Приказ № от 19. 01 г. Программа развития Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №601 Приморского района Санкт-Петербурга
| Вид материала | Программа |
- Программа развития «социум и школа» государственного общеобразовательного учреждения, 498.01kb.
- Программа развития Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 722.58kb.
- Приказ №25 от 10. 02. 2011г. Л. И. Кобылинская Программа развития государственного, 677.64kb.
- Правила внутреннего трудового распорядка, 206.2kb.
- Программа развития школы «мир: мыслим, исследуем, развиваемся» на 2011 2015 годы Санкт-Петербург, 429.06kb.
- Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения Чертолинской средней, 429.99kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 399.3kb.
- Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской, 594.43kb.
- Доклад призван способствовать улучшению качества информирования всех заинтересованных, 999.02kb.
- Приказ №95 от «31» октябрь 2011 года Директор муниципального общеобразовательного учреждения, 235.95kb.
1 2
| Принята на заседании педагогического совета ГОУ школы № 601 Приморского района Санкт-Петербурга Протокол № 4 от 18.01.2011 г. | «Утверждаю» ________________И.А.Якимова директор ГОУ школы № 601 Приморского района Санкт-Петербурга Приказ № от 19.01..2011 г. |
Программа развития
Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 601 Приморского района
Санкт-Петербурга
Т е м а:
«ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ
СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ».
Разработчики программы:
Заместитель директора по УР Тучкова Г.Э.
Заместитель директора по УР Китченко-Матвеева Л.Н.
Заместитель директора по ВР Зазулина Е.О.
Председатели МО предметов
Научный консультант:
Кандидат педагогических наук
Аронова Е.Ю.
Раздел 1
Настоящая программа разработана на основе мониторинга участников образовательного процесса (педагоги, родители, учащиеся) по вопросам их удовлетворённости качеством образования, условиями обучения, потребностями педагогического коллектива в повышении квалификации. Программа определяет стратегию развития школы и действия по её реализации.
Паспорт программы развития
Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 601 Приморского района
Санкт-Петербурга
Законодательная база для разработки программы развития школы
Конвенция о правах ребёнка.
- Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка».
- Закон РФ «Об образовании»
- Закон РФ «Об утверждении Федеральной программы развития образования».
- Национальная доктрина образования в Российской Федерации, одобренная постановлением Правительства Российской Федерации от 04.10.2000г.
- Концепция модернизации Российского образования на период до 2020 года.
- Закон РФ №83 от 08.05.2010г.
- Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
Наименование программы:
«Формирование и развитие социальной компетентности учащихся ».
Разработчик программы: Методический совет ГОУ школы № 601 Приморского района Санкт-Петербурга под руководством заместителей директора по УВР
Научный консультант: кандидат педагогических наук Аронова Е.Ю.
Руководитель программы: директор ГОУ школы № 601 Якимова И.А.
Цель программы
Разработка и экспериментальная проверка модели учебно-воспитательной деятельности по формированию и развитию социальной компетентности учащихся .
Основные задачи программы
1. На основании анализа и обобщения педагогических и психологических исследований разработать и апробировать технологию образовательного процесса, способствующего к развитию социально-значимых качеств личности учащихся.
2. Разработать программу учебно-воспитательной деятельности педагогического коллектива школы, обеспечивающую комплексное внедрение современных технологий обучения и воспитания в систему общего и дополнительного образования.
3. Обеспечить всестороннюю проверку эффективности школьного развития в результате внедрения современных технологий в образовательный процесс школы, внести возможные коррективы в процессе внедрения.
Сроки реализации программы
с сентября 2011 года по август 2016 года
Этапы реализации программы
1 этап. Проектировочный (2011-2012 г.г.)
Выявление перспективных направлений развития школы и моделирование её нового качественного состояния;
II этап Организационный (2013-2014 г.г.)
Переход школы в новое качественное состояние;
III этап Контрольный (2015-2016 г.г).
Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития школы.
Принципы реализации программы
- программно-целевой подход (предполагает единую систему планирования и своевременного внесения коррективов в план);
- информационная компетентность участников образовательного процесса о происходящем в школе;
- вариативность (предполагает осуществление различных вариантов действий по реализации развития школы);
- включение в решение задач программ развития всех субъектов образовательного пространства.
Управление программой
Корректировка программы осуществляется педагогическим советом школы. Управление реализацией программы осуществляется директором и заместителями директора школы по учебно-воспитательной и воспитательной работе, методическим советом школы.
