Geum.ru

Выпискаизрабочейпрограммы по курсу "Методика преподавания национальной культуры народов Якутии в русскоязычных школах" для студентов очного обучения

Вид материалаРабочая программа

Содержание


I. требования к уровню подготовки выпускника
Выписка из учебного плана
II. Принципы и цели
II. 2. Цели курса
VI.Темы зачетных вопросов.
1.1. Составление программы
2.1. Фронтальная проверка знаний
3.1. Информирует о новых знаниях, объясняет
4.1. Осмысливает, углубляет понимание учебного материала
4.5. Применяет изученное в упражнениях, заданиях и пр.
Руководитель: М.А. Скрябина
Факультет: Якутской филологии и культуры ЯГУ
Виды занятий
1.1Методы и приемы
2.3Якутский фольклор.
1.1Методы, приемы и средства обучения
1.2Урок как основная форма преподавания.
2.1Методика ознакомления материальной
2.3Применение эффективных методов приемов при изучении якутского фольклора.
2.4Обзорное изучение истории развития
...
Полное содержание
Подобный материал:
Министерство общего и профессионального образования

Российской Федерации

Якутский государственный университет им. М.К. Аммосова

Кафедра методики преподавания якутского языка, литературы

и национальной культуры


В Ы П И С К А И З Р А Б О Ч Е Й П Р О Г Р А М М Ы


по курсу “Методика преподавания национальной культуры

народов Якутии в русскоязычных школах”

для студентов очного обучения


По специальности: 021702 – Филология. Языки и литература народов России. (якутский язык и литература).


Якутск 2002

Составитель_Скрябина М.А., ст. преподаватель КМПЯЯЛиНК__________


Рабочая программа утверждена на заседании кафедры

методики преподавания якутского языка, литературы

и национальной культуры ФЯФК ЯГУ

“___” _____________ 2002 года Протокол № __

Зав. кафедрой: д.п.н. профессор С.К. Колодезников


Рабочая программа утверждена на заседании методкомиссии

ФЯФК ЯГУ

“___” _____________ 2002 года Протокол № __

Председатель методсовета ФЯФК ЯГУ: С.И. Сивцева


Рабочая программа утверждена на заседании методкомиссии

ФЯФК ЯГУ

“___” _____________ 2002 года Протокол № __

Председатель научно- методического

совета ЯГУ: А.Н. Яковлева


I. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 021700 – «ФИЛОЛОГ».

I.1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста.


Филолог должен:
  • знать литературу и фольклор в их историческом развитии и современном состоянии
  • уметь пользоваться научной, справочной, методической литературой на родном и иностранном языках;
  • владеть методикой преподавания национальной культуры;
  • владеть методами информационного поиска (в том числе в системе Интернет);
  • иметь представление об истории, современном состоянии и перспективах избранной специальности
  • обладать фундаментальной профессиональной подготовкой по теории, истории, методологии культуры, другим гуманитарным дисциплинам, создающим целостное представление о своеобразии культурных феноменов, их содержании, динамике, функциях, возможностях познания и прогнозирования;
  • знать предмет, основные категории и понятия дисциплины, основные виды культурно-исторических источников и способы их атрибуции, принципы и методы истолкования текстов, приемы и процедуры работы с источниками по истории и теории культуры;
  • уметь свободно ориентироваться в теориях, подходах, школах, концепциях мировой и отечественной культурологии.



ВЫПИСКА ИЗ УЧЕБНОГО ПЛАНА




Курс
ЯОНК- 3
ЯОНК- 4
ЯОНК- 5

Семестр
6
7
9

Лекции
18
18
14

Практические занятия
10
10
12

Зачеты
5



4

Инд. занятия



1
4

Рейтинговый контроль
2
9



Проверка ост. Знаний
7
2
2

Консультации



2



Экзамен



3



СРС
13
19
12

Всего
42
45
36



II. Принципы и цели

П.1.Принципы построения курса

      1. Данный курс разработан для студентов III-IV-V курсов в соответствии с госстандартом высшего профессионального образования.
      2. На лекциях уделяется внимание на научной основе разработки методики преподавания.
      3. Теоретическое осмысление студентом методики преподавания в практических действиях.
      4. Комплексный подход к обучению национальной культуры в общеобразовательной школе.
      5. Методологически и психологически подготовиться к практической деятельности проведения учебного процесса, владеть умениями и навыками приобщения культурным ценностям.


