Geum.ru

План роботи кафедри педагогіки І психології на 2012 рік ухвалено

Вид материалаДиплом

Содержание


Здійснював наукове керівництво
Підготовлені лекції
4. Організаційна робота
5. Аналіз публікацій
2) публікації в інших педагогічних виданнях
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

обласна ссылка скрыта «Інформаційно-комунікаційні технології навчання: психолого-педагогічні та дидактичні аспекти впровадження» 13.04.2011 р., КОІППО імені Василя Сухомлинського;

  • Міжнародна наукова конференція «Мова – література – культура в контексті національних взаємозв’язків» 24–25.05.2011 р., Інститут філології та соціальних комунікацій Бердянського державного педагогічного університету;

    - Всеукраїнська науково-практична конференція «Проблеми розвитку післядипломної педагогічної освіти у сучасному суспільстві» 26–27.05.2011 р., м. Херсон, Університет менеджменту освіти НАПН України, Херсонська академія неперервної освіти;
    • VII Mіжнародна науково-практична інтернет-конференція «Питання сучасної науки і освіти» 11–13.07.2011 р., Інститут наукового прогнозування
      (м. Київ), Кримський інститут економіки та господарського права, Поволзька академія державної служби та ін.;
    • ссылка скрыта 21–28.07.2011 р., м. Одеса, Міжнародна академія наук і вищої освіти (Великобританія), Всеукраїнський академічний союз (Україна) та ін.;
    • Всеукраїнська науково-методична конференція «Ідеї В.О.Сухомлинського про науку, майстерність і мистецтво управління в практиці сучасного освітнього менеджменту» 21–22.09.2011 р., КОІППО імені Василя Сухомлинського;
    • VIIІ Міжнародна науково-практична інтернет-конференція «Сучасний соціокультурний простір 2011» 22–24.09.2011 р., Інститут наукового прогнозування (м. Київ), Кримський інститут економіки та господарського права, Поволзька академія державної служби та ін.;
    • VIIІ Міжнародна науково-практична інтернет-конференція «Актуальні проблеми сучасної науки» 24–26.10.2011р., Інститут наукового прогнозування (м. Київ), Кримський інститут економіки та господарського права, Поволзька академія державної служби та ін.;
    • Всеукраїнська науково-практична конференція «Психолого-педагогічні проблеми розвитку особистості в сучасних соціокультурних умовах» 27–28.10.2011 р., м. Вінниця, Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів;
    • Всеукраїнська науково-практична конференція «Готовність педагогів до інноваційної діяльності в умовах безперервної післядипломної педагогічної освіти» 10–11.11.2011 р., м. Рівне, Рівненський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти;
    • Всеукраїнська науково-практична конференція «Многогранное наследие Владимира Даля в социокультурном пространстве ХХІ столетия» 23–24.2011 р., м. Луганськ, Східноукраїнський державний університет імені Володимира Даля;
    • XIV Міжнародна науково-практична конференція «Актуальні проблеми і сучасні тенденції розвитку психології і педагогіки» 24–28.11.2011 р., м. Одеса, Міжнародна академія наук і вищої освіти (Великобританія), Всеукраїнський академічний союз (Україна) та ін.

    Здійснював наукове керівництво 6 курсів підвищення кваліфікації (директори шкіл, заступники директорів шкіл з навчально-виховної роботи, керівники гуртків декоративно-ужиткового мистецтва, новопризначені керівники шкіл та резерв на цю посаду, заступники директорів шкіл з виховної роботи) та 8 науково-практичних семінарів (директори гімназій, ліцеїв, колегіумів, спеціалізованих шкіл, навчально-виховних комплексів (об’єднань) та експериментальних навчальних закладів; учителі математики, які здійснюють апробацію навчальної літератури; заступники директорів опорних загальноосвітніх навчальних закладів з питань інноваційної діяльності; новопризначені завідуючі та методисти методичних кабінетів (центрів) відділів (управлінь) освіти райдержадміністрацій, міських рад; директори опорних закладів з інноваційної діяльності; новопризначені завідувачі та методисти методичних кабінетів (центрів) відділів (управлінь) освіти райдержадміністрацій; методисти районних, міських методичних кабінетів (центрів), які відповідають за викладання математики; методисти методичних кабінетів (центрів) відділів (управлінь) освіти райдержадміністрацій, міських рад; керівники шкіл (директори, їх заступники з навчально-виховної роботи) та резерв керівних кадрів.