Ожидаемые конечные результаты
Качественные показатели
Реализация Программы развития позволит заложить основы для:
- достижения заданного качества образования; обновление содержания и технологий обучения с учётом современных требований к ним;
- формирования многоуровневого образования в системе непрерывного образования при сохранении его качественной определённости и практической направленности;
- обеспечения преемственности и непрерывности образования на всех уровнях образования на основе современных тенденций развития учебно-воспитательного процесса;
- дифференциации и индивидуализации обучения в системе непрерывного образования;
- развития воспитательного потенциала школы в гражданском воспитании, профессиональном самоопределении и творческой самоактуализации личности;
- повышения конкурентоспособности и профессиональной мобильности выпускников на рынке труда;
- максимального учёта интересов и желаний учащихся и их родителей в выборе содержаний и технологий учебно-воспитательной работы;
- создания условий для творческой самореализации учителя.
Количественные показатели
Каждый педагог пройдет профессиональную переподготовку и повышение квалификации.
Раздел II
Анализ образовательной деятельности
Школа № 601 открыта в 1991 году как средняя общеобразовательная школа. Расположена в микрорайоне, достаточно удаленном от основных культурных центров города.
За годы существования в школе сложились определенные традиции:
- открытость образовательного процесса;
- уважение к личности ученика и педагога;
- создание условий для развития каждого учащегося с учетом индивидуальных возможностей;
- стимулирование творческой активности всех участников образовательного процесса;
- использование передовых педагогических технологий в сочетании с эффективными традиционными методами обучения;
- формирование личности школьника, нацеленной на достижение успеха через организацию учебной деятельности, систему воспитательной работы и дополнительного образования.
Динамика развития школы за последние годы может быть охарактеризована через следующие показатели:
- количество обучающихся;
- успеваемость и качество знаний учащихся;
- количественный и качественный состав педагогических работников;
- учебно-методическая работа школы, в том числе по экспериментальной деятельности школы;
- наличие у школы перспективы развития.
В 2001-2002 учебном году произошло сокращение классов и реальной наполняемости школы. Данное явление было ожидаемо и вызвано объективными причинами.
- начальная школа перешла полностью на четырехлетнее обучение;
- участие в эксперименте по введению ЕГЭ определило выбор выпускников основной школы в пользу средних специальных учебных заведений.
Таблица 1. 1.
Численность контингента учащихся по ступеням обучения
| Показатели | Проектная мощность | Реальная наполняемость | Количество классов | Средняя накопляемость учащихся в классе | ||||||
| 1-4 | 5-9 | 10-11 | итого | 1-4 | 5-9 | 10-11 | итого | |||
| 2008-2009 г.г. | 825 | 190 | 200 | 92 | 482 | 7 | 8 | 4 | 19 | 25,4 |
| 2009-2010 г.г. | 825 | 225 | 227 | 38 | 490 | 8 | 9 | 2 | 19 | 25,7 |
| 2010-2011 г.г. | 825 | 240 | 222 | 37 | 499 | 9 | 9 | 2 | 20 | 25,0 |
Несмотря на внешнее сокращение численности учащихся в школе, вызванное падением рождаемости в России в 90-х годах, школа востребована у жителей микрорайона и стабильно развивается, ежегодно набирая 2-3 первых класса, что гарантирует наполняемость школы на ближайшие 10 лет.
Итоги учебной работы за последние 3 года можно охарактеризовать следующими показателями:
Таблица 1.2.
Результативность реализации образовательных программ
| | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | |
| Начальная школа | Качество знаний | 73,5% | 74,4% | 57,5% |
| Процент успеваемости | 100 % | 100 % | 100% | |
| Основная школа | Качество знаний | 45,2% | 47,4% | 44,8% |
| Процент успеваемости | 96,4% | 95,5% | 98,8% | |
| Средняя школа | Качество знаний | 43,3% | 45,4% | 45,6% |
| Процент успеваемости | 97,5% | 95,4% | 95% | |
Таблица 1.3.
Качество обучения по результатам ЕГЭ
| Предмет | Качество обучения (обязательные экзамены) | ||
| 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | |
| Русский язык | 100% | 100% | 100% |
| Математика | 100% | 100% | |
В 2008 году- 89,8 %, в 2009году - 93,8 %, в 2010 году- 85,7% выпускников были зачислены в высшие учебные заведения города на основании результатов ЕГЭ по русскому языку, математике физики, ОИВТ, географии.
Положительные результаты учебных достижений учащихся тесно связаны с характеристикой педагогического коллектива: стабильностью и высоким уровнем подготовки учителей. Последние годы школа не испытывает дефицита в педагогических кадрах. Ведется преподавание всех предметов, предусмотренных учебным планом. Возросла активности учителей в самообразовании. Всегда востребованы курсы повышения квалификации, в том числе в области информационных технологий.
