Кафедра фармацевтичної та токсикологічної хімії методичні вказівки для студентів 4 курсу фармацевтичного факультету з фармацевтичної хімії (осінній семестр) Донецьк 2008

Вид материала

Документы

Содержание Заняття № 21 ТЕМА: Похідні хіноліну: нітроксолін. Методи аналізу Цілі навчання Забезпечення цілей вихідного рівня Зміст навчання Цільові навчальні завдання Хімічна будова

Подобный материал:

• Горького Кафедра фармацевтичної та токсикологічної хімії методичні вказівки для студентів, 2971.74kb.
• Методичні вказівки для студентів 4 курсу фармацевтичного факультету з фармацевтичної, 968.96kb.
• Тематичний план срс модуля 1 з фармацевтичної хімії для студентів 3 курсу фармацевтичного, 66.19kb.
• Львівський національний медичний університет імені данила галицького кафедра біологічної, 1655.89kb.
• Календарно-тематичний план лекцій з аналітичної хімії для студентів другого курсу фармацевтичного, 35.8kb.
• Тематичний план лекцій з аналітичної хімії для студентів ІІ курсу фармацевтичного факультету, 45.59kb.
• Зміст навчальної програми з фармацевтичної хімії факультету №4 бакалаврів з відділенням, 57.92kb.
• Львівський національний медичний університет імені Данила Галицького кафедра біологічної, 1954.66kb.
• І.І. Мечникова хімічний факультет кафедра фармацевтичної хімії навчально-методичний, 1685.99kb.
• Тематичний план лекцій з фармакогнозії для студентів III курсу фармацевтичного факультету, 200.56kb.

Заняття № 21

ТЕМА: Похідні хіноліну: нітроксолін. Методи аналізу

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ:

Уміння віконувати| аналіз лікарських| речовин згідно|згідно з| нормативним| документам, що діють, є|з'являється| основним профессійним| завданням|задачею| провізора-аналітика|. У фармацевтичній практиці найчастіше застосовують три ряди|лави| похідних| хиноліну|: похідні| 8-оксіхіноліну|, котрі| володіють антибактериальною|, антисептичною дією; похідні| 4-амінохиноліну| – антималярійні| засоби|кошти| шизотропної| дії; похідні 8-амінохіноліну| – антималярійні| засоби|кошти| гаметотропної| дії.

Одним з представників хіноліну|, похідних 8-оксіхіноліну| є|з'являється| нітроксолін. Він має велике значення при лікуванні інфекцій урогенітального тракту (пієлонефрит, цистит).


ЦІЛІ НАВЧАННЯ

Загальна мета: Вміти виконувати якісний та кількисний аналіз похідних нітроксоліну.


Конкретні цілі: Вихідний рівень знань-умінь

Уміти:

1. Інтерпретувати хімічну будову, властивості нітроксоліну.	1.Інтерпретувати хімічну будову, основні фізико-хімічні та хімічні властивості органічних сполук – похідних 8-оксіхіноліну. (курс органічної хіміі)
2. Виконувати ідентифікацію нітроксоліну.	2. Інтерпретувати якісні реакції на фенольний гідроксил, проводити утворення азобарвника. (курс аналітичної хімії)
3. Визначати домішки в лікарській речовині.	3. Інтерпретувати визначення домішок. (курс аналітичної хімії)
4. Виконувати кількісний аналіз нітроксоліну.	4. Проводити кількісний аналіз сполук різними методами. (курс аналітичної хімії)
5. Робити висновок про відповідність лікарських препаратів і субстанцій вимогам ДФУ або АНД.

ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЦІЛЕЙ ВИХІДНОГО РІВНЯ


Завдання для визначення вихідного рівня

Завдання 1

Органічні сполуки поділяють на класи згідно з їх хімічною будовою. До якого класу відносять нітроксолін.

1. Амінокислоти ароматичного ряду
   
2. Аліциклічні сполуки
   
3. Ароматичні сполуки
   
4. Гетероциклічні сполуки
   
5. Аліфатичні сполуки
   

Завдання 2

Лікарський препарат кількісно визначають методом ацидиметрії в неводному середовищі. В цьому методі в якості титранту виступає:

1. Натрія тіосульфат
   
2. Натрія гідроксид
   
3. Бензол
   
4. Хлорна кислота
   
5. Сірчана кислота
   

Завдання 3

Деякі речовини містять фенольний гідроксил. За допомогою чого в лікарських засобах можна його визначити:

1. FeCl₃
   
2. AgNO₃
   
3. С₂Н₅ОН
   
4. Сu(ОН)₂
   
5. NаОН
   

Правильність рішення перевірте, зіставивши їх з еталонами відповідей.

