Geum.ru

Тематическое и поурочное планирование по природоведению в 5 классе 2 часа в неделю. Программа: 5-11 кл., авторы Сонин Н. И., Плешаков А. А., Захаров В. Б

Вид материалаПрограмма
Подобный материал:
1   2   3

Инструктивная карта к практической работе


1. Внимательно ознакомьтесь с описанием минералов и горных пород. Сравните имеющиеся у вас образцы с описанием и определите названия каждого из образцов.

2. Заполните в тетради таблицу.

Номера образцов
Название
Минерал или горная порода
По каким признакам определили

 

 
 

 
 

 



3. Ответьте на вопрос: почему человек по-разному использует разные полезные ископаемые?

Описания минералов и горных пород

  • Гранит – прочная, тяжелая порода серого или темно-красного цвета с черными и прозрачными зернами, используется в строительстве.
  • Торф – рыхлая горная порода бурого или коричневого цвета, без блеска, содержит остатки отмерших растений. Торф легкий, хорошо впитывает влагу, применяется в качестве удобрения или топлива.
  • Нефть – маслянистая горючая жидкость темного цвета с резким запахом, из нее получают бензин, керосин и другое топливо.
  • Мел – рыхлая, рассыпчатая горная порода белого цвета, пачкает руки, одна из разновидностей известняка. Мел широко используется в строительстве.
  • Графит – черный или темно-серый блестящий минерал, состоит из тонких чешуек, поэтому пачкает руки. Используется для изготовления карандашей и в качестве смазочного материала.
  • Слюда – входит в состав гранита, имеет вид тонких, блестящих, прозрачных пластинок, которые легко делятся на слои.
  • Кварц – является одной из составных частей гранита, прозрачно-белый, блестящий, с ровными краями. Используется в производстве стекла, фарфора и фаянса.

Раздаточный материал дополняет материал учебника. Даёт научные определения понятий. При выполнении домашнего задания материалом пользоваться обязательно.


Раздаточный№1

ГЕОГРАФИЯ (от гео ... и ... графия) - наука, изучающая географическую оболочку Земли, ее структуру и динамику, взаимодействие и распределение в пространстве ее отдельных компонентов. Основные цели - географическое исследовательско-научное обоснование путей рациональной территориальной организации общества и природопользования, создание основ стратегии экологически безопасного развития общества. Важнейший предмет географического изучения - процессы взаимодействия человека и природы, закономерности размещения и взаимодействия компонентов географической среды и их сочетаний на локальном, региональном, национальном (государственном), континентальном, океаническом, глобальном уровнях. Сложность объекта исследования обусловила дифференциацию единой географии на ряд специализированных научных дисциплин, что дает основание рассматривать современную географию как систему наук, в которой выделяются естественные, или физико-географические, и общественные географические науки. К физико-географическим наукам относятся комплексная физическая география (включает общее землеведение, ландшафтоведение, палеографию) и пограничные с другими науками геоморфология, климатология, гидрология суши, океанология, гляциология, география почв, биогеография, к общественным географическим наукам - экономическая география, социальная география, география населения, география культуры, политическая география. В систему географических наук включаются также страноведение и комплексные дисциплины прикладного характера (медицинская география, военная география, рекреационная география и др.). Особое место в системе географических наук занимает картография. Географические знания, умение "читать" карту - один из необходимых элементов культуры и научного мировоззрения. География - одна из древнейших наук, первоначальные попытки естественнонаучного объяснения географических явлений принадлежат древнегреческим философам милетской школы 6 в. до н. э. (Фалес, Анаксимандр).

Раздаточный№2





Раздаточный №3.


мрамор   

Генетическая классификация — зернистая метаморфическая порода,

Состав — минерала кальцита.