Таблица 1.4.
Качественный состав педагогических кадров
| Состав кадров ОУ (реально занятых ставок, без вакансий) 2010-2011 учебный год | |||
| Всего специалистов (в том числе совместителей) | 49 | В том числе имеют образование: высшее педагогическое | 46 |
| Постоянные (основные) сотрудники | 47 | среднее специальное | 3 |
| Совместители | 2 | среднее общее | - |
| Административных работников | 4 | имеют квалификационные категории: высшую | 34 |
| Учителей, обеспечивающих учебный процесс | 41 | первую | 6 |
| Педагогов-психологов | 1 | вторую | 0 |
| Социальных педагогов | 1 | имеют почетные звания: «Народный учитель РФ» | нет |
| Учителей-логопедов | 1 | «Заслуженный учитель РФ» | нет |
| Старших вожатых | 1 | | |
| Воспитатели ГПД | 3 | отраслевые награды « Отличник народного просвещения» | 2 |
| ПДО | 0 | «Почетный работник общего образования РФ» | 6 |
| Другие должности | 1 | Почетная грамота МО РФ | 6 |
Коллектив школы активно делится своим опытом работы
| Проведение мастер-классов по «Музейной педагогике» для учителей и воспитателей ДОУ района. |
| Районный семинар заместителей директоров по начальной школе на базе Информационного центра «Виртуальный филиал Русский музей» Проведение мастер-классов по «Музейной педагогике» для учителей и воспитателей ДОУ района |
| Районный семинар заведующих библиотеками на базе Информационного центра «Виртуальный филиал Русский музей» , тема: «Сотрудничество школьной библиотеки и ИОТЦ «Русский музей :Виртуальный филиал» в информационном пространстве школы» | |
| Районный семинар председателей МО учителей англ. языка на базе Информационного центра «Виртуальный филиал Русский музей» | |
| - выступление заведующей библиотекой на районном семинаре с представлением презентации. |
| -выступление социального педагога на районном семинаре социальных педагогов | |
| - выступление Бухоник Т.А. по работе «Виртуального филиала Русский Музей» на базе РГПУ им. А.И.Герцена | |
| Проведение мастер-классов по «Музейной педагогике» для учителей и воспитателей ДОУ района. |
Таблица 1.5
Достижения учащихся и педагогов
| | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | |
| Районный тур. Конкурс «Компьюша». | | 1и 2места в номинациях «Видеролик » и «Вебсайт». | Дипломы 2 и 3 степени. | |
| Конкурс педагогического мастерства Учителя, которые занесены в «Золотую книгу» | 2 место. | 2 место | лауреат. 2чел. | |
| Экономико-математическая олимпиада (городская) «Головастик»(городская игра по экономике) | 2 3место. | -- 1- 3 места | 4 и 5 места. 2,3 места. | |
| Международная игра «Кенгуру» | 1,3,7,11,!3,14 места в районе(по разным классам) | 9,13,17, место в регионе. | 2и3 премия в районе.. | |
| Городская выставка детского - материально- художественного творчества «Весна Победы» | - | - | лауреаты(2) | |
| Районные соревнования «классов, свободных от курения!» (в номинации спортивных эстафетах) | участники | Участники ( класс дошел до финала) | 1-2 места. | |
| Олимпиада по физической культуре | - | - | 1 место в региональном туре. | |
| Городские легкоатлетические соревнования | 3место.2 место в личном первенстве. | 1 и 2 место в эстафете и общекомандном. | 2 место в личном первенстве. | |
| Водно - моторный спорт: «Формула будущего» | 1 место в мире (личное первенство ) | 1и2места по России. | 1 место в мире (личное первенство),2 место в районе. | |
| Международная литературная игра «Золотое Руно» | - | - | 1 место в России (личное первенство) | |
| Районный этап «Зарница» (по разным номинациям) | Участники(2возрастные команды) | 8 место. | 5-6 место в районе | |
| Районный конкурс «Британский бульдог» | - | - | лауреаты 2-й степени(2) | |
| Международная игра-конкурс «Русский медвежонок » | 2 место. | 2 место в районе. | 2 место в районе. | |
| Районная игра по праву. | - | 2 место. | - | |
| Районный тур по истории СПб. | участники | 1 место. | 2место (в номинации « Ориентирование по городу) | |
| Интернет-олимпиада по информатике. | - | 1 место(2) | - | |
| Районная олимпиада по ОБЖ. | - | 3 место. | 3место | |
| Районный тур по географии. | | 1 место. | | |
| Районный конкурс « День земли» | | 2 место (по разным номинациям). | | |
| Городской конкурс «ТВИНК- 2008» «Мы в 21 веке» | 1 место | - | - | |
| «Арт -фестиваль»(конкурс песен на французском языке) | 3 место по региону. | - | - | |
| Городской конкурс « Столяр -2008 г» | 2 место. | - | - | |
| Смотр-конкурс «Безопасное колесо» | районный этап | 1-5 места | - | - |
| (по разным номинациям) | | | | |
| | | | | |
На протяжении двух последних лет учителя успешно используют информационно - коммуникативные технологии:
- автоматизированные диагностические материалы;
- электронные пособия к урокам;
- компьютерное тестирование по музейной педагогике, по ОИВТ;
внедряют в практику технологию проектного обучения, которая расширяет возможности учащихся по самостоятельному поиску и использованию информации, придает образовательному процессу диалоговый характер.
