Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание Основные дидактические единицы (разделы) В результате изучения дисциплины «Основы проектирования продукции» студент должен Виды учебной работы Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет Основные дидактические единицы (разделы) В результате изучения дисциплины «Инженерная и компьютерная графика» студент должен Виды учебной работы Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет Основные дидактические единицы (разделы) Требования к результатам освоения дисциплины Виды учебной работы Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет Основные дидактические единицы (разделы) Требования к результатам освоения дисциплины Виды учебной работы Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет Основные дидактические единицы (разделы) В результате изучения дисциплины «Основы технологии производства» студент должен Виды учебной работы Цели и задачи дисциплины ... Полное содержание

Подобный материал:

• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основные понятия о проектировании продукции. Основные понятия алгоритмизации при проектировании продукции. Технологии структурного и модульного проектирования. Низкоуровневоя и всокоуровневоя технологии проектирования. Использование методики нейронных сетей, многомерного шкалирования, кластерного анализа. Формализация медико-биологических требований к пищевым продуктам. Разработка матрицы планирования рецептуры продукции. Расчет компонентного состава однодневного меню и сравнение его с рекомендуемыми нормами потребления. Моделирование рецептур инновационных пищевых продуктов.


В результате изучения дисциплины «Основы проектирования продукции» студент должен:

знать:

• Технологию работы на ПК в современных операционных средах, основные методы разработки алгоритмов и программ, структуры данных, используемые для представления типовых информационных объектов, типовые алгоритмы обработки данных;
  
• основные принципы и методологию разработки проекта рецептур инновационных продуктов питания.
  

владеть: 

• методами построения современных проблемно-ориентированных прикладных программных средств;
  
• методами и средствами разработки и оформления технической документации
  

уметь:

• использовать для решения практических задач методики нейронных сетей, кластерный анализ, многомерное шкалирование;
  
• решать исследовательские и проектные задачи по проектированию инновационных продуктов питания с использованием компьютеров
  

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины «Инженерная и компьютерная графика»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час.)

Цели и задачи дисциплины:

Курс «Инженерная и компьютерная графика» является базовым курсом, изучаемым студентами инженерного профиля. Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла. Для изучения курса требуется знание основ черчения и информатики на уровне среднего образования. Формируемые навыки в ходе освоения инженерной графики на компьютерной основе на всех этапах дальнейшего обучения являются средством выполнения инженерных и научных работ. Следует отметить динамику постоянного совершенствования таких средств, что требует от процесса преподавания постоянной доработки и переработки некоторых разделов.

В свою очередь данный курс, помимо самостоятельного значения, является предшествующей дисциплиной для ряда других специальных дисциплин, связанных с процессом проектирования и создания новой техники.


Основные дидактические единицы (разделы):

Введение в курс «Инженерная и компьютерная графика». Основы компьютерной графики. Интерактивные системы, классификация, назначение, примеры и эффективность их использования. Российские международные стандарты по оформлению электронной документации на схемы и устройства. Метод проекций как основа построения чертежа. Ортогональные и аксонометрические проекции. Формирование электронных типовых 2D и 3D геометрических моделей объектов. Понятие алгоритма функционирования. Российские и международные стандарты по начертанию схем алгоритмов. Операнды (объекты информации) и операции. Внешнее и внутреннее представление объектов информации. Точность и способы кодирования объектов информации. Структуры данных в 2D и 3D системах компьютерной графики и автоматизированного проектирования. Устройства ввода-вывода в системах компьютерной графики и автоматизированного проектирования. Классификация. Понятие жизненного цикла (ЖЦ) промышленного продукта. Этапы жизненного цикла. CALS-технологии. Международные стандарты в CALS-технологиях. Электронная обобщённая модель промышленного продукта. Состав и формирование обобщённой модели. Электронные модели на отдельных этапах жизненного цикла. Схемы электрические (структурные, функциональные, принципиальные, монтажные): правила выполнения и графического оформления, формирование электронных моделей схем. Структурный анализ и синтез систем. SADT – технологии.


