Аннотация основной образовательной программы

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4

Учебные задачи

сформировать стремление к самосовершенствованию в процессе овладения основами профессиональной деятельности;
познакомить с особенностями функционирования образовательных и досуговых учреждений в летний период;
научить проектировать и реализовывать различные виды и формы досуговой деятельности детей и молодежи;
способствовать наиболее полной реализации творческого потенциала студентов.

Организация работы в детских и юношеских оздоровительных лагерях

Шифр дисциплины по УП: Б3.ДВ4.2

Год обучения:

3год, 6семестр

Число кредитов/ часов:

2з.е./72час

Цель

способствовать усвоению студентами психолого-педагогических знаний и развитию у них профессиональных умений и навыков, содействующих осуществлению деятельности педагога в условиях детского и юношеского оздоровительного лагеря.

Учебные задачи

расширять представления студентов о характере будущей профессиональной деятельности;
формировать готовность к осуществлению эффективной профессиональной деятельности в условиях детского и юношеского оздоровительного лагеря;
формировать целостное представление о формах и средствах совершенствования профессиональной педагогической деятельности;
расширять психолого-педагогические знания об индивидуальных и возрастных особенностях детей и юношей, детском и юношеском коллективе;
научить конструировать различные формы взаимодействия (мероприятия трудовой, художественно-творческой, спортивно-оздоровительной и др. направленности; игры и т.д.), моделировать их в образовательном процессе и анализировать продуктивность состоявшегося взаимодействия

Актуальность изучения данного курса обусловлена требованиями практической готовности будущих специалистов к осуществлению профессиональной деятельности, в частности в условиях детского или юношеского оздоровительного лагеря.

Данный курс тесно связан и опирается на такие ранее изученные дисциплины теоретического и практического характера (Педагогика (Введение в профессию, Общие основы педагогики, Теория и методика воспитания, Теория обучения), Общая психология и т.д.).

Дисциплина «Организация работы в детских и юношеских оздоровительных лагерях» изучается в течение одного семестра.

Освоение данного курса предполагает посещение теоретико-практических занятий, выполнение практических заданий и упражнений, организацию и проведение игр и мероприятий и т.д.

Информационно-коммуникационные технологии в математическом образовании

Шифр дисциплины по УП: Б3.ДВ5.1

Год обучения:

4год, 7семестр

Число кредитов/ часов:

3з.е./108час

Цель: формирование у студента навыков работы в математических пакетах MathCAD, Mathematica, Maple.

Учебные задачи:

- познакомить студентов с основными принципами работы в математических пакетах,

- привить навыки контроля ошибок,

- развитие и углубление интереса студентов к математическим дисциплинам,

- формирование навыков приближенного решения различных задач,

- формирование навыков разработки алгоритмов и реализации их на компьютере.

- формирование профессионального мышления учителя математики.

Место дисциплины в структуре Основной образовательной программы:

Дисциплина «Информационно-коммуникационные технологии в математическом образовании» в учебном плане находится в базовой части профессионального цикла в вариативной части Б3.ДВ5 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» профиль «Математика».

Статистические методы обработки результатов педагогического эксперимента

Шифр дисциплины по УП: Б3.ДВ5.2

Год обучения:

4 год, 7семестр

Число кредитов/ часов:

3з.е./108час

Необходимым условием модернизации современного образования является внедрение инноваций. Это обусловлено скоростью изменений социального заказа и активизацией педагогических исследований с целью поиска новых средств, методов, технологий и форм, удовлетворяющих новое качество образования. Одним из основных методов получения нового в педагогической науке является эксперимент, оценка результативности которого невозможна без использования статистических методов обработки. Это необходимое условие выявления достоверности результатов эксперимента, а значит определения ценности инновационных материалов. Современный учитель географии должен владеть системой оценивания результатов педагогической деятельности, как основы рефлексии.

