Учебно-методический комплекс русский язык и культура речи
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи Специальность, 1867.83kb.
- Учебно-методический комплекс русский язык и культура речи, 2347.1kb.
- Учебно-методический комплекс Для всех специальностей Москва 2007, 1142.02kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи специальность, 625.65kb.
- Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин гсэ. Ф. 08 Для студентов очной формы, 440.95kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «русский язык и культура речи» Для специальности, 1584.48kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Русский язык и культура речи» для слушателей, 1470.47kb.
- Содержание разделов и тем дисциплины Русский язык и культура речи, 73.06kb.
- Русский язык и культура речи список литературы, 234.16kb.
- Программа курса «Русский язык и культура речи», 51.61kb.
- Основная литература
- Волков А.А. Основы риторики: Учебн. пос. для вузов.-2-е изд.-М.: Академический проспект, 2005.
- Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация: Учебник.-М: Инфра-М,2005 (Высшее образование).
- Ивакина Н.Н. Основы судебного красноречия (риторика для юристов): Учебн.пос.-М.: Юристъ, 2006.
- Максимов В.И. Русский язык и культура речи: Учебник. М.: Гардарики, 2005.
- Петров О.В. Риторика: Учебник.-М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2006.
- Русский язык и культура речи: учебник для вузов / под ред. В.И. Максимова, А.В.Голубевой.-2-е изд. перераб и доп.- М.: Юрайт – Издат,2010.
- Русский язык и культура речи: Учебник / А.И. Дунев, В.А. Ефремов, В.Д. Черняк; под ред. В.Д. Черняк.- М.; СПб.; ФОРУМ: САГА, 2010.
- Русский язык и культура речи: учеб./ под ред. Н.А. Ипполитовой.- М.: Проспект, 2009.
- Русский язык и культура речи: учебник / Н.В. Кузнецова.- 3-е изд.- М.: ФОРУМ, 2010.
- Русский язык и культура речи: учеб. пособ. / И.Б. Голуб.- М.: Логос, 2010.
- Русский язык и культура речи: Учебник.- 2-е изд., перераб. и доп./ Под ред. проф. О.Я. Гойхмана.- М.: ИНФРА – М, 2010.
- Сборник упражнений и тестовых заданий по культуре речи: учебное пособие / А.И. Дунев, В.А. Ефремов, Е.В. Сергеева и др.; под ред. В.Д. Черняк.- СПб, М.: САГА: ФОРУМ, 2009.
- Дополнительная литература
- Александров Д.Н. Основы ораторского мастерства или в погоне за Цицероном: Учебн.пос.-М.: Флинта: Наука, 2003.
- Баева О.А. Ораторское искусство и деловое общение: Учебн. пос.-5-е изд.-М.: Новое знание, 2005.
- Бельчиков Ю.А. Стилистика и культура речи. – М., 2000.
- Бердник Л.Ф. Русский язык и культура речи. – Новошахтинск, 2005.
- Введенская Л. А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Культура и искусство речи. – Ростов - на - Дону, 2000.
- Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. - М., 1996
- Вишнякова О.В., Казарцева О.М. Письменная речь. – М., 1998
- Володина Н.С., Иванова А.Ю., Клюев В.С. Культура устной и письменной речи делового человека. – М., 1999.
- Григорьева О.Н. Стилистика русского языка. – М., 2000.
- Голуб И.Б. Искусство риторики. Пособие по красноречию.- Ростов н/Д.: Феникс, 2005.
- Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи. - М., 2000.
- Гольдин В.Е. Речь и этикет. - М., 1999.
- Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. - М.,1999.
- Голуб И.Б. Упражнения по стилистики русского языка. - М., 1999.
- Граудина Л.И. Культура парламентской речи. - М., 1994.
- Зарецкая Е.Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации.- 4-е изд.М.: Дело, 2002.
- Ивакина Н.Н. Орфография и пунктуация (пособие для юристов). - М., 1999.
- Иванова-Лукьянова Г.Н. Культура устной речи: интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм: Учебн. пос- 6-е изд.-М.: Флинта: Наука, 2004.
- Карнеги Д. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично: Пер. с англ. - М.: Прогресс, 2001.
