Кафедра теории, методики музыкального образования и дирижерско-хоровых дисциплин аннотации к курсам по выбору
| Вид материала | Документы |
- Салават Республики Башкортостан на базе Салаватского музыкального колледжа. Цель конкурс, 53.15kb.
- Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего, 1442.01kb.
- Задачи курса: Выявление готовности ученика к выбору профессий, входящих в сферу искусствоведческого, 145.87kb.
- В г. Брянске кафедра гумантарных, естественнонаучных и математических дисциплин бирюлина Е., 147.54kb.
- План лекции: Предмет теории и методики обучения математике. Задачи школьного курса, 521.87kb.
- Программа учебной дисциплины избранные вопросы теории и методики обучения физике Для, 187.82kb.
- Кафедра теории и методики социальной работы, 304.98kb.
- Аннотации для направления подготовки, 649.58kb.
- Основная образовательная программа Направление (специальность) 036401 Таможенное дело, 1921.74kb.
- Программа курса по выбору предназначена для организации предпрофильной подготовки учащихся, 16.77kb.
КАФЕДРА ТЕОРИИ, МЕТОДИКИ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ДИРИЖЕРСКО-ХОРОВЫХ ДИСЦИПЛИН
Аннотации к курсам по выбору
Концептуальный анализ современных программ музыкального воспитания
В настоящее время опубликованы и распространены разнообразные программы по музыкальному воспитанию и обучению детей в общеобразовательных школах и учреждениях дополнительного образования детей. Многие программы – результат многолетней работы научных и научно-педагогических коллективов. Курс направлен на изучение ключевых положений данных программ, помогает сориентироваться в основных тенденциях программно-методического потока.
Вокальный ансамбль
Обучение певческому искусству в условиях коллективного (ансамблевого) пения; развитие певческого голоса и вокального слуха; формирование музыкальной певческой культуры; воспитание художественного вкуса на основе эстетически ценного музыкального материала; раскрытие художественно-исполнительских способностей, музыкальности и артистизма студентов.
Малые хоровые формы
Расширение знаний о содержании, формах и жанрах хоровой музыки малых форм; развитие навыка анализа хоровых произведений малых форм на основе знаний интонационно-стилевых особенностей хоровой музыки различных стилевых эпох.
Монументальные хоровые жанры
Расширение знаний о содержании, формах произведений монументальных хоровых жанров; развитие навыка анализа хоровых произведений монументальных хоровых жанров на основе знаний интонационно-стилевых особенностей хоровой музыки различных стилевых эпох.
Традиционное песенное творчество бурят
Изучение вопросов связанных с развитием музыкальной культуры бурятского народа, роли песенного творчества в выражении национального самосознания, преемственности поколений, связи времен. Развитие интереса к традиционной песенной культуре бурят.
Хоровая литература
Данный курс рассчитан на более углубленное знакомство с традициями хоровой музыки, ее лучшими образцами. В основу изучения положен жанровый принцип, органично сочетающийся с монографическим. Курс сопровождается аудио- и видео- записями. Может быть интересен всем любителям хоровой музыки.
Стилевой анализ хоровых произведений
Данный курс дает представление об историческом процессе эволюции музыкальных стилей, способствует слуховому осознанию стилистических закономерностей, расширяет слуховой опыт студентов. Направлен на развитие аналитических способностей будущего музыканта
Русская духовная музыка
Курс дает возможность познакомиться с малоизвестными произведениями хоровой духовной музыки, с основными православными службами. Студенты могут познакомиться с пасхальными песнопениями, с рождественскими колядками, с образцами духовной музыки в профессиональном творчестве.
КАФЕДРА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА И ДИЗАЙНА
Аннотации к курсам по выбору
«Технология рисунка и живописи».
