150400. 62 Металлургия

Вид материала

Содержание

Цели и задачи дисциплины
Задачи изучения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен
Виды учебной работы
Аннотация по дисциплине
Математический и естественно-научный цикл
Цели и задачи дисциплины
Структура дисциплины
Виды учебной работы
Аннотация по дисциплине
Аннотация по дисциплине
Задачами изучения дисциплины являются
Структура дисциплины
Виды учебной работы
Аннотация по дисциплине
Структура дисциплины
Виды учебной работы по дисциплине включают в себя
Изучение дисциплины
Цели и задачи дисциплины
Аннотация по дисциплине
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

«СОЦИОЛОГИЯ»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часа)

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов базовых знаний функционирования социологической науки, формирование способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем личностей.

Задачи изучения дисциплины:

- формирование представления о факторах, влияющих на социализацию личности;

- понимание природы социальных общностей, специфики их интересов;

- понимание закономерностей и форм регуляции социального поведения, в том числе и конкретных профессиональных групп;

- развитие навыков выявления логической связи социальных фактов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Социологическое знание и общесоциологические теории.

Раздел 2. Специальные социологические теории.

Раздел 3. Социологические исследования, методология и методика проведения.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «История» направлена на формирование следующих компетенций: ОК-4.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные направления, проблемы, теории и методы социологии; социологического понимания личности, понятия социализации и социального контроля;

- определения общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;

- основные проблемы стратификации общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов представления о горизонтальной и вертикальной социальной мобильности;

- иметь представление о процессах глобализации и месте России в мировом сообществе;

уметь:

- применить общенаучные и специфически социологические приемы аргументации, моделирования для анализа социальных процессов;

- логически мыслить, вести научные дискуссии;

владеть:

- социологическим категориальным аппаратом;

- навыками использования конкретных методов социологического исследования для решения задач профессиональной деятельности;

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, практические (семинарские) занятия) и самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.

Аннотация по дисциплине

«ПСИХОЛОГИЯ»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час).

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов умения самостоятельно анализировать и интерпретировать личностные особенности, психические состояния и свойства как в отношении самого себя, так и других людей.

Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков по психологии для практической деловой и профессиональной жизни выпускников (ОК-1,2,3,4,6,7,8,9,11,12; ПК-2)

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 18 часов (0,5 зач. ед.) лекционные занятия, 36 часов (1,0 зач. ед.) практические занятия, 54 часа (1,5 зач. ед.) самостоятельная работа.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль I. Предмет психологии, становление психологической науки.

1. Психология как наука, предмет психологии, её задачи и методы.

2. Основные направления зарубежной и отечественной психологии.

3. Психологическая структура сознания.

Модуль II. Психические процессы.

1. Познавательные процессы. 2. Психология эмоциональной сферы.

3. Психология общения.

Модуль III. Психология личности и межличностных отношений.

1. Психология личности. 2. Психология межличностных отношений.

3. Психология групп.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия и категории психологической науки; условия формирования личности, ее свободы; иметь представление о сущности сознания, его взаимоотношения с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей; анализировать социально значимые проблемы и их влияние на психические состояния человека (ОК-4).

уметь: составить психолого-педагогическую характеристику личности (ее темперамента, способности), интерпретировать собственное психическое состояние, работать с понятийным материалом (из справочной литературы) (ОК-2); выражать и отстаивать свое мнение (ПК-2).

владеть: простейшими приемами саморегуляции; понятийно-категориальным аппаратом психологической науки; культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к устранению пробелов в знаниях (ОК-6); высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8).

Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады с использованием электронных презентаций, выполняют тестовые и творческие задания, участвуют в ролевых играх, проводят анализ психологических процессов, личностных особенностей и способностей.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачёта в конце семестра.

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЙ ЦИКЛ

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Аннотация по дисциплине

«МАТЕМАТИКА»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 12 зачетных единиц (432 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: вооружить бакалавра математическими знаниями, необходимыми для изучения ряда общенаучных дисциплин и дисциплин профессионального цикла, создать фундамент математического образования, необходимый для получения профессиональных компетенций бакалавра, воспитать математическую культуру и понимание роли математики в различных сферах профессиональной деятельности.

Задачей изучения дисциплины является приобретение и развитие знаний, умений и навыков по математическому анализу для практической деловой и профессиональной жизни выпускников (ОК-1, 10; ПК-1, 2, 5)

Структура дисциплины: (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы) Лекции – 72 ч. (2 зач. ед.), практические занятия – 126 ч. (3,5 зач. ед.), экзамен – 36 ч. (1 зач. ед.); самостоятельная работа - 198 ч. (5,5 зач. ед.), (изучение теоретического материала, решение задач, выполнение КДЗ)

Основные дидактические единицы (разделы):

Линейная алгебра
Векторная алгебра
Аналитическая геометрия
Введение в математический анализ.
Дифференциальное исчисление функций одной переменной
Дифференциальное исчисление функции нескольких переменных
Неопределенный интеграл и определенный интеграл
Кратные интегралы
Обыкновенные дифференциальные уравнения

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

фундаментальные основы высшей математики включая алгебру, геометрию, математический анализ.

