Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материалаОсновная образовательная программа

Содержание


1. Цель и задачи дисциплины
2. Место дисциплины в структуре ООП
Требования к умениям
3. Требования к результатам освоения дисциплины
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
1. Теоретические основы неорганической химии (Общая химия).
Периодический Закон Д.И. Менделеева и строение атома.
Химическая связь и строение молекул.
Закономерности протекания химических реакций.
3. «Общая и неорганическая химия» и окружающая среда.
Подобный материал:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   24

1. Цель и задачи дисциплины


Одной из ключевых проблем социально-экономического развития страны на современном этапе является коренное повышение безопасности технологических процессов и производств.

Изучение дисциплины «Теория горения и взрыва» преследует следующие цели: подготовку студентов к решению задач по оценке степени пожаровзрывоопасности различных химических материалов в процессе их переработки и применения; развитие творческого мышления студентов, повышение их интеллектуального уровня.

Основные задачи изучения дисциплины состоят в получении студентами основных научно-практических знаний в области теории горения и взрыва, необходимых для решения задач обеспечения безопасности технологических процессов и производств, планирования и выполнения работ по изучению пожаровзрывоопасных свойств различных веществ и материалов, анализу возможных последствий несанкционированных горения и взрыва и процессов разработки и внедрения мероприятий по повышению безопасности технологических процессов и производств.

Полученные знания необходимы студентам при подготовке, выполнении и защите выпускной квалификационной работы и при решении научно-исследовательских, проектно-конструкторских, производственно-технологических, организационно-управленческих задач в будущей профессиональной деятельности.

Задачи учебной дисциплины состоят в изучении теоретического материала по вопросам механизмов возникновения и распространения таких процессов, как горение и взрыв, с которыми студенты знакомятся на лекциях, и в приобретении умения и практических навыков расчета и экспериментального определения параметров воспламенения и взрыва.


2. Место дисциплины в структуре ООП

«Математический и естественно научный цикл», базовая часть.

Требования к входным знаниям: изучение дисциплины «Теория горения и взрыва» основано на знании студентами материалов дисциплины «Высшая математика», «Прикладная математика», «Неорганическая химия», «Органическая химия», «Физическая химия», «Коллоидная химия», «Физика»,

Требования к умениям: уметь работать с нормативной документацией по оценке пожаровзрывоопасных свойств различных веществ и материалов; уметь анализировать, исследовать и оценивать степень пожаро - и взрывоопасности технологических процессов в промышленности, прогнозировать возможные последствия пожаров и взрывов, выбирать способы и средства предотвращения горения и взрыва.


3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-6, 7, 8,9,10,11,ПК-1, 4,8, 17

В результате освоения дисциплины студент будет знать:

основы теории горения и взрыва;

механизмы возникновения и распространения горения и взрыва;

методы оценки пожаровзрывоопасных свойств различных веществ и материалов;

- иметь представления:

о методиках расчета последствий аварийных взрывов и пожаров;

о перспективных направлениях совершенствования и развития безопасных технологических процессов в свете научно-технического прогресса;

- уметь:

работать с нормативной документацией по оценке пожаровзрывоопасных свойств различных веществ и материалов;

4. Объем дисциплины и виды учебной работы


Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.


5.3.19.Аннотация

примерной программы дисциплины

«Общая и неорганическая химия» (Б.2.5)


В программе отражены цели и задачи дисциплины, определены необходимые знания и умения, которые должен приобрести бакалавр в результате изучения дисциплины «общая и неорганическая химия».

Преподавание дисциплины “общая и неорганическая химия” способствует формированию у студентов целостного современного естественнонаучного мировоззрения, химического мышления, позволяет студенту овладеть фундаментальными знаниями теоретической химии и химии элементов и усвоить практически важные свойства химических элементов и их соединений.

Дисциплина «общая и неорганическая химия» входит в базовую часть естественнонаучного цикла образовательной программы бакалавра и является фундаментом для дальнейшего изучения органической, физической и коллоидной химии, а также дисциплин химико-технологического профиля.