В результате изучения дисциплины «Инженерная и компьютерная графика» студент должен:

знать:

• способы моделирования типовых геометрических 2D и 3D объектов в электронном виде (ПК-2);
  
• методы решения инженерно-геометрических задач в системах автоматизированного проектирования (ПК-2);
  
• правила выполнения чертежей деталей, сборочных единиц, электрических схем (структурных, функциональных, принципиальных, монтажных) с учётом современных мировых стандартов (ПК-3).
  

уметь:

• читать и выполнять чертежи (ПК-3);
  
• применять Государственные стандарты ЕСКД, необходимые для разработки и оформления конструкторско-технологической документации (ПК-3),
  
• использовать полученные знания и навыки при создании электронных моделей схем и устройств на персональном компьютере (ПК-2).
  
• осуществлять схемотехническое проектирование разрабатываемых радиоприемных узлов и устройств (ПК-13, ПК-14);
  

владеть: навыками самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных сетях; быть способным к компьютерному моделированию устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных программ (ПК-2).


Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)

Цели и задачи дисциплины:

• вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:
  
• создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;
  
• идентификации негативных воздействий среды обитания естественно­го, техногенного и антропогенного происхождения;
  
• разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;
  
• проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности;
  
• обеспечение устойчивости функционирования объектов и техниче­ских систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;
  
• принятия решений по защите производственного персонала и населе­ния от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по лик­видации их последствий;
  
• прогнозирования развития негативных воздействий и оценки послед­ствий их действия.
  

Основные дидактические единицы (разделы):

Человек и среда обитания. Техногенные опасности и защита от них. Защита населения и территорий от опасностей в чрезвычайных ситуациях. Антропогенные опасности и защита от них. Управление безопасностью жизнедеятельности. Безопасность в отрасли.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-15, ПК-26.

В результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студент должен:

знать:

• критерии, отечественные и международные стандарты и нормы в области безопасности жизнедеятельности;
  
• теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе "человек-среда обитания";
  
• правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жиз­недеятельности;
  
• основы физиологии человека и рациональные условия деятельности, анатомо-физические последствия воздействия на челове­ка травмирующих, вредных и поражающих факторов;
  
• идентифи­кацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычай­ных ситуаций;
  
• средства и методы повышения безопасности, экологич­ности и устойчивости технических средств и технологических про­цессов;
  
• методы исследования устойчивости функционирования произ­водственных объектов и технических систем в чрезвычайных ситуаци­ях;
  
• методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий.
  

уметь:

• грамотно действовать в аварийных и чрезвычайных ситуациях, оказывать первую помощь пострадавшим;
  
• проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям;
  
• эф­фективно применять средства защиты от негативных воздействий; разраба­тывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности произ­водственной деятельности; планировать и осуществлять мероприятия по по­вышению устойчивости производственных систем и объектов;
  
• планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать уча­стие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
  

владеть: 

• методами оценки надежности, испытания на безопасность обслуживания медицинской техники.
  

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины «Материаловедение»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час.)

Цели и задачи дисциплины:

Формирование у студентов знаний об общей связи состава, строения, и структуры свойств материалов, а так же закономерности их изменения под тепловым, химическим, механическими и другими воздействиями. На этой основе формирования и сохранения необходимых свойств материала. Получение навыков по выбору материала, обладающего заданным комплексом свойств, и его рационального использования для повышения эффективности технологических процессов изготовления деталей машин.


Основные дидактические единицы (разделы):

Строение и свойства материалов. Формирование структуры литых металлов. Формирование структуры деформированных металлов. Влияние химического состава на равновесную структуру сплавов. Диаграмма состояния железоуглеродистых сплавов. Термическая и химико-термическая обработка сплавов.

Конструкционные материалы. Инструментальные материалы. Цветные металлы и сплавы. Неметаллические материалы. Композиционные материалы.


Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-4, ОК-15, ОК-16, ОК-19, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-5,ПК-8, ПК-11, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-21, ПК-22, ПК-24, ПК-26.