Уметь:

использовать математику при изучении других дисциплин, расширять свои математические познания;
применять математическую символику для выражения количественных и качественных отношений объектов.

Владеть:

первичными навыками и основными методами решения математических задач из дисциплин профессионального цикла и дисциплин профильной направленности;
навыками использования математического аппарата при решении прикладных задач.

Виды учебной работы: лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины осуществляется в двух семестрах: в первом семестре заканчивается итоговой аттестацией в виде экзамена, а во втором – зачетом, состоящего из суммирования результатов промежуточного контроля.

Аннотация по дисциплине

«ХИМИЯ»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины «Химия» является обеспечение фундаментальной подготовки бакалавров по теоретическим вопросам химии на основе овладения основными законами, закономерностей протекания химических процессов, экспериментальными методами науки; формирование творческого мышления при решении различных задач и научных проблем.

Задачей изучения дисциплины является

- формирование соответствующих компетенций профессиональной деятельности:

общекультурные: ОК 1, ОК 2, ОК 6, ОК 10;ОК 11, ОК12,ОК13

профессиональные: ПК 1, ПК 3, ПК 4, ПК 5, ПК 7, ПК 8.

- овладение основными понятиями и законами химии;

- освоение основных расчетных и экспериментальных методов химии.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основные закономерности протекания химических реакций.

Энергетика химических процессов; скорость реакций и факторы, влияющие на скорость реакций; химическое равновесие.

Строение атома и химическая связь.

Электронное строение атома, Периодическая система Д.И.Менделеева, химическая связь и строение молекул.

Природа химических реакций.

Ионно-обменные реакции в растворах. Окислительно-восстановительные реакции. Электрохимические реакции.

Химия элементов и их соединений.

Обзор свойства неметаллов и их соединений. Комплексные соединения. Общие свойства металлов и их соединений.

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен

знать

- основные закономерности протекания химических реакций;

- электронное строение атома, строение периодической системы Д.И.Менделеева;

-формулы основных классов неорганических соединений;

- основные типы химических реакций;

-простейшие соединения неметаллов, физические и химические свойства металлов;

- строение, свойства комплексных соединений.

уметь

-использовать основные химические законы;

-определять характерные степени окисления химических элементов;

-предсказывать кислотно-основные, окислительно-восстановительные свойства веществ и их соединений;

- интерпретировать результаты эксперимента и делать выводы.

владеть

-основными элементарными навыками проведения химического эксперимента и интерпретация его данных.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Лекции – 0,5 з.е. (18 часов);

Лабораторные работы – 1 з.е. (36 часов);

Самостоятельная работа – 1,5 з.е. (54 часа);

Итоговый контроль: зачет

Итого: 3 з. е. (108 часов).

Аннотация по дисциплине

«ФИЗИКА»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 12 зачетных единицы (432 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целями изучения являются: изучение основных физических явлений, фундаментальных понятий, законов и теории классической и современной физики. Развитие у студентов общего физического мировоззрения, физического и научного мышления, умение видеть естественнонаучное содержание проблем, возникающих в практической деятельности специалиста (бакалавра).

Задачами изучения дисциплины являются:

освоение основных физических явлений и законов классической и современной физики;
формирование у студентов научного мировоззрения и современного физического мышления;
умение пользоваться современной научной аппаратурой и формирование навыков ведения физического эксперимента;
умение применять полученные знания по физике при изучении других дисциплин.

Структура дисциплины: (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы) Лекции – 54 ч. (1,5 зач. ед.), практические занятия – 72 ч. (2 зач. ед.), лабораторные работы -54 ч. (1,5 зач. ед.), экзамен – 72 ч. (2 зач. ед.); самостоятельная работа - 180 ч. (5 зач. ед.), (изучение теоретического материала, решение задач, подготовка к выполнению лабораторных работ, рефераты)

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Механика.

Раздел 2. Молекулярная физика и термодинамика.

Раздел 3. Электричество.

Раздел 4. Магнетизм.

Раздел 5. Оптика, атомная и ядерная физика.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

основные физические законы и физические явления;
методы физического исследования;
закономерности формирования результата измерения.

Уметь:

правильно применять законы физики в решении инженерных задач;
пользоваться современными приборами и аппаратурой;
поставить эксперимент и обработать полученные результаты.

Владеть:

методами измерения физических величин и средствами контроля физико-механических, электромагнитных и теплотехнических свойств;
основами измерения оптических и радиационных свойств;
приемами и методами решений конкретных задач из различных областей физики;
навыками физического моделирования прикладных задач будущей специальности.