II. 2. Цели курса



2.2.1. Курс нацелен на освоение студентами основ методики и технологии педагогической деятельности.


II.3. Цели студентов:


2.3.1. Иметь представление:

2.3.1.1Об основных теоретических вопросах методики обучения национальной культуры народов Якутии;

2.3.1.2. Об основных теориях отечественных и зарубежных методик преподавания гуманитарных наук;

2.3.1.3. Об основных требованиях педагогики и психологии в педагогическом процессе;


2.3.2. Знать:

2.3.2.1. Знать особенности обучения учащихся национальной культуре, формирования представлений о традиционной культуре (мировоззрении, веровании, о народном знании, философии);

2.3.2.2. Основные методы и приемы методики преподавания национальной культуры народов Якутии;

2.3.2.3. Новые технологии и организации учебного процесса, типы и структуру современного урока;

2.3.2.4. Содержание учебного курса национальной культуры народов Якутии.


2.3.3. Уметь:

2.3.3.1. Аргументировать свою точку зрения по основным проблемам методики преподавания предмета ЯНК;

2.3.3.2. Уметь ставить цели и задачи урока, планировать учебный процесс;

2.3.3.3. Определять оптимальный вариант содержания;

2.3.3.4. Уметь построить структуру учебного процесса.


VI.Темы зачетных вопросов.

  • Структура урока ЯНК для начальных классов;
  • Структура урока ЯНК для старших классов;
  • Календарно-тематическое планирование урока ЯНК;
  • Этнопедагогика и предмет ЯНК;
  • Основные этапы нестандартных уроков ЯНК;
  • Проведение внеклассной работы по предмету ЯНК в русскоязычной школе;
  • Основные цели изучения предмета ЯНК в русскоязычной школе.



Перечень литературы для СРС.

  1. Новикова Л.И. Школм и Среда М., 1985.



  1. Афанасьев В.Ф. Этнопедагогика нерусских народов Сибиои и Дальнего Востока. Якутск, 1979.



  1. Слепцов П.А. Традиционная семья и обрадность у якутов. Якутск, 1989.



  1. Бурхинов Д.М., Данилов Д.А., Намсараев С.Д. Народная педагогика и современная национальная школа. У-Удэ, 1993.



  1. Данилов Д.А. рганизация педагогического процесса в национальной школе. Якутск, 1991.



  1. Портнягин И.С. Этнопедагогическое учение Айыы, школа Кут-сур. Якутск, 1994.



  1. Никитин Б.П. Развивающие игры. М., 1985.



  1. Алексеев М.Н. Сущность процесса обучения. Советская педагогика.



  1. Бабанский Ю.К. Анализ эффективности современного урока. Народное образование, 1979, № 9.



  1. Педагогика, М., 1988



  1. Репкин В.В. Развивающее обучение и учебная деятельность, Рига, 1992.



  1. Скоткин М.Н. Проблемы современной дидактики, М., 1971.


Литература.


Основная литература:

  1. Айзерман Л.С. Испытание доверием: записки учителя. М., 1991.
  2. Бабанский Ю.К. Педагогика. М., 1996.
  3. Жирков Е.П. Как возрадить национальную школу. М., 1992.
  4. Ильин В.И. Рождение урока. Калининград, 1989.
  5. Кулисевич Ч.Г. Основа общей дидактики. М., 1986.
  6. Максимова В.И. Межпредметные связи в процессе обучения. М., 1988.
  7. Онищук В.А. Типы, структура и методика урока в школе. Киев, 1976.
  8. Страхов И.В. Психология педагогического такта. Саратов, 1961.
  9. Национальная школа: концепция и технология развития. М., 1993.
  10. Антонов Н.К. Материалы по исторической лексике якутского языка. Якутск, 1971.
  11. Гоголев А.И. Лекции по исторической этнографии якутов. Якутск, 1978; Историческая этнография. Якутск, 1980. Вып. 2; 1983. Вып. 3; 1986. Вып. 4.
  12. Иванов В.Ф. Историко-этнографическое изучение Якутии в XVII-XVIII в.в. М., 1974. Из истории Якутии XVII-XIX веков: Сб. ст. Якутск, 1965.
  13. Ионова О.В. Из истории якутского народа: Первая половина XVII в. Якутск, 1945.
  14. Ксенофонтов Г.В. Ураанхай сахалар: Очерки по ситории якутов. Иркутск, 1937. Т. 1.
  15. Линденау Я.И. Описание народов Сибири: Первая половина XVIII века. Магадан, 1983. Народы Сибири. М.; Л., 1956.
  16. Серошевский В.Л. Якуты. Спб., 1986. Т. 1.
  17. Худяков И.А. Краткое описание Верхоянского округа. Л. ; 1969.
  18. Токарев С.А. Очерки истории якутского народа. М., 1940.


