Аннотация основной образовательной программы

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4

Аннотация основной образовательной программы

Наименование ООП – 050100.62 Педагогическое образование, образовательный профиль Математика.
Квалификация (степень) – бакалавр
Характеристика направления подготовки

- нормативный срок – 4 года

- общая трудоемкость освоения ООП - 240 зачетных единиц

- область профессиональной деятельности бакалавров: образование, социальная сфера, культура.

- объекты профессиональной деятельности выпускника: обучение, воспитание, развитие, просвещение; образовательные системы.

- виды профессиональной деятельности выпускника: бакалавр по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование, образовательный профиль Математика готовится к следующим видам профессиональной деятельности: педагогическая; культурно-просветительская.

4. Перечень формируемых компетенций

Общекультурные компетенции (ОК)

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК 1);
способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК 2);
способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);
готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК 12);
готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК 13);
готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

Профессиональные компетенции

Общепрофессиональные (ОПК)

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);
способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

Профессиональные (ПК)

способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);
способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);
способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);
готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);
способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);
способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);
способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);
способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11);

Специальные компетенции (СК)

владеет основными положениями классических разделов математической науки, базовыми идеями и методами математики, системой основных математических структур и аксиоматическим методом (СК-1);
владеет культурой математического мышления, логической и алгоритмической культурой, способен понимать общую структуру математического знания, взаимосвязь между различными математическими дисциплинами, реализовывать основные методы математических рассуждений на основе общих методов научного исследования и опыта решения учебных и научных проблем, пользоваться языком математики, корректно выражать и аргументировано обосновывать имеющиеся знания (СК-2);
способен понимать универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость в различных областях человеческой деятельности, роль и место математики в системе наук, значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике, общекультурное значение математики (СК-3);
владеет математикой как универсальным языком науки, средством моделирования явлений и процессов, способен пользоваться построением математических моделей для решения практических проблем, понимать критерии качества математических исследований, принципы экспериментальной и эмпирической проверки научных теорий (СК-4);
владеет содержанием и методами элементарной математики, умеет анализировать элементарную математику с точки зрения высшей математики (СК-5);
способен ориентироваться в информационном потоке, использовать рациональные способы получения, преобразования, систематизации и хранения информации, актуализировать ее в необходимых ситуациях интеллектуально-познавательной деятельности (СК-6);
владеет основными положениями истории развития математики, эволюции математических идей и концепциями современной математической науки (СК-7).

5. Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

История
Шифр дисциплины по УП: Б1.Б.1 Год обучения: 1 год, 1 семестр Число кредитов/ часов: 3 з.е./108 час.	Цель изучения дисциплины: сформировать у студентов представление об истории как науке, ее месте в системе гуманитарного знания, места и роли России в истории человечества и современном мире. задачи изучения дисциплины: дать представление о движущих силах, основных этапах и закономерностях исторического процесса; выработать у студентов навыки и приемы работы с историческими источниками, усвоить основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей; Место дисциплины в структуре ООП: История является одной из дисциплин гуманитарного и социально- экономического цикла (ГСЭ), тесно связана с философией, экономикой и др. История (от греч. historia – рассказ о прошедшем, об узнанном, исследованном) представляет огромный массив нравственного, культурного и социального опыта человечества. Историческое образование дает возможность не только переосмыслить и обработать этот многовековой человеческий опыт, но и выработать мировоззренческие ориентиры, осуществить взаимосвязь и преемственность поколений. Исторические примеры воспитывают молодое поколение уважать вечные человеческие ценности, такие как мир, добро, справедливость. Знания, полученные в процессе изучения истории, должны способствовать изучению специальных дисциплин.
Философия
Шифр дисциплины по УП: Б1.Б.2 Год обучения: 2 год, 3 семестр Число кредитов/ часов: 4 з.е./144 час.	Цель данного курса - развитие творческих способностей и культуры философского мышления студентов, освоение ими теоретических и методологических подходов к выработке мировоззренческих установок, профессиональных и гражданских качеств личности. Данный курс включает изучение истории философии, проблем бытия, познания, сознания, общества и т.д. Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социально-экономического цикла. В ходе изучения дисциплины на практических занятиях используются активные методы обучения – имитационные упражнения, анализ конкретных ситуаций противостояния и диалога культурных и цивилизационных общностей, разыгрывание ролей взаимоотношения различных мировоззренческих систем и др.
Иностранный язык
Шифр дисциплины по УП: Б1.Б.3 Год обучения: 2 год, 3 семестр Число кредитов/ часов: 6 з.е./216 час.	Цели учебной дисциплины «Иностранный язык» на неязыковом факультете университета определены на основании требований ГОС ВПО. Целью обучения иностранному языку является формирование профессиональной и иноязычной компетентности студентов неязыковых специальностей. Профессиональная компетентность является интегральной характеристикой личности специалиста, отражающая не только степень овладения знаниями, умениями и навыками в той или иной области профессиональной деятельности, но и личностные качества, отражающие умение эффективно действовать в обществе. ОК-6, ОК-10, ОПК-5
Культура речи
Шифр дисциплины по УП: Б1.Б.4 Год обучения: 2 год, 3 семестр Число кредитов/ часов: 3 з.е./108 час.	Цель курса – овладение понятием «культура речи» во всех его основных аспектах и выработка умений использовать соответствующий комплекс знаний в профессиональной педагогической деятельности, которая носит коммуникативный характер. ОКОК-6, ОК-16, ОПК-3
Экономика образования
Шифр дисциплины по УП: Б1.Б.5 Год обучения: 3 год, 6 семестр Число кредитов/ часов: 2 з.е./72 час.	Цель дисциплины: рассмотреть современные проблемы образовательного комплекса России в условиях дальнейшего развития рыночного хозяйства. Показать образование как сложную социально-экономическую систему и приоритетную отрасль экономики страны. Учебные задачи дисциплины: выяснить значение образования как системы и отрасли экономики; показать некоммерческий и коммерческий характер образования, а также рынок образовательных услуг; раскрыть хозяйственный механизм сферы образования; показать сущность финансирования, труда и его оплаты работников образования; рассмотреть вопросы материально-технической базы и научно-педагогических кадров; раскрыть социально-экономическую эффективность образования. Дисциплина «Экономика образования» помогает будущим специалистам ясно и четко анализировать свой труд и его результаты, верно оценивать экономические процессы в стране и в своей отрасли. В качестве менеджера в области образования он может управлять трудовым процессом в учебном заведении и тем самым иметь полноценную профессиональную подготовку
Образовательное право
Шифр дисциплины по УП: Б1.В.1 Год обучения: 3 год, 6 семестр Число кредитов/ часов: 2 з.е./72 час	Цели курса: - приобретение навыков и опыта анализа и оценки предложений по реформированию и законодательному регулированию образования с политических и правовых позиций; - приобретение навыков и опыта анализа, оценки, интерпретации и применения образовательного законодательства, - приобретение навыков составления нормативных и правоприменительных документов, использования правовых средств защиты интересов образовательного учреждения и субъектов образовательного процесса ОК-1, ОК-13
Русский язык