- Костанов Ю.А. Судебное красноречие русских юристов прошлого.-М.: МГП «Фемида», 1992.
- Кохтев Н.Н., Розенталь Д.Э. Искусство публичного выступления. - М., 1998.
- Кохтев Н.Н., Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. –Минск, 1999.
- Кузин Ф.А. Культура делового общения: Практическое пособие для бизнесменов. - М., 1999.
- Купина Н.А. Риторика в играх и упражнениях: Учебн. пос.-М.: Флинта, 2002.
- Ламертон Д. Говори как Цицерон: Пер. с англ./ Джеси Ламертон .-М.: АСТ: Астроль, 2005.
- Мицич П. Как проводить деловые беседы. – М., 2000.
- Морган, Ник. Ораторское искусство. Пер. с англ.-М.: ООО «Вершина», 2005.
- Мурашов А.А. Культура речи: Практикум/ А.А.Мурашов.-М.: изд-во Моск. психосоциального института; Воронеж.: пр-во НПО «МОДЭК», 2004.
- Мучник Б.С. Человек и текст. Основы культуры письменной речи. - М.,1999.
- Осипов Б.И. Учителю об истории русского письма. – Омск, 1999.
- Плугинян В.А. Почему языки такие разные? – М., 2001.
- Поварнин С.И. Спор. О теории и практике спора.-М.: Наука, 2002.
- Практическая стилистика русского языка. Функциональные стили. – М., 2000.
- Риторика: Учебн. пос./ Автор-сост. Дэвисон Д. Полное руководство по ораторскому искусству: Пер. с англ.-М.: изд-во ЭКСМО, 2005.
- Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. - М., 1998.
- Сергеич.П. (П.С.Пороховщиков). Искусство речи на суде.-М.: Юрид.литература, 1988.
- Соколова В.В. Культура речи и культура общения. - М.: Просвещение, 1999.
- Сопер Поль. Основы искусства речи: Пер. с англ. - М.: Прогресс, 2000.
- Стешов А.В. Как победить в споре: о культуре полемики. - М., 1998.
- Тер-Минасова С.Т. Язык и межкультурные коммуникации. Слово. - М., 2000.
- Трофимова Г.К. Русский язык и культура речи. – М., 2004
- Филлипов А.В., Романова Н.Н. Публичная речь в понятиях и упражнениях: Справочник: Учебн.пос. для студентов вузов.-М.: изд.центр «Академия», 2002.
- Фишер Р., Юри У. Путь к согласию, или Переговоры без поражения: Пер. с англ. – М., 1998.
- Словари и справочники
- Агеенко Ф.Л., Зарва М.В. Словарь ударений русского языка. – М., 1998.
- Александрова З.А. Словарь синонимов русского языка. – М., 2000.
- Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова, литературные цитаты, образные выражения. - М.,1999.
- Белянин В.П., Бутенко И.А. Живая речь. Словарь разговорных выражений. - М., 2000.
- Бельчиков Ю.А., Панюшева М.С. Словарь паронимов русского языка. - М., 1999.
- Большой орфографический словарь русского языка. Ред. С.Т. Бархударов и др. - М., 1999.
- Вакуров В.Н., Рахманова Л.И., Толстой Н.В., Формановская Н.И. Трудности русского языка. Словарь - справочник. – М., 1998.
- Горбачевич К.С., Хабло Е.П. Словарь эпитетов русского литературного языка. – Л., 1999.
- Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка в 4-х т.- М.: Олма-Пресс, 2005.
- Ефремова Т.Ф., Костомаров В.Г. Словарь грамматических трудностей русского языка. - М., 1999.
- Жуков В.П. Словарь русских пословиц и поговорок. – М., 1999.
- Колесников Н.П. Словарь омонимов. - Ростов-на-Дону, 1998.
- Культура русской речи: Энциклопедический словарь - справочник / Под ред. Л.Ю.Иванова, А.П.Сковородникова, Е.Н.Ширяева и др..-М.: Флинта: Наука, 2003.
- Латинский словарь юридических терминов и выражений. – М., 2000.
- Львов M.P. Словарь антонимов русского языка. – М., 2000.
