Geum.ru

Робоча навчальна програма навчальної дисципліни " Основи психології та педагогіки " (за кредитно-модульною системою) Напрям 0906 „Електротехніка"

Вид материалаДокументы

Содержание


1. Пояснювальна записка
1.2. Завдання вивчення навчальної дисципліни.
1.3. Місце навчальної дисципліни в системі професійної підготовки фахівця
1.4. Інтегровані вимоги до знань та вмінь з навчальної дисципліни
1.5. Інтегровані вимоги до знань і умінь з навчальних модулів
Зміст навчальної дисципліни
Модуль №1 „Індивідуально-психологічні особливості людини”
Психологічні особливості спілкування і діяльності людини.
Групи як обєкт організаційної та педагогічної діяльності
Модульна контрольна робота №1
Разом по модулю 1
Модуль №2 „Когнитивно-емоційна сфера людини”
Усього за навчальною дисципліною
Подобный материал:
1   2   3   4



ВСТУП

Однією з необхідних умов організації навчального процесу за кредитно-модульною системою є наявність робочої навчальної програми з кожної дисципліни, виконаної за модульно-рейтинговими засадами і доведеної до відома викладачів та студентів.

Рейтингова система оцінювання (РСО) є невід’ємною складовою робочої навчальної програми і передбачає визначення якості виконаної студентом усіх видів аудиторної та самостійної навчальної роботи та рівня набутих ним знань та вмінь шляхом оцінювання в балах результатів цієї роботи під час поточного, модульного та семестрового контролю, з наступним переведенням оцінки в балах у оцінки за традиційною національною шкалою та шкалою ECTS (European Credit Transfer System).


1. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА


1.1. Мета викладання навчальної дисципліни.

Основна мета навчальної дисципліни “ Основи психології та педагогіки” – надати майбутнім фахівцям знання методологічних засад психології, закономірності розвитку та функціонування свідомості людини, а також набувати досвід застосування цих знань у житті та професійній діяльності.


1.2. Завдання вивчення навчальної дисципліни.

Завданнями вивчення навчальної дисципліни полягають у:
  • оволодінні теоретичними й практичними знаннями з психології і педагогіки;
  • вивчення психологічних знань у системі соціальних норм і стосунків;
  • використання набутими знаннями із загальної психології при вивченні циклу фундаментальних та професійно-орієнтованих дисциплін.


1.3. Місце навчальної дисципліни в системі професійної підготовки фахівця

Знання основ психології є важливим фактором розвитку професійної компетентності, ініціативи, творчого ставлення до праці, психологічної культури.


1.4. Інтегровані вимоги до знань та вмінь з навчальної дисципліни

В результаті вивчення дисципліни студент:

повинен знати:
  • наукові основи психології та педагогіки;
  • значення і зміст основних понять з психології;
  • основні закономірності психічних явищ людини;
  • методи дослідження психіки людини.



повинен вміти:
  • практично застосовувати основні поняття та методи дослідження психології і педагогіці;
  • бачити шляхи впровадження знань закономірностей психіки в свою теперішню та майбутню діяльність;
  • оволодіти способами психологічного впливу на особистість;
  • використовувати ефективні методи спілкування людей у сумісній діяльності, а також при виконанні функцій керівника.


1.5. Інтегровані вимоги до знань і умінь з навчальних модулів

Навчальний матеріал дисципліни структурований за модульним принципом і складається з двох навчальних модулів.

1.5.1. У результаті засвоєння навчального матеріалу навчального модуля №1 «Індивідуально-психологічні особливості людини» студент повинен:

знати:
  • головні проблеми та завдання психології та педагогіки на сучасному етапі розвитку науки;
  • основні напрями сучасної психології та педагогіки;
  • методи дослідження психології;
  • закономірності формування індивідуальних властивостей особистості;
  • психологічні особливості спілкування, конфліктології, міжособистісних відносин, стосунків у колективі.

вміти:

вивчати індивідуально-психологічні особливості за допомогою прийомів та методів психологічного дослідження;

- визначати умови проведення методів дослідження для одержання об’єктивних даних.


1.5.2. У результаті засвоєння навчального матеріалу модуля №2 «Когнитивно-емоційна сфера людини» студент повинен:

знати:
  • закономірності формування та властивості психічних процесів особистості;
  • індивідуальні особливості когнитивно-емоційної сфери людини.

вміти:
  • спостерігати, аналізувати, узагальнювати психологічні факти, об’єктивно оцінювати поведінку та соціальні дії суб’єктів.
  • самостійно проводити дослідження емоційних станів особистості та вміти використовувати вправи, які регулюють емоційний стан людини.



1.6. Міждисциплінарні зв’язки навчальної дисципліни.

Вивчення даної дисципліни відіграє важливу роль при вивченні таких дисциплін як соціологія, менеджмент, маркетинг, основи підприємницької діяльності та інших.
  1. ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ


2.1. Тематичний план навчальної дисципліни


№ пор.

Назва теми
Обсяг навчальних занять

(год.)

Всього
Лекції
Практичні
СРС



Модуль №1 „Індивідуально-психологічні особливості людини”



1.1.
Предмет, завдання і методи психології та педагогіки
4,5
2
1
1,5



1.2
Галузі психологічних знань.
4,5
2
1
1,5



1.3
Психологічна характеристика особистості
6
2
2
2



1.4.
Структура і типи особистості
6
2
2
2



1.5

Психологічні особливості спілкування і діяльності людини.


6
2
2
2



1.6

Групи як обєкт організаційної та педагогічної діяльності
3
1
1
1



1.7

Модульна контрольна робота №1
3



1
2





Разом по модулю 1
33
11
10
12



Модуль №2 „Когнитивно-емоційна сфера людини”



2.1
Пізнавальні психологічні процеси (мислення, память, увага)
5
1
2
1,5



2.2
Пізнавальні психічні процеси (відчуття та сприймання, уява та уявлення)
6
2
2
2



2.3.
Емоції та почуття. Воля. Психологічні основи навчання та виховання особистості
7
3
2
2,5



2.4
Модульна контрольна робота №2
3



1
2






Разом по модулю 2
21
6
7
8



Усього за навчальною дисципліною
54
17
17
20