Методическое пособие из серии «Библиотечка профконсультанта»
Вид материала | Методическое пособие |
СодержаниеПример обобщения результатов Память, эрудиция Деньги, богатство Бизнес, финансы |
- В. А. Жернов апитерапия учебно-методическое пособие, 443.6kb.
- Кемеровский Государственный Университет; Д. Н. Долганов. Белово, 2005. 55. методическое, 704.81kb.
- Сухое голодание (методическое пособие), 231.33kb.
- Современной Гуманитарной Академии © современная гуманитарная академия, 2011 оглавление, 280.14kb.
- Современной Гуманитарной Академии (С) современная гуманитарная академия, 2011 оглавление, 251.67kb.
- Ф. М. Достоевского юридический факультет с. Э. Маслей Методическое пособие, 2411.28kb.
- Современной Гуманитарной Академии © современная гуманитарная академия, 2011 оглавление, 279.89kb.
- Современной Гуманитарной Академии ©современная гуманитарная академия, 2011 оглавление, 388.43kb.
- Современной Гуманитарной Академии ©современная гуманитарная академия, 2011 оглавление, 387.83kb.
- Методическое пособие Москва 2004 Профилактика профессиональной деформации личности, 1410.68kb.
Пример обобщения результатов
(подчеркнуты наиболее привлекательные группы профессий, наиболее развитые качества и наиболее значимые ценности –
по результатам всех трех частей опросника «За и против»)
Группы профессий по опроснику «За и против-1» (кем?) | Результаты-1 | Для опросника «За и против-2» (каким?) | Результаты-2 | Для опросника «За и против-3» (зачем?) | Результаты-3 | Итоговые результаты | ||||||||||||||||||
Аккуратность | Воля, лил\дерство | Память, эрудиция | Координация | Логичность | Выносливость | Внешние данные | Умение общаться | Нравственность | Чувство красоты | Предприимчивость | Жизненный опыт | Деньги, богатство | Власть | Здоровье | Азарт жизни | Духовный поиск | Общение | Престиж | Чувство полезности | |||||
Странствия | 0 | | ++ | | + | | ++ | | + | + | | + | ++ | | | | | ++ | + | ++ | ++ | ++ | | |
Наука | 0 | + | + | ++ | | ++ | | | ++ | + | + | | | +3 | + | + | + | | +++ | + | ++ | + | | |
Медицина | +2 | + | + | | ++ | | + | | ++ | ++ | | | + | | | + | + | + | + | + | ++ | +++ | +2 | |
Торговля, сервис | 0 | + | | + | + | | ++ | + | ++ | | | + | + | | ++ | + | | ++ | | +++ | + | + | | |
Служение Богу | -2 | | + | + | | | + | + | ++ | ++ | | | ++ | | + | ++ | + | | ++ | + | + | ++ | | |
Инженеры | +2 | ++ | | ++ | + | ++ | + | | + | | | + | | +5 | ++ | + | + | | + | + | + | +++ | +4 | +7 |
«Герои» | -5 | | ++ | | + | | ++ | | + | ++ | | + | + | | | | | | | | | | | |
Артисты | +3 | | | + | + | | + | ++ | ++ | | ++ | | + | +5 | + | + | | + | ++ | ++ | ++ | + | +3 | +11 |
Рабочие | 0 | ++ | + | + | ++ | + | + | | + | | | | + | | + | + | ++ | + | | ++ | | +++ | | |
Юристы | +2 | + | + | ++ | | + | | | ++ | ++ | | | + | +4 | ++ | + | | + | + | ++ | ++ | + | +3 | +9 |
Тяжелое производство | -1 | + | ++ | + | ++ | + | ++ | | | + | | | | | +++ | | | + | + | + | + | +++ | | |
Бизнес, финансы | +2 | ++ | | + | | ++ | | | + | | | ++ | ++ | +4 | +++ | ++ | | + | | + | ++ | + | +3 | +9 |
Творцы | 0 | + | + | + | + | + | | | | + | ++ | | ++ | | + | + | | + | +++ | + | ++ | + | | |
Домашнее хозяйство | 0 | + | | + | + | + | ++ | | + | | + | | ++ | | + | + | +++ | | | + | + | +++ | | |
Преступления | 0 | | + | | ++ | | ++ | + | + | | | ++ | + | | ++ | ++ | | +++ | + | + | + | | | |
Управление | +5 | | ++ | + | | + | + | | ++ | + | | + | + | +3 | ++ | +++ | | + | | + | ++ | + | +2 | +10 |
Бродяги-попрошайки | -1 | | + | | | + | ++ | | ++ | | | ++ | ++ | | + | | | +++ | +++ | +++ | | | | |
Крестьяне | 0 | ++ | + | | + | | ++ | | + | | | ++ | + | | + | + | +++ | + | + | + | | ++ | | |
Педагоги, психологи | 0 | | + | ++ | | | ++ | | ++ | ++ | + | | + | | | + | + | + | +++ | ++ | | ++ | | |
Городской транспорт | 0 | + | + | | ++ | + | ++ | | + | | | + | + | | + | | | +++ | | ++ | + | +++ | | |
Из данного примера можно сделать вывод, что наиболее соответствующей особенностям данного оптанта будут профессии типа «артист» (театр, кино, эстрада, цирк) спортсмены-профессионалы, или профессии типа «управление» =- руководители, инспекторы, чиновники.