
- сбор, анализ и обобщение фактического материала о деятельности органов и учреждений уголовно-исполнительной системы, взаимодействии с подразделениями, ведущими борьбу с преступностью;
- приобретение знаний и навыков организаторской и воспитательной работы с осужденными.
Таким образом, по завершении указанных этапов у курсанта (слушателя) должна быть сформирована компетенция «способность организовать исполнение наказания в виде исправительных работ» и ряд других профессиональных компетенций.
2.4. Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства
Традиционные формы контроля (собеседование на зачете или экзамене, письменные контрольные работы, тестирование, коллоквиум).
Наблюдение и анализ деятельности курсанта на практике.
Компетентностно-ориентированные задания, критериально-ориентированные и адаптивные тесты, понятийно-терминологическая карта, коллоквиумы, зачеты, экзамены, рефераты, эссе, курсовые работы. Комплексный государственный экзамен. Выпускная квалификационная работа.