Физические свойства:
а) Цвет белый, встречаются также голубые, розовые, полосчатые, пятнистые и прочие мраморы;
б) твёрдость их небольшая;
в) С разбавленной HCl мраморы бурно реагируют даже на холоде;
При перекристаллизации доломитов образуются доломитовые мраморы, цвет их обычно слегка желтоватый. С HCl они реагируют только в порошке.
Мрамор, содержащий небольшое количество граната, пироксена, шпинели, а иногда и других минералов, называется кальцифиром.
Происхождение. Они образуются при перекристаллизации известняков. По крупности зерна выделяют мелко-, средне— и крупнозернистые мраморы.

Месторождения. Мраморы широко распространены на Урале (Коельгинское, Прохоро-Баландинское и другие месторождения). Мраморы известны также в Грузии и Армении (цветные мраморы), в Средней Азии (Газганское), в Карелии около Петрозаводска. Мраморы и мраморированные известняки развиты в древних метаморфических породах Сибири, на Алтае и других местах.

В Саянах недавно открыто и разведано крупное в стране Кибик — Кордонское месторождение мрамора. За границей лучшие мраморы находятся в Греции и Италии (Каррара).

Применения. Как уже было отмечено выше, в контактах мраморов с гранитидами нередко образуются ценный в промышленном отношении контактово-метасоматические породы-скарны. Мрамор является прекрасным облицовочным и электроизоляционным материалом.

Белые, тонкозернистые однородные мраморы — лучший материал для скульптурных работ.

Интересные факты. Белый или серовато-белый тёплых оттенков коелгинский мрамор знаменит, т.к. плитами из него облицованы Дворец съездов в Кремле, ленинский Мемориал в Ульяновске, станции Московского, Ленинградского, Киевского и Тбилисского метро, новое здание Государственной картинной галереи в Москве.


Гранит   



Название камня в переводе с итальянского «granito» означает зернистый. Это самая распрастраненная горная порода на Земле.

Состав. Он состоит из кварца, калиевого полевого шпата, кислого плагиоклаза и слюды.

В гранитном слое содержится разнообразие цветных, драгоценных и редких металлов. В океанической земной коре слой гранита отсутствует.

Физические свойства. Они обычно плотные, тяжелые, твердые. Примером такой горной породы может служить базальт.

Особенности образования. Это магматическая порода. Магма, прорвавшаяся на поверхность по трещинам и разломам, застывает быстрее. Поэтому горные породы, образованные излившиеся магмой, состоят из мелких кристаллов, их иногда трудно различить невооруженым глазом.
Месторождения. Большие гранитные массивы, имеются на Карельском перешейке, на Кольском полуострове, на Урале. Гранитом Карелииболее двух с половиной миллиардов лет. На Дальнем Востоке более молодые — им двести миллионов лет или немного меньше. Вот из какой глубины веков смотрят на нас серые глыбы гранита.

Применения. Гранит широко применяется в хозяйстве, он используется как декоративный и строительный материал.

Раздаточный №4


ГОРНЫЕ ПОРОДЫ, природные ассоциации минералов более или менее постоянного химического состава, образующие самостоятельные геологические тела, слагающие земную кору. Форма, размеры и взаимное расположение минеральных зерен обусловливают структуру и текстуру горных пород. По происхождению выделяют: магматические горные породы — образуются при застывании магмы под землей (интрузивные) или на ее поверхности (эффузивные); осадочные горные породы — формируются при осаждении вещества (механическим, химическим и биогенным путем) в водной среде, реже из воздуха и в результате деятельности ледников; метаморфические горные породы — в результате изменений исходных пород под действием высоких температур и давлений; метасоматические горные породы — результат воздействия на исходные породы химически активных природных растворов.


Магматические горные породы - горные породы, образовавшиеся в результате затвердения магмы.

В магматических горных породах, образовавшихся при постепенном застывании магмы на глубине, хорошо различимы кристаллы отдельных минералов: гранит, сиенит и др.

В магматических горных породах, образовавшихся при излиянии магмы на поверхность, кристаллы очень малы и часто не видны невооруженным глазом: базальт, вулканическое стекло, пемза и др.

Гранит - самая распространенная на Земле магматическая горная порода. Гранит состоит из хорошо сформированных кристаллов полевого шпата, кварца, слюды. В зависимости от состава полевых шпатов и слюды гранит может быть красным, розовым, серым и пр. Гранит используется как строительный материал и декоративный камень.

