Тематическое планирование 8 класс. Биология. Человек. Н. И. Сонин. М. Р. Сапин.(68 часов). Место человека в системе органического мира (2 часа)
| Вид материала | Тематическое планирование |
- Чикина Наталья Александровна Биология 8 класс, общеобразовательный умк н. И. Сонин,, 89.66kb.
- Календарно-тематическое планирование по природоведению 5 класс, 125.79kb.
- Тематическое планирование по биологии в 10 11 классах по курсу «Общая биология»., 59.63kb.
- Тематическое и поурочное планирование по природоведению в 5 классе 2 часа в неделю., 692.85kb.
- Урок человек в системе органического мира. Биологические науки, которые изучают человека., 157.35kb.
- Тематическое планирование Литература 6 класс ( 34 часа, из них 3 часа рр, 4 часа внекл, 334.17kb.
- Тема человек как биологический вид, 1886.51kb.
- Учебно-тематическое планирование по биологии Класс, 340.91kb.
- Календарно тематическое планирование уроков биологии Класс, 270.63kb.
- Календарно-тематическое планирование по общей биологии 11 класс, 201.73kb.
Тематическое планирование 8 класс. Биология. Человек. Н. И. Сонин .М. Р. Сапин.(68 часов).
Место человека в системе органического мира (2 часа).
1.Человек как часть живой природы, место человека в системе органического мира. Стр.3-5
2.Сходство и различие человека и человекообразных обезьян. Стр.6-9.
Происхождение человека (3 часа).
1.Биологические и социальные факторы антропогенеза.Стр.9-10
2.Этапы и факторы становления человека.Стр.10-15.
3. Расы человека, их происхождение и единство.Стр.16-18
Краткая история развития знаний о строении и функциях организма человека (2 часа).
1.Анатомия, физиология, гигиена.
2.Великие анатомы физиологи: Гиппократ, К. Гален, А. Везалий.
Общий обзор строения и функций организма человека (4 часа).
1.Клеточное строение организма. Лабораторная работа «Строение клетки». Стр.28-31
2.Ткани и органы. Стр.32-37.
3.Органы и системы органов.Стр.38-41.
4.Обобщающий урок по теме «Клетка».
Координация и регуляция (10 часов).
1.Гуморальная регуляция. Гормоны и их роль в обменных процессах. Стр.44-49.
2.Строение и значение нервной системы. Стр.50-51.
3.Центральная и периферическая нервная система. Стр. 52-53
4. Рефлекс. Рефлекторная дуга. Стр.54-55.
5. Строение и функции спинного мозга.Стр.56-59.
6.Строение и функции головного мозга.Стр.60-65.
7.Большие полушария головного мозга.Стр.66-71.
8.Анализаторы. Строение и функции глаза.Стр.72-79.
9. Анализаторы слуха и равновесия.Стр.80-85
10. Кожно- мышечная чувствительность. Обоняние. Вкус.Стр.86-89.
Опора и движение (8 часов).
1.Кости скелета. Состав, строение и рост костей. Стр. 92-94.
2.Типы соединения костей.Стр.95-97.
3.Строение скелета человека. Осевой скелет.Стр.98-99.
4.Добавочный скелет.Стр.100-105.
5.Мышечная система. Строение и развитие мышц.Стр.106-107.
6.Основные группы мышц,. их функции.Стр.108-111.
7.Работа мышц. Лабораторная работа «Определение при внешнем осмотре местоположения отдельных костей и мышц».Стр.112-113.
8.Значение физической культуры и режима труда в формировании опорно- двигательной системы. Стр.113-115.
Внутренняя среда организма (3 часа)
1.Понятие «внутренняя среда». Тканевая жидкость. Состав крови. Стр.Лабораторная работа «Изучение строения клеток крови под микроскопом». Стр.116-118.
2.Свёртывание крови. Группы крови. Стр.119-121.
3.Иммунитет.Стр.122-125.
Транспорт веществ (4 часа).
1.Органы кровообращения. Круги кровообращения.Стр.126-129.
2.Работа сердца. Лабораторная работа « Определение пульса и подсчёт числа сердечных сокращений». Стр.130-133.
3.Движение крови и лимфы по сосудам. Лабораторная работа «Проведение инструментальных анализов и функцоинальных проб. Измерение артериального давления».Стр.134-136.
4.Заболевания органов кровообращения и их предупреждение. Лабораторная работа « Оказание первой помощи при артериальных и венозных кровотечениях».Стр.136.
Дыхание (5 часов)
1.Строение органов дыхания.Стр.138-141.
2.Газообмен в лёгких и тканях.Стр.142-143.
3.Регуляция дыхания. Голосовой аппарат. Лабораторная работа «Дыхательные упражнения для формирования дикции».Стр.144-147.
4.Лабораторные работа «Проведение функциональных проб с задержкой дыхания до и после физической нагрузки.
5.Лабораторная работа « Гигиеническая оценка микроклимата помещений (измерение температуры, влажности и скорости проветриваемости помещения».
Пищеварение (5 часов).
1.Питательные вещества и пищевые продукты. Лабораторная работа «Качественное определение белков, жиров и углеводов в пищевых продуктах».Стр.148-151.
2.Пищеварение в ротовой полости.стр.152-155.
3.Пищеварение в желудке. Лабораторная работа «Воздействие желудочного сока на белки».Стр.156
4. Пищеварение в кишечнике.Стр.157-158.
5.Заболевания органов пищеварения и их предупреждение.Стр.159-161.
Обмен веществ и энергии (2 часа).
1.Пластический и энергетический обмен Стр.162-165.
2.Витамины.Стр.166-169.
Выделение ( 2 часа).
1.Органы выделения. Почки, их строение и функции.Стр.170-173.
2. Роль кожи в терморегуляции организма. Болезни органов выделения, их предупреждение.стр.178.
Покровы тела (3 часа).
1.Строение и функции кожи.Стр.174-177
2.Закаливание.Стр 179.
3.Профилактика и первая помощь при тепловом, солнечном ударах, обморожении, электрошоке.
Размножение и развитие организма (3 часа).
1.Система органов размножения.Стр.182-183.
2.Внутриутробное развитие.Стр.184-187.
3.Рост и развитие ребёнка.Стр.188-191.
Высшая нервная деятельность (5 часов).
1.Рефлекс- основа нервной деятельности. Виды рефлексов.Стр.193-195
2..И.П.Павлов и изучение высшей нервной деятельности.Стр.196-199.
3.Сон и сновидения.Стр.200-205.
4.Особенности высшей нервной деятельности человека.Стр.206-209.
5.Типы нервной системы.Стр.210-213.