Аннотации к программам дисциплин (модулей)

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Россия в глобальной политике» включена в базовую часть профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Россия в глобальной политике», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «История России (Отечественная история)», «Международные отношения советского государства», «Международные отношения постсоветской России», «Экономические и политические процессы в СНГ», «История международных отношений (1900-1991 гг.)», «Современные международные отношения».

Дисциплина «Россия в глобальной политике» является основой для изучения дисциплин: «Мировая политика», «Региональные аспекты современных международных отношений», «Внешнеполитическое ведомство СССР».

Дисциплина «Россия в глобальной политике» является самостоятельным модулем.

2. Цель изучения дисциплины. Целью освоения учебной дисциплины «Россия в глобальной политике» является приобретение знаний, навыков и умений анализа современных исторических событий и явлений, осмысление содержания и практического значения основных категорий и понятий для последующего изучения других дисциплин вариативной и базовой части предметов профессионального цикла, а также для прохождения производственной практики.

3. Структура дисциплины.

I. Взаимоотношения России и стран дальнего зарубежья в 1990-е гг.

II. Политика России в отношениях со странами СНГ.

III. Россия в глобальных конфликтах.

IV. Россия и страны «большой восьмерки».

V Российская Федерация и НАТО.

VI. Россия в международных организациях и союзах.

VII. Политика России в азиатском регионе.

VIII.Российское государство и глобальные проблемы современности.

4. Основные образовательные технологии.

Приоритетными формами, методами и технологиями обучения являются как традиционные, так и интерактивные.

К традиционным формам проведения занятий относятся лекции, практические занятия, лабораторные занятия, самостоятельная работа, научно-исследовательская работа, консультации и др.

К активным и интерактивным формам проведения занятий включаются тренинги, разбор конкретных ситуаций, презентации, анализ и решение проблем, выполнение рецензий, рефератов и докладов и т.д.

5. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) и профессионально-дисциплинарных компетенций:

– умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умения выявлять международно-политические и дипломатические смыслы проблем (ОК-1);

– способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

– способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-16);

– умение работать с материалами средств массовой информации, составлять обзоры прессы по заданным темам, находить, собирать и первично обобщать фактический материал, делая обоснованные выводы (ПК-14);

– знание и понимание логики глобальных процессов и развития всемирной политической системы международных отношений в их исторической, экономической и правовой обусловленности (ПДК-2);

– умение и навыки слежения за динамикой основных характеристик среды международной безопасности и понимания их влияния на национальную безопасность России (ПДК-3);

– понимания структуры глобальных процессов научно-технологических инноваций и перспектив изменения в них места и роли России (ПДК-4);

– понимание основ регулирования международных конфликтов с использованием дипломатических, политико-психологических, социально-экономических и силовых методов (ПДК-8);

– знание и понимание основных направлений внешней политики ведущих зарубежных государств, особенностей их дипломатии и взаимоотношений с Россией (ПДК-13).

– умение профессионально грамотно анализировать и пояснять позиции Российской Федерации по основным международным проблемам (ПДК-12);

– знание этапов становления и понимания тенденций развития Содружества Независимых Государств (ПДК-14).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать базовый материал об основных исторических событиях отечественной и всемирной истории (З-1); основные этапы участия России в развитии международных отношений на примере знакомства с конкретным историческим материалом (З-2); понятийный аппарат курса (З-3); содержание важнейших внешнеполитических событий и их значение для Российского государства (З-4); методику получения и проверки исторических знаний, закономерностей возникновения исторической информации и отражения в ней объективной реальности (З-5); общие черты и особенности внешнеполитических событий, как следствие исторических закономерностей (З-6); приемы и методы анализа исторических фактов (З-7); проблемы использования исторических фактов для получения строгих и научных критериев оценки достоверности исторической информации, избавления от схематизма и формализма, приближение к живой, полнокровной и противоречивой реальности происходящих событий (З-8).