    Здійснював наукове керівництво роботою здобувача наукового ступеня кандидата педагогічних наук Даниленко С.І.

    Результати науково-дослідної роботи

    1. Проблема науково-дослідної роботи: «Теоретичні та методичні засади сучасного підручникознавства».
    2. Виконавці: Жосан О.Е.
    3. Характеристика експериментально-джерельної бази: Закони України, Постанови Кабінету Міністрів України, нормативні документи Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, наукова, науково-методична література.
    4. Результати науково-дослідної роботи за рік:

    - наукові статті у виданнях, затверджених ВАК України – 8;

    - публікації в інших педагогічних виданнях – 10.

    3. Методична робота

    Протягом року розроблено текстів лекцій – 3, планів практичних занять – 10. У постійному режимі здійснювалася модифікація практичних занять, спрямована на їх адаптацію до певних курсів (за досвідом, фахом, кваліфікацією слухачів).

    Підготовлена до друку стаття «Використання мультимедійного навчально-ігрового посібника: методичний аспект» («Методичний вісник КОІППО»).

    Протягом року проведено 18 індивідуальних консультацій педагогічних працівників області. Впроваджувалися інтерактивні методи навчання слухачів (робота в малих групах, ділові ігри, “мозковий штурм”, “вільний мікрофон” тощо) та індивідуальна робота слухачів з комп’ютером.

    Підготовлені лекції: «Планування діяльності загальноосвітнього навчального закладу», «Шляхи розвитку соціальної компетентності школярів», «Мультимедійний навчально-ігровий посібник у контексті сучасного підручникознавства».

    4. Організаційна робота

    Брав участь у підготовці й проведенні Всеукраїнської науково-методичної конференції «Ідеї В.О.Сухомлинського про науку, майстерність і мистецтво управління в практиці сучасного освітнього менеджменту» та обласного науково-практичного семінару «Науково-методичне забезпечення профілізації змісту освіти в старшій школі» на базі КОІППО імені Василя Сухомлинського.

    Брав участь у засіданнях вченої ради, у підготовці й проведенні засідань кафедри.

    5. Аналіз публікацій

    1) публікації у наукових фахових виданнях, затверджених ВАК України

    № пор.
    Назва
    Вихідні дані

    Друк. арк.

    1
    Історія та сучасний стан шкільної навчальної літератури в Україні у контексті вітчизняного підручникознавства
    Наукові записки (КДПУ імені В.Винниченка), 2011. – Випуск 93. – С. 60–65.
    0,6

    2
    Підручникознавство: підходи до визначення поняття

    Вісник післядипломної освіти (УМО НАПН України), 2011. – Вип. 2 (15). – С. 53–60.
    0,6

    3
    Підручникотворення для профільної школи: теоретичний аспект
    Педагогічний альманах : зб. наук. праць – Херсон : ПУІПОПК, 2011. – Вип. 10. – С. 62–69.
    0,6

    4
    Концептуальні засади підготовки незалежних експертів шкільних підручників у закладі післядипломної освіти

    Педагогічний альманах : зб. наук. праць – Херсон : ПУІПОПК, 2011. – Вип. 11. – С. 126–132.
    0,7

    5
    Шкільний підручник як засіб розвитку здібностей учня
    Зб. наук. праць Бердянського держ. пед. університета. – 2011. – № 2. – С. 88–93.

    0,5

    6
    Мультимедійний навчально-ігровий посібник у контексті сучасного підручникознавства
    Наукові записки (КДПУ імені В.Винниченка), 2011. – Випуск 99. – С. 92–99.
    0,6

    7
    Система експертизи шкільної навчальної літератури як компонент сучасного підручникознавсвтва
    Вісник післядипломної освіти (УМО НАПН України), 2011. – Вип. 3 (16). – С. 73–78.



