Любимкина Елена Васильевна Русский язык пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
СодержаниеМодульная программа блока – модуля № 4 |
- Королева Елена Викторовна. 2011 пояснительная записка, 527.4kb.
- Грицай Елена Васильевна с. Крюковка 2010 пояснительная записка, 420.87kb.
- Новикова Елена Васильевна, учитель мхк 2007 2008 г пояснительная записка, 112.2kb.
- Хаустова Елена Васильевна, учитель математики первой квалификационной категории. Москва, 705.94kb.
- Хаустова Елена Васильевна, учитель математики первой квалификационной категории. Москва, 541.23kb.
- Хаустова Елена Васильевна, учитель математики первой квалификационной категории. Москва, 649.84kb.
- Черниковой Маргариты Владимировны по учебному курсу «Русский язык» 8 класс Базовый, 149.53kb.
- Игольникова Галина Васильевна 2011 год пояснительная записка, 622.43kb.
- Мустаева Составитель Мустаева Е. С., учитель русского языка и литературы мноу «Гимназия, 218.38kb.
- Киянова ольга Николаевна Заведующая кафедрой, 27.74kb.
Модульная программа
блока – модуля № 4
Тема: «Нумерация чисел в пределах 20».
Комплексно – дидактическая цель: в результате изучения данной темы учащиеся должны
ЗНАТЬ:
- образование чисел второго десятка из одного десятка и нескольких единиц;
- название этих чисел;
- порядок следования чисел при счете;
- понятие следующего и предыдущего числа по отношению к данному;
- что значит «однозначное число», «двузначное число»;
- алгоритм решения задач изученного вида;
- единицы измерения длины – дециметр;
УМЕТЬ: 1 и 2 уровень
- образовывать числа второго десятка, записывать их;
- читать двузначные числа;
- сравнивать числа, опираясь на порядок следования их при счете (то число меньше, которое при счете называют раньше);
- пользоваться терминами: «однозначное число», «двузначное число»;
- применять знания по нумерации при решении примеров вида: 13 + 1, 15 – 1, 10 + 5, 15 – 5, 15 – 10;
- вычерчивать 1 дм и измерять с помощью дециметра;
- пользоваться алгоритмом при решении задачи.
3 уровень
- составлять и решать составные задачи;
- выполнять задания творческого характера;
РАЗВИВАТЬ:
- учебно – организационные умения (самостоятельность, писать под диктовку, работать в паре);
- учебно – коммуникативные умения (четко излагать свои мысли, рассуждать, доказывать);
- учебно – интеллектуальные умения (сравнивать, анализировать, группировать);
- работать в паре, группе.
ВОСПИТЫВАТЬ:
- коммуникабельность;
- умение слушать, управлять своим вниманием.
Модули по теме:
«Нумерация чисел в пределах 20»
(12 ч.)
| № МУЗ | Модули учебных занятий | Часы | Тип учебного занятия | Вид контроля | Сроки |
| М-1 | Устная нумерация чисел в пределах 20. | 1 | Изучения и первичного закрепления | Обучаемость | |
| М-2 | Устная нумерация чисел в пределах 20. Однозначные и двузначные числа. | 1 | Закрепления знаний | Самоконтроль | |
| М-3 | Письменная нумерация чисел в пределах 20. | 1 | Изучения и первичного закрепления | Самоконтроль | |
| М-4 | Единицы измерения длины – дециметр. | 1 | Изучения и первичного закрепления | Обучаемость | |
| М-5 | Письменная нумерация чисел в пределах 20. | 1 | Закрепления знаний | СР | |
| М-6 | Закрепление изученного материала. Решение примеров. | 1 | Комплексного применения ЗУН | Взаимоконтроль | |
| М-7 | Составление и решение задач изученного вида. | 1 | Комплексного применения знаний | Самоконтроль | |
| М-8 | Решение задач и примеров изученного вида. | 1 | Обобщения и систематизации ЗУН | Взаимоконтроль | |
| М-9 | Проверочная работа. | 1 | Оценка и проверка ЗУН | Обученность | |
| М-10 | Обобщение изученного материала | 1 | Коррекция ЗУН | Самокоррекция | |
| М-11 | Знакомство с составной задачей. | 1 | Изучения и первичного закрепления | Обучаемость | |
| М-12 | Решение составных задач. | 1 | Закрепления знаний | Взаимоконтроль | |