Цель дисциплины - овладение основами практических знаний в области рисунка и живописи, овладение навыками применения выразительных средств графики, акварельной живописи, формирование навыков образовательной и производственно-технической деятельности в области художественных технологий; развитие способности к практической деятельности в изобразительном искусстве, развитие творческого мышления, формирование готовности к саморазвитию, формирование личной профессиональной компетентности в области методики преподавания изобразительного искусства; развитие общих способностей: исполнительская и творческая деятельность. Задачи дисциплины: раскрытие основ изобразительного искусства; формирование целостного представления о методике выполнения графических и живописных композиций; ознакомление с выразительными средствами создания художественных произведений; формирование представлений о художественно-технологической стороне станкового искусства; освоение системы методологических и практических знаний в контексте содержания текущего раздела; развитие практической активности студентов с учетом их социально-профессиональной позиции; развитие эмоционально-ценностного отношения к деятельности и ее содержанию; формирование общекультурных профессиональных компетентностей; увеличение масштаба рефлексии личности студента.
Дисциплина по выбору профессионального цикла, изучается во 2 семестре.
Дидактические единицы: основные принципы организации композиции в академическом рисунке и живописи; графические возможности в реалистичном изображении объектов; цвет в акварельной живописи; выполнение академических практических заданий: наброски и зарисовки бытовых предметов, натюрморт, пейзаж, интерьер.
«Пропедевтика изобразительного искусства».
Цель дисциплины - овладение основами практических академических знаний в области рисунка и живописи, овладение навыками применения выразительных средств графики, акварельной и гуашевой живописи, формирование навыков образовательной и производственно-технической деятельности в области художественных технологий; развитие способности к практической деятельности в изобразительном искусстве, развитие творческого мышления, формирование готовности к саморазвитию, формирование личной профессиональной компетентности в области методики преподавания изобразительного искусства; развитие общих способностей: исполнительская и творческая деятельность. Задачи дисциплины: раскрытие основ (пропедевтики) академического искусства рисунка и живописи; формирование целостного представления о методике выполнения графических и живописных композиций; ознакомление с выразительными средствами создания художественных произведений; формирование представлений о художественно-технологической стороне станкового искусства; освоение системы методологических и практических знаний в контексте содержания текущего раздела; развитие практической активности студентов с учетом их социально-профессиональной позиции; развитие эмоционально-ценностного отношения к деятельности и ее содержанию; формирование общекультурных профессиональных компетентностей; увеличение масштаба рефлексии личности студента.
Дисциплина по выбору профессионального цикла, изучается во 1 семестре.
Дидактические единицы: основные принципы организации композиции в академическом рисунке и живописи; графические возможности в реалистичном изображении объектов; цвет в акварельной и гуашевой живописи; выполнение академических практических заданий: наброски и зарисовки бытовых предметов, натюрморт, пейзаж, интерьер.
«Древнерусское искусство».
Цель дисциплины - овладение основами теоретических и практических знаний в области древнерусского искусства; создание базы знаний о специфике древнеславянской культуры с целью ее сохранения и развития; развитие творческого мышления, формирование устойчивого интереса к славянской культуре, уважения культур различных национальностей и этносов, проживающих на территории края, готовности к саморазвитию, формирование личной профессиональной компетентности в области методики преподавания народного искусства и культуры; развитие общих компетенций.
Задачи дисциплины: создание базы необходимых систематических знаний об основных периодах формирования и развития древнеславянской культуры; формирование конкретных представлений о характерных особенностях, тенденциях и направлениях в культурной традиции славян; знакомство с наиболее значимыми произведениями художественной культуры и других видов творчества славянских народов; расширение общекультурного диапазона и формирование системы ценностей, которые могут быть реализованы в сфере профессиональной деятельности.
Дисциплина по выбору профессионального цикла, изучается во 2 семестре.
Дидактические единицы: основные понятия в культуре и искусстве славян; локальные особенности славянской культуры Забайкалья; славянская культура; религия древних славян; хозяйственные сооружения и жилище славян; быт и материальная культура древних славян, декоративно-прикладное искусство и народные промыслы; древнеславянский костюм; фольклор.
«Цветовые гармонии».
