Робоча навчальна програма навчальної дисципліни «Основи охорони праці» (за кредитно-модульною системою) Напрям: 0906 Електротехніка
| Вид материала | Документы |
- Робоча навчальна програма навчальної дисципліни " Основи психології та педагогіки, 373.92kb.
- Робоча навчальна програма навчальної дисципліни "Теоретичні основи електротехніки", 454.45kb.
- Робоча навчальна програма навчальної дисципліни "Електричні мережі" (за кредитно модульною, 662.27kb.
- Робоча навчальна програма навчальної дисципліни " Електротехнологічні установки, 391.78kb.
- Робоча навчальна програма навчальної дисципліни " Волоконно-оптичні лінії" (за кредитно-модульною, 380.1kb.
- Робоча навчальна програма з дисципліни " Електропостачання " для студентів напряму, 511.24kb.
- Робоча навчальна програма навчальної дисципліни " Вища математика " (за кредитно-модульною, 1191.65kb.
- Робоча навчальна програма навчальної дисципліни " Системне програмування" (за кредитно-модульною, 624.95kb.
- Робоча навчальна програма навчальної дисципліни " Спеціалізовані цифрові обчислювальні, 396.14kb.
- Робоча навчальна програма навчальної дисципліни " Системне програмування" (за кредитно-модульною, 592.53kb.
національний авіаційний університет
інститут електроніки та систем управління
факультет системи управління
кафедра безпеки життєдіяльності
Індекс: Р01-8.090603-29 затверджую
Р01-8.090605-29 Проректор з навчальної роботи
Р01-8.091401-32 ____________________М.Кулик
Р01-8.092502-27 “____”_____________2005 р.
Робоча навчальна програма
навчальної дисципліни
«Основи охорони праці»
(за кредитно-модульною системою)
Напрям: 0906 Електротехніка
Спеціальність: 6.090600 “Електротехнічні системи електроспоживання”
6.090600 “Світлотехніка і джерела світа”
Напрям: 0914 Комп’ютеризовані системи, автоматика і управління
Спеціальність: 6.091400 “Системи управління та автоматики”
Напрям: 0925 Автоматизація та комп’ютерно-інтегровані технології
Спеціальність: 6.092500 “Комп’ютерно-інтегровані технологічні процеси і
виробництва”
Курс – 3 Семестр – 6
Лекції – 18 Диференційований залік – 6 семестр
Лабораторні заняття – 18
Самостійна робота – 18
Усього – 54
Київ 2005
Робоча навчальна програма з дисципліни “Основи охорони праці” складена на основі навчальної програми нормативної дисципліни “Основи охорони праці” для вищих закладів освіти від 31 липня 1997 р. та робочих навчальних планів спеціальностей: РБ-3-603/01 “Електоротехнічні системи електроспоживання”, РБ-3-605/01 “Світлотехніка і джерела світла”, РБ-3-401/01 “Системи управління і автоматики”, РБ-3-502/01 “Комп’ютерно-інтегровані технологічні процеси і виробництва”. “Тимчасового Положення про організацію навчального процесу за кредитно-модульною системою (в умовах педагогічного експерименту)” та “Тимчасового Положення про рейтингову систему оцінювання”, затверджених наказом ректора від 15.06.2004 р. № 122/од.
Робочу навчальну програму склав
професор кафедри “Безпеки життєдіяльності” О.Протоєрейський
Робоча навчальна програма обговорена на засіданні кафедри “Безпека життєдіяльності”, протокол № ___ від “____” _______________2005 р.
Завідувач кафедри О.Запорожець
Робоча навчальна програма обговорена на засіданні випускових кафедр: Електротехніки і світлотехніки спеціальності 6.090600 “Світлотехніка і джерела світла”, 6.090600 “Електоротехнічні системи електроспоживання”; Систем управління спеціальності 6.091400 “Системи управління і автоматики”; Комп’ютерно-інтегрованих комплексів спеціальності 6.092500 “Комп’ютерно-інтегровані технологічні процеси і виробництва”.
Завідувач випускової кафедри Завідувач випускової кафедри
_______________В.Васильєв ______________В.Синєглазов
“___”___________2005 р. “____”____________2005 р.
Завідувач випускової кафедри
_____________В.Азарсков
“___”____________2005 р.
Робоча навчальна програма обговорена та схвалена на засіданні науково-методично-редакційної комісії факультету систем управління, протоколом №___від “___”_______2005 р.
Голова НМРК Ю. Безкоровайний
“Згоден”
Декан факультету систем управління
____________О.Кривоносенко
“____”_____________2005 р.