Цель курса: сформировать готовность применять современные методы математической обработки для диагностирования достижений обучающихся и воспитанников и оценки результативности учебно-воспитательного процесса в математическом образовании

Особенности работы классного руководителя с ученическим коллективом

Шифр дисциплины по УП: Б3.ДВ6.1

Год обучения:

4 год, 7семестр

Число кредитов/ часов:

2з.е./72час

Цель заключается в подготовке специалиста направления 050100 Педагогическое образование по профилю Математика (бакалавр) в соответствии с требованиями в Федеральном государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования

Учебные задачи:

Познакомить студентов с особенностями работы классного руководителя с коллективом учащихся, основными теоретическими направлениями и подходами, проблемами и принципами их решения;
Раскрыть содержание психического облика и индивидуально-психологических особенностей человека на разных этапах онтогенеза;
Раскрыть закономерности формирования отклонений в поведении личности на разных этапах онтогенеза;
Познакомить будущих специалистов с основными проблемами взаимодействия личности в социуме, с особенностями, факторами и динамикой групповых процессов;
Научить использовать психологические методики для выявления и решения психологических проблем в ученическом коллективе;
Способствовать пробуждению, сохранению или развитию интереса к психологии, желание работать с людьми, умению создавать благоприятные условия для их когнитивного развития и личностного роста.

Место дисциплины в структуре Основной образовательной программы:

Концептуальной основой курса «Особенности работы классного руководителя с ученическим коллективом» являются принцип системности, принцип мотивированности и целесообразности, принцип творчества в осмыслении психологического знания, принцип межпредметной связанности данного курса с другими дисциплинами профессионального цикла, поэтому изучение дисциплины «Особенности работы классного руководителя с ученическим коллективом» носит междисциплинарный характер.

Курс построен на основе комплексного подхода и принципа сотрудничества: лекционный материал инициирует практическую активность студентов, активизирует их опыт. На практических занятиях анализируются конкретные ситуации и особенности психики, дается их теоретическое обоснование на основе анализа изученного материала.

Методика разработки и реализации элективных курсов по математике

Шифр дисциплины по УП: Б3.ДВ6.2

Год обучения:

4 год, 7семестр

Число кредитов/ часов:

2з.е./72час

Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний, умений навыков в области методики обучения математике в предпрофильных и профильных классах, в том числе о назначении, роли, содержании и методах организации и проведении занятий элективных курсов по математике.

Учебные задачи:

1) формирование базовых методических и математических знаний и умений студентов;

2) формирование способности осуществлять профессиональную деятельность в образовательной области по разработке программ элективных курсов, методики обучения учащихся на занятиях элективных курсов;

3) развивать способность осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать образовательный маршрут и профессиональную карьеру.

Формирование коммуникативной компетенции учащихся в процессе обучения математике

Шифр дисциплины по УП: Б3.ДВ7.1

Год обучения:

4 год, 8семестр

Число кредитов/ часов:

3з.е./108час

Цель изучения дисциплины «Формирование коммуникативной компетенции учащихся в процессе обучения математики»: продолжить ознакомление студентов с основами компетентностного подхода к обучению в школе, подготовить бакалавров к формированию и развитию коммуникативной компетенции школьников, подготовить бакалавров к взаимодействию с окружающими в будущей профессиональной деятельности (учащиеся, их родители, коллеги по работе и др.).

Задачи:

формирование знаний в области компетентностного подхода к образованию в школе;
изучение понятия, структуры и уровней сформированности коммуникативной компетенции учащихся;
изучение способов диагностики уровня сформированности коммуникативной компетенции школьников.

Практикум решения задач по началам анализа

Шифр дисциплины по УП: Б3.ДВ7.2

Год обучения:

4 год, 8семестр

Число кредитов/ часов:

3з.е./108час

Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний, умений и навыков в области школьного курса алгебры и начал анализа.

Учебные задачи: В результате изучения дисциплины студенты должны систематизировать знания в области школьного курса алгебры и начал анализа, познакомиться с методами решения нестандартных, олимпиадных задач по алгебре и началам анализа;

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (3.2.1). Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Математический анализ», «Алгебра», «Технологии и методики обучения математике» на предыдущем уровне образования.

Практикум по решению планиметрических задач

Шифр дисциплины по УП: Б3.ДВ8.1

Год обучения:

3 год, 6семестр

Число кредитов/ часов:

2з.е./72час

Цель дисциплины:

Формирование систематизированных знаний, умений и навыков по курсу планиметрии.
Формирование методических установок по обучению школьников решению задач по планиметрии.