Виды учебной работы: лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины осуществляется в трех семестрах: во втором и третьем семестрах заканчивается итоговой аттестацией в виде экзамена, а в первом – зачетом, состоящего из суммирования результатов промежуточного контроля.

Аннотация по дисциплине

«ЭКОЛОГИЯ»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. единиц (108 ч.).

Цели и задачи дисциплины

цель изучения дисциплины – формирование у студентов представлений о взаимосвязях биосферы и общества, взаимодействии организмов и среды, приобретение базовых знаний в области экологического права, основ экономики природопользования, принципов защиты окружающей среды от техногенных воздействий; изучение основ безотходных и ресурсосберегающих технологий

Задачи изучения дисциплины:

изучение устройства биосферы и закономерностей ее функционирования;
изучение взаимосвязей живых организмов с окружающей средой;
изучение взаимосвязей биосферы и человеческого общества;
анализ экологических проблем, связанных с изменением состояния окружающей природной среды и с использованием природных ресурсов;
рассмотрение принципов рационального использования природных ресурсов и охраны природы.

Структура дисциплины: (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы) Лекции – 18 ч. (0,5 зач. ед.), практические занятия – 18 ч. (0,5 зач. ед.), экзамен – 36 ч. (1 зач. ед.); самостоятельная работа - 36 ч. (1 зач. ед.), (изучение теоретического материала, решение задач, рефераты)

Основные дидактические единицы (разделы):

Структура и функции биосферы
Глобальные проблемы биосферы
Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

сущность и значение проблем экоразвития, применительно к отрасли связи, сознавать опасности и угрозы экологического характера, которые могут возникнуть при эксплуатации средств связи;
нормативную и правовую документацию для характеристики экологических процессов и производств;
метрологические принципы и владеть навыками инструментальных измерений при определении экологических параметров;
основы контроля соблюдения и обеспечение экологической безопасности.

уметь:

оценивать текущее состояние биосферы (её материальное и энергетическое загрязнение) и прогнозировать будущее ее состояние, уметь составлять нормативную документацию;
дать научно – обоснованный анализ степени риска при проектировании, исследовании и эксплуатации предприятий связи, оптимизируя возможные средства защиты человека и природы;
в минимальные сроки, принимать обоснованные решения по нормализации экстремальных ситуаций, связанных с производством, неожиданными опасными экологическими факторами;
пользоваться средствами контроля параметров среды обитания для всесторонней оценки экологической опасности;
проводить расчёты, с использованием моделей экологической опасности, применяя компьютерную технику ,
готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт экологических проблем и исследований в области инфокоммуникаций.

владеть:

знаниями о структуре экосистем и биосферы, взаимоотношениях организма и среды обитания, основах экозащиты, методах контроля за загрязнением окружающей среды, понимать сущность природных явлений и принимать своевременные меры по предотвращению загрязнения окружающей среды материальными и энергетическими агентами.

Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции, практические занятия, семинарские занятия) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса, решение задач, написание и сдача реферата).

Изучение дисциплины осуществляется в восьмом семестре и заканчивается итоговой аттестацией в виде экзамена.

Аннотация по дисциплине

«ИНФОРМАТИКА»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. ед. (144 часа)

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у обучающихся теоретических знаний и практических навыков использования вычислительной техники и программных средств, для решения широкого круга задач и в профессиональной деятельности.

Задачей изучения дисциплины является: ознакомление с совокупностью методов и средств получения и использования информации на базе вычислительной и коммуникационной техники, применения математических методов обработки информации, приобретение навыков работы в прикладных программах.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации.

Раздел 2. Технические средства реализации информационных процессов.

Раздел 3. Программные средства реализации информационных процессов.

Раздел 4. Модели решения функциональных и вычислительных задач.

Раздел 5. Алгоритмизация и программирование. Языки программирования высокого уровня.

Раздел 6. Локальные и глобальные сети ЭВМ.

Раздел 7. Основы защиты информации.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать: современное состояние и направления развития вычислительной техники и программных средств;

уметь: работать с системным и программным обеспечением общего направления;

владеть: основами автоматизации решения инженерных задач вычислительного характера.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.

Аннотация по дисциплине

«ТЕПЛОФИЗИКА»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является:

- Изучение теоретических основ металлургической теплотехники, процессов плавления металла. Теоретические и практические аспекты теплогенерации за счет химической энергии топлива и шихты. А также технология и принцип расчета процессов плавления стали, нагрева слитков и заготовки и сушки материалов. Изучение устройств для генерации тепла, для утилизации тепла уходящих газов, для получения сжатого воздуха, пара и кислорода; газоочистные устройства.

Задачей изучения дисциплины является:

- формирование следующих компетенций: ОК-8, ОК-9, ОК-10, ПК-3, ПК-10, ПК-20, ПК-21.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

лекции –18 часов (0,5зач.ед.)

практические занятия –18 часов (0,5 зач.ед.)

самостоятельная работа –36 часов (1 зач.ед).

