Грицай Елена Васильевна с. Крюковка 2010 пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
СодержаниеПояснительная записка Задачи преподавания русского языка. Языковая компетенция ( Содержание школьного курса русского языка Справочная литература По орфографии По пунктуации |
- Новикова Елена Васильевна, учитель мхк 2007 2008 г пояснительная записка, 112.2kb.
- Хаустова Елена Васильевна, учитель математики первой квалификационной категории. Москва, 705.94kb.
- Хаустова Елена Васильевна, учитель математики первой квалификационной категории. Москва, 541.23kb.
- Хаустова Елена Васильевна, учитель математики первой квалификационной категории. Москва, 649.84kb.
- Любимкина Елена Васильевна Русский язык пояснительная записка, 1442.77kb.
- Чепиженко Елена Геннадьевна с. Титовка 2010 г пояснительная записка, 371.95kb.
- Ушницкая Варвара Васильевна, учитель русского языка и литературы с. Чериктей, 2010, 319.19kb.
- Голубничая Наталия Петровна, Дубикова Светлана Васильевна, учителя русского языка, 1637.35kb.
- Чухрий Вера Васильевна 2009-2010 пояснительная записка, 155.3kb.
- Розмахова Ирина Васильевна С. Медведица 2010-2011 учебный год пояснительная записка, 249.64kb.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Старохмелевская средняя общеобразовательная школа
Крюковский филиал
Мичуринского района Тамбовской области
Утверждаю «___» _______ Согласовано «____»_________ Рассмотрено на заседании
Директор Зам. директора по ШМО «___»____________
Дробышева Т. В.______________ УВР Манаенкова Т.В.____________ протокол №.____________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА РУССКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ
НА 2010 – 2011 УЧЕБНЫЙ ГОД
204 часа (6 часа в неделю)
Учитель: Грицай Елена Васильевна
с. Крюковка
2010
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Примерная программа составлена для 5 класса средней общеобразовательной школы
и содержит все темы, которые включены в федеральный компонент
Недельная нагрузка: 6 часов
Примерная рабочая программа разработана на основе федерального планирования для образовательных учреждений РФ и на основе « Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5 - 9 классы». Рекомендована Министерством образования и науки Российской Федерации. Москва, «Просвещение» 2006 год
АВТОРЫ: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский
ЗАДАЧИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА.
« Русский язык» в 5 классе имеет познавательно – практическую направленность, т.е. даёт учащимся знания о родном языке и формирует у них языковые и речевые умения. Это основная цель программы.
Специальная цель: формирование языковой коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся. родного языка) реализуется в процессе решения следующих познавательных задач:
- Формирование у учащихся научно – лингвистического мировоззрения, вооружения их основами знаний о родном языке (его устройстве и функционировании)
- Развитие языкового и эстетического представления о прекрасном в языке и речи
Коммуникативная компетенция (осведомлённость в особенностях функционирования родного языка в устной и письменной формах) реализуется в процессе решения следующих практических задач:
- Формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков ( в пределах программных требований)
- Овладение нормами русского литературного языка
- Обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся
ЯЗЫКОВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ (т.е. осведомленность школьников в системе Обучение школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме.
Общепредметными задачами работы по русскому языку являются:
- Воспитание учащихся средствами данного предмета
- Развитие их логического мышления
- Обучение школьников умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку
- Формирование общеучебных умений (работа с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтение и т.д.)
СОДЕРЖАНИЕ ШКОЛЬНОГО КУРСА РУССКОГО ЯЗЫКА
В школе изучается современный русский язык, поэтому программу школьного курса русского языка в 5 классе составляют основные сведения о нём. Вместе с тем в неё включаются элементы общих сведений о языке, истории языка, его современных разновидностях – территориальных, профессиональных.
Программа содержит:
- отобранную в соответствии с задачами обучения систему понятий из области фонетики, лексики, фразеологии, морфемики и словообразования, морфологии, пунктуации, а также сведения о роли языка в жизни общества, о языке как развивающемся явлении, речеведческие понятия, на основе которых строится работа по развитию речи, формирование коммуникативных умений и навыков.
- сведения о графике, орфографии и пунктуации, перечень видов орфограмм и название пунктуационных правил, а также перечень орфографических, пунктуационных, речевых умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся 5 класса
Структура школьного курса русского языка в 5 классе
Примерная рабочая программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности
Материал курса русского языка в 5 классе располагается следующим образом: фонетика и графика, лексика, морфемика и словообразование, морфология и орфография. В 5 классе также вводятся первоначальные сведения об основных понятиях синтаксиса и пунктуации.