Зміст
Вступ ………………………………………………………………………………….. 4
1. Пояснювальна записка …………………………………………………………. 4
1.1. Мета викладання навчальної дисципліни ……………………………………… 4
1.2. Завдання вивчення навчальної дисципліни ……………………………………. 4
1.3. Місце навчальної дисципліни в системі професійної підготовки фахівця …… 4
1.4. Інтегровані вимоги до знань і умінь з навчальної дисципліни ……………….. 4
1.5. Інтегровані вимоги до знань і умінь з навчальних модулів ……………………. 5
1.6. Міждисциплінарні зв’язки навчальної дисципліни …………………………….. 6
2. Зміст навчальної дисципліни ……………………………………………….……. 6
2.1. Тематичний план навчальної дисципліни ……………………………………….. 6
2.2. Проектування дидактичного процесу з видів навчальних занять ……………… 7
2.2.1. Лекційні заняття, їх тематика і обсяг …………………………………………… 7
2.2.2. Лабораторні заняття, їх тематика і обсяг ………………………………………. 9
2.2.3. Самостійна робота студента і контрольні заходи ………………………………. 10
3. Навчально-методичні матеріали з дисципліни …………………………….…. 10
3.1. Основна та додаткова література …………………………………………………. 10
3.2. Перелік наочних та інших навчально-методичних посібників, методичних
матеріалів та ТЗН…………………………………………………………………………. 11
4. Рейтингова система оцінювання набутих студентом знань та вмінь…………. 11
4.1. Основні терміни, поняття, означення ……………………………………………… 11
4.2. Рейтингова система оцінювання набутих студентом знань та вмінь…………… 13
Вступ
Однією з необхідних умов організації навчального процесу за кредитно-модульною системою є наявність робочої навчальної програми з кожної дисципліни, виконаної за модульно-рейтинговими засадами і доведеної до відома викладачів та студентів.
Рейтингова система оцінювання (РСО) є невід’ємною складовою робочої навчальної програми і передбачає визначення якості виконаної студентом усіх видів аудиторної та самостійної навчальної роботи та рівня набутих ним знань та вмінь шляхом оцінювання в балах результатів цієї роботи під час поточного, модульного та семестрового контролю, з наступним переведенням оцінки в балах у оцінки за традиційною національною шкалою ECTS (European Credit Transfer System).
- пояснювальна записка
- Мета викладання навчальної дисципліни
- Мета викладання навчальної дисципліни
Метою викладання дисципліни є розкриття сучасних наукових концепцій і понять, та формування у студентів знань, умінь та навичок, які забезпечать розв’язання інженерних задач з охорони праці.
- Завдання вивчення навчальної дисципліни
Завдання навчальної дисципліни є:
– вивчення майбутнім фахівцем небезпечних та шкідливих виробничих факторів та на основі їх аналізу розробки та методів захисту людини у процесі праці від їх дії:
- аналіз та визначення за допомогою приладів небезпечних та шкідливих виробничих факторів;
- оволодіння методами та засобами зменшення рівня, або повного знищення небезпечних та шкідливих факторів в умовах виробництва.
- Місце навчальної дисципліни в системі професійної підготовки фахівця
Дана дисципліна є теоретичною основою сукупності знань та вмінь, що забезпечують безпечні умови праці при технічній експлуатації авіаційної техніки.
Знання цієї дисципліни, сприяють розширенню кругозору фахівців в розвитку у них творчого підходу до вивчення та удосконалення методів, безпеки праці.
- Інтегровані вимоги до знань і вмінь з навчальної дисципліни
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен:
Знати:
- основні визначення охорони праці;
- загальні положення законодавства з питань охорони праці;
- небезпечні і шкідливі виробничі фактори їх класифікація відповідно з стандартом;
- нормування рівня небезпечних та шкідливих факторів;
- умови пожежної та вибухової безпеки.
Вміти:
- самостійно розробляти безпечне технологічне обладнання за окремими чинниками;
- самостійно аналізувати в виробничій обстановці наявність небезпечних та шкідливих факторів;
- самостійно проводити дослідження виробничих умов праці з метою їх удосконалення і поліпшення;
- самостійно розробляти заходи з пожежної та вибухової безпеки.
- Інтегровані вимоги до знань і умінь з навчальних модулів
Навчальний матеріал дисципліни структурований за модульним принципом і складається з двох навчальних модулів.
- У результаті засвоєння навчального матеріалу навчального модуля № 1 “Правові та організаційні питання з охорони праці” студент повинен:
Знати:
- організацію роботи з охорони праці на виробництві, обов’язки власника по управлінню охороною праці;
- спеціальне розслідування нещасних випадків на виробництві;
- методи обліки травматизму і професійних захворювань;
- небезпечні і шкідливі виробничі фактори на виробництві;
- організаційні напрямки створення безпечних умов праці на виробництві;
- метеорологічні умови праці на виробництві;
- організація захисту від шкідливих речовин;
- вентиляцію і кондиціонування повітря у виробничих приміщеннях;
- організація виробничого освітлення;
- методи захисту від шуму, електромагнітного та іонізуючого випромінювання.
Вміти:
- самостійно розраховувати коефіцієнт частоти і коефіцієнт важкості травматизму;
- аналізувати якими ГОСТ слід користуватись для забезпечення безпеки виробничого устаткування на виробництві;
- самостійно вирішити які оптимальні норми метеорологічних умов у виробничих приміщеннях для різних категорій робіт;
- самостійно розрахувати кількість повітря для видалень надлишкових тепловиділень або шкідливих речовин із приміщень;
- самостійно розрахувати загальне освітлення ділянки технічного обслуговування літаків або двигунів;
- аналізувати і вибрати методи захисту від шуму, ультра- та інфразвуку на виробничому місці;
- самостійно розрахувати товщину суцільного металевого екрану в зоні випромінювання НВЧ енергії від радіолокаційної станції.
