Geum.ru

Тематическое и поурочное планирование по природоведению в 5 классе 2 часа в неделю. Программа: 5-11 кл., авторы Сонин Н. И., Плешаков А. А., Захаров В. Б

Вид материалаПрограмма
Подобный материал:
  1   2   3


Тематическое и поурочное планирование по природоведению

в 5 классе 2 часа в неделю.


Программа: 5-11 кл., авторы Сонин Н.И., Плешаков А.А., Захаров В.Б.

Учебники: Плешаков А.А., Сонин Н.И. Природоведение, 5 кл. - М.: Дрофа.

Цели программы:
  • построение у учащихся целостной и научной картины мира;
  • показ многоуровневой организации живой природы;
  • отражение взаимосвязи строения и функций живых систем, их эволюционного развития.
  • формирование начальных ценностных ориентаций и представлений об основных взаимосвязях человека и окружающей среды;
  • развитие наблюдательности и познавательного интереса детей к социоприродному окружению школы;
  • развитие эмоционально-чувственной сферы школьников при общении в социоприродном окружении, бережного отношения к родным местам и уважения к людям;
  • расширение личного опыта взаимодействия школьников с природой и людьми, формирование знаний основ личной гигиены и навыков ведения здорового образа жизни, правильного поведения в природной и социальной среде.

Задачи:

А) Ценностный подход: наряду с глубокими научными знаниями по экологии важную роль в воспитании экологической культуры школьников играет развитие у них отношения к природе как ценности, желания сохранять любую жизнь; развитие умений оценивать экологическую ситуацию и делать нравственный выбор в своих поступках. Высшими ценностями являются жизнь, человек и его здоровье, универсальная значимость природы, ответственность человека за судьбу планеты. Очень важен показ уникальной ценности и красоты своего края, воспитание гордости за «малую» родину.
Б) Нормативно-правовой подход: учёт правил поведения в природе и их соблюдение, организация экологически безопасной жизнедеятельности в быту, изучение и соблюдение существующих экологических законов.
В) Деятельностный подход: организация самостоятельной деятельности учащихся в процессе изучения закономерностей в социоприродном окружении школы как части региона, развитие разнообразных связей ребёнка с социоприродным окружением школы (территориальных, эстетических, рекреационных, правовых, коммуникативных, нравственных, трудовых); внесение элементов научно-исследовательской работы в учебный процесс; участие школьников в природоохранных акциях и реальной работе по улучшению социоприродного окружения школы.

Дата
ОБЖ
№ п.п.
№ п.т.
Тематическое

планирование
Особенности

Урока.
ТСО
Домашнее

задание

Тема №1 «Введение»




№1
1
1
Введение в природоведение



Презентация 1

(10 слайдов;

4 к/ф - Вулканы, Гейзеры, Гроза Лавины)
Рисунок

(дерево Естествознания; эмблемы наук.)




№8
2
2
Науки о природе. Методы изучения природы.






Тетрадь( что изучают естественные науки)




№24
3
3
Оборудование для научных исследований.

«Знакомство с оборудованием для ЛР и Пр».
ПР1



Рисунок.


Основные вопросы:
  1. Какие науки относятся к естественным наукам?
  2. Что изучает Астрономия?
  3. Что изучает География?
  4. Что изучает Биология?
  5. Что изучает Физика?
  6. Что изучает Химия?
  7. Как работают учёные?
  8. Чем опыт отличается от наблюдения?
  9. Что называется гипотезой?
  10. Какими методами пользуются естествоиспытатели?

Основные умения:
  1. Составлять рассказ.
  2. Оформлять практическую работу.


Тема 2. Вселенная - 17 часов

Учащиеся должны

Знать:
  • Основные задачи астрономии.
  • иметь представление об основных этапах развития взглядов людей на Вселенную;

знать строение и состав Солнечной системы, отличие систем мира по Птолемею и Копернику;
  • Название основных созвездий, число созвездий
  • различать планеты-гиганты и планеты земной группы;
  • называть существенные признаки астероидов, комет, метеоров и метеоритов;
  • различать звезды по цвету, размеру, температуре;
  • знать названия четырех–пяти созвездий неба Северного полушария;
  • различать два типа галактик;
  • основные гипотезы о происхождении Земли и Солнечной системы;
  • внутреннее строение Земли;

уметь:
  • наблюдать за звездным небом;
  • находить основные созвездия Северного полушария, пользуясь картой звездного неба;
  • зарисовывать фазы Луны;

Дата
ОБЖ
№ п.п.
№ п.т.
Тематическое

планирование
Особенности

Урока.
ТСО
Домашнее

задание

01.09



4
1
Астрономия, как наука.