В результате изучения дисциплины «Материаловедение» студент должен:

знать:

• Строение кристаллических веществ атомной (ионной) основе.
  
• Фазовые и структурные превращения в металлических сплавах и характеристики образующихся фаз.
  
• Свойства веществ и материалов в основных физико-химических процессах при различных температурных режимах.
  
• Современные методы исследования макро, микро и тонкой структуры материалов, заготовок, машиностроительных и приборных деталях.
  
• Основные принципы классификации и маркировки металлов и сплавов и технологические процессы их получение и обработки.
  
• Общую характеристику неметаллических и композиционных материалов.
  

уметь:

• Применять диаграмму состояния сплавов для определения фазового состояния любого сплава данной системы компонентов, в зависимости от его концентрации и температуры.
  
• Использовать закономерности, отражающие зависимости механических, физических, физико-механических и технологических свойств современных материалов от химического состава, структурного состояния и видов обработки.
  
• Осуществлять в каждом конкретном случае оптимальный выбор материала.
  
• Пользоваться технической справочной литературой.
  
• Применять современную вычислительную технику.
  

владеть: 

• Навыками приготовления микрошлифов.
  
• Навыками настройки и работы на металлографических микроскопах.
  
• Навыками определения твердости деталей.
  
• Навыками назначения режимов термической обработки для придания окончательных свойств изделиям.
  
• Навыками работы со специальной и справочной технической литературой для выбора необходимых материалов и методов их обработки с целью получения эксплуатационных свойств.
  

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины «Основы технологии производства»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час.)

Цели и задачи дисциплины:

Цели дисциплины заключаются в следующем:

• дать представление о принципах построения основных технологий, являющихся источниками различных товаров и услуг, обеспечивающих потребление товаров и услуг;
  
• показать общие закономерности образования и развития технологий и характер взаимосвязей между ними и особенностями экономической и экологической ситуациями в стране и в мире;
  
• создать у студентов заинтересованность в непрерывном расширении кругозора и углублении знаний в области технологий.
  

Преподавание дисциплины ставит перед собой задачи:

• организация и разработка мероприятий по непрерывному контролю всех циклов процесса производства продукции;
  
• определение номенклатуры измеряемых параметров технологических процессов, выбора средств измерений, испытаний и контроля их параметров для минимизации брака в процессе производства;
  
• создание теоретических моделей автоматизированных систем контроля и управления качеством, позволяющих исследовать качество продукции и технологических процессов.
  

Основные дидактические единицы (разделы):

Промышленность, ее структура и характеристика. Общие понятия о технологии и производственных процессах. Производственный и технологический процессы. Типы производства, их технико-экономическая характеристика. Формы организации промышленного производства. Элементы технологического процесса. Сущность стадий жизненного цикла технологий. Основы построения технологического процесса. Пути совершенствования технологических процессов. Контроль и управление технологиями. Экономическая эффективность и технико-экономические показатели технологических процессов. Научно-технический прогресс в промышленности и его экономическая эффективность.


В результате изучения дисциплины «Основы технологии производства» студент должен:

знать:

• знать общие закономерности возникновения и развития технической цивилизации, основные черты технологий производства, потребления, обслуживания, классификацию технологий и характерные черты основных групп технологий (ОК 4);
  
• особенности ресурсопотребления и экологические проблемы технологий, их связи с кадровыми проблемами и общим уровнем культуры населения (ОК-1);
  
• значение технологий для мировой и региональной экономики, эволюции технических решений и перспективы развития (ОК-8);
  
• наиболее важные группы технологий, с которыми студенты могут столкнуться в последующей деятельности (ОК-12);
  
• теоретические принципы, на которых основываются технологии, современные методы контроля, измерений, испытаний и управления качеством, эксплуатации контрольно-измерительных средств; разработку локальных поверочных схем по видам и средствам измерений; проведение поверки, калибровки, ремонта и юстировки средств измерений (ПК-4);
  
• номенклатуру измеряемых и контролируемых параметров продукции и технологических процессов; оптимальные нормы точности измерений и достоверности контроля; средства измерений, испытаний и контроля (ПК-3);
  
• перспективы технического развития учреждения, организации и предприятия в направлении применения новых технологий с использованием современных систем автоматизированного управления.
  