Еталоні відповідей до рішення завдань для самоперевірки і самоконтролю вихідного рівня знань-умінь:

1-D, 2-В, 3-А.


Джерела учбової інформації:

1.Аналітична хімія/ О.М.Гайдукевич, В.В.Болотов, Ю.В.Сич та ін.-Х.: Основа, Вид-во НФАУ, 2000.

2.Черних В.П., Зименковський Б.С., Гриценко І.С. Органічна хімія. 3 кн.-Х.:Основа, 1997.-Кн.


ЗМІСТ НАВЧАННЯ

Зміст навчання повинен забезпечувати досягнення цілей навчання, чому сприяє граф логічної структури досліджуваної теми (Додаток 1).


Перелік основних теоретичних питань

15. Хімічна будова, властивості нітроксоліну.
    
16. Ідентифікація нітроксоліну.
    
17. Випробування на чистоту.
    
18. Кількісний аналіз нітроксоліну.
    
    1. Алкаліметрія в неводному середовищі.
       
    2. Ацідіметрія в неводному середовищі.
       
    3. Нітритометрія після відновлення нітрогрупи до аміногрупи.
       

Знайти матеріал для освоєння цих питань можна в наступних джерелах.


Основні джерела інформації:

5. Фармацевтична хімія /П.О.Безуглий, І.В.Українець, С.Г.Таран та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-В.:Вид-во; Нова книга, 2006.-С.367-370.
   
6. Лекція за темою: „Похідні хіноліну: нітроксолін. Методи аналізу”.
   
7. Лабораторный журнал.
   
8. Граф логічної структури теми: «Похідні хіноліну: нітроксолін. Методи аналізу» (Додаток 1).
   

Додаткові джерела інформації:

3. Державна Фармакопея України. 1-е вид.-“РІРЕГ”, 2001.
   
4. Фармацевтичний аналіз /П.О.Безуглий, В.О. Грудько, С.Г.Леонова та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2001.
   

Після вивчення перерахованих вище питань для самоперевірки засвоєння матеріалу по досліджуваній темі пропонується виконати наступні цільові навчальні завдання.


ЦІЛЬОВІ НАВЧАЛЬНІ ЗАВДАННЯ

Завдання 1

В контрольно-аналітичній лабораторії проводять аналіз лікарської субстанції на вміст домішок 5,7-дінітро-8-оксіхіноліну. Який метод при цьому використовують.

1. ТСХ
   
2. Ацидиметрія
   
3. Фотоколоріметрія
   
4. Спектрофотометрія
   
5. –
   

Завдання 2

Нітроксолін дає характерну реакцію на первинну аміногрупу (діазотування та азосполучення). Який процесс потрібно провести перед цією реакцією?

1. Відновлення
   
2. Окиснення
   
3. Осадження
   
4. Мінералізація
   
5. –
   

Завдання 3

Нітроксолін дає характерну реакцію на первинну аміногрупу (діазотування та азосполучення). Вкажіть колір який утворюється в результаті рекції.

1. Чорний
   
2. Зелений
   
3. Синій
   
4. Оранжево-червоний
   
5. Блакитний
   

Завдання 4

Нітроксолін може давати реакція утворення аци-нітро солі. Вкажіть реагент з яким утворюється ця сіль.

1. HCl
   
2. H₂SO₄
   
3. NaOH
   
4. CH₃ONa
   
5. HClO₄
   

Завдання 5

Нітроксолін кількісно визначають алкаліметрієй в неводному середовищі, пряме титрування. Вкажіть титрант цього методу.

1. HCl
   
2. H₂SO₄
   
3. NaOH
   
4. CH₃ONa
   
5. HClO₄
   

Правильність рішення перевірте, зіставивши їх з еталонами відповідей.

Еталони відповідей до рішення цільових навчальних задач.

2.-А, 4.-С.


СКОРОЧЕНІ методичні вказівки до роботи на практичному занятті

На занятті перевіряється виконання домашнього завдання, проводиться інструктаж з техніки безпеки при роботі з хімічними реактивами. Потім студенти приступають до виконання лабораторної роботи, використовуючи при цьому інструкцію робочого лабораторного журналу.

Після виконання лабораторної роботи необхідно оформити протокол, зробити висновки до роботи та записати їх в журналі, що перевіряє і контролює викладач. Студенти працюють над цільовими навчальними завданнями. Потім проводиться підсумковий тестовий контроль по темі, підводяться підсумки роботи.

Додаток 1

Граф логічної структури теми: «Похідні хіноліну: нітрокослін. Методи аналізу»


Нітроксолін

ХІМІЧНА БУДОВА

ВЛАСТИВОСТІ

Опис

Розчинність

ІДЕНТИФІКАЦІЯ


З хлоридом заліза (ІІІ)

УФ-спекроскопія

Реакція утворення азобарвника