ПРЕЗЕНТ. №2(20 слайдов) К/ф студия «Кварт» №1 «Древняя наука»
Тетрадь.

04.09



5
2
Звёздное небо. Созвездия.

«Наблюдения за звёздным небом, нахождение основных созвездий».
ПР-2
ПРЕЗЕНТ.№3

( 15 слайдов)

К/Ф студия «Кварт»

Звёздное небо.
Рисунки созвездий.

Альбом-задачник «Твои открытия»№6,7

Легенды Звёздного неба.

08.09



6
3
Представления древних учёных о Вселенной.



ПРЕЗЕНТ.№3

(15 слайдов)

К/ф студия «Кварт» №1 «Древняя наука»
Стр 4-5.

Рисунок.

Индивидуальн.

Подготовить рассказ о:

Вселенная в представлении

- древних индийцев

-греков

-египтян и.т.

11.09



7
4
Модель Вселенной по Аристотелю и Птолемею



ПРЕЗЕНТ.№3

(15 слайдов)

К/ф студия «Кварт» №1 «Древняя наука»
Стр.6-7.

Подготовить рассказ о:

Аристотеле

- Птолемее

Вопросы стр.8-9

«Твои открытия»№1

15.09



8
5
Н.Коперник. Его модель Вселенной



ПРЕЗЕНТ.№3

(15 слайдов)

К/ф студия «Кварт» №1 «Древняя наука»
Стр.10-11.

«Твои открытия»№2

18.09



9
6
Дж. Бруно и Г. Галилей, их роль в развитии и пропаганде идей Н.Коперника..



ПРЕЗЕНТ.№3

(15 слайдов)

К/ф студия «Кварт» №1 «Древняя наука»
Стр.12-13.

Вопросы стр.14-15.

22.09



10
7
Солнечная система, её состав.



ПРЕЗЕНТ.№4

(20 слайдов.)

К/ф студия «Кварт» №1

«Солнечная система»

Раздаточный материал №1
Стр.16.

Рисунок СС

«Твои открытия»№4

25.09



11
8
Планеты земной группы.



ПРЕЗЕНТ.№4

(20 слайдов.)

К/ф студия «Кварт» №1

«Земля, Луна»

«Венера» «Марс»

Раздаточный материал №2
Стр.16-17.

Таблица.

02.10



12
9
Планеты-гиганты.



ПРЕЗЕНТ.№5

(20 слайдов.)

К/ф студия «Кварт» №2

«Внешние планеты»
Стр.18-19.

Вопросы Стр.20-21

13.10



13
10
Спутники планет.






Тетрадь.

16.10



14
11
Астероиды. Кометы.



ПРЕЗЕНТ.№6

(30 слайдов)

К/ф студия «Кварт» №2

«Малые тела Солнечной Системы»

Стр.28

«Твои открытия»№5

20.10



15
12
Метеоры. Метеориты.



ПРЕЗЕНТ.№6

(30 слайдов)

К/ф студия «Кварт» №2

«Малые тела Солнечной Системы»
Стр.28-29.

Вопросы.

Стр.32-33

23.10



16
13
Звёзды. Солнце- ближайшая звезда.



ПРЕЗЕНТ.№8

(10 слайдов)

К/ф студия «Кварт» №2

«Солнце»

Раздаточный материал №3
Стр.34.

27.10



17
14
Многообразие звёзд



Презент№9

(10 слайдов)

К/ф студия «Кварт» №2

«Жизнь и смерть звезды»
Стр.34-35

Вопросы 38-39

30.10



18
15
Галактики. Световой год.



Презент№10

(10 слайдов)

К/ф студия «Кварт» №2

«Метагалактика»
Стр.40

03.11



19
16
Многообразие галактик.



Презент№10

(10 слайдов)

К/ф студия «Кварт» №2

«Метагалактика»
Стр.41

Вопросы стр.44-45

06.11



20
17
Современная модель Вселенной.



Презент№11

(10 слайдов)

К/ф студия «Кварт» №2

«Видимая часть вселенной»
Стр.46.

Вопросы 48.

10.11



21
18
Обобщающий урок по теме «Вселенная»
С/Р. ОУ



Стр.48


Раздаточный материал, раздается каждому учащемуся, помогает готовиться к уроку. Учащийся работает на уроке, отмечает важные моменты.

Раздаточный материал№1

Тема: «Солнечная система».

