Павлова Елена Германовна, возраст обучающихся 11-14 лет, срок реализации программы 2 года с. Янтиково, 2010 пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
- В. И. Лейбсон Возраст обучающихся 8-17 лет Срок реализации программы: 1 год Пояснительная, 214.55kb.
- Суханова Наталья Борисовна Бакаева Елена Николаевна Васильева Марина Александровна, 531.05kb.
- Назарова Лариса Николаевна на основе программы по музыке Тевлиной В. К., Виноградова, 252.27kb.
- Васильева Наталья Михайловна Возраст обучающихся: 14-18 лет Срок реализации: один учебный, 184.44kb.
- Программа факультатива по истории Реформы и реформаторы в России возраст обучающихся, 133.23kb.
- Образовательная программа «Прикладная электроника». Срок реализации: 3 года Возраст, 856.85kb.
- Программа рассчитана на возраст: 7-12 лет Срок реализации программы: 3 года, 259.2kb.
- Программа объединения «Весёлый турист» Срок реализации 2 года Возраст обучающихся 12-16, 224.73kb.
- Карандашов Николай Александрович Возраст детей: 10 класс Срок реализации: 34 часа ст., 123.72kb.
- Программа факультатива «Занимательная математика» Автор программы: Панова О. В. Возраст, 218.79kb.
2.Какой минерал слагает сталактиты?
А – касситерит
Б – кальцит
В – мусковит
Г – лейцит.
3.Сколько периодов включает мезозойская эра?
А – 6
Б – 3
В – 4
Г – 2.
4.Какой элемент имеет самый большой кларк?
А – железо
Б – кислород
В – кремний
Г – натрий.
5.Ледниковые отложения называются
А – аллювий
Б – морена
В – барханы
Г – бары
6) Где находится астеносфера?
А – в земной коре
Б – в верхней мантии
В – в нижней мантии
Г – в ядре.
7) Какая из перечисленных горных пород характеризуется наименьшим размером обломков?
А – конгломерат
Б – гравелит
В – аргиллит
Г – песчаник.
8) Какая из этих гор не является вулканом?
А – Везувий
Б – Фудзияма
В – Ключевская сопка
Г – пик Победы
9) Наука, изучающая землетрясения, называется
А – гравиметрия
Б – сейсмология
В – петрофизика
Г – электрометрия.
10) Какой из этих минералов самый твердый?
А – гипс
Б – кварц
В – тальк
Г – сера.
11) У кристалла из элементов симметрии есть только центр. Какая сингония этого кристалла?
А – триклинная
Б – кубическая
В – гексагональная
Г – ромбическая.
12) Буквой «С» на геологических картах обозначаются образования
А – силурийские
Б – каменноугольные
В – меловые
Г – кембрийские.
13) Как называется разрывное нарушение, когда поверхность разрыва наклонена в сторону опущенного блока?
А – сдвиг
Б – сброс
В – взброс
Г – надвиг.
14) Излившийся аналог габбро – это
А – риолит
Б – гранит
В – базальт
Г – андезит.
15) В эффузивной горной породе содержится 70% кремнезема. К какой группе она относится и как называется?
А – кислые, андезит
Б – основные, базальт
В – кислые, риолит
Г – средние, андезит.
16) Место, где литосферная океаническая плита пододвигается под континентальную плиту, называется
А – рифтовая зона
Б – зона субдукции
В – авлакоген
Г – зона обдукции.
16) На каком острове срединно-океанический хребет выходит на сушу?
А – Гренландия
Б – Исландия
В – Шпицберген
Г – Ирландия.
17) Морион – это разновидность
А – антрацита
Б – кварца
В – коралла
Г – граната
18) Какое полезное ископаемое добывается на месторождении Солнечном (Комсомольский рудный район Хабаровского края)?
А – золото
Б – олово
В – платина
Г – уголь.
19) Какое полезное ископаемое добывают в корах выветривания?
А – уголь
Б – золото
В – бокситы
Г – олово.
20) Какая интрузия является согласной?
А – батолит
Б – силл
В – дайка
Г – шток.