Основные дидактические единицы (разделы):

Тепловые процессы при производстве и обработке металлов и применении закономерностей технической термодинамики, механики жидкостей и газов, тепло- и массообмена для их анализа и расчета. Топливо и его сжигание. Огнеупорные и теплоизоляционные материалы. Способы и устройства для использования вторичных энергоресурсов. Экологические аспекты сжигания топлива и утилизации вторичных энергоресурсов. Конструкции печей, используемых в основных переделах черной и цветной металлургии.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- теоретические основы металлургической теплотехники, процессов плавления металла. Теоретические и практические аспекты теплогенерации.

Уметь: рассчитывать процессы плавления стали, нагрева слитков и заготовки и сушки материалов.

Владеть:

Технологией и принципами расчета процессов плавления стали, нагрева слитков и заготовки и сушки материалов.

Виды учебной работы: в процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, практические занятия, самостоятельная работа, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, диспуты, ознакомление с производством.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация по дисциплине

«ФИЗИЧЕСКАЯ ХИМИЯ»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: обеспечение фундаментальной подготовки бакалавров по физической химии на основе овладения теоретическими основами и методами расчета физико-химических процессов, формирование творческого мышления при решении технологических и научных проблем.

Сформировать знания основных понятий и законов физической химии; познакомить с основными расчетными методами физической химии, научить применять эти методы для решения задач, связанных с производством и обработкой металлов и сплавов.

Задачей изучения дисциплины является

- формирование соответствующих компетенций профессиональной деятельности:

общекультурные: ОК 1, ОК 2, ОК 6, ОК 12;

профессиональные: ПК 1, ПК 3, ПК 4, ПК 5, ПК 7, ПК 8.

- овладение основными понятиями и законами физической химии;

- освоение основных расчетных и экспериментальных методов физической химии.

Структура дисциплины:

лекции – 18 ч;

практические занятия – 18 ч;

самостоятельная работа – 36ч.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1: Предмет и содержание физической химии. Взаимосвязь с другими предметами. Первый, второй и третий законы термодинамики и их применение для анализа процессов, протекающих в термодинамических системах. (10 час);

Модуль 2: Фазовые равновесия в однокомпонентных и двухкомпонентных системах. Теория растворов. Законы идеальных и реальных растворов. (3 час);

Модуль 3: Электрохимия. Химическая кинетика. Химия поверхностных явлений. (5 час).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные законы физической химии;

- закономерности протекания химических процессов;

- методы изучения физико-химических явлений;

- достижения науки и техники в области физико-химического анализа неорганических материалов.

уметь:

- использовать знания фундаментальных основ физической химии в обучении и профессиональной деятельности, в интегрировании имеющихся знаний, наращивании накопленных знаний;

- использовать законы химической термодинамики и кинетики для установления возможности и глубины протекания процессов в тех или иных условиях;

- подбирать условия протекания физико-химических процессов;

- формулировать общие физико-химические требования к технологическим процессам производства материалов;

владеть:

- общими принципами оценки принятых технологических решений на окружающую среду на качество продукции на вид и качество используемого сырья;

- навыками использования современных подходов и методов физической химии к теоретическому и экспериментальному исследованию физических и химических процессов;

- методами прогнозирования и определения свойств материалов;

- методологией проведения и обработки результатов экспериментальных исследований.

Виды учебной работы: лекции и практические занятия, самостоятельная работа, в том числе, изучение теоретического материала, подготовка к практическим занятиям, выполнение расчетных заданий, подготовка к промежуточному контролю знаний.

Изучение дисциплины заканчивается в 3-ем семестре – зачет.

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Аннотация дисциплины

«ФИЗИЧЕСКАЯ ХИМИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ГЛАВЫ»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. единицы (144 ч.).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: обеспечение фундаментальной подготовки бакалавров по физической химии на основе овладения теоретическими основами и методами расчета физико-химических процессов, формирование творческого мышления при решении технологических и научных проблем.

Сформировать углубленное знание в области физической химии на базе подробного рассмотрения отдельных направлений; познакомить с расчетными и экспериментальными методами физической химии, научить применять эти методы для решения задач, связанных с производством и обработкой металлов и сплавов.

Задачей изучения дисциплины является

- формирование соответствующих компетенций профессиональной деятельности:

общекультурные: ОК 1, ОК 2, ОК 6, ОК 12;

профессиональные: ПК 1, ПК 3, ПК 4, ПК 5, ПК 7, ПК 8.

- овладение основными понятиями и законами физической химии;

- освоение основных расчетных и экспериментальных методов физической химии.

Структура дисциплины:

лекции – 18 ч;

практические занятия – 18 ч;

лабораторные занятия – 18 ч;

самостоятельная работа – 54ч.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1: Термохимия. Понятие химического потенциала. Химическое равновесие. Закон действующих масс. Фазовые равновесия. Правило фаз Гиббса. (4 час);

Модуль 2: Электродвижущая сила и электродный потенциал. Уравнение Нернста. Классификация и основные типы электродов. Электролиз. Законы Фарадея. (4 час).