Дополнительная литература:

  1. Гоголев А.И. Историческая этнография якутов: Вопросы происхождения якутов. Якутск, 1986.
  2. Гурвич И.С. Этническая история северных якутов и долган // Этническая история народов Севера. М., 1982. С. 180-197.
  3. Зыков И.Е. Становление современных представлений о происхождении якутского народа // Археология Якутии. Якутск, 1988. С. 125-130.
  4. Константинов И.В. Происхождение якутского народа и его культуры // Якутия и ее соседи в древности. Якутск, 1975. С. 106-173.
  5. Ксенофонтов Г.В. Ураанхай сахалар: Очерки по древней истории якутов. Иркутск, 1973. Т.1.
  6. Окладников А.П. Якутия до присоединения у Русскому государству // История Якутской АССР. М., Л., 1955. Т.1.
  7. Потапов Л.П. Исторические связи алтае-саянских народов с якутами // Советская этнография. 1978. № 5.
  8. Токарев С.А. Очески истории якутского народа. М., 1940.
  9. Зыков Ф.М. Традиционные орудия труда якутов: XIX-нач. XX в.в. Новосибирск, 1989.
  10. Зыков Ф.М. Ювелирные изделия якутов. Якутск, 1976.
  11. Константинов И.В. Материальная культура якутов XVIII века: По материалам погребений. Якутск, 1971.
  12. Софронеев П.С. Якуты в первой половине XVIII века. Якутск, 1972.
  13. Ионова О.В. Жилые и хозяйственные постройки якутов: Историко-этнографический очерк // Тр. Института этнографии им. Миклухо-Маклая. 1952. Т. 18. С. 239-319.
  14. Носов М.М. Якутская берестяная ураса. Якутск, 1954.
  15. Ополовников А.В., Ополовникова Е.А. Деревянное зодчество Якутии. Якутск, 1983.
  16. Дьяконова В.П. Старинные якутские швейные украшения: Сб. Музея антропологии и этнографии. 1982. Т. 18. С. 179-186.
  17. Зыков Ф.М. Ювелирные изделия якутов. Якутск, 1976.
  18. Носов М.М. Одежда и ее украшения у якутов XVII-XVIII веков: Сб. науч. ст. Якут. респ. краеведч. музея. 1955. Вып. 1. С. 84-173.
  19. Носов М.М. Эволюционное развитие якутской одежды с конца XVIII столетия до 1920 годов: Сб. науч. ст. якут. респ. краеведч. музея. 1957. Вып. 2. С. 116-152.
  20. Ионова О.В. Растительная пища якутов // Сб. Ст. и материалов по этнографии народов Якутии. Якутск, 1961. Вып. 2. С. 26-41.
  21. Николаев С.И. Рыбная пища дореволюционных вилюйчан: Сб. Ст. и материалов по этнографии народов Якутии. Якутск, 1961. С. 42-46.
  22. Тарбахов И.И. Эн остуолун сахалыы астара. Якутск, 1986.
  23. Якутские национальные блюда. Якутск, 1975.
  24. Васильев С.С. Приметы о погоде, урожае и охоте якутов Соттинского наслега. Якутск, 1945.
  25. Григорьева А.М. Народная медицина якутов. Якутск, 1991.
  26. Гоголев А.И. Историческая этнография якутов: Народные знание и обычное право. Якутск, 1983.
  27. Макаров А.А. Лекарственные растения Якутии. Якутск, 1979.
  28. Макаров Д.С. Народная мудрость: знания и представления. Якутск, 1983.
  29. Николаев С.И. Название якутских месяцев // Хотугу Сулус. 1969. № 2.
  30. Николаев С.И. Новый год старинных якутов // Хотугу Сулус. 1970. №2.
  31. Павлов А. Старинные якутские меры длины // Хотугу Сулус. 1969. № 5.
  32. Айыы уорэгэ / Сост. Л. Афанасьев. Якутск, 1990.