- Ожегов С.И. Словарь русского языка/ Под общ.ред Л.И. Скворцова.- М.: «Оникс 21 века», «Мир и образование», 2005.
- Орфографический словарь русского языка. – М., 1998.
- Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы. – М., 1998.
- Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. - М., 2000.
- Словарь терминов по гражданскому и хозяйственному праву. – Городец, 2004.
- Словарь юридических терминов/Сост. А.Б. Таранин. – М., 2000.
- Современный словарь иностранных слов. - С.-Петербург, 1999.
- Степанов Ю. С. "Константы: словарь русской культуры" – М., 2004.
- Тихонов и др. Словарь-справочник по русскому языку.-М.: Цитадем-Трейд, Лада, 2005.
- Фединский Ю.И. Большой словарь официальных юридических терминов. – М., 2001.
- Фразеологический словарь русского языка. – М., 2000.
9.4 Интернет-ресурс (аннотированный указатель)
- www.tmn.flo.ru - умение слушать
- www.psyfaktor/org - библиотека психологии успеха
- www.orator/biz - материалы Университета риторики, ораторского мастерства
- www.times.spb.su - сайт о деловой переписке: виды деловых писем, оформление,
структура, языковые конструкции, требования к электронной почте,
стандартные фразы, этические нормы, образцы писем, правила
делового этикета, особенности переписки с иностранными
партнерами
- www.techncs-speech.ru - статьи, различные виды упражнений по технике речи
- www.uchcom.botik.ru - правила оформления служебных писем, факсов
- www.gramota.ru - электронные материалы по риторике, бесплатная справочная служба
русского языка
- www.redactor.ru - статьи, словари, форум по русскому языку.
- www.master-ritor.ru - сайт Центра риторики.
- www.sheechculture.ru - вопросы ораторского искусства, риторики и культуры речи
Раздел X. Глоссарий
Адресат – получатель сообщения, участник коммуникативного акта: читатель, слушатель, один из собеседников.
Аллегория – одна из форм иносказания, заключающаяся в передаче отвлеченного понятия или мысли через конкретный образ или цепь образов.
Аллюзия – в языке художественной литературы, публицистическом стиле намек на реальный политический, исторический или литературный факт, который считается общеизвестным.
Алогизм – ход мысли, игнорирующий законы и правила логики, нарушающий согласие мышления с действительностью. Может использоваться намеренно – как риторический или художественный прием.
Антитеза – стилистическая фигура, строящаяся на противопоставлении понятий (предметов, явлений, признаков). Лексической основой является антонимия.
Антонимы – слова одной части речи, имеющие противоположные значения. Антонимы обозначают противоположные проявления одной и той же сущности. Антонимия свойственна словам, обозначающим качественный признак.
Арго – условный язык, применяемый какой-нибудь обособленной социальной или профессиональной группой.
Архаизм – слово, называющее существующие реалии, но вытесненное из активного словаря синонимичными единицами.
Афоризм – краткое выразительное изречение, содержащее обобщающее умозаключение.
Гипербола – троп, преувеличение количественного признака предмета, явления, процесса.
Гротеск – троп, изображение чего-нибудь в фантастическом, уродливо-комическом виде, основанное на резком контрасте, преувеличении.
Диалог – форма речи, которая характеризуется сменой высказываний двух или нескольких (полилог) говорящих, непосредственной связью высказываний с ситуацией. Высказывание в диалоге называют репликой.
Дипломатический стиль – подстиль официально-делового стиля наряду с административным и законодательным подстилем.
Жаргон – речь какой-либо социальной, профессиональной или иной группы, содержащая много отличных от общенационального языка, в том числе искусственных и условных, слов и выражений.
Заимствование – слово, взятое из другого языка (иноязычное слово) или из другого стиля, жаргона, диалекта (внутреннее заимствование).
Идиома – предложение или сочетание слов, которое характеризуется слитным значением, эквивалентным слову, и не может быть разложено на значения слов, в него входящих.
Игра слов – см. каламбур.
Инверсия – перестановка синтаксических компонентов предложения, нарушающая их обычный порядок и приводящая к смысловому или эмоциональному выделению слов.