Базальт - самая распространенная на Земле излившаяся магматическая горная порода. Текстура базальта - в основном плотная, пористая, кристаллы не видны невооруженным глазом, цвет темный, до черного.

Базальт:
- обладает столбчатой отдельностью в виде многогранных столбов, тесно прилегающих друг к другу;
- залегает в виде потоков или покровов;
- образует обширные базальтовые плато;
- слагает огромные площади дна океанов;
- используется в строительстве в качестве бутового камня, наполнителя для бетонов, для мощения улиц и при производстве литых каменных изделий.

Базальтовый слой - нижняя часть земной коры, расположенная между гранитным слоем и верхней мантией Земли, отличается от гранитного слоя большей плотностью, более высокой скоростью прохождения сейсмических волн. Мощность базальтового слоя составляет 5 -35 км.

Кольская сверхглубокая скважина, которая пересекла границу Конрада, не выявила. Однако, различия вещественного состава "базальтового" и "гранитного" слоев. Оба термина пока остаются в науке как условные и пишутся в кавычках.

Метаморфические горные породы - горные породы, образовавшиеся из магматических или осадочных пород в результате метаморфизма.

Мрамор - кристаллическая метаморфическая горная порода, образовавшаяся в результате перекристаллизации известняка или доломита. Мрамор может иметь белую, серую, зеленоватую, розовую и другие окраски. Мрамор хорошо полируется, применяется в качестве облицовочного материала.

Осадочные горные породы - горные породы, образующиеся с течением времени из геологических осадков. Характерной чертой осадочных горных пород является их слоистость, отражающая изменяющиеся условия отложения геологических осадков. Осадочные горные породы покрывают около 3/4 поверхности литосферы. В зависимости от исходного материала различают обломочные, хемогенные и биогенные осадочные горные породы.

Известняк - широко распространенная осадочная горная порода, состоящая в основном из кальцита или кальцитовых скелетных остатков организмов. Часто известняк имеет примеси доломита, глинистых и песчаных частиц. Чистый известняк имеет белый или светло-серый цвет. Большинство известняков формировалось в морских бассейнах в виде пластов мощностью в сотни и тысячи метров.

Применяется:
- в строительстве: как облицовочный камень, для производства извести и т.д.;

- в металлургии (в качестве флюсов).

- стекольной промышленности.

Мел, горная порода, землистый известняк, состоит из известковых раковин различных корненожек и комочков аморфной углекислой извести, с незначительной примесью углекисл. магнезии, закиси железа и остатков…


Раздаточный материал №5

Предвестники землетрясения:
  • появление запаха газа в районах, где ранее этого не отмечалось;
  • беспокойное поведение животных и птиц;
  • вспышки в виде рассеянного света зарниц;
  • искрения близко расположенных, но не касающихся друг друга электропроводов;
  • голубоватое свечение внутренних поверхностей стен домов;
  • самопроизвольное загорание люминесцентных ламп.

Все эти признаки могут являться основанием для оповещения населения о возможном землетрясении.

Действия во время землетрясения:
  • от момента, когда вы почувствуете первые толчки, до колебаний, опасных для здания, у вас всего 15-20 секунд;
  • быстро покиньте дом, если вы находитесь на 1-2 этаже и отойдите от него на открытое место, где нет высоких сооружений, путепроводов, мостов и линий электропередач;
  • остерегайтесь обломков, осколков стекол падающих сверху, электрических проводов;
  • не бросайтесь к лестнице или к лифту, если вы находитесь выше второго этажа (шахта лифта и лестничные марши - самые слабые элементы зданий);
  • немедленно покиньте угловые комнаты. Встаньте в проеме внутренних дверей или в углу комнаты, подальше от окон, труб отопления и тяжелых предметов. Защитите голову руками, книгой, другими предметами.

Будьте готовы к повторным толчкам!