  33. Алексеев Н.А. Традиционные религиозные верования якутов в XIX- начала XX в.в. Новосибирск, 1975.
  34. Алексеев Н.А. Шаманизм тюркоязычных народов Сибири. Новосибирск, 1984.
  35. Бравина Р.И. Ус кут - былыргы сахалар анимистическай коруулэрэ // Хотугу Сулус. 1982. № 10. С. 95-98.
  36. Гоголев А.И. Дохристианство якутов // Полярная звезда. 1972. № 4. С. 122-126.
  37. Гоголев А.И. Истоическая этнография якутов. Якутск, 1980.
  38. Кулаковский А.Е. Материалы для изучения верований якутов // Кулаковский А.Е. Научные труды. Якутск, 1979. С. 7-101.
  39. Ксенофонтов Г.В. Легенды и рассказы о шаманах. М., 1930.
  40. Ксенофонтов Г.В. Хрестес, шаманизм и христианство. Иркутск, 1929.
  41. Попов А.А. Материалы по истории религии якутов Вилюйского округа // Сб. Музея антропологии и этнографии. 1949. Т.П. С. 255-323.
  42. Праздник ысыах второй половины XIX в.; Запись А.С. Порядина: Сб. ст. и материалов по этнографии народов Якутии. Якутск, 1961. Вып. 2. С. 67-76.
  43. Романов Е.Н. Якутский праздник ысыах: Традиции и современность: Автореф. дис. канд. ист. наук. Л., 1987.
  44. Трощанский В.Ф. Эволюция черной веры (шаманства) у якутов // Учен. зап. Казанского ун-та. 1904. Кн. 4.
  45. Бравина Р.И. Погребальный обряд якутов как историко этнографический источник (XVII-XIXв.в.): Автореф. дис. канд. ист. наук. Л., 1983.
  46. Дьяченко В.И. Воспитание детей у якутов // Традиционное воспитание детей у народов Сибири. Л., 1988. С. 186-205.
  47. Иванов С.В. Старинный якутский обряд, связанный с рождением ребенка // Сб. Музея антропологии и этнографии. 1971. Т. 27. С. 143-149.
  48. Константинов И.В. О чем рассказывают погребения // Полярная звезда. 1966. № 3. С. 119-123.
  49. Слепцов П.А. Традиционная семья и обрядность у якутов (XIX начала XX в.в.). Якутск, 1989.
  50. Константинов И.В. Материальная культура якутов XVII века. Якутск, 1971. С. 109-125.
  51. Ксенофонтов Г.В. Эллэйада. М., 1977. СС. 93, 100, 112, 115, 139, 143, 145 и т. д.
  52. Аммосов Е.Е. Обугэлэрбит угэстэрэ, ойуулара-бичиктэрэ. Дьокуускай, 1989.
  53. Иванов В.Х. Якутская резьба по кости. М., 1979.
  54. Константинов И.В. Материальная культура якутов XVIII века. С. 132-142.
  55. Неустроев Б.Ф. Саха орнаменнара. Якутск, 1990.
  56. Потапов И.А. Якутская национальная резьба по дереву. Якутск, 1972.
  57. Тишина Т.П. О некоторых проблемах комплексного исследования якутского орнамента: По материалам якутского народного искусства XIX-XX веков // Проблемы народного прикладного искусства Якутии. Якутск, 1988. С. 59-82.
  58. Алексеев Э.Е., Николаева Н.Н. Образцы якутского профессионального фольклора. Якутск, 1981.
  59. Антонов Н.К. Заметки об эпосе и музыке якутов // Полярная звезда. 1975. № 6.
  60. Жирков М.Н. Якутская народжная музыка. Якутск, 1981.
  61. Жорницкая М.Я. Народные танцы Якутии. М., 1966.
  62. Кривошапко Г.М. Музыкальная культура якутского народа. Якутск, 1982.
  63. Пухов И.В. Якутский героический эпос олонхо. М., 1962.
  64. Эргис Г.У. Очерки по якутскому фольклору. М., 1974.



