Geum.ru

В. О. Сухомлинський Педагогічні ідеї видатного педагога І письменника Василя Олександровича Сухомлинського відомі не лише в Україні, але й далеко за її межами. Творча спадщина його безмірна І багатогранна. Кожен твір вчи

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Головна думка цього оповідання:__________________________________


____________________________________________________________________________________________________________________________________
  1. Визнач, у якому рядку слова записані в алфавітному порядку, постав у них наголос.

__ Дідусь, вітер, кішка.

__ Вранці, увечері, наступного.

__ Відповів, встановити, знаю.
  1. Добери синоніми до слів.

Йти – ____________________________________________________________

Таємниця – _______________________________________________________

Пошепки – _________________________________________________
  1. Поміркуй, чому вчить нас це оповідання.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


Варіант 2

1.Уважно прочитай текст, намагайся якнайкраще його зрозуміти.

У Юрка занедужав старенький дідусь. Він знав багато казок та дивних бувальщин, які любив слухати Юрко.

А зараз він лежить і важко дихає. Мама сказала:

– Сиди, Юрку, біля дідуся, доглядай його. Попросить води – подай свіжої.

Юрко сидів біля постелі хворого дідуся, читав книжку. За півдня разів зо три дідусь попросив води.

Набридло хлопцеві сидіти. Тихо вийшов з хати й побіг до хлопців грати.

Гуляв на стадіоні аж до вечора. Та неспокійно було в нього на душі. Покинув Юрко грати, побіг додому.

Ледве двері відчинив, підійшов до ліжка. Дідусь лежав мертвий. А в склянці не було й краплини води.

Усе життя Юрка мучили докори сумління. Він думав: “Дідусь, мабуть, помер тому, що не було води. Йому хотілося пити, а в склянці не краплини. А я грав собі з хлопцями.”

“Роби не те, що хочеться, а те, що треба”, – навчав Юрко свого сина.

(138 слів)

2. Прочитай питання та варіанти відповідей. Вибери та познач правильну відповідь умовним знаком.

1) У Юрка захворів

__ братик;

__ тато;

__ дідусь.

2) Хлопчик час від часу подавав йому

__ воду;

__ ліки;

__ компот.

3) Юрко гуляв з хлопцями

__ у парку;

__ на стадіоні;

__ на дитячому майданчику.
  1. Хлопчик думав: “Дідусь, мабуть, помер, тому що…”

__ нікому було подати води;

__ нікому було дати ліки;

__ він пішов гуляти.
  1. Прочитай переказ, написаний неуважним учнем. Віднови потрібну послідовність. Запиши зліва номери речень.

__ Він лежав на ліжку і важко дихав.

__Гуляв на стадіоні аж до вечора, а, вернувшись додому, побачив, що дідусь помер.

__ У Юрка занедужав старенький дідусь.

__Усе життя Юрка мучили докори сумління.

__Півдня Юрко подавав хворому води, а потім побіг грати до хлопців.
  1. Вибери або напиши свій заголовок, який найкраще підходить до тексту.

__ Хворий дідусь

__ Роби не те, що хочеться, а те, що треба

__ Склянка води

________________________________________________________________

5. Закінчи речення.

Головна думка цього оповідання:__________________________________


____________________________________________________________________________________________________________________________________
  1. Добери антоніми до слів.

Занедужав – ­­­­­­­­­­­­­­­­­­_______________________________________

Важко – _____________________________________

Вечір – ______________________________________
  1. Запиши спільнокореневі слова.

Краплина – _____________________________________________________

Хворий – _______________________________________________________

Дідусь – ________________________________________________________
  1. Поміркуй і напиши, чому вчить нас це оповідання.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________


Варіант 3

1.Уважно прочитай текст, намагайся якнайкраще його зрозуміти.

Хлопчик сидів біля відчиненого вікна й пускав мильні бульбашки. Вони були легкі, красиві. Сонечко грало на бульбашках всіма кольорами веселки. Легенький вітерець підхоплював бульбашки й вони летіли над квітником, над кущами бузку. Їм хотілося піднятися вище за дерева, та ледве торкалися листя ­ – вони лопались.

А одна велика Мильна Бульбашка, підхоплена вітром, полетіла у синє небо. Побачила Мильну Бульбашку Ластівка, полинула до неї, летить поруч і дивується:

– Яке на вас гарне плаття! Яка ви красива! Ви чарівна пташка!

– Так, я чарівна пташка, – згорда відповіла Бульбашка. – Поглянь, одяг на мені веселкою грає.

Доторкнулася Ластівка до одягу – Мильна Бульбашка лопнула.

– Де ж це вона поділась, та чарівна пташка? – здивувалася Ластівка. – Тільки бризки полетіли.

(110 слів)

2. Прочитай питання та варіанти відповідей. Вибери правильну відповідь, познач її умовним знаком.

1) Хлопчик сидів

__ у парку;

__ біля відчиненого вікна;

__ на шкільному подвір’ї.

2) Мильні бульбашки підхоплював

__ хлопчик;

__ кущ бузку;

__ легенький вітерець.

3) Мильна Бульбашка розмовляла

__ згорда;

__ несміливо;

__ сумно.

4) Від доторку пташки Мильна Булька

__ полетіла геть;

__ лопнула;

__ опустилася на землю.
  1. Прочитай переказ, написаний неуважним учнем. Відредагуй його. Запиши зліва номери речень у потрібному порядку.

__ Вони вигравали усіма барвами веселки, піднімалися над квітником і лопались.

__ Ластівка зачудувалася її красою і доторкнулася до неї.

__ Лише одна Мильна Бульбашка піднялась високо і зустрілася з Ластівкою.

__ Хлопчик пускав мильні бульбашки.

__ Мильна Бульбашка лопнула.

4. Вибери або напиши свій заголовок, який найкраще підходить до тексту.

__ Ластівка

__ Мильна Бульбашка

__ У синьому небі

_________________________________________

5. Закінчи речення.