Любимкина Елена Васильевна Русский язык пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
СодержаниеУМЕТЬ: 1 и 2 уровень |
- Королева Елена Викторовна. 2011 пояснительная записка, 527.4kb.
- Грицай Елена Васильевна с. Крюковка 2010 пояснительная записка, 420.87kb.
- Новикова Елена Васильевна, учитель мхк 2007 2008 г пояснительная записка, 112.2kb.
- Хаустова Елена Васильевна, учитель математики первой квалификационной категории. Москва, 705.94kb.
- Хаустова Елена Васильевна, учитель математики первой квалификационной категории. Москва, 541.23kb.
- Хаустова Елена Васильевна, учитель математики первой квалификационной категории. Москва, 649.84kb.
- Черниковой Маргариты Владимировны по учебному курсу «Русский язык» 8 класс Базовый, 149.53kb.
- Игольникова Галина Васильевна 2011 год пояснительная записка, 622.43kb.
- Мустаева Составитель Мустаева Е. С., учитель русского языка и литературы мноу «Гимназия, 218.38kb.
- Киянова ольга Николаевна Заведующая кафедрой, 27.74kb.
УМЕТЬ: 1 и 2 уровень
- воспроизводить последовательность чисел в направлении их возрастания и убывания;
- записывать изученные числа;
- называть следующее и предыдущее число;
- читать простейшие математические выражения и проводить операции в нахождении суммы и разности;
- сравнивать числа и записывать равенства и неравенства;
- записывать и решать примеры в пределах 10;
- различать монеты 1 руб., 5 руб., 10 руб.;
- различать геометрические фигуры;
- работать с карандашом и линейкой: вычерчивать отрезки, измерять их;
- решать задачи в 1 действие на сложение и вычитание.
3 уровень
- придумывать задачи по выражению;
- составлять задачи по картинке в 1 действие на сложение и вычитание;
- работать над задачей по алгоритму;
- составлять выражения к игре «Круговые примеры»;
- находить закономерность в записи чисел, геометрических фигур;
- составлять предметы из геометрических фигур;
- находить лишний фрагмент в картинке, лишнюю фигуру, уметь доказать;
- группировать предметы по существенным признакам.
РАЗВИВАТЬ:
- коммуникативную деятельность учащихся;
- познавательную деятельность (память, внимание, восприятие);
- мыслительные операции (сравнение, выделение существенных признаков, группировка);
- математическую речь;
- познавательный интерес к предмету;
- умение составлять и анализировать задачи.
ВОСПИТЫВАТЬ:
- чувство взаимопомощи друг к другу;
- умение слушать и слышать;
- умение работать в паре.
Модули по теме: «Нумерация чисел в пределах 10 и число 0»
(28 ч.)
| № МУЗ | Модули учебных занятий | Часы | Тип учебного занятия | Вид контроля | Сроки |
| М-1 | Понятия: «много», «один». Письмо цифры 1. | 1 | Закрепления знаний | Обучаемость | |
| М-2 | Числа 1, 2. Монеты. Письмо цифры 2. | 1 | Изучение и первичное закрепление новых знаний | Взаимопроверка | |
| М-3 | Числа 1, 2, 3. Письмо цифры 3. | 1 | Изучение и первичное закрепление новых знаний | Самоконтроль | |
| М-4 | Числа 1, 2, 3. Знаки + - = и их использование в записях вида: 1+1=2, 3-2=1. Подготовка к чтению и решению задач. | 1 | Изучения и первичного закрепления | | |
| М-5 | Числа 1, 2, 3, 4. Письмо цифры 4. | 1 | Изучение и первичное закрепление новых знаний | Самоконтроль | |
| М-6 | Состав чисел 1, 2, 3, 4. | 1 | Закрепления знаний | Самоконтроль Взаимоконтроль | |