Солнечная (или планетная) система- совокупность небесных тел: планет, их спутников, астероидов, комет и т.д. обращающихся вокруг Солнца под действием силы его тяготения.

Входит:

…… -СОЛНЦЕ

…… - планет, их спутники

…… - астероидов

…… - комет

Формирование планет из протопланетного облака



Что называют протопланетным облаком?

Подпиши планеты




Размеры Солнечной системы 13 миллиардов км

Возраст Солнечной системы 5,6 миллиарда лет.


Раздаточный материал№2

Тема «Малые тела Солнечной системы»





Солнечные и Лунные затмения



Примерный тест по теме «Вселенная».

Тест рассчитан на 15 минут, проверяет основные знания учащихся.

Выбери правильный ответ.

ВАРИАНТ№1

1.Новую систему мира, опровергнувшую учение Птолемея, создал:

А) Аристарх Самосский

Б) Н. Коперник

В) Г. Галилей




2.Одним из первых мысль о том, что в центре Вселенной находится Солнце, высказал:

А) Аристотель

Б) Аристарх Самосский

В) Птолемей




3.Самая дальняя от Солнца из планет земной группы:

а) Земля

б) Венера в) Марс

г) Меркурий




4.Спутники имеют:

а) Меркурий и Венера

б) Земля и Марс

в) Меркурий и Земля

г) Венера и Марс




5.Самая большая планета Солнечной системы:

а) Нептун

б) Сатурн

в) Юпитер




6.Большое красное пятно находится на:

а) Сатурне

б) Нептуне

в) Юпитере




7. Астероиды – это:

а) мельчайшие твердые частички

б) достаточно крупные тела неправильной формы, обращающиеся вокруг Солнца, в основном между орбитами Марса и Юпитера.

в) крупные небесные тела правильной формы, обращающиеся вокруг Солнца




8. Метеор – это:

а) мельчайшие твердые частички, обращающиеся вокруг Солнца

б) световая вспышка, возникающая в результате сгорания космических частиц в атмосфере

в) остатки небесного тела, достигающие поверхности Земли.




9. Галактика – это:

а) Солнце и обращающиеся вокруг него планеты

б) несколько звезд

в) гигантское скопление звезд, звездная система.

10. Метеорный рой образуется в результате:
А) метеорного дождя;
Б) выпадения метеоритов на поверхность планеты;
В) усиления свечения метеоров вследствие погодных условий;
Г) распада кометы из частиц, выброшенных кометным ядром и рассеявшихся вдоль орбиты кометы.

11. Ближайшая к Земле звезда:
А) Полярная; В) Солнце;
Б) Альфа Центавра; Г) Сириус.


ВАРИАНТ№2

Выберите правильный ответ.

1. Одним из первых, кто высказал мысль, что в центре Вселенной находится Солнце, высказал:
А) Аристотель;
Б) Аристарх Самосский;
В) Птолемей;
Г) Бируни.

2. Причиной суточного вращения небесной сферы является:
А) Собственное движение звезд;
Б) Вращение Земли вокруг оси;
В) Движение Земли вокруг Солнца;
Г) Движение Солнца вокруг центра Галактики.

3. Созвездием называется:
А) определенная фигура из звезд, в которую звезды объединены условно;
Б) линии, соединяющие звезды;
В) скопление звезд;
Г) участок неба с установленными границами.

4. Названия большей части созвездий определяются:
А) персонажами древних мифов и легенд;
Б) именами первых наблюдателей созвездий;
В) именами древних правителей и названиями предметов им принадлежавших;
Г) современными названиями предметов.

5. Назовите основную причину смены дня и ночи:
А) Земля движется по эллиптической орбите, при этом расстояние до Солнца изменяется;
Б) наклон земной оси к плоскости земной орбиты;
В) вращение Земли вокруг своей оси;
Г) движение Солнца по эклиптике.

6. Видимое движение Солнца на фоне звезд в восточном направлении в течение года вызвано:
А) связано с видимым движением звезд из-за осевого вращения Земли;
Б) вращением Земли вокруг своей оси;
В) наличием северного и южного полушарий Земли;
Г) действительным движением Земли вокруг Солнца.

7. Затмение Солнца наблюдается на Земле тогда, когда Луна будет в фазе:
А) новолуния;
Б) первой четверти;
В) полнолуния;
Г) последней четверти.

8. К планетам земной группы относятся:
А) Венера;
Б) Юпитер;
В) Сатурн;
Г) Нептун.