уметь применять базовые знания в научно-исследовательской, образовательной, культурно-просветительской и организационно-управленческой деятельности (У-1); обосновать свои выводы на разнообразных источниках (У-2); использовать материалы курса для последующего изучения отечественной и всемирной истории и культуры (У-3); понимать и объяснять наличие альтернативных точек зрения на международные события (У-4); ориентироваться в многообразии исторических персоналий, фактов, поводах, причинах и последствиях участия России в глобальных проблемах современного мира (У-5); объяснять значение внешнеполитических событий и явлений для исторического развития России и мира (У-6); давать характеристику важнейшим государственным и политическим деятелям и историческим событиям (У-7); ориентироваться в многообразии фактов, объяснить их достоверность (У-8); использовать материалы курса в краеведческой работе по истории и культуре, преподавании курса истории в общеобразовательном учреждении (У-9).

владеть понятийным аппаратом науки (В-1); приемами анализа информации (В-2); способами получения и проверки исторических знаний (В-3); требованиями к проблеме обоснования достоверности информации (В-4); способностью понимать, критически анализировать и излагать базовую историческую информацию, способствующую развитию исторического сознания, обеспечения невозможности возврата к идеологизации и мифологизации истории (В-5).

6. Общая трудоемкость дисциплины – 6 зачетных единиц (216 академических часов).

7. Формы контроля – промежуточная аттестация – экзамен

8. Составитель. Терещенко Анатолий Андреевич, доктор исторических наук, профессор кафедры истории России КГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Введение в профессию».

1.Место дисциплины в структуре основной общеобразовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Введение в профессию» включена в базовую часть профессионального цикла ООП.

Дисциплина «Введение в профессию» закладывает основы изучения курсов: «История международных отношений», «Теория международных отношений», «Мировая политика», дополнением для последующего изучения других дисциплин вариативной части профессионального цикла.

2.Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Введение в профессию» является приобретение знаний по вопросам организации самостоятельной работы студентов, особенностями профессии, формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых в будущей деятельности.

3.Структура дисциплины

Понятие дипломатической профессии. Из истории профессии дипломата. Основные особенности организации самостоятельной работы в вузе и за его пределами. Использование сети Интернет и библиотек для формирования навыков профессиональной деятельности.

4.Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные, но и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, иллюстративно – объяснительный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия и т.д.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Введение в профессию» направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение выявлять международно-политические и дипломатические смыслы проблем (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2)

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК- 10);

- осознание роли гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-19);

- стремление к непрерывному самообучению и саморазвитию (ОК-28);

- владение этикой межличностных отношений и эмоциональной саморегуляции (ОК-31);

- готовность и навыки вести учебно-вспомогательную и учебно-аналитическую работу (ПК-17).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

-знать специфику дипломатического протокола различных стран, основные понятия, определения, правила поведения в процессе международного общения

-уметь анализировать теоретические и практические основы дипломатического протокола;

-владеть (быть в состоянии продемонстрировать) политически корректной корпоративной культурой международного общения; навыками работы с источниками, самостоятельной исследовательской работы.

6. Общая трудоёмкость дисциплины

2 зачетных единицы 72 академических часа.

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – зачёт.

8. Составитель

Конорева Ирина Александровна, доктор исторических наук, профессор кафедры всеобщей истории Курского государственного университета.

Аннотация модуля «Международные отношения»

1.Место модуля в структуре основной общеобразовательной программы

Модуль «Международные отношения» включен в вариативную часть профессионального цикла ООП.

2.Цель изучения модуля

Целью изучения модуля «Международные отношения» является приобретение знаний по истории международных отношений в древности, средние века, нового и новейшего времени, формирование навыков использования основных методов научного исследования, общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых в будущей профессиональной деятельности.

3.Структура модуля

Международные отношения в древнем мире. Международные отношения в средние века. Международные отношения в новое время. История европейской интеграции. Международные организации в современном мире. Международное право. Дипломатические переговоры. Дипломатический протокол.