| М-7 | Понятия: длиннее, короче. | 1 | Комплексного применения знаний | СР | |
| М-8 | Числа 1, 2, 3, 4, 5. Письмо цифры 5. | 1 | Изучение и первичное закрепление новых знаний | СР | |
| М-9 | Состав чисел 1 – 5. | 1 | Закрепления знаний | Взаимоконтроль | |
| М-10 | Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. | 1 | Изучение и первичное закрепление новых знаний | Самоконтроль | |
| М-11 | Ломаная линия. Звено ломаной линии. | 1 | Изучение и первичное закрепление новых знаний | Самоконтроль | |
| М-12 | Составление и решение задач. Состав чисел. Геометрические фигуры. | 1 | Обобщения и систематизации знаний | СР | |
| М-13 | Знаки: больше, меньше, равно. | 1 | Изучение и первичное закрепление новых знаний | Самоконтроль | |
| М-14 | Равенство. Неравенство. | 1 | Изучение и первичное закрепление новых знаний | Обучаемость | |
| М-15 | Многоугольники. | 1 | Изучение и первичное закрепление новых знаний | Взаимоконтроль | |
| М-16 | Равенство. Неравенство. Многоугольники. | 1 | Комплексного применения знаний | СР | |
| М-17 | Числа 6, 7. Письмо цифры 6. | 1 | Изучение и первичное закрепление новых знаний | Самоконтроль | |
| М-18 | Число 7. Числа от 1 до 7. Письмо цифры 7. | 1 | Закрепления знаний | СР | |
| М-19 | Число 8. Письмо цифры 8. Состав изученных чисел. | 1 | Изучения и первичного закрепления | СР | |
| М-20 | Число 9. Письмо цифры 9. | 1 | Изучение и первичное закрепление новых знаний | СР | |
| М-21 | Число 10. Письмо цифры 10. | 1 | Изучение и первичное закрепление новых знаний | Обучаемость | |
| М-22 | Числа от 1 до 10. Закрепление. | 1 | Закрепления знаний | Самоконтроль | |
| М-23 | Длина отрезка. Сантиметр. | 1 | Изучение и первичное закрепление новых знаний | Обученность | |
| М-24 | Увеличить на 1 – следующее число. Уменьшить на 1 – предыдущее число. | 1 | Изучения и первичного закрепления | Взаимоконтроль | |
| М-25 | Число 0. Место числа 0 в ряду чисел. | 1 | Изучение и первичное закрепление новых знаний | Обучаемость | |
| М-26 | Число 0. Решение примеров. | 1 | Закрепления знаний | Взаимоконтроль | |
| М-27 | Состав изученных чисел. Число 0. | 1 | Обобщения и систематизация знаний | Взаимоконтроль | |
| М-28 | Закрепление изученного по теме: «Числа от 1 до 10. нумерация». Проверочная работа. | 1 | Проверка и оценка ЗУН | Обученность | |
Модульная программа
блока – модуля № 3
Тема: «Сложение и вычитание в пределах 10»
Комплексно – дидактическая цель: в результате изучения данной темы учащиеся должны
ЗНАТЬ:
- конкретный смысл и названия действий;
- знаки + (плюс), - (минус), = (равно);
- названия компонентов в результате сложения и вычитания (их использование при чтении и записи числовых выражений);
- нахождение значений числовых выражений в 1 – 2 действия без скобок;
- переместительное свойство сложения;
- приемы вычислений:
а) при сложении – прибавление числа по частям, перестановка чисел;
б) при вычитании – вычитание числа по частям и вычитание на основе знания
соответствующего случая сложения;
- таблицу сложения в пределах 10. Соответствующие случаи вычитания;
- нахождение числа, которое на несколько единиц больше или меньше данного;
- решение задач в 1 действие на + и –;
- понятие «задача», алгоритм решения задачи;
- структурные компоненты текстовых задач;
- единицу измерения длины – сантиметр.