Историзм – слово, вышедшее из употребления в связи с тем, что исчезло обозначаемое им понятие.
Ирония – одна из форм комического, употребление слова (или целого высказывания) в прямо противоположном буквальному смыслу значении, одобрение в значении порицания.
Каламбур – игра слов, намеренное соединение в одном контексте двух значений одного и того же слова или использование сходства в звучании разных слов с целью создания комического эффекта.
Канцеляризмы – слова, имеющие окраску официально-делового стиля, неоправданно употребляющиеся в других функциональных стилях.
Клише – шаблонная фраза, речевой штамп, свойственный, как правило, письменной речи.
Книжная лексика – слова, характерные для письменного изложения, не свойственные живой устной речи.
Код – система условных обозначений, используемая для передачи информации, язык.
Коммуникативная (речевая) компетенция – умение строить и воспринимать устные и письменные тексты разных жанров в разных ситуациях общения.
Коммуникативная функция языка – функция передачи информации, определенного содержания.
Коннотация - дополнительное значение слова, которое содержит информацию о субъекте речи и воспринимается неосознанно.
Контраст – композиционно-стилистический прием, заключающийся в противопоставлении содержательно-логических или стилистических планов изложения. Чаще используется в публицистическом стиле и языке художественной литературы.
Крылатые слова – яркие, запоминающиеся слова, меткие определения, образные выражения, вошедшие в речь из литературных источников и исторических документов.
Культура речи – совокупность требований к лингвистической (языковой) и коммуникативной компетенции носителя языка; владение нормами устного и письменного литературного языка, а также умение использовать выразительные языковые средства в разных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи.
Лексическое значение слова – смысловое содержание слова, одинаково понимаемое людьми, говорящими на данном языке. Оно устанавливает связь между словом и называемым им понятием.
Лингвистическая (языковая) компетенция – знание и соблюдение правил и норм, регулирующих речевую деятельность говорящих.
Литературный язык – высшая форма существования языка, понимаемая его носителями как образцовая.
Литота – троп, преуменьшение количественного признака предмета, явления, процесса.
Метафора – троп, употребление слова в переносном значении на основании сходства понятий.
Метаязыковая функция языка – функция описания языка при помощи самого языка.
Метонимия – троп, употребление слова в переносном значении на основании смежности понятий.
Модальность субъективная – отношение отправителя речи к тому, о чем сообщается. Реализуется на всех уровнях языка: модальные слова, вводные слова и конструкции, частицы, междометия, интонация, порядок слов, синтаксические конструкции, коннотативные значения.
Монолог – форма речи от первого лица, не рассчитанная на непосредственную речевую реакцию другого лица.
Научный стиль – один из функциональных стилей русского языка, обслуживающий сферу науки и реализующий в качестве основной познавательную функцию языка.
Нейтральная (межстилевая) лексика – общеупотребительная лексика, не связанная с определенными функциональными стилями и не имеющая экспрессивной окраски.
Неологизм – слово или оборот речи, созданный для обозначения нового предмета или выражения нового понятия.
Нормы литературного языка – принятые в общественно-речевой практике образованных людей правила произношения и словоупотребления, основанные на существующем в сознании людей «языковом идеале».
Оксюморон – троп, соединение антонимов или двух слов, противоречащих друг другу по смыслу; совмещение несовместимого.
Олицетворение – троп, вид метафоры, наделение предметов живой и неживой природы признаками и свойствами человека.
Омонимы – слова, совпадающие по звучанию и различные по смыслу.
Официально-деловой стиль – один из функциональных стилей русского языка, обслуживающий сферу правовых отношений и реализующий в качестве основной функцию предписания (установления правил).
Парадокс – высказывание, содержащее мысль, которая одновременно является и истинной, и ложной. Парадоксальным словосочетанием является оксюморон.
Пародия – комическое подражание, основанное на использовании композиционно-языковых и стилистических особенностей оригинального текста.
Паронимы – слова одной части речи, имеющие сходство в морфологическом составе – как правило, однокоренные – но различающиеся по смыслу.
Перифраза – описательное выражение, употребляемое вместо слова, включающее обозначение его существенных признаков.