Модуль 3: Кинетические характеристики простых и сложных химических реакций. Влияние температуры на скорость реакции. Катализ. Диффузионные процессы (6 час).

Модуль 8: Адгезия и когезия. Адсорбция. Коллоидные системы (4 час).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные законы физической химии;

- закономерности протекания химических процессов;

- методы изучения физико-химических явлений;

- достижения науки и техники в области физико-химического анализа неорганических материалов.

уметь:

- использовать знания фундаментальных основ физической химии в обучении и профессиональной деятельности, в интегрировании имеющихся знаний, наращивании накопленных знаний;

- использовать законы химической термодинамики и кинетики для установления возможности и глубины протекания процессов в тех или иных условиях;

- подбирать условия протекания физико-химических процессов;

- формулировать общие физико-химические требования к технологическим процессам производства материалов;

владеть:

- общими принципами оценки принятых технологических решений на окружающую среду на качество продукции на вид и качество используемого сырья;

- навыками использования современных подходов и методов физической химии к теоретическому и экспериментальному исследованию физических и химических процессов;

- методами прогнозирования и определения свойств материалов;

- методологией проведения и обработки результатов экспериментальных исследований.

Виды учебной работы: лекции, практические и лабораторные занятия, самостоятельная работа, в том числе, изучение теоретического материала, подготовка к практическим и лабораторным занятиям, выполнение расчетных заданий, подготовка к промежуточному контролю знаний.

Изучение дисциплины заканчивается в 4-ом семестре – экзамен.

Аннотация дисциплины

«МАТЕМАТИКА ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ГЛАВЫ»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. единицы (108 ч.).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студента социальных, инструментальных, общепрофессиональных, ключевых, междисциплинарных, предметных компетенций, позволяющих использовать математические методы и основы математического моделирования в практической деятельности

Задачей изучения дисциплины является формирование у студентов ключевых и междисциплинарных компетенций, обеспечивающих успешное прохождение студентами дисциплин специального и профессионального направления.

Структура дисциплины: (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы) Лекции – 18 ч. (0,5 зач. ед.), практические занятия – 18 ч. (0,5 зач. ед.), экзамен – 36 ч. (1 зач. ед.); самостоятельная работа - 36 ч. (1 зач. ед.), (изучение теоретического материала, решение задач, выполнение КДЗ)

Основные дидактические единицы (разделы):

Функциональные и числовые ряды

Теория вероятностей

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

основные понятия числовых и функциональных рядов, теории вероятностей, математической статистики.

уметь:

исследовать ряды на сходимость;

обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные.

владеть:

математическими и статистическими методами решения типовых организационно-управленческих задач.

Виды учебной работы: лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины осуществляется в третьем семестре и заканчивается итоговой аттестацией в виде зачёта.

Аннотация дисциплины

«ТЕПЛОФИЗИКА ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ГЛАВЫ»

Общая трудоемкость изучения дисциплины 3 зачетные единицы (108 часов)

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является:

- дать студентам знания, навыки и умения по теоретическим основам термодинамики, тепломассообмена, методов экспериментального и теоретического исследования равновесных и неравновесных свойств веществ и тепловых процессов.

Задачей изучения дисциплины является:

- изучение теплофизический свойств материалов.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

лекции – 18 часов (0,5 зач.ед.)

лабораторные занятия – 36 часов (1,5зач.ед.);

самостоятельная работа –54 часов (3 зач.ед.).

Основные дидактические единицы (разделы):

Тепло- и массоперенос в многофазных системах при протекании химических реакций и фазовых превращений на границах раздела фаз; анализ процессов плавления и затвердевания в металлургических системах при осуществлении различных технологических операций в печах и во внепечных установках; применение аналитических и численных методов для анализа и расчета этих процессов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: понятия, определяющие тепло- и массоперенос в многофазных системах при протекании химических реакций и фазовых превращений на границах раздела фаз.

уметь: анализировать процессы плавления и затвердевания в металлургических системах при осуществлении различных технологических операций в печах и во внепечных установках;

владеть: навыками применения аналитических и численных методов для анализа и расчета этих процессов.