Раздаточный материал №6


ВУЛКАН

(от лат. vulcanus - огонь - пламя), геологическое образование, возникающее над каналами и трещинами в земной коре, по которым на земную поверхность извергаются лава, пепел, горячие газы, пары воды и обломки горных пород. Различают действующие, уснувшие и потухшие вулканы, а по форме - центральные, извергающиеся из центрального выводного отверстия, и трещинные, аппараты которых имеют вид зияющих трещин или ряда небольших конусов. Основные части вулканического аппарата: магматический очаг (в земной коре или верхней мантии); жерло - выводной канал, по которому магма поднимается к поверхности; конус - возвышенность на поверхности Земли из продуктов выброса вулкана; кратер - углубление на поверхности конуса вулкана. Современные вулканы расположены вдоль крупных разломов и тектонически подвижных областей (главным образом на островах и берегах Тихого и Атлантического ок.). Активные действующие вулканы: Ключевская Сопка и Авачинская Сопка (Камчатка, Российская Федерация), Везувий (Италия), Исалько (Сальвадор), Мауна-Лоа (Гавайские о-ва) и др.

Извержение вулкана может продолжаться несколько дней, иногда месяцев и даже лет. После сильного извержения вулкан снова успокаивается на несколько лет и даже десятилетий. Такие вулканы называются действующими.

Есть вулканы потухшие, которые извергались в давно прошедшие времена, и о их деятельности не сохранилось никаких сведений. К ним относятся, например, у нас на Кавказе Эльбрус и Казбек, вершины которых покрыты сверкающими, ослепительно белыми ледниками.

Под давлением газов, вырывающихся из недр Земли, выбрасываются густые черные тучи пепла. Потоки

лавы сбегают по склонам



В древних вулканических областях встречаются сильно разрушенные и размытые вулканы. Некоторые потухшие вулканы сохранили форму правильного конуса. В нашей стране остатки древних вулканов можно увидеть в Крыму, Забайкалье и в других местах.



Вулканы обычно имеют форму конуса со склонами, пологими у подошв и более крутыми у вершин.

На схеме - разрез действующего вулкана


Разрез вулкана: 1 - очаг магмы; 2 - потоки лавы; 3 - конус; 4 - кратер; 5 - канал, по которому газы и магма поднимаются к кратеру; 6 - слои лавовых потоков, пепла, лапиллей и рыхлых материалов более ранних извержений; 7 - остатки старого кратера вулкана


Раздаточный материал №7

Атмосфера Земли (от греч. atmos — пар и sphaira — шар), газовая оболочка, окружающая Землю. А. принято считать ту область вокруг Земли, в которой газовая среда вращается вместе с Землёй как единое целое. Масса атмосферы составляет около 5,15-10¹5 т. атмосферы обеспечивает возможность жизни на Земле и оказывает большое влияние на разные стороны жизни человечества.




Раздаточный материал №8





Раздаточный материал №9.


Как себя вести при урагане.

После получения штормового предупреждения следует немедленно приступить к проведению предупредительных работ:

•  плотно закрыть двери, окна, вентиляционные отверстия;

•  убрать с балкона предметы, которые при падении могут нанести людям
травмы.

Позаботьтесь об аварийных источниках освещения (электрофонарь, свечи и т.п.). Создайте запас воды, медикаментов. Не выключайте радиоприемники.

Самое безопасное место во время урагана - внутренние помещения первых этажей зданий.

Если ураган, буря или смерч застали Вас на улице, лучше всего укрыться в овраге, канаве или яме.

Раздаточный материал №10


Гидросфера – совокупность всех водных объектов земного шара: океанов, морей, рек, озер, водохранилищ, болот, подземных вод, ледников, снежного покрова. Вода – основа гидросферы – одно из самых распространенных химических соединений на Земле. Это единственное вещество, которое в природных условиях на поверхности нашей планеты встречается в твердом, жидком и газообразном состоянии. Она является главной составной частью живых организмов. Основную часть воды на Земле составляют ссылка скрыта, покрывающие 2/3 поверхности Земли. Несмотря на кажущееся изобилие воды, лишь ничтожная часть ее пригодна для питья. Бóльшая часть пресной воды на Земле сосредоточена в ледниках Антарктиды, Гренландии и Арктики, а также в подземных запасах, пока малодоступных для человека.