Примерные темы рефератов
- Земля в мировом пространстве и ее происхождение
- Внутреннее строение Земли и методы его изучения
- Тектоника литосферных плит – современная геологическая теория
- Островные дуги
- Особенности распределения очагов землетрясений на континентах
- Геологическая роль океанов и морей
- Геологическая деятельность текучих вод
- Геологическая деятельность озер и болот
- Геологическая деятельность ветра
- Геологическая деятельность ледников
- Вулканизм на Кавказе
- Формирование рудных месторождений полезных ископаемых на Кавказе
- Осадочные породы как индикатор развития Земли
- Эрозионные формы рельефа, останцы
- Осадконакопление в океане
- Ресурсы дна океанов
- Оледенения в истории Земли
- Хозяйственная деятельность в криолитозоне
- Геологическая позиция действующих вулканов
- Прогноз землетрясений
- Техногенные изменения природной среды
- Катастрофические события и вымирание биоты в истории Земли
- Карст, формы, развитие, распространение
- Термокарст и формы его проявления, криптозона и строительство
- Осадочные породы как ключ к пониманию истории Земли
- Влияние атмосферы на геологические процессы
- Геологическое строение Чувашии
- Полезные ископаемые Чувашии
- Известковые отложения Янтиковского района
- Уникальные геологические сооружения
- В мире удивительных камней
МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА:
Первое время можно пользоваться коллекциями, имеющимися в школьном кабинете географии. Коллекции, необходимые для практических занятий и иллюстраций теоретического материала: коллекции минералов, горных пород, полезных ископаемых, структур и текстур горных пород, ископаемых животных и растений.
Коллекционные наборы: набор, иллюстрирующий физические свойства минералов; набор форм выделения минералов, природных кристаллов.
Коллекция пород и минералов, в которых представлены наиболее распространенные в регионе горные породы, минералы, полезные ископаемые и палеонтологические остатки, а также цветные камни. Такая коллекция состоит из следующих блоков:
1. Минералы:
1) породообразующие минералы: кварц, полевой шпат, кальцит, нефелин, биотит, мусковит, гипс;
2) рудные минералы: магнетит, гематит, ильменит, пирит, халькопирит, лимонит;
3) второстепенные минералы: гранат, сфен, кианит, турмалин.
2. Цветные камни России:
авантюрин, агат, брусит, доломит черный, змеевик, лазурит, лемезит, листвениты, лунный камень, мрамор цветной, мраморный оникс нефрит, обсидиан, окаменелое дерево, офикальцит, переливт, родонит, солнечный камень, флюорит, халцедон, чароит, яшма.
3. Горные породы:
1) магматические: гранит, дацит, риолит, андезит, габбро, базальт, диабаз, пироксенит;
2) осадочные и вулканогенно-осадочные: песчаник, известняк, конгломерат, аргиллит, туф вулканический, известковый туф, торф, мергель и т.д;
3) метаморфические породы: углисто-глинистый сланец, кристаллический гнейс.
4. Палеонтологические останки:
1) руководящие стратиграфические: аммониты, белемниты, цератиты, гониатиты и т.д.
2) коллекция систематическая: моллюски, брахиоподы, мшанки, кораллы и т.д.
3) Сборы находок с интересных геологических объектов, геологических обнажений, карьеров и т.д.
Для практических занятий необходимы: хотя бы одна учебная геологическая карта с легендой, стратиграфической колонкой и разрезом; наглядные таблицы по различным темам (минералогия, петрография, строение Земли и т.д.); шкала твердости.
Для презентаций и проведения занятий по отдельным темам используется компьютер, мультимедийный проектор, экран.
Видеофильмы о горообразованиях и о геологическом строении Чувашии; раздаточный материал.
Список литературы
1.Астарова Г.Г. «Геологические экскурсии» - М.; Учпедгиз, 1980
2.Бондарев В.П. «Практикум по геологии с основами палеонтологии»-М.; Просвещение,1980
3. Давыдов В.В. «Проблемы развивающего обучения» - М.;Просвещение,1986
4. Интернет-ресурсы
Литература, рекомендуемая для чтения детям
1.Баландин Р. «Капли девонского дождя» -М., Детская литература, 1968
2.Баян А.А. «Отец русской геологии» -М., Географиз, 1954
3.Зверев В.Л. « Каменная радуга» - М.,Недра, 1990
5.Кантор Б.З. « Мир минералов» - М., Ассоциация «Экост», 2005
6. Детская энциклопедия «Камни мира»- М., - Аванта, 2006
7.Ферсман А.Е. Занимательная минералогия. - М., Изд-во АН СССР, 1968
8.Энциклопедия для детей. «Геология» - М., Аванта, 2001