Виды учебной работы: в процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные, активные и интерактивные технологии, методы и формы обучения: лекции, практические занятия, лабораторные занятия, самостоятельная работа, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, диспуты.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

«ХИМИЯ МЕТАЛЛОВ»

Общая трудоемкость изучения дисциплины 5 зачетные единицы (180 часов)

Цели и задачи дисциплины

Цели изучения дисциплины – развитие понимания студентами свойств металлов, областей применения металлов, исторических аспектов открытия металлов, наиболее распространенных в промышленной практике процессов производства металлов

Задачами изучения дисциплины химии являются: развитие общекультурных (ОК-1,2,4,6,7,10,11,12,13) и формирование составляющих общепрофессиональных компетенций (ПК-1,4,5,18,19,21,22) через:

- использование основных закономерностей в изменении свойств металлов профессиональной деятельности с применением современных информационных технологий;

- использование теоретических знаний (по физическим, химическим свойствам металлов и способам получения и практических умений организовывать лабораторные опыты) в общеинженерных задачах;

- приобретение навыков самостоятельного поиска новых химических знаний, их критического осмысления и применения для решения инженерных задач;

- развитие умения делать выбор приемов и методов исследования, адекватно стоящей проблеме для эффективного ее решения;

- умения проводить необходимые эксперименты, интерпретировать результаты и делать выводы;

- понимание принципов рационального использования природных ресурсов, экологически грамотного поведения и применения их при производстве металлов и в повседневной жизни;

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Лекции – 0,5 з.е. (18 часов);

Лабораторные работы – 0,5 з.е. (18 часов);

Практические занятия – 1 з.е. (36 часов);

Самостоятельные работы – 2 з.е. (72 часа);

Итого: 5 з. е. (180 часов).

Итоговый контроль - экзамен 1 з.е.(36час)

Основные дидактические единицы (разделы):

Общие свойства металлов

Основы электрохимии

Комплексные соединения

Химия s-металлов и их соединений

Химия p-металов и их соединений

Химия d-металлов и их соединений

Общая характеристика f -элементов и их соединений

Химия. Металлургия и экология

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

знать:

расположение металлов в таблице Д.И.Менделеева, в соответствии со строением внешнего валентного слоя;
характерные степени окисления металлов;
изменения кислотно-основных и окислительно-восстановительных свойств соединений металлов;
общие способы получения металлов.

уметь:

прогнозировать поведение металлов в кислотах (азотной, серной), смесях кислот, щелочах;
составлять уравнения химических реакций взаимодействия металлов с кислотами, щелочами, смесями кислот;
составлять уравнения химических процессов, лежащие в основе промышленных способов получения металлов;
объяснять процессы комплексообразования металлов и их соединений.

приобрести навыки:

работать со справочной, периодической и монографической литературой для решения практических задач металлургии;

качественного определения элементов в лабораторных условиях.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины

«ХИМИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ГЛАВЫ»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетные единицы (180 часов).

Цель изучения дисциплины углубление теоретической основы химии,

формирование химического мышления, позволяющего успешно решать профессиональные задачи.

Задачи изучения дисциплины является развитие общекультурных (ОК-1,2,4,6,7,10,11,12,13) и формирование составляющих общепрофессиональных компетенций (ПК- 18,19,21,22) через:

- понимание основных законов, закономерностей протекания химических процессов;

- приобретение экспериментальных навыков при выполнении лабораторных работ;

- умения интерпретировать результаты эксперимента и делать выводы;

- умения применять теоретические знания в практике;

- владение химическим языком науки (записывать уравнения реакций различных химических процессов, решать типовые задачи, строить графики).

Основные дидактические единицы (разделы):

Основные закономерности протекания химических реакций.

Энергетика химических процессов; скорость реакций и факторы, влияющие на скорость реакций; химическое и фазовые равновесия. Основные понятия химической термодинамики.

Строение атома и химическая связь.

Электронное строение атома, Периодическая система Д.И.Менделеева, химическая связь и строение молекул. Агрегатное строение веществ.

Природа химических реакций.

Ионно-обменные реакции в растворах. Окислительно-восстановительные реакции. Электрохимические реакции.

Химия элементов и их соединений.

Обзор свойства неметаллов и их соединений. Комплексные соединения. Общие свойства металлов и их соединений.

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен

знать

- основные закономерности протекания химических реакций;

- электронное строение атома, строение периодической системы Д.И.Менделеева;

-изменения кислотно-основных и окислительно-восстановительных свойств элементов и их соединений в периодической таблице;

- соединения, проявляющие окислительные, восстановительные свойства;

- основные типы химических реакций;

- простейшие соединения неметаллов,

- физические и химические свойства металлов;

- строение, свойства комплексных соединений.

уметь

-использовать основные химические законы;

-рассчитывать тепловой эффект химической реакции;

- обосновывать возможность протекания химических реакций;

- определять характерные степени окисления химических элементов;

-объяснять и предсказывать кислотно-основные, окислительно-восстановительные свойства веществ и их соединений;

- интерпретировать результаты эксперимента и делать выводы.

владеть

-способами расчета по химическим уравнениям;

-основными элементарными навыками проведения химического эксперимента и интерпретация его данных.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Лекции – 0,5 з.е. (18 часов);

Лабораторные работы – 1 з.е. (36 часов);

Практические занятия - 0,5 з.е. (18час)

Самостоятельная работа – 2 з.е. (72 часа);

Итого: 5 з. е. (144 часа).

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА

Аннотация дисциплины

«МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ОБРАБОТКИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: получение компетенций, необходимых для обработки реальных данных возникающих в процессе работы ученого, металлурга, технолога, экономиста и т.п.