УМЕТЬ: 1 и 2 уровень
- сознательно применять приемы вычислений, используя состав чисел и взаимосвязь между сложением и вычитанием;
- представлять числа в пределах 10 в виде двух слагаемых;
- переместительным свойством сложения;
- пользоваться таблицей сложения в пределах 10;
- решать задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц, задачи на разностное сравнение, на нахождение суммы и остатка как практическим способом (на основе счета предметов), так и арифметическим (на основе выполнения действий);
- пользоваться алгоритмом решения задач;
- составлять задачи изученного вида картине, данной схеме;
- сравнивать 2 числа, число и выражение;
- измерять с помощью линейки полоски, стороны предметов (с точностью до сантиметра).
3 уровень
- выполнять задания творческого характера;
- группировать, доказывать разными способами.
РАЗВИВАТЬ:
- математическую речь;
- зрительную и слуховую память;
- логическое мышление;
- умение работать в паре, группе.
ВОСПИТЫВАТЬ:
- речевую культуру;
- умение слушать других;
- дисциплину;
- настойчивость.
Модули по теме: «Сложение и вычитание в пределах 10»
(55 ч.)
| № МУЗ | Модули учебных занятий | Часы | Тип учебного занятия | Вид контроля | Сроки |
| М-1 | Сложение и вычитание в случаях вида: … + 1, … - 1. Знаки: +, -, = | 1 | Изучения и первичного закрепления | Обучаемость | |
| М-2 | Сложение и вычитание в случаях вида …+1+1, …-1-1. Знаки +, -, =. | 1 | Закрепления знаний | Самоконтроль | |
| М-3 | Прием сложения для случаев вида …+ 2, …- 2. | 1 | Изучения и первичного закрепления | Взаимоконтроль | |
| М-4 | Названия компонентов при сложении. Запись, чтение, нахождение значения выражения | 1 | Изучения и первичного закрепления | Самоконтроль Взаимоконтроль | |
| М-5 | Знакомство с задачей и ее составными частями. Алгоритм. | 1 | Изучения и первичного закрепления | Обучаемость | |
| М-6 | Задачи. | 1 | Закрепления знаний | Взаимоконтроль | |
| М-7 | Составление задач на + и – по одному рисунку. | 1 | Закрепления знаний | Взаимоконтроль | |
| М-8 | Таблица + и – для случаев вида …+ 2, …- 2. | 1 | Обобщения и систематизации | Взаимоконтроль СР | |
| М-9 | Задачи на уменьшение числа на несколько единиц. | 1 | Изучения и первичного закрепления | Взаимоконтроль | |
| М-10 | Присчитывание и отсчитывание по 2. | 1 | Комплексного применен. ЗУН | Самоконтроль | |
| М-11 | Решение примеров и задач изученного вида. | 1 | Закрепления знаний | СР | |
| М-12 | Закрепление изученного материала. | 1 | Обобщения и систематизации | Взаимоконтроль | |
| М-13 | Закрепление изученного материала. Проверочная работа. | 1 | Проверки и оценки ЗУН | Обученность | |
| М-14 | Приемы вычислений. | 1 | Изучения и первичного закрепления | СР | |
| М-15 | Текстовые задачи с неполной наглядностью. | 1 | Закрепления знаний | Самоконтроль | |
| М-16 | Задачи. | 1 | Комплексного применения знаний | Взаимоконтроль СР | |
| М-17 | Решение задач. | 1 | Закрепления знаний | СР | |
| М-18 | Решение задач. | 1 | Закрепления знаний | Самоконтроль | |
| М-19 | Таблица …+, - 3. | 1 | Изучения и первичного закрепления | Взаимоконтроль | |
| М-20 | Закрепление знаний таблицы … + , - 3. Составление задач по рисунку. | 1 | Закрепления знаний | Самоконтроль | |
| М-21 | Отработка изученных приемов + и -. | 1 | Обобщения и систематизации | Взаимоконтроль | |
| М-22 | Решение задач и примеров. | 1 | Комплексного применения знаний | Взаимоконтроль | |