Плеоназм – многословие; употребление в речи близких по смыслу и потому излишних слов: «Лично я», «поступательное движение вперед». Могут служить задачам стилистической выразительности, например в разговорной речи: «Видел собственными глазами».
Повтор – построение речи, при котором повторяются отдельные слова или обороты в соседних предложениях или частях предложения. Виды повтора: анафора – повтор начальных слов, эпифора – повтор конечных слов; параллелизм – повтор однотипных синтаксических конструкций.
Познавательная (когнитивная) функция языка – функция обобщения передаваемой информации, формирования понятий, механизмов памяти, хранения и передачи общественно-исторического опыта.
Полисемия – многозначность слова, наличие у него более чем одного значения. Между значениями одного слова существует определенная семантическая связь.
Прецедентные тексты – тексты, значимые для лингво-культурного сообщества, группы говорящих, отдельной ЯЛ, регулярно воспроизводимые в речи, научно говоря, это «осознанные или неосознанные, точные или преобразованные цитаты или иного рода отсылки к более или менее известным, ранее произведенным текстам в составе более позднего текста».
Публицистический стиль – один из функциональных стилей русского языка, обслуживающий сферу политики и реализующий в качестве основной регулятивную (призывно-побудительную, воздействующую) функцию языка.
Разговорная лексика – стилистически окрашенные слова, составляющие основу разговорной речи, неоднородная по своему составу. В современном русском языке трудности представляет разграничение разговорной лексики, просторечия и жаргона.
Разговорная речь – функциональная разновидность русского языка, обслуживающая сферу быта и реализующая в качестве основных коммуникативную и фатическую функции языка.
Регулятивная функция языка – функция воздействия на получателя сообщения: побуждение его к действию, к ответу на вопрос, принять определенную точку зрения, стремление изменить его намерения.
Реклама – разновидность публицистических текстов, предназначенная для создания широкой известности чего-либо или кого-либо, привлечения потребителей, зрителей.
Речевая компетенция – см. коммуникативная компетенция.
Речевой этикет – национально специфичные правила речевого поведения, реализующиеся в системе устойчивых речевых формул, принятых в ситуациях «вежливого» контакта с собеседником (знакомство, прощание, благодарность и др.)
Синекдоха – разновидность метонимии. Словесный прием, посредством которого целое выявляется через свою часть.
Синонимы – слова, различные по звучанию (написанию), но близкие по значению. Синонимы различаются или оттенками смысла (лексические), или сферой употребления (стилистические).
Сленг – слова и выражения, употребляемые людьми определенных возрастных групп, профессий, социальных прослоек; особая манера говорить.
Слоган – рекламный девиз. Краткая выразительная формула, концентрирующая в себе суть коммерческого предложения или политической кампании, характеризующаяся особой ритмической организацией текста, емкостью смысла, игрой слов.
Слушательская квалификация – умение декодировать, «расшифровывать» устные тексты разной сложности, извлекать из них явную и скрытую информацию, за языковыми средствами и тактическими приемами раскрывать замысел автора.
Сочетаемость лексическая – возможность слова соединяться с другими словами, образуя при этом полноценные смысловые единства. Нарушение сочетаемости может быть использовано как стилистический прием.
Стилизация – подражание стилю какого-либо автора, речевым особенностям, присущим определенной социальной среде, исторической эпохе, литературному направлению, тому или иному функциональному стилю.
Стилистическое значение слова – Дополнительные оттенки лексического значения слова. Компоненты стилистического значения: экспрессивный, эмоциональный, оценочный, социально-жанровый и др.
Стиль. 1. Разновидность языка, характеризующаяся особенностями отбора, сочетания и организации языковых средств в связи с задачами общения. См. функциональные стили. 2. Совокупность приемов использования средств языка, характерная для какого-л. писателя, произведения, жанра. 3. Отбор языковых средств по принципу их экспрессивно-стилистической окраски. 4. Построение речи в соответствии с нормами словоупотребления и синтаксиса. См. также стиль речи.