- У результаті засвоєння навчального матеріалу навчального модуля №2 “Захист від дії небезпечних та шкідливих виробничих чинників”
Знати:
- методи захисту від дії небезпечних та шкідливих виробничих факторів, що мають місце при технічному обслуговуванні обладнання повітряних суден;
- гігієнічне нормування рівня небезпечних та шкідливих факторів;
- види ураження та фактори, що впливають на наслідки ураження електричним струмом;
- загальні заходи захисту від дії електричного струму, статичної електрики та блискавки;
- безпеку праці при вантажно-розвантажувальних роботах і на транспорті;
- безпека праці при експлуатації систем, що працюють під тиском;
- заходи попередження пожеж та вибухів;
- способи і заходи гасіння пожеж;
- заходи безпеки при виникненні пожежовибухових ситуацій на авіапідприємствах та в аеропортах цивільної авіації;
- особливості пожеж в резервуарному парку.
Вміти:
- самостійно розраховувати захисне заземлення, занулення виробничих приміщень та споруд;
- самостійно розраховувати та скласти план розміщення контурного захисного заземлення;
- самостійно розробляти засоби захисту від статичної електрики при роботі з паливно-мастильними матеріалами;
- самостійно розрахувати зону захисту одиночного блискавковідводу;
- самостійно обчислити нижню і верхню концентрацію та температурні межі поширення полум’я (запалення);
- самостійно визначити вибухонебезпечну зону (її клас) виробничого приміщення, споруди.
- Міждисциплінарні зв’язки навчальної дисципліни
Для успішного засвоєння навчальної дисципліни “Основи охорони праці” студенти повинні засвоїти матеріали таких дисциплін:
- вища математика (диференціальне та інтегральне обчислення, теорія ймовірностей);
- фізика (механіка, електрика, оптика);
Знання та вміння вивчення даної дисципліни, будуть використані під час вивчення дисципліни “Охорона праці в галузі”.
- зміст навчальної дисципліни
- Тематичний план навчальної дисципліни
- Тематичний план навчальної дисципліни
| № п/п | Назва теми | Обсяг навчальних занять (год) | |||
| усьо-го | лек- ції | лаб- торні | СРС | ||
| 6 семестр | |||||
| Модуль №1 “Правові та організаційні питання з охорони праці” | |||||
| 1.1 | Загальні положення законодавства. Закон України “Про охорону праці”, “Про пожежну безпеку”. Державний нагляд за охороною праці. Основні організаційні напрямки створення безпечних умов праці. | 6 | 4 | | 2 |
| 1.2 | Повітря робочої зони. Метеорологічні умови. Шкідливі речовини. Вентиляція і кондиціонування повітря у виробничих приміщеннях. Виробниче освітлення. | 9 | 2 | 4 | 3 |
| 1.3 | Захист від шуму, ультразвуку, інфразвуку і вібрації, захист від іонізуючих та електромагнітних випромінювань. | 12 | 2 | 6 | 4 |
| 1.4 | Модульна контрольна робота № 1 | 3 | 2 | | 1 |
Усього за модулем № 1 | 30 | 10 | 10 | 10 | |
Модуль № 2 “Захист від дії небезпечних та шкідливих виробничих чинників” | |||||
| 2.1 | Захист від ураження електричним струмом. Електро-безпека при обслуговуванні електроустановок. | 6 | 2 | 2 | 2 |
| 2.2 | Технічні засоби безпечної експлуатації електро-установок. Захисне заземлення. Захист від статичної електрики та блискавки. Безпека праці при експлуатації систем під тиском. | 12 | 2 | 6 | 4 |
| 2.3 | Пожежна та вибухова безпека. | 3 | 2 | | 1 |
| 2.4 | Модульна контрольна робота № 2 | 3 | 2 | | 1 |
Усього за модулем № 2 | 24 | 8 | 8 | 8 | |
Усього за навчальною дисципліною | 54 | 18 | 18 | 18 | |
2.2. Проектування дидактичного процесу з видів навчальних занять
2.2.1 Лекційні заняття, їх тематика і обсяг
| № п/п | Назва теми | Обсяг навчальних занять (год) | |
| лекції | СРС | ||
| 6 семестр | |||
| Модуль № 1 “Правові організаційні питання з охорони праці” | |||
| 1.1 | Основні терміни та визначення охорони праці. Предмет охорони праці. Загальні положення законодавства по охороні праці. Закон України “Про охорону праці”, закон України “Про пожежну безпеку”. Загальні питання організації роботи з охорони праці на виробництві. Розслідування та облік нещасних випадків. Нормативні документи про охорону праці. Державний нагляд і громадський контроль за охороною праці. | 2 | 1 |