Тестовые вопросы по методике преподавания НК для

русскоязычных школ.


I. Выбрать правильный ответ.

1. Составная часть текущей подготовки к занятиям:

1.1. Составление программы

1.2. Составление поурочного плана

1.3. Подготовка кабинета.


2. Выявление отдельных компонентов практических навыков у уча-

щихся:

2.1. Фронтальная проверка знаний

2.2. Систематическая проверка

2.3. Дифференцированная проверка


II. Дополните:

1. Методика преподавания ЯНК стоит в ряду... наукой.


2. Основные методы преподавания ЯНК:

2.1.

2.2.

2.3.

2.4.


III. Выберите последовательность ответов:

3. Действие учителя:

3.1. Информирует о новых знаниях, объясняет

3.2. Организует осмысление учебной информации

3.3. Организует обобщение знаний

3.4. Организует применение знаний и оценивает степень усвоения.

3.5. Организует закрепление учебного материала.


4. Действие ученика:

4.1. Осмысливает, углубляет понимание учебного материала

4.2. Воспринимает информацию, обнаруживает первичное понимание

4.3. Обобщает усвоенный материал

4.4. Закрепляет изученное путем повторения

4.5. Применяет изученное в упражнениях, заданиях и пр.


Программа НИРС и СРС по методике преподавания национальной культуры в русскоязычных школах.


Руководитель: М.А. Скрябина


Тема исследования: “Проблемы преподавания национальной культуры в русскоязычных школах”.


Цель: Приобщение студентов к методике научно-исследо-ательской работы по педаогической специальности, формирования исследовательских умений и навыков, ознакомление с методикой проведения педагогического эксперимента по методике преподавания НК.


Задачи:
  • формирование постоянно действующего коллектива студентов, интересующихся проблемами методики преподавания НК;
  • изучение методической литературы;
  • формирование умений и навыков над научной литературрой;
  • подготовка студентов к научному докладу на студенческих конференциях.


Основные формы работы:

Работа над курсовой и дипломной работой по методике преподавани НК, индивидуальная работа со студентами.


Тестовые вопросы по методике преподавания ЯНК.


Метод обучения.


1. Выберите наиболее подходящий метод обучения. (7 класс):


  • материальная культура народа саха на тему “Верхняя одежда якутов”;
  • духовная культура древних якутов на тему “Тотемические животные”;
  • якутский фольклор на тему “Понятие о героическом эпосе - олонхо”;
  • якутская литература на тему “Иван Гоголев - народный писатель Якутии”;
  • современная якутская культура и искусство на тему “Самодеятель-ные мелодисты”;
  • культура народов Севера на тему “Общее знакомство со всеми 26 народностями Крайнего Севера России”;


Изучение нового материала.


2. Дополните последовательность изучения нового материала:

  • подготовка учащихся к восприятию нового материала...
  • восприятие, понимание нового материала...




Цели и задачи изучения ЯНК.


3. Напишите цели уроков (5 класс):

  • материальная культура народа саха на тему “Охотничий промысел”;
  • духовная культура на тему “Представление древних якутов о трех мирах: верхнем, среднем, нижнем”;
  • якутский фольклор на тему “Жанры якутоского фольклора. Понятие о мифах”;
  • якутская литература на тему “Элляй “Чурумчуку”;
  • современная якутская культура на тему “Выдающиеся артисты якутского театра Д.Ф. Ходулов, П.М. Решетников”;
  • культура народов Севера на тему “Долганские загадки и приметы”.



Факультет: Якутской филологии и культуры ЯГУ

Кафедра методики преподавания якутского языка,

литературы и национальной культуры.

Специальность: 021704 Якутский язык, нацмональная культура в

русскоязычных школах.

Курс: 5

Семестр: 9


Виды занятий
Количество часов (ОО)

Всего аудиторных занятий

Лекции

Практические занятия

Консультации

Зачеты

СРС
29

8

8

2

2

9



Структура и содержания курса


Модули
Виды работ

Кол-во часов
Содержание модулей

Модуль1

Общие вопросы методики преподавания ЯНК


Модуль2

Методика преподавания разделов ЯНК

Лекции-2

Практ-2


Лекции-6

Практ-6

1.1Методы и приемы

средства обучения.