Термин (от лат. terminus предел, граница). Слово или словосочетание, обозначающее какое-л. понятие из разных областей знаний. В отличие от общеупотребительных слов. Т., как правило, однозначны, им не свойственна экспрессия. Одни из Т. утратили сугубо специальный характер и стали широко употребляться в разных стилях речи, другие сохраняют узкоспециальный характер. Овладение Т. той или иной области знания является аспектом обучения языку студентов нефилологического профиля. Слово, выступающее в качестве Т., часто имеет эквивалент в другом языке и может семантизироваться с помощью перевода.
Территориальный компонент значения – дополнительное к основному – предметно-логическому – значение слова (коннотация), которое содержит информацию о месте, территории его распространения.
Тропы – слова и словосочетания, используемые в переносном, иносказательном значении. При этом устанавливается некоторая смысловая связь между «буквальным», прямым, значением и ситуативным, отнесенным к данному случаю.
Устаревшие слова – слова в современном русском языке, вышедшие из активного употребления, но сохранившиеся в пассивном словаре. См. историзмы, архаизмы
Фатическая функция языка – функция установления и поддержания контакта между участниками речи.
Фигуры речи, риторические, стилистические фигуры – средства выразительности, образуемые соединением слов, словосочетаний, предложений или более крупных отрезков текста.
Фразеологизм – Устойчивый оборот речи, свойственный определенному языку и потому дословно не переводимый на другие языки, имеющий самостоятельное значение, которое в целом не является суммой значений входящих в него слов.
Функциональный стиль – форма существования литературного (нормированного) языка. Функциональная разновидность речи, которая используется в конкретной сфере общественной жизни (право, наука, политика), выполняет функцию, ведущую для этой разновидности речи, характеризуется определенными условиями общения и располагает набором характерных языковых единиц.
Функция языка – предназначение языка для осуществления определенной задачи коммуникации (передачи информации, воздействия на адресата, выражения оценки и др.)
Читательская квалификация – умение декодировать, «расшифровывать» письменные тексты разной сложности, извлекать из них явную и скрытую информацию, за языковыми средствами и тактическими приемами раскрывать замысел автора.
Штамп речевой – стилистически окрашенное средство языка, которое осознается говорящим как «готовая», устойчивая и часто употребляющаяся формула. В отличие от клише понятие штампа оценочно: так называются надоевшие и безвкусные выражения.
Эвфемизм – слово или выражение, служащее в определенных условиях для замены обозначений, которые представляются нежелательными, не вполне вежливыми.
Экспрессивный компонент значения – дополнительное к основному – предметно-логическому – значение слова (коннотация). Э.к.з. содержит информацию о степени, силе выражения эмоции или субъективной оценки в слове.
Эллипсис – стилистическая фигура, состоящая в том, что один из компонентов высказывания в речи не упоминается, «опускается», с целью придать тексту большую выразительность, динамичность.
Эмоционально-экспрессивная функция языка – функция выражения субъективно-психологического отношения человека к тому, о чем он говорит.
Эмоциональный компонент значения – дополнительное к основному – предметно-логическому – значение слова, выражающее эмоцию, связанную с понятием, заключенным в слове (гнев, радость, страх, удивление и др.).
Эпитет – троп, образное определение; стилистически значимое слово или словосочетание, подчеркнуто характеризующее предмет речи в синтаксической функции определения или обстоятельства образа действия.
Эстетическая функция языка – функция преобразования привычного словоупотребления, преодоления автоматизма повседневной речи, выражения отношения к тексту как эстетическому объекту.
Язык художественной литературы – особый язык, который является в определенном смысле функциональной разновидностью языка: обслуживает сферу искусства, выполняет эстетическую функцию, имеет особый тип отношений между участниками коммуникации, но, с другой стороны, является особым явлением, феноменом, отражающим весь национальный язык, включая нелитературные формы его существования, и создающим новую реальность, образ действительности, «параллельный мир», в котором художник познает тайную суть вещей.
Языковая компетенция – см. лингвистическая компетенция.
Языковая личность – языковые особенности конкретного носителя языка. Описание ЯЛ включает в себя 6 групп признаков:
- Определяющие черты развития ЯЛ: внешние (общая социальная ситуация, семья, круг общения, школа, СМИ, массовая культура) и внутренние (пол, возраст, темперамент и другие психологические характеристики – доминантность, мобильность, экстравертность-интравертность); степень восприимчивости ЯЛ к коммуникативным воздействиям, которым она подвергается.