уметь: 

• уметь пользоваться справочной и монографической литературой для получения необходимой информации о конкретных технологиях;
  
• использовать в социальной жизнедеятельности, в познавательной и в профессиональной деятельности навыки работы с компьютером, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-16);
  
• выполнять работы по метрологическому обеспечению и техническому контролю; использовать современные методы измерений, контроля, испытаний и управления качеством (ПК-3);
  
• производить оценку уровня брака, анализировать его причины и разрабатывать предложения по его предупреждению и устранению (ПК-5);
  
• участвовать в проведении сертификации продукции, технологических процессов, услуг, систем качества, производств и систем экологического управления предприятия (ПК-6);
  
• осуществлять экспертизу технической документации, надзор и контроль за состоянием и эксплуатацией оборудования, выявлять резервы, определять причины существующих недостатков и неисправностей в его работе, принимать меры по их устранению и повышению эффективности использования (ПК-7);
  
• участвовать в разработке планов, программ и методик выполнения измерений, испытаний и контроля, инструкций по эксплуатации оборудования и других текстовых инструментов, входящих в состав конструкторской и технологической документации (ПК-8);
  
• проводить мероприятия по профилактике производственного травматизма и профессиональных заболеваний, контролировать соблюдение экологической безопасности проводимых работ (ПК-9);
  
• проводить изучение и анализ необходимой информации, технических данных, показателей и результатов работы, их обобщение и систематизацию, проводить необходимые расчеты с использованием современных технических средств (ПК-17);
  
• разрабатывать рабочую проектную и техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы с проверкой соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам; проводить метрологическую экспертизу конструкторской и технологической документации (ПК-24);
  
• проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных решений (ПК-25);
  

владеть: 

• способностью и готовностью приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-4);
  
• способностью выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования; готовностью развивать самостоятельность, инициативу и творческие способности, повышать свою квалификацию и мастерство (ОК-5);
  
• способностью применять методы и средства защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и современных средств поражения (ОК-14);
  

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины «Электротехника и электроника»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час.)

Цели и задачи дисциплины:

Обеспечение студентов базовыми знаниями современной теории методов анализа и расчета электрических цепей и магнитных цепей.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основные понятия и законы электромагнитного поля и теории электрических и магнитных цепей. Теория линейных электрических цепей - (цепи постоянного, синусоидального токов), методы анализа линейных цепей с двухполюсными и много полюсными элементами. Трехфазные цепи. Переходные процессы в линейных цепях и методы их расчета. Аналитические и численные методы анализа нелинейных цепей. Цепи с распределенными параметрами (установившийся и переходный режимы). Цифровые дискретные цепи и их характеристики. Теория электромагнитного поля, электростатическое поле. Магнитное поле. Поверхностный эффект и эффект близости. Численные методы расчета электромагнитных полей при сложных граничных условиях. Машины постоянного тока – МПТ. Машины переменного тока. Асинхронные машины. Синхронные машины. Основы электроники и электрические измерения. Электрические измерения и приборы. Элементная база современных электронных устройств.


В результате изучения дисциплины «Электротехника и электроника» студент должен:


знать:

• фундаментальные законы, понятия и положения основ теории электрических цепей и электромагнитного поля (ОК-5, ОК-4, ОК-13, ПК-2);
  
• важнейшие свойства и характеристики цепей и поля (ОК-12, ПК-2);
  
• современную элементную базу электроники (ОК-5,
  
• методы численного анализа (ОК-15, ПК-2).
  

уметь:

• разрабатывать принципиальные электрические схемы на основе типовых электрических и электронных устройств (ОК-15, ПК-20, ПК-26).
  

владеть: 

• навыками работы с электротехнической аппаратурой и электронными устройствами (ОК-11, ОК-12, ОК-13, ПК-26).
  

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.