В
пар
ода в природе находится в постоянном движении. В разных фазах своего природного круговорота она переходит из жидкого в твердое или газообразное состояние. Вода с поверхности океанов и морей, рек, озер и других водоемов испаряется и попадает в атмосферу. Здесь водяной пар конденсируется, образуя облака, а затем вода выпадает в виде дождя, снега и града на земную поверхность. Несмотря на короткое время пребывания в атмосфере (около 10 дней), вода переносится на значительное расстояние-до 1000 км, где возвращается либо в океаны, либо на

континенты

Мировой океан. Мировой океан условно делится на

четыре океана. Самый крупный и глубокий из них

Тихий океан. По площади 178,62 млн. км2 он занимает половину всей водной поверхности Земли. Средняя его глубина (3980 м) больше средней глубины Мирового океана (3700 м). В его пределах находится и самая глубоководная впадина – Марианская (11 022 м).

В Тихом океане сосредоточено более половины объема воды Мирового океана (710,4 из 1341 млн. км3). Второй по размерам Атлантический океан. Его площадь 91,6 млн. км2, средняя глубина 3600 м, наибольшая 8742 м (в районе Пуэрто-Рико), объем 329,7 млн. км3. Далее по размерам идет Индийский океан, который занимает площадь 76,2 млн. км2, среднюю глубину 3710 м, наибольшую 7729 м (возле Зондских островов), объем воды 282,6 млн. км3. Самый маленький и самый холодный Северный Ледовитый океан, с площадью всего 14,8 млн. км2. Он занимает 4% Мирового океана), обладает средней глубиной 1220 м (наибольшая 5527 м), объемом воды 18,1 млн. км3. Иногда выделяют т.н. Южный океан (условное название южных частей Атлантического, Индийского и Тихого океанов, прилегающих к Антарктическому материку). В составе океанов выделяются моря

ВОПРОСЫ 1.Какой океан является самым большим по площади и самым глубокий? 2.Какова максимальная глубина океана?

3. Назовите самый мелкий океан? 4.Как называется самое глубокое озеро мира?5. Назовите самое большое по площади озеро мира?6.Назовите самое высокогорное озеро мира?7. Назовите озеро, в которое впадает около 300 рек, а вытекает одна. Какая?

  8. Какое озеро считается самым соленым? Стр.78-79






Примерные варианты проверочной работы по теме «ЗЕМЛЯ».

ВАРИАНТ №1


1.В чем заключается сущность гипотезы Ж.Бюффона о возникновении Земли?

2. Что такое горные породы? Какие бывают горные породы?

3. Что такое землетрясение, каковы его причины?

4. Контуры, каких материков изображены на рисунке? (перечислите)



5. Дайте определение понятию гидросфера.

Какие океаны образуют Мировой океан? Какой из них является самым крупным? В чем его особенность?

6. Что называется климатом местности? Чем климат отличается от погоды? Как меняется климат по временам года?

7. Опишите круговорот воды в природе




ВАРИАНТ №2


1. Дайте определение «география»-

2. Чьи гипотезы представлены на рисунке, охарактеризуйте их…




3. Каково внутреннее строение Земли?




Охарактеризуйте строение Земли:

4. Что такое вулкан? Каково его строение? Какие виды вулканов вы знаете?



5.Что называется атмосферой?

Каково строение атмосферы (сделайте чертеж)

6. Сколько материков вы знаете? Назовите их.

7. Какие океаны образуют Мировой океан? Какой океан самый маленький?

В чем его особенность?


Примерный тест.

Из предложенных ответов выбери верный.

 

1. Планеты возникли из вещества, которое вырвала из Солнца, пролетавшая мимо звезда. Эту гипотезу выдвинул:

а) П. Лаплас,

б) И. Кант,

в) Д. Джинс.




