Кафедра фармацевтичної та токсикологічної хімії методичні вказівки для студентів 4 курсу фармацевтичного факультету з фармацевтичної хімії (осінній семестр) Донецьк 2008
| Вид материала | Документы |
СодержаниеЗаняття № 22 Актуальність теми Цілі навчання Конкретні цілі: Вихідний рівень знань-умінь Забезпечення цілей вихідного рівня Зміст навчання Цільові навчальні завдання Хімічна будова |
- Горького Кафедра фармацевтичної та токсикологічної хімії методичні вказівки для студентів, 2971.74kb.
- Методичні вказівки для студентів 4 курсу фармацевтичного факультету з фармацевтичної, 968.96kb.
- Тематичний план срс модуля 1 з фармацевтичної хімії для студентів 3 курсу фармацевтичного, 66.19kb.
- Львівський національний медичний університет імені данила галицького кафедра біологічної, 1655.89kb.
- Календарно-тематичний план лекцій з аналітичної хімії для студентів другого курсу фармацевтичного, 35.8kb.
- Тематичний план лекцій з аналітичної хімії для студентів ІІ курсу фармацевтичного факультету, 45.59kb.
- Зміст навчальної програми з фармацевтичної хімії факультету №4 бакалаврів з відділенням, 57.92kb.
- Львівський національний медичний університет імені Данила Галицького кафедра біологічної, 1954.66kb.
- І.І. Мечникова хімічний факультет кафедра фармацевтичної хімії навчально-методичний, 1685.99kb.
- Тематичний план лекцій з фармакогнозії для студентів III курсу фармацевтичного факультету, 200.56kb.
Заняття № 22
ТЕМА: «Похідні хіноліну: хінгамін, хіноцид. Фторхінолони: офлоксацин, норфлоксацин, ломефлоксацин, ципрфлоксацин. Методи аналізу»
АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ:
Вміння виконувати аналіз лікарських речовин згідно з діючими нормативними документами є основною професійною задачею провізора-аналітика, яка дозволяє проводити перевірку якості лікарських засобів, синтез нових та розробка методів їхнього аналізу.
ЦІЛІ НАВЧАННЯ
Загальна мета: Вміти проводити якісне та кількісне визначення лікарських речовин: хінгамін, хіноцид, офлоксацин, норфлоксацин, ломефлоксацин, ципрфлоксацин.
Конкретні цілі: Вихідний рівень знань-умінь
Уміти:
| 1. Інтерпретувати хімічну будову, властивості хінгаміну, хіноциду, офлоксацину, норфлоксацину, ломефлоксацину, ципрфлоксацину. | 1.Інтерпретувати хімічну будову, основні фізико-хімічні та хімічні властивості органічних сполук – похідних хіноліну; фторхінолонів (курс органічної хіміі) |
| 2. Виконувати ідентифікацію хінгаміну, хіноциду, офлоксацину, норфлоксацину, ломефлоксацину, ципрфлоксацину. | 2. Інтерпретувати якісні реакції на хлорид-іон, фосфат-іонів, фторид-іонів. (курс аналітичної хімії) |
| 3. Виконувати кількісний аналіз хінгаміну, хіноциду, офлоксацину, норфлоксацину, ломефлоксацину, ципрфлоксацину. | 3. Інтерпретувати кількісний аналіз сполук різними методами. (курс аналітичної хімії) |
| 4. Робити висновок про відповідність лікарських препаратів і субстанцій вимогам ДФУ або АНД. | |
ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЦІЛЕЙ ВИХІДНОГО РІВНЯ
Завдання для визначення вихідного рівня
Завдання 1
Для проведення ідентифікації лікарських засобів до складу яких входить фосфат-іон, провізор-аналітик використовує:
- Розчин cрібла нітрату
- Розчин амоніаку
- Розчин ртуті нітрату
- Розчин кальцію хлориду
- Розчин натрію гідроксиду
Завдання 2
Деякі органічні сполуки містять фтор,який для ідентифікації переводять в іоний стан. Для чого проводять:
- Денітрацію
- Мінералізацію
- Відновлення
- Дегідратацію
- –
Завдання 3
Хлорид-іон визначають за допомогою нітрату срібла в кислому середовищі. При цьому спостерігають:
- Білий осад
- Білі кристали
- Червоний колір розчину
- Жовте забарвлення
- –
Завдання 4
Органічні сполуки поділяють на класи згідно з їх хімічною будовою. До якого класу відносять хінгамін.
- Амінокислоти ароматичного ряду
- Аліциклічні сполуки
- Ароматичні сполуки
- Конденсовані гетероциклічні сполуки
- Аліфатичні сполуки
Правильність рішення перевірте, зіставивши їх з еталонами відповідей.
Еталоні відповідей до рішення завдань для самоперевірки і самоконтролю вихідного рівня знань-умінь:
2-В, 3-А, 4- D.
Джерела учбової інформації:
1.Аналітична хімія/ О.М.Гайдукевич, В.В.Болотов, Ю.В.Сич та ін.-Х.: Основа, Вид-во НФАУ, 2000.