- Коммуникативные потребности ЯЛ. Языковая компетенция ЯЛ: соблюдение норм литературной, грамотной речи; фонетические особенности (четкость артикуляции, интонационные особенности, темп и громкость речи, соответсвие орфоэпическим нормам); лексические особенности (богатство и разнообразие активного и пассивного словаря, правильность употребления слов, стилистическая уместность, использование средств словесной выразительности); грамматические особенности (разнообразие используемых синтаксических конструкций и использования грамматических форм). Коммуникативная компетенция ЯЛ (письменные и устные тексты, порождаемые и воспринимаемые ЯЛ, ситуации общения, в которых ЯЛ учувствует). Соответствие языковой и коммуникативной компетенции коммуникативные потребностям ЯЛ (насколько успешно ЯЛ решает свои коммуникативные задачи, достаточно ли она компетентна, квалифицированна для осуществления всех своих потребностей в области общения – и в роли говорящего-пишущего, и в роли слушателя-читателя). Особенности коммуникативного поведения ЯЛ (соблюдение этикета, использование невербальных средств общения, учет факторов, определяющих построение высказывания, умение определять стратегическую цель высказывания и использовать тактические приемы и др.)
- Языковая рефлексия ЯЛ (уровень ее развития и способы проявления). Языковой вкус ЯЛ.
- Соотношение общеязыкового, группового, индивидуального в речи ЯЛ (семантические и словообразовательные новообразования ЯЛ, сленг ЯЛ в ее общественной группе и т.п.). Осознание ЯЛ принадлежности к национальному лингво-культурному сообществу, к профессионально, социально, территориально или другим образом ограниченной группе говорящих, ощущение собственной речевой индивидуальности. Склонность к речевому творчеству, литературному творчеству, готовность к речевой импровизации.
- Особенности языковой картины мира ЯЛ, круг прецедентных текстов и прецедентных феноменов ЯЛ, ее лингво-культурные стереотипы.
- Уровень развития ЯЛ. Принадлежность ЯЛ к одному из типов речевой культуры в рамках литературного языка или нахождение ЯЛ за пределами литературного языка.
Языковой вкус – система идейных, психологических, эстетических и иных установок человека или общественной группы в отношении языка и речи на этом языке. Эти установки определяют то или иное ценностное отношение человека к языку. (В.Г.Костомаров)
Языковой тип – категория оценочная. В пределах литературного языка: элитарный и среднелитературный; за пределами литературного языка: просторечный, народно-речевой и жаргонизирующий.
Раздел XI. Набор видео и аудио материалов
- Русский язык и культура речи: электронный учебник / Н.А.Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова.- Электрон. дан.- М.: КНОРУС, 2009.
- Видеорепетитор по русскому языку Кирилла и Мифодия. ООО «Уральский электронный завод», 2005 г. (3123 тестовых задания).
- Гандакас Р. Учимся выступать публично: Видеокурс, 2005 г. (виртуальный тренинг с общим хронометражом 130 минут; фильм записан в формате DVD и может воспроизводится на DVD- плеере или компьютере.)
- Гандакас Р. Камасутра для оратора: Аудиокнига. – М.: издательство «Олимп-бизнес»,, 2005 (аудиокнига записана в формате МП3, продолжительность записи-4 часа)
- Попов Д., Толмачев Н. Супер память (методы запоминания): Видеокассета- М.:»Эврика фильм», 2005 г.
Раздел XII. Набор схем.
Схема № 1
Основные параметры анализа культуры общения.
Схема № 2
Речевая деятельность и её разновидности.
Схема № 3
Речевые жанры и сферы их применения в устной речи.
Схема № 4
Реализация письменной речи в различных речевых жанрах.
Схема № 5
Слушание и его место в познавательной деятельности.
Схема № 6
Роль чтения в учебной деятельности
Схема № 7
Важнейшие требования к публичной речи.
Схема № 8
Функции и типы речи.