1.2Форма обучения.

1.3Планирование учебного процесса .

1.4Совершенствование учебного процесса.


2.1Материальная культура.

2.2Духовная культ.

2.3Якутский фольклор.

2.4Якут.литература.

2.5Современная культура и искусство.

2.6Культура народов Севера.


Содержание курса

Лекционные занятия


Содержание модулей
Соот. целям и

треб. ГОС
Кол-во

часов

Модуль1.Общие вопросы методики преподавания ЯНК

1.1Методы, приемы и средства обучения

Понятия о методах и приемах

Текучев А.В.,Федоренко Л.П., Бабанский

Ю.К., Гузеев В.В., Панов Б.Т., Зотов Ю.Б.,

Пидкасистый П.И.

1.2Урок как основная форма преподавания.

Организация урока. Современные технологии обучения. Развивающие обучения. Организация проблемного обучения. КСО. Активизация познавательной деятельности

учащихся на уроке.

Гузеев В.В. Образовательная технология:

от приема до философии. М1996.

Кларин М.В. Педагогическая технология

в учебном процессе.

Яковлев Н.М. Сохр А.М. Методика и

техника урока в школе. М1983.

Махмутов М.И. Современный урок. М.1984.

Зотов Ю.Б. Организация современного

урока. М1984.

Давыдов В.В. Проблема развивающего

обучения. М1986.

Щукина Г.И. Активизация познавательной

деятельности учащихся. М1979.

Дьяченко В.К. Организация, структура

учебного процесса и его развития.М1984.


Модуль2. Методика преподавания разделов

ЯНК

2.1Методика ознакомления материальной

культуры. Методы и приемы обучения. Использование наглядных пособий.

2.2Методы и приемы ознакомления мировозренческих представлений народа саха.

Основные методы и приемы.

2.3Применение эффективных методов приемов при изучении якутского фольклора.

Приобщение учащихся к народным представлениям о экомире через устное народное творчество.

2.4Обзорное изучение истории развития

якутской лит-ры. Методы и приемы.

2.5Методика ознакомления раздела:

Современная культура и искусство.

2.6Методы и приемы ознакомления с культурой народов Севера.

Цели:1.3,3.2,

1.1,2.2,2.4.

ГОСТ:2.1,4.5,

1.2.


Цели:1.3,3.2,

1.1,2.2,2.4.

ГОСТ:1.2,3.4.


Цели:1.3,3.2,

1.1,2.2,2.4.

ГОСТ:1.2,3.4.

2


6


Практические занятия


Содержание модулей
Соот.целям и

треб.ГОС
Кол-во

часов

Модуль1.

1.1Урок-основная форма педагогического

прцесса обучения ЯНК. Типы и структура

урока. Его цели и задачи. Соответствие содержания урока его целям и задачам.

Методы и приемы использованные в уроке.

Техника и культура ведения учителем урока.

1.2Подготовка и защита самодельных наглядных пособий. Составление опорных

таблиц,карточек. Календарно-тематические

планы.Методы составления тестов,рейтин-

говый контроль.

Модуль2.

2.1Разработка и анализ раздела “Матери-альная культура”. Культурологический

анализ.

2.2Анализ и определение этапов урока по теме:“Духовная культура”.

2.3Творческий подход к структуре обучения

темы “Искусство и культура народов саха”.

2.4Разработка и анализ раздела “Культура

народа Севера”.

2.5Анализ и определения урока по теме:

“Якутский фольклор”.

2.6Формулировка целей и задач всех тем,

изучаемых в разделе:“Якутская литература”.

Цели:1.1,2.3,

2.2,2.4.

ГОСТ:1.2,3.4.


Цели:1.1,2.1,

2.2,2.3,3.2.

ГОСТ:1.2,3.4.


2


6


Содержание самостоятельной работы


Модуль1.

4.1.1Повышение мастерства учителя. Самообразование учителя.

Изучение передовых учителей. Схема анализа урока. Изучение

периодической литературы. Реферирование научно- исследовательской

работы.


Модуль2.

Составление описания урока ,изучения обзорной темы.