Таблица 1.6.
Использование современных технологий в учебном процессе
| Современные технологии | 1 ступень | 2 ступень | 3 ступень |
| развивающее обучение | | | |
| проблемное обучение; | | | |
| разноуровневое обучение; | | | |
| исследовательские методы в обучении; | | | |
| лекционно-семинарско-зачетная система обучения | | | |
| технология использования в обучении игровых методов (ролевых, деловых и других видов обучающих игр) | | | |
| обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); | | | |
| здоровьесберегающие технологии | | | |
| система инновационной оценки «портфолио» | | | |
Особое внимание уделяется организации образовательного процесса:
- школа оборудована тревожной кнопкой безопасности, противопожарной системой;
- ежегодно проводится косметический ремонт школы;
- на пришкольной территории оборудован стадион; отремонтированы спортивные залы, лестницы, пищеблок, перекрыты противопожарным материалом полы 2-го и 3-го этажей, отремонтировано 17 классных помещений, теплоцентр, туалеты, имеется спортивный инвентарь для занятий физической культурой и спортом;
- работает столовая, обеспечивающая учащихся горячим питанием и бесплатным питанием льготные категории учащихся. Закуплена новая мебель в классы, актовый зал. Приобретена техника: 4-интерактивные доски, маркерная доска, 16 мультимедийных аппаратов, 15 компьютеров. 15 принтеров.
- имеется медицинский кабинет.
Созданы условия для реализации дополнительного образования по следующим направлениям:
- художественно-эстетическое «Шоу-балет «Эдельвейс», музыкальная школа «Лауда», кружок «Куклы».
- лингвистическое;
- научно-техническое;
- физкультурно-спортивное.
Работа с родительской общественностью.
Успешно ведётся работа с родительской общественность школы. Два раза в год собирается попечительский совет школы, на заседаниях которого администрация школы отчитывается о проделанной работе, согласовывает мероприятия по дальнейшему развитию образовательного учреждения.
В марте 2009 года проводилось анкетирование родителей школы с целью определить запросы родителей, их требования к школе и образовательному процессу, степень удовлетворенности качеством образования. Родителям учащихся 5 - 11 классов было предложено выбрать 5 наиболее важных характеристик «хорошей школы» и расставить в рейтинге с 1 по 5 в порядке значимости (номер 1 самое важное).
Результаты анкетирования родителей
| Показатели | Рейтинг |
| 4,5 |
| 5,0 |
| 4.7 |
| 4.6 |
| 4.3 |
| 4,1 |
| 4,5 |
| 3,9 |
| 4,2 |
| 5.0 |
Как видно по результатам анкетирования, для родителей важно в первую очередь, что школа дает прочные знания, готовит к решению жизненных проблем, воспитывает конкурентоспособного выпускника, способного адаптироваться к быстро изменяющимся условиям социальной среды.
В 2008 году на базе ГОУ школы № 601 был открыт «Информационный центр «Виртуальный филиал Русский музей». В котором занимаются учащиеся нашей школы и школ . ДОУ Муниципального совета № 65 по предмету «Музейная педагогика». Проводятся Мастер-классы для детей, родителей. Жителей микрорайона, лекции, встречи с интересными людьми, многочисленные выставки из запасников Русского музея и частных коллекций, конкурсы, награждения и встречи с ветеранами, Изо- студия, курсы повышения квалификации учителей и воспитателей, заседания педагогических советов, семинары для различных категорий преподавателей. «Виртуальный филиал за 2 года превратился в досуговый центр всего Приморского района.