Цель дисциплины - овладение профессиональной компетенцией в области цветоведения и живописи на основе эмоционально-образного восприятия действительности. Задачи дисциплины: формирование профессиональных знаний, умений, навыков в области психологии восприятия цвета, семантике цвета, значения цвета в архитектурном пространстве, в зависимости от гармоничности композиции и профессиональных задач проектирования.
Дисциплина по выбору профессионального цикла, изучается во 2 семестре.
Дидактические единицы: общие сведения о цвете, психология восприятия цвета, семантика цвета, смещение цветов, роль цвета в композиции; выполнение творческих тематических натюрмортов: декоративная стилизация, снятие изобразительности; выражение абстрактной идеи средствами композиции; тональное и цветовое решение изображаемого пространства; характер фактуры и формы предметов.
«Живописная композиция».
Цель дисциплины – содействие становлению специальной профессиональной компетентности дизайнера путем обогащения базовой компетентности профессиональными знаниями и навыками в области станковой живописной композиции; развитие компетенций, необходимых для освоения художественных технологий работы над живописной композицией.
Задачи дисциплины: актуализировать междисциплинарные знания и умения в области всех дисциплин, осваиваемых во время всего процесса обучения (в том числе, по академической живописи, пластической анатомии, истории изобразительного искусства) раскрывающие сущность становления композиционных технологий в живописном портрете, плакате, интерьере, пейзаже; овладение живописными технологиями, в основе которых лежат композиционные методы, материалы, средства, способы, приемы для достижения гармоничной композиции; формирование целостного представления о методике выполнения живописных композиций; ознакомление с современными средствами создания художественных станковых произведений; формирование представлений о художественно-технологической стороне современных видов живописи; освоение системы методологических и практических знаний в контексте содержания текущего раздела; развитие практической активности студентов с учетом их социально-профессиональной позиции; развитие эмоционально-ценностного отношения к деятельности и ее содержанию; формирование общекультурных профессиональных компетентностей; увеличение масштаба рефлексии личности студента.
Дисциплина по выбору профессионального цикла, изучается во 4, 5 семестрах.
Дидактические единицы: 1) специфика живописной композиции; упражнения по освоению средств, способов, приемов создания станковых живописных композиций; композиция как «мышление в материале»: история развития живописных техник и материалов; различные технологии живописи; специфические технологические процессы в живописи; практическая работа по выполнению портрета; многофигурных композиций; структура живописной композиции; поэтапное выполнение живописной композиции.
«Станковая композиция».
Цель дисциплины – содействие становлению специальной профессиональной компетентности бакалавра педагогического образования путем обогащения базовой компетентности профессиональными знаниями и навыками в области станковой композиции; развитие компетенций, необходимых для освоения художественных технологий работы над композицией в сфере живописной и графической композиции. Задачи дисциплины: актуализировать междисциплинарные знания и умения в области всех дисциплин, осваиваемых во время всего процесса обучения (в том числе, по рисунку, ДПИ, цветоведению, живописи, пластической анатомии, истории изобразительного искусства) раскрывающие сущность становления композиционных технологий в графическом и живописном портрете, плакате, интерьере, пейзаже, в графике дизайна книги; овладение графическими и живописными технологиями, в основе которых лежат композиционные методы, материалы, средства, способы, приемы для достижения гармоничной композиции; формирование целостного представления о методике выполнения графических и живописных композиций; ознакомление с современными средствами создания художественных станковых произведений; формирование представлений о художественно-технологической стороне современных видов графического искусства; освоение системы методологических и практических знаний в контексте содержания текущего раздела; развитие практической активности студентов с учетом их социально-профессиональной позиции; развитие эмоционально-ценностного отношения к деятельности и ее содержанию; формирование общекультурных профессиональных компетентностей; увеличение масштаба рефлексии личности студента.
Дисциплина по выбору профессионального цикла, изучается в 3 семестре.