| 1.2 | Відповідальність за порушення вимог щодо охорони праці. Аналіз причин травматизму. Методи вивчення травматизму і професійних захворювань. Показники частоти та важкості травматизму. Небезпечні та шкідливі виробничі фактори по ГОСТ 12.0.003-74 та їх класифікація. Основні організаційні напрямки створення безпечних умов праці. Повітря робочої зони. Нормування та контроль параметрів мікроклімату. Загальні заходи та засоби нормалізації параметрів мікроклімату. | 2 | 1 |
| 1.3 | Види шкідливих речовин та їхній вплив на організм людини. Санітарно-гігієнічне нормування та контроль шкідливих речовин. Вентиляція. Види вентиляції і кондиціонування повітря в виробничих приміщеннях. Розрахунок систем механічної вентиляції. Вплив світла на організм людини. Розрахунок освітлення. Нормування. | 2 | 1 |
| 1.4 | Джерела шуму та вібрації. Вплив шуму та вібрації на людину. Нормування шуму та вібрації. Методи захисту від шуму та вібрації. Джерела іонізуючих випромінювань у пристроях авіаційного обладнання. Дія іонізуючих випромінювань на людину. Нормування. Методи захисту від іонізуючих випромінювань: екранування, захист часом, відстанню та інше. Санітарні правила роботи з джерелом невикористаного рентгенівського випромінювання. Джерела НВЧ-випромінювання у аеропортах та на містах Дія випромінювань на людину Нормування. Засоби захисту від електромагнітних випромінювань. Розрахунок екранів. Випромінювання оптичного діапазону, їх вплив на організм людини, нормування, засоби захисту. Вибір території авіапідприємств і розміри санітарно-захисних зон залежно від класу підприємства. | 2 | 1 |
| 1.5 | Модульна контрольна робота. | 2 | 1 |
| Усього за модулем № 1 | 10 | 5 | |
Модуль № 2 “Захист від дії небезпечних та шкідливих виробничих чинників” | |||
| 2.1 | Механізм ураження людини електричним струмом. Фактори, обумовлюючі небезпеку ураження людини. Небезпечна величина струму. Подання першої допомоги при ураженні електричним струмом. Класифікація приміщень за ступенем небезпеки ураження електричним струмом. Небезпека однополюсного та двополюсного дотику до струмопровідних ланцюгів в двопровідних мережах постійного та змінного струму, а також трифазних мережах. Небезпека при замиканні на землю в електроустановках. Напруга кроку та дотику. | 2 | 1 |
| 2.2 | Технічні засоби безпечної експлуатації електроустановок – ізоляція струмоведучих частин. Недосяжність до неізольованих струмоведучих частин, захисні огородження, блокування пристроїв, малі напруги, захисне розділення електромереж, сигналізації. Захисне заземлення. Розрахунок захисного заземлення. Облаштування захисного заземлення. Занулення. Захисне відключення. Організація безпечної експлуатації електроустановок. Оформлення робіт в електроустановках. Допуск до роботи та нагляд за безпечністю робіт. Правила безпеки при частковому відключенні електроустановок. Правила безпеки при роботі в акумуляторних підстанціях. – Умови появи та накопичення зарядів статичної електрики. Способи запобігання розрядам статичної електрики. Захист від блискавок, принцип роботи та конструкція приймальників блискавки. | 2 | 1 |
| | Безпека при експлуатації компресорних установок, трубопроводів. Безпека при вантажно-розвантажу-вальних роботах, механізація цих робіт. Технічний огляд обладнання. | | |
| 2.3 | Закон України “Про пожежну безпеку”. Основні причини пожеж. Завдання пожежної охорони. Організація пожежної охорони та відповідальність за її стан. Фізико-хімічні процеси при горінні. Фази горіння. Категорія приміщень за вибухо-пожежоне-безпечністю. Класи вибухонебезпечних і пожежо-небезпечних приміщень. Методи запобігання формування горючого середовища. Методи запобігання виникненню в горючому середовищі джерела підпалювання. Система пожежного захисту як комплекс методів, заходів та засобів, спрямованих на обмеження та локалізацію пожеж, виявлення пожеж, створення умов для ліквідації пожеж, захист людей і матеріальних цінностей. Попередження розвитку пожеж. Способи і засоби гасіння пожеж. Вогнегасники, стаціонарні засоби гасіння пожеж. Устаткування пінного, газового та порошкового пожежегасіння. Обов’язки державних органів, керівників підприємств, установ, організацій щодо забезпечення пожежної безпеки. | 2 | 1 |