Дисциплина включает следующие разделы:

1. Теоретические основы неорганической химии (Общая химия).
  • Химия и её основные понятия. Оп­ре­де­ле­ние хи­мии как нау­ки. Хи­ми­че­ский про­цесс, вы­ра­жае­мый хи­ми­че­ским урав­не­ни­ем. Место химии в ряду естественнонаучных дисциплин. Примеры достижений современной неорганической химии и пограничных с нею наук.
  • Периодический Закон Д.И. Менделеева и строение атома.

Экс­пе­ри­мен­таль­ные ос­но­вы со­вре­мен­ной мо­де­ли строе­ния ато­ма. Квантово-механическая мо­дель строе­ния ато­ма водорода по Шре­дин­ге­ру. Мно­го­элек­трон­ные ато­мы. Периодический закон Д.И. Менделеева. Периодическая Система как ес­те­ст­вен­ная клас­си­фи­ка­ция эле­мен­тов по строе­нию внеш­них элек­трон­ных обо­ло­чек ато­мов.
  • Химическая связь и строение молекул.

Причина образования химической связи. Квантово-механическое описание хи­ми­че­ской свя­зи. Ме­тод ва­лент­ных свя­зей. Ковалентная связь. Ме­ха­низ­мы об­ра­зо­ва­ния хи­ми­че­ской свя­зи. Типы химических связей (-, - и - связи). Направленность и на­сы­щае­мость ко­ва­лент­ной свя­зи. Гиб­ри­ди­за­ция атомных ор­би­та­лей. Ме­тод мо­ле­ку­ляр­ных ор­би­та­лей. Га­зо­об­раз­ное и кон­ден­си­ро­ван­ные со­стоя­ния вещества. Межмолекулярные взаимодействия.
  • Закономерности протекания химических реакций.

Тер­мо­хи­мия и эле­мен­ты хи­ми­че­ской тер­мо­ди­на­ми­ки. Понятие об основных термодинамических функциях. Химическое равновесие. Представления о ки­не­ти­ке хи­ми­че­ских ре­ак­ций и катализе.
  • Растворы электролитов и равновесия в растворах.
  • Окислительно-восстановительные процессы, электролиз растворов и расплавов.
  • Комплексные соединения.



  1. Химия элементов.
    • Краткие сведения о неорганических и органических компонентах земной коры как сырья химической промышленности. Важнейшие неорганические химические вещества, получаемые в промышленном масштабе. Базисные неорганические соединения. Крупнотоннажное производство соединений серы, азота, фосфора, щелочных металлов, галогенов и пр. Ответственность химика-технолога за экологические последствия, возникающие в результате применения химических соединений. Биологическая роль химических элементов и их соединений.

В разделе «химия элементов» рассматривается химия s-, p-, d-, f-элементов Периодической Системы Д.И. Менделеева:

строение атомов, их степени окисления, валентные возможности. Закономерности изменения радиусов атомов, энергии ионизации, сродства к электрону и ОЭО. Состав и строение типичных соединений. Сопоставление кислотно-основных, окислительно-восстановительных свойств соединений. Способность элементов к образованию комплексов.


3. «Общая и неорганическая химия» и окружающая среда.

Поведение неорганических соединений в окружающей среде.

Экологические аспекты производства и применения базисных неорганических соединений. Охрана атмосферы, литосферы и гидросферы от загрязнений неорганическими соединениями. Отходы химических производств, способы их утилизации, дезактивации и захоронения. Комплексное использование сырья и безотходные технологии.


5.3.20.Аннотации

примерной программы дисциплины

«Органическая химия» (Б.2.5)

Цель преподавания учебной дисциплины

Курс «Органическая химия» является дисциплиной естественнонаучного цикла. В ходе изучения фактического материала студенты знакомятся с основными концепциями теоретической органической химии, новейшими методами определения состава, строения и реакционной способности органических веществ, с основными путями практического использования органических соединений, экономической целесообразностью использования различных видов растительного и минерального (каменный уголь, торф, сланцы, нефть, природный газ) сырья в химической промышленности.

В ходе выполнения лабораторных работ студенты приобретают навыки по синтезу и очистке органических веществ, сборке типовых установок, используемых в органическом синтезе.