Дидактические единицы: 1) специфика графической и живописной композиции: понятия «композиция», «изобразительная грамота», сравнения понятий «гармонизация» и «композиция»; упражнения по освоению средств, способов, приемов создания станковых композиций; композиция как «мышление в материале»: история развития графических и живописных техник и материалов, в том числе коллажа и фотографики; технологии графики; современное применение графики; фотографика; специфические технологические процессы в графическом искусстве, цветная графика; практическая работа по выполнению автопортрета в графической и живописной технике; 2) оформление и иллюстрировании книги: краткая история искусства оформления книги; художественная структура книги, шрифты, проблемы стилевого единства всех элементов оформления; соответствие замысла художника литературному произведению; полиграфические требования к иллюстрациям, материалы и техники выполнения иллюстраций, выполнение иллюстраций; практическая работа над оформлением и иллюстрированием литературных произведений.
«Скульптура и пластическая анатомия»
Курс по выбору «Скульптура и пластическая анатомия» рекомендуется для широкого круга людей и направлено на развитие образно- пластического мышления и объемно- пространственных представлений.
Курс направлен на комплексное всестороннее изучение человека – сложного объекта изобразительного искусства. Изучение строения костной и мышечной системы человека способствует глубокому пониманию пластики и механики движения человеческого тела. В основе пластики человеческого тела лежит конструктивная форма суставов костей и пластика мышечных рельефов. В скульптуре объемно-пластическая форма передается в трехмерном измерении, в материале (глина, пластилин, эглин), что расширяет возможности развития объемно-пространственных представлений, навыков и умений в области скульптуры и лепки.
Курс «Скульптура и пластическая анатомия» тесно связана с такими дисциплинами как рисунок, живопись, композиция, прикладное искусство, в комплексе они значительно обогащают друг друга, что является существенным и важным для развития и формирования личности обучающегося и творческой самореализации.
«Композиционный рисунок»
Курс композиционного рисунка рекомендован довольно широкому кругу заинтересованных личностей. Умение создавать воочию композиционные структуры с их каким-либо конкретным смыслом может оказаться полезным не только художнику (что само собой разумеется), но и искусствоведу, философу, филологу, культурологу, психологу и многим другим. Чисто умозрительным рассуждениям, не опирающимся на опыт теоретическим построениям – обычно не хватает осязательности, вещественности. Освоение курса может открыть новые пути, дать импульсы преодоления разрыва между теорией и практикой как для непосредственно занимающихся искусством, так и для свободы движения мысли вообще.
Данный курс в определённом смысле альтернативен академическому рисунку, провозглашающему, прежде всего изобразительную грамотность и правильность как таковую. Конечно, для художников классическая подготовка послужит хорошей базой для освоения курса. Но зато искренне заинтересованному специалисту из другой области не надо будет преодолевать профессиональные комплексы и предрассудки традиционной подготовки: он сможет пусть и более упрощёнными изобразительными формами сразу начать учиться создавать графический образ, изобразительная и композиционная структуры которого являются содержательными.
В зависимости от специальности (направления) и индивидуального подхода к обучающимся – курс может быть видоизменён, а также усложнён или упрощён.
«Компьютерная графика»
Цель курса: содействие становлению специальной профессиональной компетентности дизайнера, обогащение базовой профессиональной компетентности знаниями, умениями и навыками в области создания компьютерных векторных и растровых изображений, двух-, трехмерных и анимационных изображений, виртуальных интерактивных тематических продуктов, а также обретение навыков работы в области 3D -технологий.Задачи курса:
- формирование системы знаний в области векторной и растровой графики, а также в области интерфейса и характерных функциональных особенностей основных графических редакторов и ее связи с практической деятельностью художника-педагога;
- формирование представления о векторных и растровых графических изображениях как о художественном материале и развитие специальных навыков работы в области компьютерных графических векторных и растровых технологий;
- формирование основополагающих представлений о принципах кодирования графической информации (изображение, цвет и шрифт);
- развитие образно-конструктивного композиционного мышления в области компьютерной графики, освоение композиционных приемов в области компьютерной графики, а также проецирование известных в других сферах визуального искусства композиционных приемов в область компьютерной графики;
- развитие навыков в области технологий обработки компьютерных изображений (ретушь, тоновая и цветовая коррекция, расчет оптимального разрешения, выбор правильной глубины цвета, использование преимуществ растровой и векторной графики, их взаимное конвертирование, оптимальный выбор графических форматов файлов);
- формирование некоторых навыков в области 2D-, 3D-графики и анимации;
- стимулирование к овладению навыками профессионального создания, моделирования и монтажа растрового и векторного изображений в основных графических редакторах;
- организация самостоятельной работы студентов, инициирование студентов к творческой работе, к участию в творческой и выставочной деятельности.