2. Землю составляют:

а) ядро и земная кора,

б) ядро, земная кора и мантия,

в) мантия и земная кора.




3. Ядро Земли состоит из

а) одного слоя, б) двух слоев, в) трех слоев.




4. На поверхности Земли находится

а) очаг землетрясения,

б) эпицентр землетрясения.




5. В глубине вулкана находится

а) вулканический кратер,

б) очаг магмы.




6. Вулканы бывают

а) потухшие,

б) действующие,

в) потухшие и действующие.




7. Высочайшие горы нашей планеты:

А) Анды,

Б) Гималаи,

В) Кордильеры.




8. Горы Кордильеры расположены

А) в Африке,

Б) в Австралии,

В) в Северной Америке.




9. Самый сухой материк

А) Австралия,

Б) Африка,

В) Южная Америка.




10.Группы островов называют:

а) материками,

б) континентами,

в) архипелагами.




11.Самая длинная река нашей планеты

а) Нил,

б) Амазонка,

в) Миссисипи.




12. Самый большой материк:

а) Антарктида,

б) Африка,

в) Евразия.




13. Самое глубокое озеро на Земле:

а) оз. Эйр в Австралии,

б) оз. Мичиган в Северной Америке,

в) оз. Байкал в Евразии.




14.Самый большой остров мира:

а) о. Сахалин,

б) о. Гренландия,

в) о. Мадагаскар.




15. Самая высокая гора планеты :

а) г. Эверест,

б) г. Килиманджаро,

в) г. Мак-Кинли.




16. Атмосфера Земли – это

а) водная оболочка,

б) воздушная оболочка,

в) твердая верхняя оболочка




17. Атмосфера Земли состоит

а) из кислорода,

б) из азота и углекислого газа,

в) из смеси многих газов.




18. Вода занимает

а) 1\2 поверхности Земли,

б) 2\3 поверхности Земли,

в) 3\4 поверхности Земли.




19.Гидросфера включает в себя:

а) Мировой Океан, воду в атмосфере.

б) Мировой Океан, воды суши,

в) Мировой Океан, воды суши, воду в атмосфере, подземные воды.




20.Пресной воды на Земле

а) 96% всей воды планеты,

б) менее 3% всей воды планеты,

в) 50% всей воды планеты.




21.Озоновый слой предохраняет

а) планету от падения метеоритов,

б) живые организмы от губительного излучения,

в) планету от потери тепла.




22. Плодородный слой земли – почва, есть

а) на Земле и Луне,

б) на Земле, Меркурии, Венере,

в) только на Земле.

  

Тема №4

Жизнь на Земле- 16 часов.

Основные знания и умения:
  • Знать, что изучает биология, задачи биологии, методы изучения. Разделы биологии.
  • Основные эры развития Земли их краткую характеристику. Основных представителей природы и фауны.
  • Клетка-единица живого. Строение клетки. Разнообразие клеток. Отличие клеток растений от клеток животного. Знать правила работы с микроскопом. Уметь делать наблюдения.
  • Царства живой природы и надцарства. Их характеристики, приводить примеры.
  • Классифицировать позвоночных и беспозвоночных животных, приводить примеры.
  • Характеризовать среду обитания. Приводить примеры , сравнивать животных обитающих в различных средах.
  • Характеризовать природные условия на материках. Знать признаки природных зон. Приводить примеры животных живущих на разных материках, давать объяснение.
  • Давать характеристику природным зонам. Приводить примеры.
  • Сравнивать условия существования организмов на поверхности воды, в толще воды, у дна, на мелководье, в глубинах океана. Определять природные сообщества.





дата
ОБЖ
№п.п
№п.т.
Тематическое

планирование
Особенности

урока
ТСО
Домашнее

задание







37
1
Развитие жизни на Земле
ПР-6
Презентация №22

Динозавры (63 слайда)

Раздаточный материал №1,2
Стр 92-93.

Подготовить сообщение о любом животном прощлого.







38
2
Животные прошлого.