| 2.4 | Модульна контрольна робота | 2 | 1 |
| Усього за модулем № 2 | 8 | 4 | |
| Усього за навчальною дисципліною | 18 | 9 | |
2.2.2. Лабораторні заняття, їх тематика і обсяг
| № п/п | Назва теми | Обсяг навчальних занять (год) | |
| Лаб.зан. | СРС | ||
| 6 семестр | |||
| Модуль № 1 “Правові та організаційні питання з охорони праці” | |||
| 1.1 | Дослідження параметрів повітря робочої зони. Вимірювання метеорологічних параметрів за допомогою приладів. | 2 | 1 |
| 1.2 | Кількісне визначення концентрації шкідливих речовин приладом УГ-2. | 2 | 1 |
| 1.3 | Визначення рівня, шуму у виробничих приміщеннях і порівняння його з допустимими нормами. Вивчення приладів вимірювання шуму, а також допустимих норм. | 4 | 2 |
| 1.4 | Визначення забрудненості предметів радіоактивними речовинами і дослідження ефективності захисних екранів. Вивчення методів вимірювання забруднення радіоактивними речовинами. | 2 | 1 |
| Усього за модулем № 1 | 10 | 5 | |
Модуль № 2 “Захист від дії небезпечних та шкідливих виробничих чинників” | |||
| 2.1 | Дія електричного струму на організм людини. Визначення відчутного струму. Вимірювання опору тіла людини. | 2 | 1 |
| 2.2 | Оцінка ефективності захисного заземлення. Оцінка впливу опору заземлення . | 4 | 2 |
| 2.3 | Дослідження електробезпеки в мережах змінного струму з напругою до 1000 В. Вивчення активних та реактивних опорів електричних мереж. | 2 | 1 |
Усього за модулем № 2 | 8 | 4 | |
| Усього за навчальною дисципліною | 18 | 9 | |
2.2.3 Самостійна робота студента і контрольні заходи
| № тиж- ня | Зміст самостійної роботи студента | ОбсягСРС (год) | Форма конт- ролю | № тижня провед. контролю |
| 6 семестр | ||||
| 1-2 | Опрацювання матеріалу лекції № 1.1 | 1 | ПК | 2 |
| 1-2 | Підготовка до лабораторного заняття № 1.1 | 1 | ПК | 3 |
| 3-4 | Підготовка до лабораторного заняття № 1.2 | 1 | ПК | 4 |
| 3-4 | Опрацювання матеріалу лекції № 1.2 | 1 | ПК | 5 |
| 5-6 | Підготовка до лабораторного заняття № 1.3 | 1 | ПК | 6 |
| 5-6 | Опрацювання матеріалу лекції № 1.3 | 1 | ПК | 7 |
| 7-8 | Опрацювання матеріалу лекції № 1.4 | 1 | ПК | 8 |
| 7-8 | Підготовка до лабораторного заняття № 1.3 | 1 | ПК | 10 |
| 9-10 | Лабораторні заняття № 1.4 | 1 | ПК | 11 |
| 10 | Підготовка до модульної контрольної роботи № 1 | 1 | МК | 9 |
| 11-12 | Підготовка до лабораторного заняття № 2.1. | 1 | ПК | 12 |
| 11-12 | Опрацювання матеріалу лекції № 2.1 | 1 | ПК | 13 |
| 13-14 | Підготовка до лабораторного заняття № 2.2 | 1 | ПК | 14 |
| 13-14 | Опрацювання матеріалу № 2.2 | 1 | ПК | 14 |
| 15-16 | Підготовка до лабораторного заняття № 2.2 | 1 | ПК | 16 |
| 15-16 | Опрацювання матеріалу лекції № 2.3 | 1 | ПК | 16 |
| 17-18 | Підготовка до лабораторного заняття № 2.3 | 1 | ПК | 18 |
| 18 | Підготовка до модульної контрольної роботи № 2 | 1 | МК | 18 |
| Усього за 6 семестр | 18 | | | |
Усього за навчальною дисципліною | 18 | | | |
3. навчально-методичні матеріали з дисципліни
3.1. Основна та додаткова література
Основна література
3.1.1 Протоєрейський О.С., ЗапорожецьО.І. Основи охорони праці: Навч. посібник. – К.:НАУ, 2002. – 524 с.
3.1.2 Протоерейский А.С.Безопасность труда в авиации. – К.:КМУГА,2000.- 228 с.
3.1.3 Протоерейський О.С.Охорона праці: Практикум для студентів усіх спеціальностей: – К.:НАУ, 2001– 82 с.
3.1.4 Буриченко Л.А., Гулевець В.Д. Охорана праці в авіації. Підручник. –К.:НАУ.2003. – 448 с.
3.1.5 Протоерейский А.С. Безопасность труда при применении ГСМ в гражданской авиации.: навч. посібник. – М.:Транспорт, 1987. – 242 с.
3.1.6 Протоерейский А.С. Электоробезопасность при технической эксплуатации электрооборудования воздушных судов и аэропортов гражданской авиации. К.:КИИГА, 1985. – 88 с.
3.1.7 Протоєрейський О.С. Безпека праці на авіапідприємствах:– К.:НАУ, 2002. – 208с.