Задачей изучения дисциплины является: формирование у студентов знаний и умений использования математических методов обработки информации при решении практических задач.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Вид учебной работы	Всего зачетных единиц (часов)	Семестр
3
Общая трудоемкость дисциплины	3 (108)	3 (108)
Аудиторные занятия:	1,5 (54)	1,5 (54)
лекции	0,5 (18)	0,5 (18)
практические занятия	0,5 (18)	0,5 (18)
лабораторные работы	0,5 (18)	0,5 (18)
Самостоятельная работа:	1,5 (54)	1,5 (54)
изучение теоретического курса	0,5 (18)	0,5 (18)
подготовка к лабораторным работам	0,5 (18)	0,5 (18)
домашняя расчетная работа	0,25 (9)	0,25 (9)
текущий контроль	0,25 (9)	0,25 (9)
Вид промежуточного контроля	зачет	зачет

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Основы обработки статистической информации.

2. Анализ методов обработки экспериментальных данных.

3. Статистический анализ информации.

4. Дисперсионный, корреляционный и регрессионный анализы.

5. Планирование экспериментов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

классические и современные методы обработок экспериментальных данных, полученных по данным пассивных и активных экспериментов;
методы дисперсионного, корреляционного и регрессионного анализов;
методы планирования оптимальных и промышленных экспериментов;
этапы планирования эксперимента;

уметь:

обрабатывать статистическую информацию, проводить оценку ее достоверности;
строить математические модели на основе корреляционного и дисперсионного анализа;
планировать эксперимент;

владеть:

навыками работы на ПЭВМ с использованием специализированных программных продуктов для обработки статистической информации.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия и самостоятельная работа, в том числе, выполнение домашней расчетной работы, подготовка к защите лабораторных работ и текущий контроль знаний.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

«ВТОРИЧНАЯ МЕТАЛЛУРГИЯ»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Цель изучения дисциплины – получение студентами сведений по вторичной металлургии цветных металлов, ознакомление с современным состоянием отрасли и с перспективами ее развития.

Процесс обучения способствует формированию таких общекультурных компетенций, как владение культурой мышления, способностью обобщать и анализировать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения (ОК-1), логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2), самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-4), использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6), работать в команде, руководить людьми и подчиняться (ОК-8), владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-10), использовать компьютер как средство управления информацией (ОК-11), работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12), оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ОК-13), понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-16), использовать нормативные документы в своей деятельности (ОК-17). Одновременно развиваются профессиональные компетенции: умение использовать фундаментальные общеинженерные знания (ПК-1), критически осмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ПК-2), осознавать социальную значимость своей будущей профессии (ПК-3), сочетать теорию и практику для решения инженерных задач (ПК-4), применять в практической деятельности принципы рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды (ПК-5), использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ПК-6), выбирать средства измерений в соответствии с требуемой точностью и условиями эксплуатации (ПК-7), следовать метрологическим нормам и правилам, выполнять требования национальных и международных стандартов в области профессиональной деятельности (ПК-8), использовать принципы менеджмента качества (ПК-9), осуществлять и корректировать технологические процессы в металлургии и материалообработке (ПК-10), выявлять объекты для улучшения в технике и технологии (ПК-11), осуществлять выбор материалов для изделий различного назначения с учетом эксплуатационных требований и охраны окружающей среды (ПК-12), оценивать риски и определять меры по обеспечению безопасности технологических процессов (ПК-13), применять методы технико-экономического анализа (ПК-14), организовывать работу коллектива для достижения поставленной цели (ПК-17), выбирать методы исследования, планировать и проводить необходимые эксперименты, интерпретировать результаты и делать выводы (ПК-19), использовать физико-математический аппарат для решения задач, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-20), использовать основные понятия, законы и модели термодинамики, химической кинетики, переноса массы и тепла (ПК-21), обосновывать выбор оборудования для осуществления технологических процессов (ПК-25).

Курс “Вторичная металлургия” преподается как дисциплина общей профессиональной подготовки для студентов, обучающихся на химико-металлургическом факультете СФУ по направлению 150400 «Металлургия».

Основной задачей изучения дисциплины является формирование компетенций, которые дадут возможность студентам эффективно применять в профессиональной деятельности полученные знания, умения и навыки.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы) отражена в табл. 1.

Таблица 1 – Структура дисциплины

Вид учебной работы	Всего зачетных единиц (часов)
Общая трудоемкость дисциплины	4 (144)
Аудиторные занятия:	2 (72)
лекции	(36)
практические занятия (ПЗ)	(18)
лабораторные работы (ЛР)	(18)
Самостоятельная работа:	2 (72)
изучение теоретического курса (ТО)	(27)
решение задач	(18)
промежуточный контроль	(9)
другие виды самостоятельной работы: оформление и подготовка к защите лабораторных работ	(18)
Вид итогового контроля (зачет)

Основные дидактические единицы (разделы) представлены в табл. 2.