2.Черних В.П., Зименковський Б.С., Гриценко І.С. Органічна хімія. 3 кн.-Х.:Основа, 1997.
ЗМІСТ НАВЧАННЯ
Зміст навчання повинен забезпечувати досягнення цілей навчання, чому сприяє граф логічної структури досліджуваної теми (Додаток 1).
Перелік основних теоретичних питань.
- Хімічна будова, властивості хінгаміна, хіноцида, офлоксацина, норфлоксацина, ломефлоксацина, ципрфлоксацина.
- Ідентифікація хінгаміну, хіноциду, офлоксацину, норфлоксацину, ломефлоксацину, ципрфлоксацину.
- Кількісний аналіз хінгаміна, хіноцида, офлоксацина, норфлоксацина, ломефлоксацина, ципрфлоксацина.
- Ацидиметрія в неводному середовищі.
- Аргентометрія.
- Рідинна хроматографія
Знайти матеріал для освоєння цих питань можна в наступних джерелах.
Основні джерела інформації:
1.Фармацевтична хімія /П.О.Безуглий, І.В.Українець, С.Г.Таран та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-В.:Вид-во; Нова книга, 2006.-С.370-375.
2. Лекція за темою: «Лікарські речовини групи хіноліну, фторхіноліну»
3.Лабораторный журнал.
4.Граф логічної структури теми: «Похідні хіноліну: хінгамін, хіноцид. Фторхінолони: офлоксацин, норфлоксацин, ломефлоксацин, ципрфлоксацин. Методи аналізу»
(Додаток 1).
Додаткові джерела інформації:
1.Державна Фармакопея України. 1-е вид.-“РІРЕГ”, 2001.
2.Фармацевтичний аналіз /П.О.Безуглий, В.О. Грудько, С.Г.Леонова та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2001.
Після вивчення перерахованих вище питань для самоперевірки засвоєння матеріалу по досліджуваній темі пропонується виконати наступні цільові навчальні завдання.
ЦІЛЬОВІ НАВЧАЛЬНІ ЗАВДАННЯ
Завдання 1
Хінгамін утворює пікрати жовтого кольору. Який фізичний параметр визначають у пікрата хінгаміна?
- Температуру кипіння
- Температуру плавлення
- Температуру випаровування
- Температурукристалізації
- –
Завдання 2
До розчину хіноциду додали розчин аргентуму нітрата, при чому спостерігали випадіння білого осаду. Вкажіть що підтверджує ця реакція.
- Гетероциклічний азот
- Хлорид-іон
- Вторинний амін
- Первинний амін
- Сульфат -іон
Завдання 3
Після мінералізації норфлоксацину якісно визначають фториди при цьому спостерігають червоно-фіолетове забарвлення. Вкажіть цей реактив.
- Алізарин
- Хлорамфенікол
- Гліоксальгідроксіанілін
- Піроантиманат калія
- –
Завдання 4
При кількісному визначенні фторхінолонів використовують метод ацидиметрію в неводному середовищі. Як титрант використовують розчин:
- ЕДТ
- Тіосульфат натрія
- Соляної кислоти
- Хлорної кислоти
- Гідроксид натрія.
Завдання 5
При кількісному визначенні хіноциду використовують метод аргентометрію пряме титрування. Як титрант використовують розчин:
- Тіосульфат натрія
- Соляної кислоти
- Аргентуму нітрат
- Хлорної кислоти
- Гідроксид натрія.
Правильність рішення перевірте, зіставивши їх з еталонами відповідей.
Еталони відповідей до рішення цільових навчальних задач.
1.- В, 2.- В, 3- А
СКОРОЧЕНІ методичні вказівки до роботи на практичному занятті
На занятті перевіряється виконання домашнього завдання, проводиться інструктаж з техніки безпеки при роботі з хімічними реактивами. Потім студенти приступають до виконання лабораторної роботи, використовуючи при цьому інструкцію робочого лабораторного журналу.
Після виконання лабораторної роботи необхідно оформити протокол, зробити висновки до роботи та записати їх в журналі, що перевіряє і контролює викладач. Студенти працюють над цільовими навчальними завданнями. Потім проводиться підсумковий тестовий контроль по темі, підводяться підсумки роботи.
Додаток 1
Граф логічної структури теми: «Похідні хіноліну: хінгамін, хіноцид. Фторхінолони: офлоксацин, норфлоксацин, ломефлоксацин, ципрфлоксацин. Методи аналізу»
Хінгамін, Хіноцид Фторхінолони
ХІМІЧНА БУДОВА
ВЛАСТИВОСТІ
Опис
Кількісне визначення
Відповідність лікарьської субстанції вимогам ДФУ, АНД
Розчинність
ІДЕНТИФІКАЦІЯ
УФ-спектроскопія
Утворення пікрату
Реакція на фосфат-іон
Хінгамін
Фторхінолони
Визначення фтору
Загальноалкалоідні реактиви
ІЧ спектроскопія
Хіноцид
Реакція на хлориди
З калію дихроматом
