Кафедра фармацевтичної та токсикологічної хімії методичні вказівки для студентів 4 курсу фармацевтичного факультету з фармацевтичної хімії (осінній семестр) Донецьк 2008

Вид материала

Документы

Содержание Заняття № 17 Актуальність теми Цілі навчання Конкретні цілі: Вихідний рівень знань-умінь Забезпечення цілей вихідного рівня Зміст навчання Цільові навчальні завдання Хімічна будова

Подобный материал:

• Горького Кафедра фармацевтичної та токсикологічної хімії методичні вказівки для студентів, 2971.74kb.
• Методичні вказівки для студентів 4 курсу фармацевтичного факультету з фармацевтичної, 968.96kb.
• Тематичний план срс модуля 1 з фармацевтичної хімії для студентів 3 курсу фармацевтичного, 66.19kb.
• Львівський національний медичний університет імені данила галицького кафедра біологічної, 1655.89kb.
• Календарно-тематичний план лекцій з аналітичної хімії для студентів другого курсу фармацевтичного, 35.8kb.
• Тематичний план лекцій з аналітичної хімії для студентів ІІ курсу фармацевтичного факультету, 45.59kb.
• Зміст навчальної програми з фармацевтичної хімії факультету №4 бакалаврів з відділенням, 57.92kb.
• Львівський національний медичний університет імені Данила Галицького кафедра біологічної, 1954.66kb.
• І.І. Мечникова хімічний факультет кафедра фармацевтичної хімії навчально-методичний, 1685.99kb.
• Тематичний план лекцій з фармакогнозії для студентів III курсу фармацевтичного факультету, 200.56kb.

Заняття № 17

ТЕМА: Гексамідин як структурний аналог барбітуратів. Лікарські речовини, похідні урацилу. Метилурацил, калія оротат, фторафур

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ:

Вміння виконувати аналіз лікарських речовин згідно з діючими нормативними документами є основною професійною задачею провізора-аналітика, яка дозволяє проводити перевірку якості лікарських засобів, синтез нових та розробка методів їхнього аналізу.


ЦІЛІ НАВЧАННЯ

Загальна мета: Вміти виконувати якісний та кількісний аналіз лікарських речовин: гексамідину, метилурацилу, калія оротату, фторафуру


Конкретні цілі: Вихідний рівень знань-умінь

Уміти:

1. Інтерпретувати хімічну будову, властивості гексамідину, метилурацилу, калія оротату, фторафуру.	1.Інтерпретувати хімічну будову, основні фізико-хімічні та хімічні властивості органічних сполук – похідних урацилу (курс органічної хімії)
2. Виконувати ідентифікацію гексамідину, метилурацилу, калія оротату, фторафуру.	2. Інтерпретувати якісні реакції на калій, фтор. (курс аналітичної хімії)
3. Виконувати кількісний аналіз гексамідину, метилурацилу, калія оротату, фторафуру.	3. Проводити кількісний аналіз сполук різними методами. (курс аналітичної хімії)
4. Робити висновок про відповідність лікарських препаратів і субстанцій вимогам ДФУ або АНД.

ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЦІЛЕЙ ВИХІДНОГО РІВНЯ


Завдання для визначення вихідного рівня

Завдання 1

Органічні сполуки поділяють на класи згідно з їх хімічною будовою. До якого класу відносять фторафур.

1. Амінокислоти ароматичного ряду
   
2. Аліциклічні сполуки
   
3. Ароматичні сполуки
   
4. Гетероциклічні сполуки
   
5. Аліфатичні сполуки
   

Завдання 2

Деякі органічні сполуки містять фтор,який для ідентифікації переводять в іоний стан. Для чого проводять:

1. Денітрацію
   
2. Мінералізацію
   
3. Відновлення
   
4. Дегідратацію
   
5. –
   

Завдання 3

Лікарський препарат кількісно визначають методом алкаліметрії в неводному середовищі. В цьому методі в якості титранту виступає:

1. Натрія тіосульфат
   
2. Натрія гидроксид
   
3. Бензол
   
4. Хлорна кислота
   
5. Сірчана кислота
   

Завдання 4

При якісному аналізі визначають катіон калія. Провізор-аналітик може його визначити за допомогою наступного реактиву:

1. Тіосечовина
   
2. Калію перманганатом
   
3. Нітритом натрію
   
4. Оксалатом амонію
   
5. Кобальтинітрит натрія
   

Правильність рішення перевірте, зіставивши їх з еталонами відповідей.

Еталоні відповідей до рішення завдань для самоперевірки і самоконтролю вихідного рівня знань-умінь:

1-D, 2-В, 3- D, 4-Е.


Джерела учбової інформації:

1.Аналітична хімія/ О.М. Гайдукевич, В.В. Болотов, Ю.В.Сич та ін.-Х.: Основа, Вид-во НФАУ, 2000.

2.Черних В.П., Зименковський Б.С., Гриценко І.С. Органічна хімія. 3 кн.-Х.:Основа, 1997.-Кн.


ЗМІСТ НАВЧАННЯ

Зміст навчання повинен забезпечувати досягнення цілей навчання, чому сприяє граф логічної структури досліджуваної теми (Додаток 1).


Перелік основних теоретичних питань

5. Хімічна будова, властивості гексамідину, метилурацилу, калія оротату, фторафуру.
   
6. Ідентифікація гексамідину, метилурацилу, калія оротату, фторафуру.
   