| М-23 | Закрепление изученного материала. Проверочная работа | 1 | Проверка и оценка ЗУН | Обученность | |
| М-24 | Обобщение изученного материала. | 1 | Коррекция знаний | Взаимокоррекция | |
| | 2 часть | | | | |
| М-25 | Решение задач и приме- ров изученного вида. | 1 | Комплексного применения знаний | Взаимоконтроль | |
| М-26 | Решение задач на увеличение числа на несколько единиц. | 1 | Изучения и первичного закрепления | Самоконтроль | |
| М-27 | Решение задач на уменьшение числа на несколько единиц. | 1 | Изучения и первичного закрепления | Самоконтроль | |
| М-28 | Сложение и вычитание в случаях вида … + , - 4. | 1 | Изучения и первичного закрепления | Самоконтроль | |
| М-29 | Сложение и вычитание в случаях вида … +, - 4. | 1 | Закрепления знаний | Взаимоконтроль | |
| М-30 | Задачи на разностное сравнение. | 1 | Изучения и первичного закрепления | Обучаемость | |
| М-31 | Задачи на разностное сравнение. | 1 | Закрепления знаний | Самоконтроль | |
| М-32 | Таблица … + и – 4. | 1 | Комплексного применения знаний | Взаимоконтроль | |
| М-33 | Решение задач. Дополни условие. | 1 | Закрепления знаний | | |
| М-34 | Перестановка слагаемых. | 1 | Изучения и первичного закрепления | Обучаемость | |
| М-35 | Перестановка слагаемых. | 1 | Закрепления знаний | | |
| М-36 | Прибавить 5, 6, 7, 8, 9. | 1 | Закрепления знаний | Взаимоконтроль | |
| М-37 | Отработка изученных приемов сложения. | 1 | Комплексного применения знаний | Взаимоконтроль | |
| М-38 | Состав числа 10. Решение задач. | 1 | Закрепления знаний | Взаимоконтроль | |
| М-39 | Отработка изученных приемов сложения. Решение задач. | 1 | Комплексного применения знаний | Самоконтроль | |
| М-40 | Решение задач нового вида. Составление задач по схемам. | 1 | Изучения и первичного закрепления | Обучаемость | |
| М-41 | Решение задач. Дополни условие, поставь вопрос. | 1 | Закрепления знаний | СР | |
| М-42 | Связь между суммой и слагаемыми. | 1 | Изучения и первичного закрепления | Обучаемость | |
| М-43 | Связь между суммой и слагаемыми. | 1 | Закрепления знаний | Взаимоконтроль | |
| М-44 | Решение задач. Отработка изученных приемов + и -. | 1 | Обобщения и систематизации знаний | Взаимоконтроль | |
| М-45 | Компоненты при вычитании. | 1 | Изучения и первичного закрепления | Обучаемость | |
| М-46 | Взаимосвязь между компонентами при вычитании. | 1 | Закрепления знаний | Самоконтроль | |
| М-47 | Взаимосвязь между компонентами при вычитании. Нахождение значений числовых выражений в 2 действия без скобок. | 1 | Комплексного применения ЗУН | Самоконтроль | |
| М-48 | Вычитание из чисел 8, 9. | 1 | Изучения и первичного закрепления | Взаимоконтроль | |
| М-49 | Решение задач изученного вида. Нахождение значений числовых выражений. | 1 | Комплексного применения ЗУН | Самоконтроль | |
| М-50 | Вычитание из числа 10. | 1 | Изучения и первичного закрепления | Взаимоконтроль | |
| М-51 | Решение примеров и задач изученного вида. | 1 | Комплексного применения знаний | Самоконтроль | |
| М-52 | Масса тела и ее измерение. Килограмм. | 1 | Изучения и первичного закрепления | Обучаемость | |
| М-53 | Литр, его использование при измерении емкости. | 1 | Изучения и первичного закрепления | Обучаемость | |
| М-54 | Закрепление изученного материала по теме: «Сложение и вычитание чисел первого десятка». Проверочная работа. | 1 | Проверка и оценка ЗУН | Обученность | |
| М-55 | Обобщение изученного материала. | 1 | Коррекция ЗУН | Взаимокоррекция | |