«Изучение ископаемых остатков организмов».
ПР-7
Презентация №22

Динозавры (63 слайда)

Раздаточный материал №3
Стр.93-95

Подготовить сообщение о любом животном прощлого







39
3
Клетка- единица жизни .Многообразие клеток.

«Изучение устройства светового микроскопа».
ПР-8
Презентация

№ 23 КЛЕТКА (11 слайдов)

Раздаточный материал №4
Стр.98-99.




№9
40
4
Строение клетки.

«Рассматривание клеток под микроскопом».
ПР-9
Презентация

№ 24

Микроскоп

(12 слайдов)

Раздаточный материал №5
Стр 100-101.

Вопросы

Стр.102-103




№7
41
5
Царства живой природы.

«Рассматривание одноклеточных организмов под микроскопом».
ПР-10
Презентация

№25

Царства

(8 слайдов)

Таблица.

К/Ф Оксфорд.

Энциклоп. №4 Клетка

Стр.104-105.

Таблица

«Царства и надцарства»




№27
42
6
Многоклеточные организмы.

«Исследование разнообразия растений по гербариям».



Разминка

Презентация 26(9 слайдов)

К/Ф Оксфорд.

Энциклоп. №4 Клетка
Стр.104-105.

Таблица

«Царства и надцарства







43
7
Беспозвоночные и позвоночные животные.



Презентация № 27 «Животные»

(15 слайдов)
Стр.106-107.

Таблица

Вопросы

Стр.108-109




№28
44
8
Среды обитания организмов. Наземно-воздушная среда, приспособлен. к ней организмов.






Стр.112-114.

Вопросы 115-116







45
9
Воздушная среда, приспособлен. к ней организмов.

«Знакомство с организмами разных сред обитания».
ПР-11



Стр.112-114.

Подобрать иллюстрированный материал по теме







46
10
Почвенная среда обитания, приспособлен. к ней организмов.






Стр.112-114.

Подобрать иллюстрированный материал по теме.







47
11
Жизнь на разных материках



Презентация № 28(29 слайд)
Стр.116







48
12
Жизнь на разных материках. (Продолжение).






Стр.117

Вопросы

Стр.118-119







49
13
Природные зоны Земли.



Презентация № 29 (53 слайда)

К/ф Природные зоны
Стр.120

К/К







50
14
Природные зоны Земли. ( Продолжение).
ПР-12
Презентация № 29 (53 слайда)

К/ф Природные зоны
Стр.121

Вопросы

122-123







51
15
Жизнь в морях и океанах.

«Рассматривание морских организмов в коллекциях».
ПР-13
к/ф

«Подводная Одиссея Кусто»
Стр 124-125.

Вопросы

128-129







52
16
Обобщающий урок по теме «Жизнь на Земле».






Стр.130-131


Раздаточный материал№1

Раздаточный материал

Биология греч. bios жизнь + logos слово, учение

(от ссылка скрыта и ссылка скрыта), совокупность наук о живой природе, учение об организации и жизнедеятельности животных и растений.-Биологические науки: зоология, ботаника, анатомия, гистология, эмбриология, физиология и др

Предмет изучения Б. - все проявления жизни: строение и функции живых существ и их природных сообществ, их распространение, происхождение и развитие, связи друг с другом и с неживой природой.

Задачи Б. состоят в изучении всех биологических закономерностей, раскрытии сущности жизни и её проявлений с целью познания и управления ими. Термин "Б." предложен в 1802 независимо друг от друга двумя учёными - французом Ж. Б. Ламарком и немцем Г. Р. Тревиранусом. По другим данным термин "биология" в 1800 г. ввёл немецкий анатом и физиолог Карл Фридрих Бурдах (Burdach Karl Friedrich, 1776-1847

В первой трети 19 в. в русском языке чаще использовалось слово "жизнесловие" (буквальный перевод — калька — термина Ламарка), хотя спорадически употреблялись слова, производные от "биология" (например, "биологический" в 1812 г.). Окончательно слово "биология" вошло в русский язык к 1834.