3.2. Перелік наочних та інших навчально-методичних посібників, методичних матеріалів до ТЗН
| № пор. | Назва | Шифр тем за тематичним планом | Кількість |
| 1 | Плакати | 1.3,1.4,2.1,2.2, 3.1, 3.2, 4.1 | 7 прим. |
| Плакати та схеми з усіх тем курсу, демонструються при читанні лекцій, виконанні лабораторних робіт в кабінетах кафедри | 1.1-1.4; 2.1-2.3 | 50 | |
Слайди, навчальні діафільми | | | |
| 1 | Долікарня допомога | 2.1-2.3 | 1 |
| 2 | Заходи безпеки від ураження електричним струмом | 2.1. 2.2 | 2 |
| 3 | Заземлення – захисний захід електробезпеки | 2.2 | 2 |
| 4 | Захист від дії статичної та атмосферної електрики, від електромагнітних полів ВЧ та НВЧ | 2.2 | 1 |
| 5 | Облаштування вентиляції виробничих споруд | 1.2 | 1 |
| 6 | Безпека праці під час експлуатації установок та посудин, працюючих під тиском | 2.1 | 1 |
Колоквіуми | | | |
| 1 | Дія електричного струму на організм людини. Надання першої медичної допомоги | 2.1 | 10 |
| 2 | Небезпека дотику до струму провідних частин | 2.1 | 10 |
| 3 | Захисні заходи від ураження електричним струмом | 2.2 | 10 |
| 4 | Захисне обладнання від небезпеки переходу напруги на неструмопровідні частини. Засоби індивідуального захисту. | 1.1-1.4 2.1-2.3 | 5 |
4. РЕИТИНГОВА СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ НАБУТИХ СТУДЕНТОМ
ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ
4.1 Основні терміни, поняття, означення
4.1.1. Семестровий екзамен - це форма підсумкового контролю засвоєння студентом теоретичного та практичного матеріалу з окремої навчальної дисципліни за семестр. Складання екзамену здійснюється під час екзаменаційної сесії в комісії, яку очолює завідувач кафедри, відповідно до затвердженого в установленому порядку розкладу.
З метою забезпечення об'єктивності оцінок та прозорості контролю набутих студентами знань та вмінь, семестровий контроль здійснюється в університеті в письмовій формі або з використанням комп'ютерних інформаційних технологій. Ця норма не розповсюджується на дисципліни, викладення навчального матеріалу з яких потребує від студента переважно усних відповідей. Перелік дисциплін з усною (комбінованою) формою семестрового контролю встановлюється окремо за кожним напрямом (спеціальністю) підготовки фахівців з дозволу проректора з навчальної роботи.
4.1.2. Семестровий диференційований залік - це форма підсумкового контролю, що полягає в оцінці засвоєння студентом навчального матеріалу з певної дисципліни на підставі результатів виконання ним усіх видів запланованої навчальної роботи протягом семестру: аудиторної роботи під час лекційних, практичних, семінарських, лабораторних занять тощо та самостійної роботи при виконанні індивідуальних завдань (розрахунково - графічних робіт, рефератів тощо).
Семестровий диференційований залік не передбачає обов'язкову присутність студента і виставляється за умови, що студент виконав усі попередні види навчальної роботи, визначені робочою навчальною програмою дисципліни, та отримав позитивні (за національною шкалою) підсумкові модульні рейтингові оцінки за кожен з модулів. При цьому викладач для уточнення окремих позицій має право провести зі студентом додаткову контрольну роботу, співбесіду, експрес-контроль тощо.
4.1.3. Кредитно-модульна система це модель організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні двох складових: модульної технології навчання та кредитів (залікових одиниць) і охоплює зміст, форми та засоби навчального процесу, форми контролю якості знань та вмінь і навчальної діяльності студента в процесі аудиторної та самостійної роботи. Кредитно-модульна система має за мету поставити студента перед необхідністю регулярної навчальної роботи протягом усього семестру з розрахунком на майбутній професійний успіх.
4.1.4. Навчальний модуль - це логічно завершена, відносно самостійна, цілісна частина навчального курсу, сукупність теоретичних та практичних завдань відповідного змісту та структури з розробленою системою навчально-методичного та індивідуально-технологічного забезпечення, необхідним компонентом якого є відповідні форми рейтингового контролю.
- Кредит (залікова одиниця) - це уніфікована одиниця виміру виконаної студентом аудиторної та самостійної навчальної роботи (навчального навантаження), що відповідає 36 годинам робочого часу.
- Рейтинг (рейтингова оцінка) –це кількісна оцінка досягнень студента за багатобальною шкалою в процесі виконання ним заздалегідь визначеної сукупності навчальних завдань.
- Рейтингова система оцінювання - це система визначення якості виконаної студентом усіх видів аудиторної та самостійної навчальної роботи та рівня набутих ним знань та вмінь шляхом оцінювання в балах результатів цієї роботи під час поточного, модульного (проміжного) та семестрового (підсумкового) контролю, з наступним переведенням оцінки в балах у оцінки за традиційною національною шкалою та шкалою ЕСТS.
РСО передбачає використання поточної, контрольної, підсумкової, підсумкової семестрової модульних рейтингових оцінок, а також екзаменаційної та підсумкової семестрових рейтингових оцінок.
4.1.7.1. Поточна модульна рейтингова оцінка складається з балів, які студент отримує за певну навчальну діяльність протягом засвоєння даного модуля -- виконання та захист індивідуальних завдань (розрахунково - графічних робіт, рефератів тощо), лабораторних робіт, виступи на семінарських та практичних заняттях тощо.
4.1.7.2. Контрольна модульна рейтингова оцінка визначається (в балах та за національною шкалою) за результатами виконання модульної контрольної роботи з даного модуля.
