Blog

I. Управление эффективностью работы в образовательном учреждении на основе компетенций (Центр профессионального развития педагогов и руководителей)

Вид материала

Содержание

Шифр МГПУ
По окончании обучения слушатели должны
Неродной язык в русской школе
Актуальные вопросы преподавания литературы в общеобразовательной школе
Психолого-педагогические ресурсы детского чтения.
Слушатель должен иметь представление
Культура речи педагога
Методика интегративного обучения на уроках литературы
В результате курсовой подготовки слушатели научатся составлять интегративные программы на базе литературы, а также разрабатывать
Теория и методика профильного обучения
Современные подходы к содержанию и методике преподавания литературы в общеобразовательной школе

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 16

Учителя русского языка и литературы

Шифр МГПУ	Шифр МИОО	Категория работников Образования	Наименование курсов и учебных модулей	Объем (ч)	Режим работы, место проведения, источник финансирования
1.	2.	3.	4.	5.	6.
РЯ 5501	РЯ 59	Учителя русского языка	Традиции и новаторство в преподавании русского языка в общеобразовательной школе. Отв : проф. Руденко-Моргун О.И. По окончании обучения слушатели должны знать: - содержание обучения в курсе русского языка и его отражение в современных учебно-методических комплексах; трансформации традиционных подходов в методике преподавания русского языка; уметь: - использовать ИКТ-технологии в инновационных методиках обучения русскому языку. (Программа реализуется по технологии смешанного обучения)	72 (модуль)	В течение учебного года По особому расписанию по мере комплектования групп Бюджетный
РЯ 5502	РЯ 60	Учителя русского языка	Неродной язык в русской школе Отв.: проф. Руденко-Моргун О.И. В процессе занятий слушатели овладевают знаниями теоретических и методических основ обучения русскому языку в национальной школе и в иностранной аудитории как основе курса русского языка для детей мигрантов. (Программа реализуется по технологии смешанного обучения)	72	В течение учебного года По особому расписанию по мере комплектования групп Внебюджетный
ЛИ 5501	РЯ 61	Учителя литературы общеобразовательных школ	Актуальные вопросы преподавания литературы в общеобразовательной школе Отв.: доц. Матвеева И.И. По окончании обучения слушатели должны: знать: новые подходы к тенденциям в развитии отечественного литературного процесса 19-20 веков. Слушатели должны быть знакомы с ведущими мастерами русской литературы. Уметь: Подводить итоги в изучении русской словесности, производить сравнительный анализ художественных произведений, включать полученные знания в систему уроков по литературе, использовать новшества IT технологий при подготовке к ведению уроков литературы	72 (модуль)	Февраль – май По мере комплектования групп Бюджетный
РЯ 5503	РЯ 62	Учителя литературы общеобразовательных школ	Психолого-педагогические ресурсы детского чтения. Отв.: доц. Кудряшова А.А. По окончании обучения слушатели должны: знать: - теоретико-методологические основы классического анализа текста в единстве формы и содержания; - многообразие современных подходов к изучению фольклорных и литературных текстов (сказкотерапия и библиотерапия); - специфику работы с детским текстом, в котором процесс чтения становится «сотворчеством понимающих;. уметь: - анализировать художественные произведения, которые принадлежат различным художественным эпохам; - выделять в тексте психолого-педагогические составляющие, ведущие к гармонизации внутреннего мира читателя-ребенка. - считывать в художественном тексте конструктивные подходы и стратегии поведения. Слушатель должен иметь представление: - о детской литературе как целостном художественном явлении, способным гармонизировать внутренний мир читателя; владеть: - методическими основами работы с фольклорным и литературным текстом; - грамотным классическим анализом, включающий синтез искусства и педагогики; - практическими навыками владения анализом ключевых художественных жанров: фольклорной и литературной сказками, загадкой, пословицей, рассказом.	72	По мере комплектования групп Бюджетный
РЯ 5504м	РЯ 65	Воспитатели ДОУ, старшие воспитатели ДОУ, учителя общеобразовательных школ, методисты ОМЦ	Культура речи педагога Отв: канд. филол. наук, доцент Т.Ю. Дикова Цель курсов – совершенствование коммуникативной компетенции педагога. По окончании обучения слушатели должны: - знать специфику педагогического общения, особенности коммуникативно-речевых ситуаций, характерных для профессиональной деятельности педагога; - уметь решать коммуникативные и речевые задачи в конкретной ситуации общения, создавать профессионально значимые типы высказывания; - владеть риторическими знаниями о сути, правилах и нормах общения, о требованиях к речевому поведению в различных коммуникативно-речевых ситуациях.	36 (модуль)	По особому расписанию Бюджетный
РЯ 5505		Учителя русского языка и литературы	Методика интегративного обучения на уроках литературы Отв.: проф. Семенина С.К. Цель программы - обучение преподавателей методике интегративного обучения, способствующей формированию у учащихся целостного, объемного восприятия мира, развитию творческих способностей, познавательного интереса у детей среднего и старшего школьного возраста. Программа содержит материал, выстроенный на основе диалога культур. В ней интегрируется информация различных предметов гуманитарного цикла: литературы, истории, философии, мировой художественной культуры, психологии, этики и др. В результате курсовой подготовки слушатели научатся составлять интегративные программы на базе литературы, а также разрабатывать интегративные уроки. (Программа реализуется по технологии смешанного обучения)	72	месяца 1 раз в неделю Бюджетный
РЯ 5506		Учителя русского языка и литературы	Теория и методика профильного обучения Отв.: проф. Семенина С.К. Цель программы – освоение учителями русского языка и литературы ключевых вопросов организации профильного обучения: создание профильных курсов для гуманитарного профиля, разработка и реализация программ элективных курсов на базе литературы, выстраивание индивидуальных программ обучения выпускников. Слушателям будет предложена авторская система активизирующих методов и приемов обучения, способствующих всестороннему развитию и воспитанию учащихся. (Программа реализуется по технологии смешанного обучения)	72	3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный
РЯ 5507		Учителя гуманитарных предметов	Современные подходы к содержанию и методике преподавания литературы в общеобразовательной школе Отв.: проф. Семенина С.К. Цель программы – ознакомление слушателей с наибо-лее сложными и острыми проблемами межнаци-ональных отношений в условиях многонационального мегаполиса и методические рекомендации по пре-дупреждению и преодолению конфликтных ситуаций, созданию гармоничной образовательной среды средствами предметов гуманитарного цикла, прежде всего – литературы, истории, искусства. Будет пред-ложена новая интерпретация произведений русской классической и современной литературы в аспекте формирования толерантности (творчество Л.Н. Толстого, Ф.М. Достоевского, А.П. Платонова, М.А. Булгакова, В.В.Набокова и других писателей 19-20в.в.). (Программа реализуется по технологии смешанного обучения)	72	месяца 1 раз в неделю Бюджетный