Тема: «формирование мыслительных и учебно- интеллектуальных умений в процессе обучения учащихся приёмам работы над текстовой задачей»
| Вид материала | Документы |
| Интересы школьников. Кол-во уч-ся |
- Тема: Формирование компетентностей в процессе обучения информатике учащихся старшей, 33.97kb.
- И. Я. Лернер признает: Задача состоит в том, чтобы список общеучебных умений был учтен, 192.18kb.
- Доклад Для методической конференции «Современные образовательные технологии, их роль, 93.92kb.
- Задачи: Образовательная: развитие познавательных процессов у обучающихся, формирование, 194.76kb.
- Формирование текстовой компетенции на родном (русском) и иностранном (английском) языках, 371.44kb.
- Квашнина Алена Васильевна, студент Vкурса развитие эмоций и воображения учащихся, 415.07kb.
- Россия на рубеже XIX – XX веков Основные цели урока, 67.69kb.
- «Развитие речи учащихся на уроках русского языка и литературы», 196.96kb.
- «Формирование общеучебных умений и навыков», 225.06kb.
- Теоретические основы методов активного обучения, 75.43kb.
Интересы школьников.
Цель: выявить особенности познавательных интересов (направленность и
широту) учащихся класса.
Инструкция: «Внимательно до конца прочитай всю анкету и укажи те предметы, которые тебя интересуют и почему.»
Анкета
- Русский язык. 7. Музыка.
- Математика. 8. Физкультура.
- Чтение. 9. Иностранный язык.
- Природоведение. 10. История.
- Труд. 11. Ритмика.
- Рисование.
| Класс | 1 | 2 | 3 | 4 |
| Количество учащихся | 25 100% | 23 100% | 19 100% | 21 100% |
| Русский язык | 23 92% | 20 87% | 15 79% | 15 71% |
| Математика | 22 88% | 21 91% | 19 100% | 21 100% |
| Чтение | 18 72% | 22 96% | 15 79% | 21 100% |
| Природа | 22 88% | 20 87% | 17 89% | 19 90% |
| Труд | 20 80% | 20 87% | 19 100% | 18 86% |
| Изо | 23 92% | 21 91% | 16 84% | 18 86% |
| Музыка | 20 80% | 17 74% | 15 79% | 13 62% |
| Физкультура | 23 92% | 21 91% | 16 84% | 16 76% |
| Иностранный язык | | 19 83% | 17 89% | 17 81% |
| История | | | 18 95% | 19 90% |
| Ритмика | | | 16 84% | 16 76% |
Направленность
интересов.
Широта интересов.
Число учащихся, которые указывают на интерес к …
предметам
| Класс | Колич. уч-ся | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 1 | 25 100% | | | | 1 4% | 3 12% | 4 16% | 6 24% | 11 44% | | | |
| 2 | 23 100% | | | | 1 4% | 1 4% | 1 4% | 4 17% | 6 26% | 10 43% | | |
| 3 | 19 100% | | | | | 1 6% | | | 3 16% | 2 10% | 5 26% | 8 42% |
| 4 | 21 100% | | | | 1 5% | 2 10% | | 1 5% | 3 14% | 2 10% | 2 10% | 12 57% |
ПРИЛОЖЕНИЕ 6.
Тестовая работа по теме: «Скорость, время, расстояние».
1. Среди данных обозначений единиц измерения выбери единицы измерения расстояния (поставь над ними цифру 1), единицы измерения времени (поставь над ними цифру 2), единицы измерения скорости (поставь над ними цифру 3).
Кг , кв. км , т , с , км/ч , см , км , сут. , кв. м , ц , м , г , мин , кв. дм , м/мин , кв. см , м/с , ч .
2. Выбери правильное утверждение и подчеркни его.
а) Скорость – это расстояние между двумя точками.
б) Скорость – это расстояние, пройденное телом за единицу времени.
в) Скорость – это быстрая езда.