4.1.7.3. Підсумкова модульна рейтингова оцінка визначається (в балах та за національною шкалою) як сума поточної та контрольної модульних рейтингових оцінок з даного модуля.
4.1.7.4. Підсумкова семестрова модульна рейтингова оцінка визначається (в балах та за національною шкалою) як сума підсумкових модульних рейтингових оцінок, отриманих за засвоєння всіх модулів.
4.1.7.5. Екзаменаційна рейтингова оцінка визначається (в балах та за національною шкалою) за результатами виконання екзаменаційних завдань.
- Залікова рейтингова оцінка визначається (в балах та за національною шкалою) за результатами виконання всіх видів навчальної роботи протягом семестру.
- Підсумкова семестрова рейтингова оцінка визначається як сума підсумкової семестрової модульної та екзаменаційної (залікової - у випадку диференційованого заліку) рейтингових оцінок (в балах, за національною шкалою та за шкалою ЕСТS).
Підсумкова рейтингова оцінка з дисципліни, яка викладається протягом декількох семестрів, визначається як середньозважена оцінка з підсумкових семестрових рейтингових оцінок (у даному випадку - за четвертий та п'ятий семестри) у балах з наступним її переведенням у оцінки за національною шкалою та шкалою ЕСТS. Зазначена підсумкова рейтингова оцінка з дисципліни заноситься до додатку до диплому фахівця.
4.2. Рейтингова система оцінювання набутих студентом знань та вмінь
4.2.1.Оцінювання окремих видів виконаної студентом навчальної роботи здійснюється в балах відповідно до табл. 4.1.
Таблиця 4.1
Оцінювання окремих видів навчальної роботи студента
| Модуль № 1 | Модуль № 2 | Мах кількість балів | ||
| Вид навчальної роботи | Мах кількість балів | Вид навчальної роботи | Мах кількість балів | |
| Виконання та захист лабораторної роботи №1.1 | 7 | Виконання та захист лабораторної роботи № 2.1 | 7 | |
| Виконання та захист лабораторної роботи № 1.2 | 7 | Виконання та захист лабораторної роботи № 2.2 | 7 | |
| Виконання та захист лабораторної роботи № 1.3 | 7 | Виконання та захист лабораторної роботи № 2.2 | 7 | |
| Виконання та захист лабораторної роботи № 1.4 | 7 | Виконання модульної контрольної роботи № 2.3 | 7 | |
| Виконання та захист лабораторної роботи № 1.4 | 7 | Заохочувальні заходи | 1 | |
| Заохочувальні заходи | 2 | Виконання модульної контрольної роботи № 2 | 7 | |
| Виконання модульної контрольної роботи № 1 | 7 | Поточний контроль | 4 | |
| Поточний контроль | 4 | | | |
| Усього за модулем №1 | 48 | Усього за модулем №2 | 40 | |
| Семестровий диференційований залік | 12 | |||
| Усього за 6 семестр | 100 | |||
4.2.2. Виконаний вид навчальної роботи зараховується студенту, якщо він отримав за нього позитивну оцінку за національною шкалою відповідно до табл. 4.2.
Таблиця 4.2
Відповідність рейтингових оцінок за окремі види навчальної роботи
у балах оцінкам за національною шкалою
-
Оцінка в балах
Виконання та захист лабораторної роботи
Виконання модульної контрольної роботи
Оцінки за національною шкалою
7
7
Відмінно
6
6
Добре
4-5
4-5
Задовільно
менше 4
менше 4
Незадовільно
4.2.3. Якщо студент виконав та захистив лабораторні роботи, з позитивними (за національною шкалою) оцінками у встановлені терміни, то до його поточної модульної рейтингової оцінки додаються по одному додатковому заохочувальному балу за кожен такий вид навчальної роботи: модулів № 2 до одного бала за кожний модуль.
4.2.4. Сума рейтингових оцінок, отриманих студентом за окремі види виконаної навчальної роботи, становить поточну модульну рейтингову оцінку, яка заноситься до відомості модульного контролю.
4.2.5. Якщо студент успішно (з позитивними за національною шкалою оцінками) виконав передбачені в даному модулі всі види навчальної роботи, то він допускається до модульного контролю з цього модуля.
4.2.6. Модульний контроль здійснюється в комісії, яку очолює завідувач кафедри, шляхом виконання студентом модульної контрольної роботи тривалістю до двох академічних годин.
4.2.7. Сума поточної та контрольної модульної рейтингових оцінок становить підсумкову модульну рейтингову оцінку, яка виражається в балах та за національною шкалою відповідно до табл. 4.3.
Таблиця 4.3
Відповідність підсумкових модульних рейтингових оцінок
у балах оцінкам за національною шкалою
Модуль № 1 | Модуль № 2 | Оцінка за національною шкалою |
| 43-48 | 36-40 | Відмінно |
| 36-42 | 30-35 | Добре |
| 29-35 | 24-29 | Задовільно |
| Менше 29 | Менше 25 | Незадовільно |
4.2.9. Модуль зараховується студенту, якщо він під час модульного контролю отримав позитивну (за національною шкалою) контрольну модульну рейтингову оцінку (табл. 4.2) та позитивну підсумкову модульну рейтингову оцінку (табл. 4.3).