Таблица 2 –Модули и разделы дисциплины и виды занятий в часах

(тематический план занятий)

№ п/п	Модули и разделы дисциплины	Лекции зачетных единиц (часов)	ПЗ или СЗ зачетных единиц (часов)	ЛР* зачетных единиц (часов)	Самостоятельная работа зачетных единиц (часов)	Реализуемые компетенции
Модуль 1. ПОДГОТОВКА ТЕХНОГЕННОГО И ВТОРИЧНОГО МЕТАЛЛСОДЕРЖАЩЕГО СЫРЬЯ К МЕТАЛЛУРГИЧЕСКОМУ ПЕРЕДЕЛУ
1	Введение	0,03 (1)			0,03 (1)	ОК-1, ОК-2
2	Характеристика вторичного сырья. Сортировка лома и отходов	0,06 (2)	0,06 (2)		0,08 (3)	ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ПК-2, ПК-4, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-20, ПК-25
3	Разделка и компактирование лома и отходов	0,08 (3)			0,06 (2)	ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ПК-2, ПК-4, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-25
4	Сепарация лома и отходов	0,06 (2)			0,06 (2)	ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ПК-2, ПК-4, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-25
5	Удаление влаги и масла	0,03 (1)			0,06 (2)	ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ПК-2, ПК-4, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-25
Модуль 2. ПЕРЕРАБОТКА ЛОМА И ОТХОДОВ ЦВЕТНЫХ МЕТАЛЛОВ
6	Алюминий	0,08 (3)	0,06 (2)		0,17 (6)	ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-17, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-20, ПК-21, ПК-25
7	Медь и медные сплавы	0,14 (5)	0,06 (2)	0,12 (4)	0,39 (14)	ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ОК-17, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-17, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-25
8	Свинец и свинцовые сплавы	0,24 (8)	0,12 (4)	0,12 (4)	0,39 (14)	ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-17, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-20, ПК-21, ПК-25
9	Олово	0,03 (1)		0,14 (5)	0,17 (6)	ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ОК-17, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-17, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-25
10	Никель, ферроникель	0,08 (3)	0,12 (4)		0,24 (8)	ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-17, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-20, ПК-21, ПК-25
11	Цинк	0,12 (4)		0,12 (4)	0,17 (6)	ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ОК-17, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-17, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-25
12	Благородные металлы	0,08 (3)	0,12 (4)	0,14 (5)	0,28 (10)	ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ОК-17, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-17, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-25

В результате изучения дисциплины студент должен

знать

- характеристики и источники образования техногенных и вторичных ресурсов,

- основные закономерности химических и физико-химических процессов, имеющих место при переработке техногенного и вторичного сырья, содержащего цветные металлы,

- принципы основных технологических процессов вторичной металлургии, оборудование для их осуществления,

- современные тенденции развития отрасли;

уметь

- выполнять чертежи и детали конструкций оборудования, применяемого при переработке техногенного и вторичного сырья,

- применять типовые подходы по обеспечению безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты металлургического производства,

- рассчитывать и анализировать химические и физико-химические процессы, происходящие при переработке техногенного и вторичного сырья, содержащего цветные металлы,

- выбирать рациональные способы переработки вторичного сырья,

- рассчитывать материальные балансы технологических процессов переработки вторичного сырья,

- прогнозировать на основе информационного поиска конкурентоспособность технологии,

- применять методы анализа и обработки экспериментальных данных, систематизации научно-технической информации,

- применять программное обеспечение для решения типовых задач производства цветных металлов из вторичного сырья,

- принимать технологические решения, позволяющие использовать безотходные и ресурсосберегающие технологии при производстве цветных металлов из вторичного сырья;

владеть

- навыками расчета технико-экономических показателей металлургических процессов,

- методами анализа технологических процессов и их влияния на качество получаемых изделий.

Виды учебной работы: лекции, практические и лабораторные занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 6 семестре.

Аннотация дисциплины

«КОРРОЗИЯ И ЗАЩИТА МЕТАЛЛОВ»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование представления о физико-химических процессах коррозии металлов и сплавов и о методах их защиты от коррозии.

Задачами изучения дисциплины являются:

-умение оценить коррозионную стойкость металлов и изделий из них;

-умение выбирать надежные и экономичные средства защиты от коррозии металлов и изделий из них при производстве хранении и эксплуатации.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных занятий и самостоятельной работы)

Курс рассчитан на четвертый семестр.

Таблица 1 – Структура дисциплины

Вид учебной работы	Часы/кредиты
Общая трудоемкость	108/3
Аудиторные занятия	54/2
Лекции	18/1
Практические занятия	36/1
Самостоятельная работа	54
Вид итогового контроля	Зачет/1

Blog

150400. 62 Металлургия

Содержание

«СОЦИОЛОГИЯ»

«ПСИХОЛОГИЯ»