Название дисциплины «Современные художественные технологии в декоративно-прикладном искусстве».
Цель дисциплины - овладение основами практических знаний в области технологии росписи и облицовки, резьбы стен архитектурных сооружений в интерьерах и экстерьерах, овладение навыками применения технологий росписи, облицовки, резьбы в творческой профессиональной деятельности дизайнера и художника декоративно-прикладного искусства, формирование навыков образовательной и производственно-технической деятельности в области технологий современного монументального искусства; развитие способности к практической деятельности в современном дизайне, развитие творческого мышления, формирование готовности к саморазвитию, формирование личной профессиональной компетентности в области методики преподавания современных монументальных технологий; развитие общих способностей: навыки резьбы, трафарета и штамповки, ручной росписи, фактурной и имитирующей штукатурки, исполнительская и авторская творческая деятельность.
Задачи дисциплины: раскрытие специфики традиционных и современных монументальных технологий; формирование целостного представления о методике выполнения росписей, штамповки, грунтовки, имитации, резьбы, штукатурки, «золочения» и др.; ознакомление с современными средствами, технологиями создания художественных произведений в интерьере; формирование представлений о художественно-технологической стороне современных декоративных панно; освоение системы методологических и практических знаний в контексте содержания текущего раздела; развитие практической активности студентов с учетом их социально-профессиональной позиции; развитие эмоционально-ценностного отношения к деятельности и ее содержанию.
Дисциплина по выбору профессионального цикла, изучается в 3 семестре.
«Дизайн костюма».
Цель дисциплины - овладение основами практических знаний в области дизайна костюма, овладение навыками применения современных проектных и художественных технологий в творческой профессиональной деятельности дизайнера, формирование навыков образовательной и производственно-технической деятельности в области дизайна костюма; развитие способности к практической деятельности в современной индустрии моды, развитие творческого мышления, формирование готовности к саморазвитию, формирование личной профессиональной компетентности; развитие общих способностей: навыки проектирования, исполнительская и авторская творческая деятельность.
Задачи дисциплины: раскрытие специфики дизайна костюма, индустрии моды и проектировочных технологий; формирование целостного представления о методике выполнения композиций в дизайне костюма и в формировании авторских коллекций; ознакомление с современными средствами создания дизайнерской одежды из текстиля, кожи, меха; формирование представлений о художественно-технологической стороне современных костюмов и аксессуаров; освоение системы методологических и практических знаний в контексте содержания текущего раздела; развитие практической активности студентов с учетом их социально-профессиональной позиции; развитие эмоционально-ценностного отношения к деятельности и ее содержанию; формирование общекультурных профессиональных компетентностей.
Дисциплина по выбору профессионального цикла, изучается в 7 семестре.
Дидактические единицы: 1) история дизайна костюма; 2) материаловедение, технология и производственное обучение в дизайне костюма; 3) композиция единичного изделия, ансамбля в костюме и аксессуаров и коллекции из 5 -7 костюмов; цветные и графические композиции коллекций; стилизация и трансформация реалистичных изображений в композиции коллекционной одежды; 4) создание образов в авторских коллекциях; 5) макетирование и конструирование, практическое выполнение декоративных композиций костюма.