9. Найдите правильное расположение планет земной группы в порядке удаления от Солнца:
А) Земля, Марс, Венера, Меркурий;
Б) Меркурий, Венера, Земля, Марс;
В) Марс, Земля, Меркурий, Венера;
Г) Венера, Марс, Земля, Меркурий.

10. Четыре Галилеевых спутника: Ио, Ганимед, Каллисто и Европа – спутники планеты:
А) Марса;
Б) Юпитера;
В) Сатурна;
Г) Урана.

11. Небесные тела Солнечной системы, обращающиеся вокруг Солнца по сильно вытянутым орбитам, являются:
А) кометами;
Б) объектами пояса Койпера;
В) астероидами;
Г) метеорами.


Тема №3

Земля- 15 часов.

Учащиеся должны знать и уметь:
  • Основные гипотезы образования Земли. Знать чем гипотезы отличаются друг от друга.
  • Строение Земли: Ядро, мантия, Земная кора.
  • Понятия «Горные породы» и «Минералы», в чем отличие этих понятий. Что называется полезными ископаемыми.
  • Название и основные характеристики горных пород.
  • Классификацию землетрясений, правила проведения при землетрясении.
  • Что называется вулканом, разновидности вулканов, строение вулкана.
  • Отличие континента от части света. Название материков и их краткую характеристику. По карте определять и показывать материки.
  • Что называется атмосферой. Значение атмосферы для Земли. Строение воздушной оболочки Земли. Знать краткую характеристику каждого слоя. Виды облаков. Знать определение ветра, отличие бури, смерча и урагана. Образование Бриза, Муссонов.
  • Понятие гидросферы, % соотношение воды и суши, по карте определять и показывать океаны, моря, реки. Знать название всех океанов. Морей и океанов, омывающих Россию.




дата
ОБЖ
№п.п
№п.т.
Тематическое

планирование
Особенности

урока
ТСО
Домашнее

задание

13.11



22
1
Древние люди о происхождении Земли.



Презентация

№12(6слайдов)

Раздаточный материал№1
тетрадь Стр.50-51

24.11



23
2
Гипотеза происхождения Земли



Презентация

№13(5слайдов)
Стр52-53

27.11



24
3
Внутреннее строение Земли



Презентация

№14(7слайдов)

Раздаточный материал№2

К/ф студия «Кварт» №1

«Земля»
Повторить вопросы из астрономии по теме «Земля».

Стр.56-57

Альбом-задачник «Твои открытия»

№10

Тетрадь.

01.12



25
4
Горные породы, минералы, полезные ископаемые.

«Ознакомление с горными породами и минералами».
ПР-3
Презентация

№15(15слайдов)

Раздаточный материал №3,№4
Стр.58-59.

Вопросы

Стр.60-61

04.12



26
5
Землетрясения.



Презентация №16(8слайдов)

К/ф студия «Кварт» №1

«Земля»

Раздаточный материал№5
Стр.62

Альбом-задачник «Твои открытия»

№11

08.12



27
6
Вулканы.



Презентация №17(8слайдов)

Раздаточный материал№6
Стр.63-65

Альбом-задачник «Твои открытия»

№12

Вопросы стр.66-67

11.12



28
7
Суша планеты.






Стр.68-69

Альбом-задачник «Твои открытия»

№13

15.12



29
8
Суша планеты

(продолжение).

«Обозначение на КК крупнейших вершин и рек материков».
ПР-4



Вопросы

Стр.70-71

К/К

18.12



30
9
Атмосфера Земли.



Презентация №18(8слайдов)

Раздаточный материал№7
Стр.72-73

В справочной литературе найти определение «ПОГОДА»

«КЛИМАТ»

Альбом-задачник «Твои открытия»

№14

22.12



31
10
Погода. Климат.



Презентация №19(8слайдов)

Раздаточный материал№8
Стр.72-73

Виды облаков.

25.12



32
11
Ураганы. Смерчи.



Презентация №19(8слайдов)

К/Ф «УРАГАН»

ВВС

Раздаточный материал№9
Стр.75

Вопросы

Стр.76-77







33
12
Гидросфера Земли, её части. Мировой океан.



Презентация №20(8слайдов)

Раздаточный материал №10.

К/Ф Оксфордовская энциклопедия №1(ВОДА)
Стр.78-79

Альбом-задачник «Твои открытия»

№15







34
13
Воды суши.

«Обозначение на КК океанов, морей, крупных рек России».
ПР-5



Стр.80-81

К/К







35
14
Уникальность планеты Земля.






Стр.82-83







36
15
Обобщающий урок по теме «Земля».
ОУ
Презентация

№21(Разминка)
Альбом-задачник «Твои открытия»

№16