Учебные задачи:

Иметь представление об основных этапах решения геометрической задачи.
Выявить методические особенности решения планиметрических задач.

Место дисциплины в структуре Основной образовательной программы:

Дисциплина «Практикум решения планиметрических задач» относится к курсам по выбору студента. Её научный уровень определяется связями с курсами «Геометрия», «Элементарная математика», «Методика обучения математике».

Организация и методическое обеспечение предпрофильной подготовки по математике в 8 классах

Шифр дисциплины по УП: Б3.ДВ8.2

Год обучения:

3 год, 6семестр

Число кредитов/ часов:

2з.е./72час

Цель дисциплины: овладение студентами компетентностями в сфере методики обучения школьников математике; формирование умений организовывать обучение математике школьников предпрофильных классов общеобразовательной школы, навыков реализации деятельностного подхода в образовании, навыков самостоятельной работы при применении теоретического материала к решению практических задач.

Учебные задачи: В результате изучения дисциплины студенты должны

получить возможность осознания целей современного математического образования в предпрофильной подготовке школьника, требований к уровню математической подготовки выпускников основной школы со стороны общества и государства, роли методической деятельности учителя в формировании личности школьника как субъекта современного общества средствами математики;
понимать и осмысливать компетентностную направленность организации образовательного процесса в условиях предпрофильного обучения;
овладеть умениями выделять возникающие в процессе обучения школьников математике методические проблемы и готовности решать их не по готовому рецепту, а творчески проектируя и реализуя в учебном процессе предпрофильной школы вариативные способы методической деятельности;

- сформировать стремление овладеть инновационными технологиями в области обучения школьников математике и потребности в саморазвитии и методическом самосовершенствовании.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Организация и методическое обеспечение предпрофильной подготовки по математике в 8 классах» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин и направлена на научно-методический, организационно-воспитательной и преподавательской видов деятельности. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Элементарная математика», «Технологии и методики обучения математике». Ее изучению предшествует изучение дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика». Дисциплина направлена на возможности продолжения образования выпускника, освоившего основную образовательную программу высшего профессионального образования в магистратуре по направлению подготовки 050100.68 Педагогическое образование (программа: Математическое образование).

Практикум по работе с офисными пакетами

Шифр дисциплины по УП: Б3.ДВ9.1

Год обучения:

4 год, 8семестр

Число кредитов/ часов:

2з.е./72час

Целью данного курса является получение навыков создания и обработки документов с помощью пакета офисных программ и получение общих знаний о принципах работы данных программных средств. Курс ориентирован на подготовку бакалавров к решению типовых задач по управлению файлами, форматированию, печати, работе с электронной почтой и т. д. Предполагается самостоятельная работа студентов, включающая освоение теоретического материала и выполнение расчетно-графического задания. В ходе лекций студенты знакомятся с существующими офисными пакетами (например, Microsoft Office, OpenOffice.org, KOffice и др.).

Особенности учебно-познавательной и проектной деятельности учащихся в процессе математической подготовки

Шифр дисциплины по УП: Б3.ДВ9.2

Год обучения:

4 год, 8семестр

Число кредитов/ часов:

2з.е./72час

Основы исследований в физико-математическом образовании

Шифр дисциплины по УП: Б3.ДВ10.1

Год обучения:

3 год, 6семестр

Число кредитов/ часов:

2з.е./72час

Цель: формирование представлений о видах научных исследований в физико-математическом образовании, их структуре, требованиях к проведению и оформлению.

Учебные задачи:

1) знакомство с понятием научного исследования, его структурой и методологией;

2) знакомство студентов с актуальными проблемами в системе физико-математического образования;

3) знакомство с теоретическими и эмпирическими методами исследования, этапами проведения экспериментальной работы;

4) знакомство с методами сбора экспериментальных данных и приемами интерпретации полученных результатов.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к блоку дисциплин по выбору (Б3. ДВ10).