Материал в программе расположен с учетом возрастных возможностей учащихся. В связи с этим изучение тем: «Лексика», «Словообразование», «Существительное», «Имя прилагательное», «Глагол» проводится в два этапа, т.е. изучается в 5 и 6 классах.
Значительное место в программе отводится повторению. В 5 классе в разделе «Повторение пройденного в 1-4 классах» для этой цели отведено 17 часов. Это позволит мне правильно решить проблему преемственности между начальным и средним звеном обучении я. Каждая тема завершается повторением пройденного.
В рабочей программе специально выделены часы на развитие речи. Виды работ различны: это и виды работ над текстом, и речеведческие понятия.
Основные направления работы по русскому языку в 5 классе:
- Организация работы по овладению учащимися прочными и осознанными знаниями
- Усвоение теоретических сведений
- Осуществление практической деятельности учащихся на уроках при проведении фонетического разбора, морфологического, синтаксического и других видов работы
- Формирование навыков грамотного письма (через понимание и запоминание правил, иллюстрацию их своими примерами)
- Контроль за классными и домашними заданиями (особенно слабоуспевающих учащихся)
- Развитие логического мышления и речи учащихся
- Овладение нормами литературного языка
- Обогащение словарного запаса и грамматического строя речи
- Формирование умений и навыков связного изложения мыслей в устной и письменной форме
- Предупреждение и устранение различных речевых ошибок
Используемые средства обучения:
- Учебно- методический комплекс:
- Г.Л. Богданова « Уроки русского языка в 5 классе» Издательство « Просвещение» Москва, 2008 год
- Учебник « Русский язык 5 класс»под редакцией Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Просвещение, 2008 год
- О.В Беляева « Поурочные разработки по русскому языку»
- Библиотека « Первое сентября»
- Журналы «Русский язык в школе» и « Русский язык» (приложение к газете « Первое сентября»)
2.Электронные носители:
* Репетитор « Русский язык» Весь школьный курс
* Репетитор « Тесты по пунктуации». Весь школьный курс
3 . Справочная литература
4. Настенные таблицы
5. Раздаточный материал, карточки, тесты
Межпредметные связи
При обучении русского языка использую тексты художественных произведений, Использую картины по развитию речи русских художников, опираясь на знания, которые получены на уроках изобразительного искусства.
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку за курс 5 класса:
Учащиеся должны знать:
- Определения основных изучаемых в 5 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы и приводить нужные примеры.
К концу 5 класса должны овладеть следующими умениями и навыками:
- Разбирать слова фонетически, по составу, морфологически, а предложения- синтаксически. Составлять простые и сложные предложения
- Разъяснять значение известных слов и правильно употреблять их. Пользоваться орфографическими и толковыми словарями
- Соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного
- ПО ОРФОГРАФИИ: находить в словах изученные орфограммы, находить орфографические ошибки и исправлять их, правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 5 классе
- ПО ПУНКТУАЦИИ: находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать свой выбор
- ПО СВЯЗНОЙ РЕЧИ: определять тему и основную мысль текста, его стиль. Подробно и сжато пересказывать повествовательные тексты. Составлять простой план исходного и собственного текста. Писать сочинения повествовательного характера на заданную тему, рассказы о случаях из жизни, описывать отдельные предметы, животных по наблюдениям, опыту, по картине.
- Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста ( в соответствии с изученным материалом)
- Правильно использовать языковые средства в устной и письменной речи
- Грамотно пользоваться известными лексическими и грамматическими средствами в устной и письменной речи
- Пользоваться различными словарями
Использование приобретённых знаний
- при написании сочинений
- при выстраивании диалога и монолога
-при подготовке и сдаче ЕГЭ
А также при развитии коммуникативных функции, составлении деловых бумаг, развитии логики, мышления, интеллекта
Контроль за уровнем обучения
-
Формы контроля
год
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
зачет
1
1
тесты
15
3
4
5
3
Практические работы
74
15
15
33
11
Творческие работы
28
3
5
12
8
Административные контрольные работы
3
1
1
1
Контрольные работы
9
2
2
3
2
Тематическое планирование
по русскому языку. 5 класс
|