Основные методы Б.: наблюдение, позволяющее описать биологическое явление; сравнение, дающее возможность найти закономерности, общие для разных явлений (например, особей одного вида, разных видов или для всех живых существ); эксперимент, или опыт, в ходе которого исследователь искусственно создаёт ситуацию, помогающую выявить глубже лежащие свойства биологических объектов; наконец, исторический метод, позволяющий на основе данных о современном органическом мире и его прошлом познавать процессы развития живой природы. В современной Б. между этими основными методами исследования нельзя провести строгой границы; когда-то оправданное разделение Б. на описательный и экспериментальный разделы теперь утратило своё значение.

Б. тесно связана со многими науками и с практической деятельностью человека.

Некоторые разделы БИОЛОГИИ

Система биологических наук чрезвычайно многопланова, что обусловлено как многообразием проявлений жизни, так и разнообразием форм, методов и целей исследования живых объектов, изучением живого на разных уровнях его организации. Всё это определяет условность любой системы биологических наук. Одними из первых в Б. сложились науки о животных - ссылка скрыта и растениях - ссылка скрыта, а также анатомия и физиология человека - основа ссылка скрыта. Другие крупные разделы Б., выделяемые по объектам исследования, - ссылка скрыта - наука о микроорганизмах, ссылка скрыта - наука об организмах, населяющих водную среду, и т.д. Внутри Б. сформировались более узкие дисциплины; в пределах зоологии - изучающие млекопитающих - ссылка скрыта, птиц - ссылка скрыта, пресмыкающихся и земноводных - ссылка скрыта, рыб и рыбообразных - ссылка скрыта, насекомых - ссылка скрыта, клещей - ссылка скрыта, моллюсков - ссылка скрыта, простейших - ссылка скрыта;внутри ботаники - изучающие водоросли - альгология, грибы - ссылка скрыта, лишайники - лихенология, мхи - бриология, деревья и кустарники - ссылка скрыта и т.д. Подразделение дисциплин иногда идёт ещё глубже.







ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Выясните что изучает…

Ботаника

Зоология

Орнитология

Ихтиология

Энтомология

Дендрология….


Раздаточный материал №2

Раздаточный материал по теме «Происхождение жизни на Земле»


Вся история развития Земли делится на эры—длительные отрезки времени (от 70 млн. лет до 2 млрд. лет), каждый из которых получил свое название.

ссылка скрыта—древнейшая эра в истории развития Земли, когда еще не существовало жизни. Архейская эра ведет свое начало со времени, когда Земля сформировалась как планета—около 4 млрд. лет назад. Ее продолжительность составляет 1 млрд. лет.

ссылка скрыта -эра возникновения первичной жизни (простейших организмов). С протерозойскими отложениями связано множество полезных ископаемых: железные руды, мрамор, графит, никелевая руда, пьезокварц, каолин, золото, слюда, тальк, молибден, медь, висмут,' вольфрам, кобальт, радиоактивные минералы, драгоценные камни

Продолжительность протерозойской эры — 2 млрд. лет

ссылка скрыта — эра древней жизни в геологической истории Земли, характеризующаяся формированием всех типов растений и животных. Палеозойская эра началась 600 млн. лет тому назад. Различают шесть ее периодов: кембрийский, ордовикский, силурийский, девонский, каменноугольный, пермский

ссылка скрыта — эра средней жизни в геологической истории Земли, характеризующаяся развитием пресмыкающихся, птиц и первых млекопитающих. Подразделяется мезозойская эра на три периода: триасовый, юрский и меловой

ссылка скрыта—эра новой жизни в геологической истории Земли, эра формирования всех современных форм

Иногда историю Земли подразделяют по развитию растительности на следующие эры: палеофит (древняя растительность)—эра развития бесцветковых, заканчивается в конце палеозоя; мезофит (средняя растительность)—эра расцвета голосеменных, заканчивается в середине мезозоя;

Кайнофит (новая растительность)—эра покрытосеменных, продолжается в наше время.




Раздаточный материал №3

Copyright © 2023. All rights Reserved.