Методическое сопровождение подготовки учащихся к олимпиаде по математике

Шифр дисциплины по УП: Б3.ДВ10.1

Год обучения:

3 год, 6семестр

Число кредитов/ часов:

2з.е./72час

Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний, умений навыков в области методики обучения математике в предпрофильных и профильных классах, в том числе о методических приемах и содержании подготовки учащихся к олимпиаде по математике.

Учебные задачи:

1) формирование базовых методических и математических знаний и умений студентов;

2) формирование способности осуществлять профессиональную деятельность в образовательной области по разработке программ подготовки учащихся олимпиаде по математике;

3) развивать способность осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать образовательный маршрут и профессиональную карьеру.

Дисциплина «Методическое сопровождение подготовки учащихся к олимпиаде по математике» относится к дисциплинам по выбору (Б3.ДВ 10). Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Педагогика», «Психология», математических дисциплин вариативной части профессионального цикла, учебной и производственной практик

Математические пакеты MahCad и MathLab

Шифр дисциплины по УП: Б3.ДВ11.1

Год обучения:

4 год, 8семестр

Число кредитов/ часов:

3з.е./108час

Цель: формирование у студента навыков работы в математических пакетах MathCAD и MatLab.

Учебные задачи:

- познакомить студентов с основными принципами работы в математических пакетах,

- привить навыки контроля ошибок,

- развитие и углубление интереса студентов к математическим дисциплинам,

- формирование навыков приближенного решения различных задач,

- формирование навыков разработки алгоритмов и реализации их на компьютере.

- формирование профессионального мышления учителя математики.

Место дисциплины в структуре Основной образовательной программы:

Дисциплина «Информационно-коммуникационные технологии в математическом образовании» в учебном плане находится в базовой части профессионального цикла в вариативной части Б3.ДВ11 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» профиль «Математика».

Избранные разделы школьного курса стереометрии

Шифр дисциплины по УП: Б3.ДВ11.2

Год обучения:

4 год, 8семестр

Число кредитов/ часов:

3з.е./108час

Цель дисциплины: расширение и систематизация знаний в области стереометрии.

Учебные задачи: знакомство с избранными приёмами решения стереометрических задач, накопление опыта решения комбинированных стереометрических задач.

Информационные технологии по внеклассной и внешкольной работе по математике

Шифр дисциплины по УП: Б3.ДВ12.1

Год обучения:

3 год, 5семестр

Число кредитов/ часов:

2з.е./72час

Цель дисциплины: содействие становлению специальной профессиональной компетентности бакалавра Педагогического образования (профессионально-образовательный профиль «Математика») в области использования информационных технологий во внеклассной и внешкольной работе по математике.

Учебные задачи

формирование умений в оценке качества ЦОР (цифровых образовательных ресурсов) с целью их отбора для организации внеклассной и внешкольной работы по математике;
формирование умений разработки внеклассных занятий и занимательных моментов на уроке по математике с использованием ЦОР;
формирование готовности к использованию различных методов и форм организации внеклассной и внешкольной работы по математике с применением ЦОР для развития творческих способностей учащихся, а также для формирования у них базовых и специальных профессиональных компетентностей;
инициирование самообразовательной деятельности студентов в освоении новых информационных технологий.

Подготовка бакалавров к проведению математических олимпиад

Шифр дисциплины по УП: Б3.ДВ12.2

Год обучения:

3 год, 5семестр

Число кредитов/ часов:

2з.е./72час

Для успешной работы со школьниками по подготовке их к участию в математических олимпиадах учителю необходимо знание большого количества нестандартных (олимпиадных) задач, знакомство с некоторыми специфическими приемами и методами решения таких задач. Необходим также опыт самостоятельного решения достаточно сложных задач. Предлагаемый курс призван помочь будущему учителю в накоплении знаний и опыта в такого рода работе.

Альтернативные школьные учебники по математике

Шифр дисциплины по УП: Б3.ДВ13.1

Год обучения:

4 год, 7семестр

Число кредитов/ часов:

2з.е./72час

Выпускник должен уметь осуществлять процесс обучения математике учащихся средней общеобразовательной школы с ориентацией на задачи обучения, воспитания и развития личности школьников и с учетом специфики преподаваемого предмета, решая задачи, соответствующие его квалификации; учитывать особенности разных программ по математике с тем, чтобы осуществлять дифференцированное обучение.