    8
    Експертиза шкільного підручника: теоретичний аспект
    Педагогічний альманах : зб. наук. праць – Херсон : ПУІПОПК, 2011. – Вип. 12.




    2) публікації в інших педагогічних виданнях

    № пор.
    Назва
    Вихідні дані

    Друк. арк.

    1
    Дидактичні можливості мультимедійного навчально-ігрового посібника

    Інформаційно-комунікаційні техно-логії навчання: психолого-педагогіч-ні та дидактичні аспекти впровад-ження : матер. обласної наук.-практ. інтернет-конфер. 13.04.2011 р. [Електронний ресурс]. – режим доступу: ссылка скрытаblogs.

    0,2

    2
    Вимоги до підручника профільної школи
    Педагогічний вісник КОІППО
    ім. В.Сухомлинського. – 2011. – № 1. – С. 9–13.
    0,5

    3
    Проблеми створення сучасних підручників для профільної школи
    Педагогічний вісник КОІППО
    ім. В.Сухомлинського. – 2011. – № 2. – С. 21–23.
    0,5

    4
    Підготовка незалежних експертів навчальної літератури у закладі післядипломної педагогічної освіти
    Проблеми розвитку післядипломної педагогічної освіти у сучасному суспільстві : матер. Всеукраїнської наук.-практ. конфер. 26–27.05.2011р., м. Херсон, Університет менеджменту освіти НАПН України, Херсонська академія неперервної освіти. – Херсон : ХАНП, 2011. – С. 29.
    0,1

    5
    Моніторинг шкільних підручників як складова моніторингу якості освіти
    Сучасні проблеми розвитку людського суспільства : матер. VII Міжнар. наук.-практ. конфер. 21-28 липня 2011 р. / Міжнар. акад. наук і вищої освіти (Великобританія), Всеукр. Академічн. Союз (Україна), Національн. болонський центр (Україна) та ін. – Одеса : InPress, 2011. – С. 9–11.

    0,3

    6
    Книгознавчі аспекти шкільного підручникознавства
    Питання сучасної науки і освіти : матер. VII Міжнар. наук.-практ. інтернет-конфер., м. Київ, 11-13.07.2011р. / Ін-т наук. прогнозування, Поволзька академія держ.служби та ін. – К. : Меганом, 2011. – С. 33–36.

    0,2

    7
    Використання мультимедійних навчально-ігрових посібників: методичний аспект
    Науково-методичне забезпечення модернізації системи освіти. Методичний вісник № 47. Укладачі А.Б.Іванко, А.С.Бик – Кіровоград : КОІППО, 2011. – С. 230–237.

    0,5

    8
    Шкільна навчальна література в Україні: історичний аспект
    На шляху до українського відродження: розробки уроків, позакласних заходів та дитячі творчі роботи, присвячені 20-й річниці незалежності України / Укладачі: Ю.В.Міцай, Л.М.Кірішко, Л.А.Гайда, Н.І.Дяченко. – Кіровоград : КОІППО ім. В. Сухомлинського, 2011. –
    С. 41–48.
    0,7

    9
    Електронний посібник у школі: дидактичні можливості
    Сучасний соціокультурний простір 2011 : матер. VIIІ Міжнар. наук.-практ. інтернет-конфер., м. Київ, 22-24.09.2011 р. / Ін-т наук. прогнозування, Поволзька академія держ. служби та ін. – К. : Меганом, 2011. – С. 43–46.

    0,2

    10
    Наукова розробка теорії підручника в 60–70-х роках ХХ століття
    Актуальні проблеми сучасної науки : матер. VIIІ Міжнар. наук.-практ. інтернет-конфер. 24–26.10.2011р., Інститут наукового прогнозування (м. Київ), Кримський інститут економіки та господарського права, Поволзька академія державної служби та ін. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: ссылка скрыта.
    0,3


    Гельбак Анжели Миколаївни
    1. Навчальна робота

    Навчальне навантаження у 2011 році складало 700 годин. Навчальне навантаження виконано у повному обсязі.