Тематика курсовых работ для слушателей профессиональной переподготовки «Педагогика и методика начального образования»
| Вид материала | Тематика курсовых работ |
- Программа дисциплины «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста» курсов, 230.34kb.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальность, 872.47kb.
- Правила подачи курсовых работ для преподавателей слушателей курсов «Театр и театральная, 77.08kb.
- Тематика курсовых работ для студентов специальности 050706. 65 «педагогика и психология», 100.34kb.
- Программа дисциплины «Оценка и мониторинг инвестиционной привлекательности нефтегазовых, 109.1kb.
- Рабочая программа по курсу методика преподавания естествознания специальность 031200., 108.35kb.
- Учебной дисциплины «Общий и стратегический менеджмент» для слушателей программ профессиональной, 137.8kb.
- Рабочая программа по курсу методика обучения русскому языку и литературе для образовательных, 396.79kb.
- M. B. Мельник Рекомендуемый перечень тем выпускных квалификационных работ для слушателей, 20.6kb.
- Учебная программа дисциплины «Теория и методика музыкального воспитания» Специальность, 453.35kb.
Примерная тематика курсовых работ для слушателей профессиональной переподготовки
«Педагогика и методика начального образования»
- Разнообразие источников учебной информации и способов организации познавательной деятельности учащихся при работе с ними.
- Интеграция естественно-научных, гуманитарных и практических знаний при формировании содержания обучения (на примере одной из тем).
- Этапы формирования и развития естественно-научных понятий (на примере одного из понятий).
- Развитие у младших школьников мыслительных операций (сравнение, сопоставление, анализ, обобщение, классификация) при формировании естественно-научных понятий
- Организация познавательной деятельности учащихся при использовании различных видов наглядности.
- Разнообразие моделей, используемых на уроках окружающего мира при формировании естественно-научных понятий и представлений.
- Формирование умений планировать учебно-познавательную деятельность при выполнении экспериментальной работы.
- Домашний опыт и его роль в развитии познавательного интереса.
- Элементы программированного обучения на уроках окружающего мира.
- Дидактическая игра как средство активизации познавательной деятельности учащихся.
- Организация систематических наблюдений за природой и приёмы работы со страницами дневника наблюдений в учебниках-тетрадях.
- Использование предметного оборудования урока для организации частично-поисковой деятельности учащихся.
- Приемы активизации познавательной деятельности учащихся с разным типом восприятия окружающего мира.
- Способы организации самостоятельной работы по учебнику-тетради.
- Формирование умений работать с условно-знаковыми моделями(географические карты, контурные карты, карты погоды и др.).
- Формирование умений обобщать и систематизировать полученные знания.
- Формирование у младших школьников умений работать со схемами и таблицами.
- Повторение и его место в структуре урока окружающего мира.
- Возможности использования материалов учебника-тетради для формирования у учащихся навыков самоконтроля.
- Система заданий и форма их представления в контрольной работе, способствующие дифференцированному подходу к оценке результатов учебной деятельности учащихся с разным уровнем развития.
- Воспитание экологически грамотного и безопасного поведения в природе и в обществе.
- Реализация краеведческого принципа обучения на уроках и во внеклассной работе.
- Организация познавательной деятельности учащихся при работе с научно-познавательной литературой.
- Влияние материалов учебника-тетради «Окружающий мир» на формирование методической грамотности и мастерства учителя.
- Дидактические игры на уроках изобразительного искусства и их роль в активизации мыслительной деятельности школьников.
- Пейзажная живопись и ее изучение с детьми младшего школьного возраста.
- Формирование цветовой культуры в работах детей младшего школьного возраста.
- Мотивы народных орнаментов в аппликациях и их роль в развитии творческого воображения детей.
- Нравственно-патриотическое воспитание детей путем приобщения их к истокам русской народной культуры.
- Коллективная работа с детьми на уроках изобразительного искусства.
- Воспитательные возможности изобразительного искусства на кружковых занятиях.
- Практические приемы обучения детей аппликационным работам из бумаги.
- Сюжетная бумагопластика в работе с детьми во внеурочное время.
- Работа с бумагой как средство развития воображения у младших школьников.
- Развитие творческих способностей учащихся на уроках технологии.
- Организация проблемного обучения на уроках русского языка, математики, окружающего мира, технологии (по выбору слушателя)
- Проектная деятельность младших школьников на уроках технологии, окружающего мира, математики ит.д. (повыбору слушателя)
- Организация коллективной работы на уроках технологии.
- Развитие творческого воображения через различные виды конструктивной деятельности (природный материал).
- Дидактическая игра как средство активизации познавательной деятельности на уроках русского языка, математики, окружающего мира, технологии (по выбору слушателя)
- Реализация принципов эстетического воспитания на уроках технологии в начальных классах.
- Нестандартные уроки технологии в начальной школе.
- Ознакомление учащихся с ремеслами на уроках технологии.
- Работа с первыми лингвистическими понятиями в период обучения грамоте.
- Формирование фонетических умений первоклассников.
- Звуковой анализ как один из приёмов формирования фонетических умений.
- Формирование каллиграфического навыка как компонент первоначального обучения письму.
- Использование моделей при обучения грамоте.
- Методика изучения букв и обучение первоклассников позиционному чтению.
- Особенности работы по развитию речи первоклассников в период обучения грамоте.
- Лексическая работа в период обучения грамоте.
- Использование фонетических упражнений для формирования комплекса фонетических умений первоклассников.
- Преемственность в формировании фонетико-графических умений между периодом обучения грамоте и курсом русского языка.
- Формирование навыка списывания с текста на первоначальном этапе обучения русскому языку.
- Формирование умений связной речи на уроках обучения грамоте.
- Организация учебного сотрудничества на уроках обучения грамоте.
- Особенности проведения интегрированных уроков в период обучения грамоте.
- Орфографическая работа в период обучения грамоте.
- Современная система обучения грамоте (сопоставительный обзор программ и учебников).
- Использование дидактических игр при обучении грамоте.
- Использование средств наглядности при обучении грамоте.
- Работа по культуре речи в период обучения грамоте.
- Дифференцированный подход к учащимся в период обучения грамоте.
- Формирование (совершенствование) навыка чтения в период обучения грамоте.
- Знакомство первоклассников с нормами русской графики в системе обучения чтению (письму).