Шифр дисциплины по УП: Б1. В.2 Год обучения: 2 год, 3 семестр Число кредитов/ часов: 2 з.е./72 час	Предмет «Русский язык» и является дисциплиной, которая призвана совершенствовать коммуникативную компетенцию студентов на основе формирования у них системы знаний о разных типах норм (языковых, стилистических, коммуникативных), являющихся непременным фактом любой публичной и профессиональной речи, а также на основе формирования умений и навыков правильного и целесообразного использования разнообразных языковых средств в разнообразных моделируемых сферах и коммуникативно-речевых условиях общения. После изучения дисциплины Студент должен: Иметь представление: о русском языке как национальном языке русского народа и государственном языке Российской Федерации; о литературном русском языке и его месте в общей структуре русского национального языка; о русском языке как структурно-системном образовании (иначе – об уровневом устройстве языка); о теоретических основах учебного предмета, способствующих усвоению и приобретению системы языковедческих и речеведческих знаний, умений и навыков, необходимых для успешной речевой коммуникации; о речевой культуре как важнейшей части общей культуры человека и факторах, формирующих и совершенствующих культуру речевого общения; о языковых и неязыковых факторах, характеризующих разные типы ситуации речевого общения; о стилистической системе и стилистической организации русского литературного языка; об особенностях устной публичной речи и особенностях её подготовки. Знать: суть базовых понятий изучаемых разделов дисциплины; основные функции языка; систему литературно-языковых, стилистических, этико-речевых норм и коммуникативных качеств хорошей речи; основные типы речевых, стилистических, коммуникативных и этико-речевых ошибок; систему функциональных стилей литературного языка и языковые и неязыковые факторы, их организующие; этапы и специфику подготовки устной публичной речи, а также особенности её композиции; основные типы лингвистических словарей. Уметь: применять знания о системе языковых, стилистических, этико-речевых норм и качествах хорошей речи для построения коммуникативно целесообразной речи; производить комплексный (лингвистический, стилистический, риторический) анализ текстов; пользоваться источниками разных типов, в том числе и словарями, для нахождения в них необходимой информации. Владеть: базовым терминологическим аппаратом учебной дисциплины; усвоенной системой лингвистических, стилистических, культурно-речевых и риторических знаний для эффективного речевого взаимодействия с собеседниками в разных ситуациях коммуникации
История математики
Шифр дисциплины по УП: Б1. В.3 Год обучения: 4год, 8 семестр Число кредитов/ часов: 2 з.е./72 час	Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области истории математики. Учебные задачи дисциплины: 1) формирование правильного представления о происхождении и становлении математики, анализ логической структуры современной математики; 2) знакомство студентов с периодом предыстории математических воззрений (эпоха первоначального представления о числе и фигуре у древних народов), возникновением математики как науки в древней Греции; 3) знакомство с «революциями» в алгебре, геометрии, математическом анализе; 4) знакомство с историей возникновения аксиоматического метода в математике; прослеживание формирования и развития математического образования в разных странах. Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В.3). Приступая к изучению указанной дисциплины, студент должен овладеть основными математическими дисциплинами, входящими в вариативную часть профессионального цикла: «Математический анализ», «Алгебра», «Геометрия», «Теория чисел». В ходе изучения дисциплины происходит систематизация и обобщение знаний, полученных при освоении указанных математических курсов, реализуется профессиональная направленность образовательного процесса.
Археология Южной Сибири
Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ1.1 Год обучения: 1 год, 2 семестр Число кредитов/ часов: 1 з.е./36 час	Целью учебной дисциплины является формирование у студентов целостной системы знаний об основных исторических процессах развития человеческого общества в древности, происходивших на территории юга Средней Сибири, представлявший самобытный очаг цивилизации с яркими культурными достижениями. Основой курса является рассмотрение процесса формирования древних культур человека на территории Саяно-Алтая и его культурно-исторических ландшафтов, а также выявление основных проблем, связанных с отношение человека к культурному наследию далекого прошлого, его сохранением и использованием в настоящее время. В ходе изучения курса студенты должны усвоить не только определенную сумму знаний об историческом прошлом человечества, но и определенную систему целостных суждений для ориентации в настоящем. Изучение предмета признано способствовать пониманию национальной культуры и психологии коренного населения Хакасии; экологическому и нравственному воспитанию студентов, формированию современного научного понятия о триединстве системы "природа-человек-общество"
История мировой культуры
Шифр дисциплины по УП: Б1. ДВ1.2 Год обучения: 1год, 2 семестр Число кредитов/ часов: 1 з.е./36 час	Дисциплина, изучающая принципы и закономерности функционирования мировой культуры как универсальной системы ценностей человечества дает разностороннюю возможность для развития у студентов общенаучных, инструментальных, социально-личностных и общекультурных компетенций. . Основной целью дисциплины является формирование способностей научного анализа процесса исторического развития культуры и навыков применения их в профессиональной деятельности. Учебные задачи дисциплины: углубление исторических знаний о базовых ценностях и культурных традициях разных народов; формирование широкого спектра ценностных ориентаций; воспитание терпимости и уважения к системам идеалов и ценностей другого культурного типа. Обучение проводится с использованием интерактивных форм обучения: лекций-презентаций, практических групповых и индивидуальных упражнений. Предполагается самостоятельная работа студентов, включающая освоение теоретического материала, выполнение учебно-исследовательских заданий: составление диахронических таблиц, структурных схем.
Педагогическая риторика