Увага! Якщо студент виконував навчальну роботу протягом семестру з порушенням встановлених термінів і не отримав (отримав мало) заохочувальних додаткових балів, то наявність у нього навіть позитивних (за національною шкалою) рейтингових оцінок за окремі види навчальної роботи та позитивної контрольної модульної рейтингової оцінки не гарантує, що його підсумкова модульна рейтингова оцінка буде позитивною.
У цьому випадку студент повинен виконати додаткове індивідуальне завдання за узгодженою з викладачем темою і захистити його з позитивною (за національною шкалою) оцінкою (табл. 4.2), яка має бути додана до поточної модульної рейтингової оцінки.
4.2.10. У випадку відсутності студента на модульному контролі з будь-яких причин (через не допуск, хворобу тощо), проти його прізвища у колонці “Контрольна модульна рейтингова оцінка” відомості модульного контролю робиться запис “Не з’явився”, а у колонці “Підсумкова модульна рейтингова оцінка” – “Не атестований”.
При цьому студент вважається таким, що не має академічної заборгованості, якщо він має допуск до модульного контролю і не з’явився на нього з поважних причин, підтверджених документально. У протилежних випадках студент вважається таким, що має академічну заборгованість.
Питання подальшого проходження студентом модульного контролю у цих випадках вирішується в установленому порядку.
4.2.11. У випадку отримання незадовільної контрольної модульної рейтингової оцінки студент повинен повторно пройти модульний контроль в установленому порядку.
4.2.12. При повторному проходженні модульного контролю максимальна величина контрольної модульної рейтингової оцінки в балах, яку може отримати студент, дорівнює семи (оцінці “Добре” за національною шкалою), тобто зменшується на один бал у порівнянні з наведеною в табл. 4.2.
4.2.13. Перескладання позитивної підсумкової модульної рейтингової оцінки з метою її підвищення не дозволяється.
4.2.14. Сума підсумкових модульних рейтингових оцінок у балах становить підсумкову семестрову модульну рейтингову оцінку, яка переховується в оцінку за національною шкалою (табл. 4.4).
| Таблиця 4.4 Відповідність підсумкових семестрових модульних рейтингових оцінок у балах оцінкам за національною шкалою | | Таблиця 4.5 Відповідність екзаменаційної рейтингової оцінки в балах оцінці за національною шкалою | ||
| Оцінка в балах | Оцінка за національною шкалою | | Оцінка в балах | Оцінка за національною шкалою |
| 79-88 | Відмінно | | 11-12 | Відмінно |
| 66-78 | Добре | | 9-10 | Добре |
| 53-65 | Задовільно | | 7-8 | Задовільно |
| менше 53 | Незадовільно | | менше 7 | Незадовільно |
4.2.15. Сума підсумкової семестрової модульної та екзаменаційної рейтингових оцінок у балах становить підсумкову семестрову рейтингову оцінку, яка переховується в оцінки за національною шкалою та шкалою ECTS (табл. 4.6).
Таблиця 4.6
Відповідність підсумкових семестрових рейтингових оцінок
у балах оцінкам за національною шкалою та шкалою ECTS
Оцінкав балах | Оцінка за національною шкалою | Оцінка за шкалою ECTS | |
| Оцінка | Пояснення | ||
| 90-100 | Відмінно | A | Відмінно (відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок) |
| 82 – 89 | Добре | B | Дуже добре (вище середнього рівня з кількома помилками) |
| 75 – 81 | C | Добре (в загальному вірне виконання з певною кількістю суттєвих помилок) | |
| 67 – 74 | Задовільно | D | Задовільно (непогано, але зі значною кількістю недоліків) |
| 60 – 66 | E | Достатньо (виконання задовольняє мінімальним критеріям) | |
| 35 – 59 | Незадовільно | FX | Незадовільно (з можливістю повторного складання) |
| 1 – 34 | F | Незадовільно(з обов’язковим повторним курсом) | |
4.2.16. Підсумкова семестрова рейтингова оцінка в семестрі, в якому передбачений диференційований залік, дорівнює сумі підсумкової семестрової модульної рейтингової оцінки та залікової рейтингової оцінки, встановленої для кожної категорії підсумкових семестрових модульних рейтингових оцінок (для “Відмінно” – 11 балів, для “Добре” – 9 балів, для “Задовільно” – 7 балів).
4.2.17. Перескладання позитивної підсумкової семестрової рейтингової оцінки з метою її підвищення не дозволяється.
4.2.18. Підсумкова семестрова рейтингова оцінка в балах, за національною шкалою та за шкалою ECTS заноситься до заліково-екзаменаційної відомості, навчальної картки та залікової книжки студента.
4.2.19. Підсумкова семестрова рейтингова оцінка заноситься до залікової книжки та навчальної картки студента, наприклад, так: 92/Відм./А, 87/Добре/В, 79/Добре/С, 68/Задов./D, 65/Задов./Е тощо.