Выпускник будет:

Иметь представление: об альтернативных программах для средней общеобразовательной школы; учебниках и учебных пособиях, входящих в учебно-методический Федеральный комплект по математике;

Знать: логику изложения и особенности содержания изучаемого материала школьного курса математики в различных альтернативных учебниках;

Уметь: анализировать темы курса математики общеобразовательной школы.

Использование наглядности в обучении математике

Шифр дисциплины по УП: Б3.ДВ13.2

Год обучения:

4 год, 7семестр

Число кредитов/ часов:

2з.е./72час

Цель изучения дисциплины: формирование систематизированных знаний в области использования средств наглядности для обеспечения курса математики в основной школе.

Учебные задачи

Знакомство с психолого-педагогическими основами представления и усвоения визуальной информации в учебном процессе.
Систематизация простейших правил и приемов выполнения чертежей для решения задач учебного процесса (доказательства теорем, решения геометрических задач, построения графиков функций и т.п.).
Формирование практических навыков грамотного построения верных, наглядных чертежей к задачам в учебных тетрадях, на аудиторной доске.
Формирование представлений об оформлении графического материала при изготовлении наглядных пособий в виде плакатов и проекционных материалов.

Избранные разделы школьного курса теории вероятностей и математической статистики

Шифр дисциплины по УП: Б3+.ДВ1.1

Год обучения:

4 год, 8семестр

Число кредитов/ часов:

2з.е./72час

Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний, умений и навыков в области школьного курса теории вероятностей и математической статистики.

Учебные задачи: В результате изучения дисциплины студенты должны систематизировать знания в области школьного курса теории вероятностей и математической статистики, познакомиться с методами решения нестандартных, олимпиадных задач по теории вероятностей и математической статистики.

Актуальные проблемы школьной математики

Шифр дисциплины по УП: Б3+.ДВ1.2

Год обучения:

4 год, 8семестр

Число кредитов/ часов:

2з.е./72час

Цель дисциплины:

Формирование систематизированных знаний, умений и навыков при изучении тригонометрических и обратных тригонометрических функций.
Формирование методических установок по обучению школьников решению задач, связанных с тригонометрическими и обратными тригонометрическими функциями.

Учебные задачи:

Выработать навыки основных способов решения тригонометрических уравнений, уравнений и неравенств, содержащих обратные тригонометрические функции.
Выявить методические особенности изучения выше указанных тем.

Теория и методика воспитательной работы в школе

Шифр дисциплины по УП: Б3+.ДВ2.1

Год обучения:

2 год, 3семестр

Число кредитов/ часов:

4з.е./144час

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и учебным планом целями изучения дисциплины является подготовка бакалавра, обладающего следующими профессиональными компетенциями в области педагогической деятельности:

ПК-2 – готов применять современные методики и технологии для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения;

ПК-6 – способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников.

Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка в школе

Шифр дисциплины по УП: Б3+.ДВ2.2

Год обучения:

2 год, 3семестр

Число кредитов/ часов:

4з.е./144час

Подготовка бакалавров к проведению математических олимпиад

Шифр дисциплины по УП: Б3+.ДВ3.1

Год обучения:

2 год, 4семестр

Число кредитов/ часов:

4з.е./144час

Практикум по решению задач курса алгебры

Шифр дисциплины по УП: Б3+.ДВ3.2

Год обучения:

2 год, 4семестр

Число кредитов/ часов:

4з.е./144час

Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний, умений и навыков в области школьного курса алгебры.

Учебные задачи:

1) систематизация знаний в области школьного курса алгебры;

2) знакомство с методами решения нестандартных, олимпиадных задач по алгебре;

3) формирование умения работы с учебной литературой по элементарной математике.

Основы теории моделей

Шифр дисциплины по УП: Б3+.ДВ4.1

Год обучения:

3 год, 5семестр

Число кредитов/ часов:

2з.е./72час

Blog

Аннотация основной образовательной программы