Шифр дисциплины по УП: Б1. ДВ2.1 Год обучения: 4год, 8 семестр Число кредитов/ часов: 1 з.е./36 час	Цели учебной дисциплины: Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями: - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); - способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6); - готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7); - способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК 16) Выпускник должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями: - владеет основами речевой профессиональной культуры; - способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями в области педагогической деятельности: - способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности. 2. Место дисциплины в структуре Основной образовательной программы. Дисциплина «Педагогическая риторика» тесно связана с ранее изученными дисциплинами педагогического цикла. Дисциплина, общим объемом 36 часов, изучается в течение 8 семестра. Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий. Изучение дисциплины завершается зачетом.
Антропология
Шифр дисциплины по УП: Б1. ДВ2.2 Год обучения: 4год, 8 семестр Число кредитов/ часов: 1з.е./72 час	Цель данного курса – познакомить студентов с основными разделами современной антропологии как комплексной науки о биологии человека. Рассмотреть методологические основы историко-эволюционных исследований происхождения вида Homo sapiens и формирования современных рас, его биологических предшественников. ОК-4
Профессиональная этика
Шифр дисциплины по УП: Б1. ДВ3.1 Год обучения: 2год, 4 семестр Число кредитов/ часов: 2 з.е./72 час	Цель: заключается в том, чтобы выявить, обосновать и сформулировать базовые этические закономерности и на их основе такие профессионально-педагогические принципы и правила, которые бы способствовали высоконравственному поведению и деятельности педагога по созданию комфортной среды для всех участников образовательно-воспитательного процесса. Учебные задачи: раскрыть для педагога эволюцию этических учений; расширить и углубить представление педагога о нравственном педагогическом потенциале нравственных ценностей; способствовать овладению педагогом нравственными принципами и правилами; подготовить педагога к осуществлению нравственного воспитания учащегося; способствовать развитию и саморазвитию нравственной культуры студента как будущего педагога. Место дисциплины в структуре Основной образовательной программы Профессиональная этика напрямую связана с рядом дисциплин в структуре основной образовательной программы, в которых идет речь о гуманном взаимодействии двух и более людей это и педагогика и педагогическое мастерство, теория и методика воспитательной работы, технология трудоустройства и планирование карьеры, психология семьи и семейных отношений. Профессионализм и отношение к труду являются важными качественными характеристиками морального облика личности. Они имеют первостепенное значение в личностной оценке индивида. Он изучает особенности педагогической морали, обосновывает ее принципы, выясняет специфику реализации принципов общей морали в сфере педагогического труда, раскрывает ее функции, специфику содержания этических категорий.
Природа Хакасии
Шифр дисциплины по УП: Б1. ДВ3.2 Год обучения: 2год, 4 семестр Число кредитов/ часов: 2 з.е./72 час	Цель курса - формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций, углубление знаний студентов об особенностях природы местного региона. Содержание курса направлено на обеспечение у студентов представления о рельефе, климате, почвах, реках и озерах Хакасии, а также известных месторождениях и многообразии растительного и животного мира. Данный курс позволяет познакомиться с особенностями природы местного региона, редкими и уязвимыми видами растений и животных, охраняемыми территориями. Курс имеет теоретико-практическую направленность, включает активные формы проведения занятий и предусматривает освоение методов описания, наблюдения. Курс предусматривает параллельное изучение теоретического материала в лекционном курсе и лабораторными работами практикума. Тематика лабораторных работ определена в соответствии с теоретическим курсом. Особое место в овладении учебным материалом отводится самостоятельной работе, в процессе которой студенты подробно знакомятся с картой Хакасии.
Информатика
Шифр дисциплины по УП: Б2.Б.1 Год обучения: 1год, 1 семестр Число кредитов/ часов: 2 з.е./72 час	После изучения курса дисциплины “Информатика” студент будет иметь теоретическими представлениями об информационных процессах в природе и обществе, знать понятие информация и методы ее обработки, аппаратные и программные средства персональных ЭВМ. Студент будет иметь практические навыки владения персональным компьютером на пользовательском уровне и сформируется информационное мировоззрение. Основной задачей дисциплины является формирование у студентов основ информационной культуры будущих бакалавров, адекватной современному уровню и перспективам развития информационных процессов и систем, а также формирование у студентов знаний и умений, необходимых для свободной ориентировки в информационной среде и дальнейшего профессионального самообразования в области компьютерной подготовки.
Информационные технологии
Шифр дисциплины по УП: Б2.Б.2 Год обучения: 1год, 2 семестр Число кредитов/ часов: 2 з.е./72 час	Цель данного курса – подготовить студентов к использованию знаний по информационным технологиям, изучить методы и способы обработки, хранения и передачи информации, а также практические приложения для решения задач из различных предметных областей. Настоящий курс вносит вклад в удовлетворение потребностей личности в избранные области профессиональной деятельности. Курс базируется на материале, излагаемом в курсе «Информатика».
Основы математической обработки информации
Шифр дисциплины по УП: Б2.Б.3 Год обучения: 1год, 2 семестр Число кредитов/ часов: 2 з.е./72 час	Цель дисциплины - Формирование системы знаний, умений и навыков, связанных с особенностями математических способов представления и обработки информации как базы для развития универсальных компетенций и основы для развития профессиональных компетенций. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина Б2.Б.3 «Основы математической обработки информации» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла

Blog

Аннотация основной образовательной программы

Содержание