4.Основные образовательные технологии

В процессе изучения модуля используются не только традиционные, но и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, иллюстративно – объяснительный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, анализ исторических документов, конкретных исторических ситуаций, ролевая игра, диспут и др.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения модуля «Международные отношения» направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-16);

- осознание роли гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-19);

- готовность включиться в работу сотрудников младшего звена учреждений системы МИД России, международных организаций, системы органов государственной власти и управления Российской Федерации (ПК-4);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия с истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);

- умение работать с материалами средств массовой информации, составлять обзоры прессы по заданным темам, находить, собирать и первично обобщать фактический материал, делая обоснованные выводы (ПК-14);

- способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

- способность к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать особенности исторической эволюции зарубежных стран, хронологию, основные понятия, определения, фактический материал, закономерности и специфические особенности развития государств мира, специфику ведения дипломатических переговоров, основные понятия, определения, правила поведения дипломатов в процессе ведения переговоров;

- уметь характеризовать и классифицировать исторические факты и явления, основываясь на методах научного подхода к изучаемым событиям;

- владеть (быть в состоянии продемонстрировать) навыками работы с историческими источниками и литературой, самостоятельной исследовательской работы.

6. Общая трудоёмкость дисциплины

22 зачетных единицы (792 академических часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – зачёт, экзамен.

8. Составитель

Алентьева Татьяна Викторовна, доктор исторических наук, профессор кафедры всеобщей истории Курского государственного университета.

Конорева Ирина Александровна, доктор исторических наук, профессор кафедры всеобщей истории Курского государственного университета.

Метушевская Ольга Сергеевна, кандидат исторических наук, доцент кафедры всеобщей истории Курского государственного университета.

Рагунштейн Ольга Викторовна, кандидат исторических наук, доцент кафедры всеобщей истории Курского государственного университета.

Селиванов Игорь Николаевич, доктор исторических наук, заведующий кафедрой всеобщей истории Курского государственного университета.

Аннотация к рабочей программе

модуля «Россия в системе международных отношений»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплины модуля «Россия в системе международных отношений» включены в вариативную часть профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплин модуля «Россия в системе международных отношений», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «История России (Отечественная история)», «История международных отношений 1900–1991», «Современные международные отношения», «Теория международных отношений», «Теория и история дипломатии».

Дисциплины модуля «Россия в системе международных отношений» являются основой для изучения дисциплин: «Экономические и политические процессы в СНГ», «Россия в глобальной политике», для последующего изучения других дисциплин вариативной части профессионального цикла.

Модуль «Россия в системе международных отношений» включает в себя дисциплины «Международные отношения Древней Руси», «Международные отношения Московского государства», «Международные отношения Российской империи», «Международные отношения советского государства», «Международное положение постсоветской России».

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплин модуля «Россия в системе международных отношений» является формирование в рамках общекультурных и профессиональных компетенций готовности овладевать знаниями и умениями в области истории международных отношений и внешней политики России, необходимых для осуществления видов деятельности, предусмотренных стандартом высшего профессионального образования.

3. Структура дисциплины

Международные отношения Древней Руси

Международные отношения Московского государства

Международные отношения Российской империи

Международные отношения советского государства

Международное положение постсоветской России

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплин модуля используются не только традиционные технологии, методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы проведения занятий: лекции, практические занятия, консультации, самостоятельная и научно-исследовательская работы, лекции с элементами проблемного изложения, анализ исторических документов, анализ конкретных исторических ситуаций, ролевые игры, тестирование, диспуты и т.д.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплин модуля направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

– умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение выявлять международно-политические и дипломатические смыслы проблем (ОК-1);

– способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

– способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-16);

– осознание роли гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-19);

– готовность и стремление к совершенствованию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-25);

- умение ориентироваться в основных современных тенденциях развития, глобальных политических процессов, понимание их перспектив и возможных последствий для России (ПДК-1);