7. Кількісний аналіз гексамідину, метилурацилу, калія оротату, фторафуру.
   

4. Метод Кьельдаля.
   
5. Броматометрія.
   
6. Ацидіметрія після мінералізації.
   
7. Алкаліметрія в неводному середовищі.
   
8. Йодохлорметрія.
   
9. УФ-спектроскопія.
   

Знайти матеріал для освоєння цих питань можна в наступних джерелах.


Основні джерела інформації:

1.Фармацевтична хімія /П.О.Безуглий, І.В.Українець, С.Г.Таран та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-В.:Вид-во; Нова книга, 2006.-С. 347-353.

2. Лекція за темою: «Гексамідин як структурний аналог барбітуратів. Лікарські речовини, похідні урацилу. Метилурацил, калія оротат, фторафур.»

3. Лабораторний журнал.

4. Граф логічної структури теми:«Гексамідин як структурний аналог барбітуратів. Лікарські речовини, похідні урацилу. Метилурацил, калія оротат, фторафур» (Додаток № 1).


Додаткові джерела інформації:

1.Державна Фармакопея України. 1-е вид.-“РІРЕГ”, 2001.

2.Фармацевтичний аналіз /П.О.Безуглий, В.О. Грудько, С.Г.Леонова та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2001.


Після вивчення перерахованих вище питань для самоперевірки засвоєння матеріалу по досліджуваній темі пропонується виконати наступні цільові навчальні завдання.


ЦІЛЬОВІ НАВЧАЛЬНІ ЗАВДАННЯ


Завдання 1

При ідентифікації гексамідина проводять реакцію сплаву з кристалічним гідроксидом натрія, в результаті якої утворюється формальдегід. Визначення формальдегіду, що утворився, проводять з реактивом:

1. 2,4-динитрохлорбензол
   
2. Діметілформамід
   
3. Люголя
   
4. Сірчана кислота
   
5. Хромотропова кислота
   

Завдання 2

При кількісному визначенні метилурацила використовують метод кислотно-основного титрування в неводному середовищі. Як титрант використовують розчин:

1. ЕДТ
   
2. Тіосульфат натрія
   
3. Соляної кислоти
   
4. Хлорної кислоти
   
5. Гідроксид натрія.
   

Завдання 3

Калію оротат ідентифікують мурексидною пробою. Яке забарвлення розчину при цьому спостерігають?

1. Малиново-червоне
   
2. Сине
   
3. Смарагдово-зелене
   
4. Жовте
   
5. –
   

Завдання 4

Після мінералізації фторафура якісно визначають фториди при цьому спостерігають червоно-фіолетове забарвлення. Вкажіть цей реактив.

1. Алізарин
   
2. Хлорамфенікол
   
3. Гліоксальгідроксіанілін
   
4. Піроантиманат калія
   
5. –
   

Завдання 5

Кислотні властивості похідних урацилу дають можливість утворення солей із солями важких металів. З яким із металів вони дають фіолетове забарвлення?

1. Cu²⁺
   
2. Co²⁺
   
3. Fe²⁺
   
4. Fe³⁺
   
5. Ca²⁺
   

Завдання 6

При кількісному визначені фторафуру використовують броматометрію, зворотне титрування. Вкажіть титрант методу.

1. Натрія тіосульфат
   
2. Натрія гідроксид
   
3. Трилон Б
   
4. Хлорна кислота
   
5. Крохмаль
   

Завдання 7

При кількісному визначені калія оротату використовують ацидиметрію після мінералізації. Вкажіть титрант методу.

1. Натрія тіосульфат
   
2. Натрія гідроксид
   
3. Трилон Б
   
4. Хлористоводнева кислота
   
5. Крохмаль
   

Правильність рішення перевірте, зіставивши їх з еталонами відповідей.


Еталони відповідей до рішення цільових навчальних задач.


1.-Е, 2.-Е, 6.-А


СКОРОЧЕНІ методичні вказівки до роботи на практичному занятті


На занятті перевіряється виконання домашнього завдання, проводиться інструктаж з техніки безпеки при роботі з хімічними реактивами. Потім студенти приступають до виконання лабораторної роботи, використовуючи при цьому інструкцію робочого лабораторного журналу.

Після виконання лабораторної роботи необхідно оформити протокол, зробити висновки до роботи та записати їх в журналі, що перевіряє і контролює викладач. Студенти працюють над цільовими навчальними завданнями. Потім проводиться підсумковий тестовий контроль по темі, підводяться підсумки роботи.


Додаток 1

Граф логічної структури теми: «Гексамідин як структурний аналог барбітуратів. Лікарські речовини, похідні урацилу. Метилурацил, калія оротат, фторафур»


Гексамідин, Метилурацил, Калія оротат, Фторафур

ХІМІЧНА БУДОВА

ВЛАСТИВОСТІ

Опис

Розчинність

ІДЕНТИФІКАЦІЯ

УФ-та ІЧ-спектроскопія

Сплавлення з натрія гідроксидом

УФ-та ІЧ-спектроскопія


Реакція на калій

Кількісне визначення

Відповідність лікарської субстанції вимогам ДФУ, АНД

Гексамідин

Метилурацил

Калія оротат

Фторафур

Мурексидна проба

З солями важких металів

Реакція на фтор


З важкими металами

УФ-спектрофотометрія

Кислотно-основне титрування

Броматометрія

Йодохлорметрія