3. Обведи кружком букву, которой обозначается:
а) скорость - s v m t p
б) время - s v m t p
в) расстояние - s v m t p
4. Соедини части одного и того же правила:
| Чтобы найти скорость, нужно… |
| Чтобы найти время, нужно… |
| Чтобы найти расстояние, нужно… |
| … расстояние разделить на время. |
| … расстояние разделить на скорость. |
| … скорость умножить на время. |
| S = |
| T = |
| V = |
-
S : t
V ·t
S : v
5. Заполни таблицу:
| Скорость | Время | Расстояние |
| … км / ч | 3 ч | 12 км |
| 5 км / ч | 5 ч | … км |
| 20 км / ч | … ч | 200 км |
6. Вместо пропусков запиши слова БОЛЬШЕ или МЕНЬШЕ :
а) При постоянной скорости, чем … время, тем … расстояние.
б) При постоянном времени, чем … скорость, тем … расстояние.
в) При постоянном расстоянии, чем … скорость, тем … время.
7. Прочитай задачу. Составь по условию чертёж. Запиши решение по действиям (с пояснением к каждому действию).
Из двух городов навстречу друг другу выехали две машины. Скорость первой - 60 км / ч, а скорость второй – 80 км / ч. Через сколько часов машины встретятся, если расстояние между городами 140 км.
8. Реши задачу.
Лена, Света и Таня участвовали в беге на 100 м. Лена прибежала к финишу на 2 с раньше Светы, а Света – на 1 с позже Тани. Кто из девочек прибежал позже других? Кто бежал с большей скоростью?
ПРИЛОЖЕНИЕ 7.
Таблица по теоретической учебно-познавательной работе.
Теоретическая учебно-познавательная работа в 4 классе А школы №30.
Предмет: математика.
Тема: Скорость, время, расстояние.
| № | Список учащихся | Поня- тия | Пра- вила | Законо- мерности | Срав- нивать | Обоб- щать | Выделять главное | Анали- зировать | Бал- лы |
| 1. | Авдусенко С. | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 20 |
| 2. | Блинов О. | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 16 |
| 3. | Бондарева А. | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 13 |
| 4. | Бондарь Д. | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 16 |
| 5. | Брюханов Д. | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 11 |
| 6. | Вербицкий В. | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 8 |
| 7. | Вовк Е. | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 18 |
| 8. | Воротникова | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 17 |
| 9. | Ефимова Д. | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 11 |
| 10 | Котенёв П. | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 18 |
| 11 | Краснов И. | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 18 |
| 12 | Купцова В. | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 11 |
| 13 | Нарковский | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 19 |
| 14 | Новицкая К. | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 18 |
| 15 | Рогожкина А. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 21 |
| 16 | Сартисон К. | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 20 |
| 17 | Сельмин Н. | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 9 |
| 18 | Скоробогатов | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 12 |
| 19 | Стебунов Е. | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 19 |
| 20 | Федосеева К. | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 17 |
| 21 | Фех А. | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 12 |
| 22 | Чайка В. | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 16 |
| | Средний балл | 2,4 | 2,5 | 2,4 | 2,4 | 1,7 | 2,2 | 2,0 | 15,5 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 8
Утверждаю
Председатель КАНО
___________________
Т.Ф.Михайлова
РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТИРОВАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ, ПРОВЕДЕННОГО 27.09. 2005 г., В 5-х КЛАССАХ ШКОЛ Г.НОВОАЛТАЙСКА.
| ШКОЛА | КОЛ-ВО УЧ-СЯ | УРОВЕНЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ТЕСТА | ||
| ВЫСОКИЙ | СРЕДНИЙ | НИЗКИЙ | ||
| №3 | 17 | - - | 15чел 88% | 2чел. 12% |
| №12 | 25 | 22чел. 88% | 3чел 12% | - - |
| №17 | 18 | 9чел 50% | 8чел 44,5% | 1чел 5,5% |
| №30 | 20 | 13чел 65% | 7чел 35% | - - |
| №166 | 20 | 11чел 55% | 9 чел 45% | - - |
Члены экспертной группы : 1.Альбрандт Г.К. 4.Сартисон Л.Х 2.Кузьмина И.А. 5.Уварова С.М.
3.Рассыпнова Г.А. 6.Хворова В.В.