– знание и понимание логики глобальных процессов и развития всемирной системы международных отношений в их исторической, экономической и правовой обусловленности (ПДК-2);

– умение профессионально грамотно анализировать и пояснять позиции РФ по основным международным проблемам (ПДК - 12);

– знание этапов становления и понимание тенденций развития Содружества Независимых Государств (ПДК - 14).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

– знать базовый материал по истории внешней политики и дипломатии России: основные исторические события, факты, даты и сведения об исторических персоналиях; основные источники и литературу по преподаваемому курсу;

– уметь применять эти базовые данные в практической деятельности; оперировать основными понятиями, терминологией исторической науки; составлять развернутую характеристику исторических явлений, процессов, выдающихся деятелей; обосновывать свои выводы, опираясь на комплекс исторических источников;

– владеть (быть в состоянии продемонстрировать) способностью понимать, критически анализировать и излагать базовую историческую информацию; способностью анализировать данные тематических карт, систематизировать их и использовать при изложении событий, их причин и следствий; навыками аргументации, ведения дискуссии по ключевым проблемам истории внешней политики России.

6. Общая трудоемкость дисциплины

18 зачетных единиц (648 академических часов)

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – экзамены по дисциплинам «Международные отношения Древней Руси», «Международные отношения Московского государства», «Международные отношения Российской империи», «Международные отношения советского государства», «Международное положение постсоветской России».

8. Составитель

Яценко Константин Владимирович, доктор исторических наук, профессор, заведующий кафедрой истории России КГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Региональные аспекты международных отношений»

1.Место дисциплины в структуре основной общеобразовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина « Региональные аспекты международных отношений» включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.

Дисциплина «Региональные аспекты международных отношений» является продолжением изучения дисциплин «История международных отношений (1900-1991 гг.)» «Современные международные отношения (1991 – 2010 гг.)», дополнением для последующего изучения других дисциплин.

2.Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины « Региональные аспекты международных отношений» является приобретение знаний по истории международных отношений в ХХ в. и на современном этапе, формирование навыков использования основных методов научного исследования, общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых в будущей профессиональной деятельности.

3.Структура дисциплины

Особенности регионального анализа международных отношений. Понятие историко-географического региона. Международные отношения в Европе. Международные отношения на американском континенте. Международные отношения в Азии. Международные отношения в Африке.

4.Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные, но и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, иллюстративно – объяснительный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, анализ дипломатических документов, конкретных международных ситуаций и др.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Региональные аспекты международных отношений» направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение выявлять международно-политические и дипломатические смыслы проблем (ОК-1);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-16);

- стремление к непрерывному самообучению и саморазвитию (ОК-28).

-умение работать с материалами средств массовой информации, составлять обзоры прессы по заданным темам, находить, собирать и первично обобщать фактический материал, делая обоснованные выводы (ПК-14);

- знание и понимание логики региональных процессов и развития всемирной политической системы международных отношений в их исторической, экономической и правовой обусловленности (ПДК-2);

- понимание основ регулирования международных конфликтов с использованием дипломатических политико-психологических, социально-экономических и силовых методов (ПДК-8).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- знать об основных этапах развития международных отношений в отдельных регионах, о закономерности складывания узлов международных противоречий и конфликтов, о способах их разрешения.

- уметь анализировать деятельность дипломатов и государственных деятелей, извлекать уроки из истории конфликтов и войн;

- владеть (быть в состоянии продемонстрировать) навыками работы с дипломатическими источниками, самостоятельной исследовательской работы.

6. Общая трудоёмкость дисциплины:

3 зачётные единицы (108 академических часов).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – экзамен.

8. Составитель

Конорева Ирина Александровна, доктор исторических наук, профессор кафедры всеобщей истории Курского государственного университета.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «История западной цивилизации».

Blog

Аннотации к программам дисциплин (модулей)

Содержание