Аннотации к программам дисциплин (модулей)
| Вид материала | Программа |
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 2164.93kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 710.31kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 1562.67kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 2890.48kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 2190.08kb.
- Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин (модулей), 644.27kb.
- Профиль теория и методика преподавания иностранных языков и культур аннотации к программам, 2215.84kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей) по направлению подготовки 040400 Социальная, 605.23kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 2092.08kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 2524.73kb.
2. Место дисциплины в модульной структуре ООП.
Дисциплина «Основы математического анализа» является самостоятельным модулем.
3. Цель изучения дисциплины.
Целью освоения учебной дисциплины «Основы математического анализа» является формирование у студентов навыков применения математического анализа в профессиональной деятельности.
4. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать фундаментальные основы математики.
5. Общая трудоемкость дисциплины.
2 зачетные единицы (72 академических часа)
6. Формы контроля.
Промежуточная аттестация – зачет
7. Составитель.
Белова Татьяна Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания информатики и информационных технологий.
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Информационные технологии в международных отношениях».
Место дисциплины в структуре основной общеобразовательной программы.
Данная учебная дисциплина включена в вариативную часть математического и информационно-технологического цикла ООП.
Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе и в результате освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра международных отношений «Информатика и база данных», «Основы математического анализа (для международников)».
2. Цель изучения дисциплины
Основная цель курса состоит в изучении возможностей применения информационных методов в исследованиях по истории и теории международных отношений.
3. Структура дисциплины
Историческая информатика: предмет, история становления и основные тенденции развития. От традиционных источников к машиночитаемым: модели данных, программы обработки. Базы данных и информационные системы в исторических исследованиях. Электронный текст: создание, хранение, поиск, анализ. Обработка графической информации на компьютере. Глобальная сеть Интернет в исследованиях по истории и теории международных отношений.
4. Основные образовательные технологии
Рекомендуемые образовательные технологии: лекции, лабораторные занятия в компьютерном классе, подключенном к сети Интернет, самостоятельная работа студентов.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Информационные технологии в международных отношениях» направлен на формирование следующих компетенций:
способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);
способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14).
Умение применять компьютерные технологии на уровне пользователя для решения профессиональных задач (ПК-2).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать современные компьютерные технологии и программное обеспечение, применяемое при сборе, хранении, обработке, анализе информации исторических источников;
Уметь выбирать и применять адекватные информационные технологии для решения научно-исследовательских, педагогических, информационно-аналитических и других задач профессиональной деятельности;
Владеть (быть в состоянии продемонстрировать) навыками практического использования современных информационно-коммуникационных технологий (в частности, квалифицированно использовать сетевые ресурсы); навыками использования необходимых исследователю-международнику программных средств.
6. Общая трудоёмкость дисциплины
3 зачетных единицы (108 академических часов).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – зачёт.
8. Составитель
Рагунштейн Ольга Викторовна, кандидат исторических наук, доцент кафедры всеобщей истории КГУ.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Экология»
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП), в модульной структуре ООП.
Дисциплина включена в вариативную часть естественнонаучного цикла.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Экология», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Концепции современного естествознания», «Безопасность жизнедеятельности».
Дисциплина «Экология» является основой для изучения дисциплин «Социология», «Философия».
Дисциплина «Экология» является самостоятельным модулем.
Цель изучения дисциплины.
Целью освоения учебной дисциплины «Экология» является углубленное осмысление проблем взаимоотношения человека, социальных общностей и среды обитания, формирование интегративного уровня знания, синтезирующего достижения различных естественнонаучных, технических и гуманитарных дисциплин; получение глубоких знаний и подлинной компетентности в проблемах социоприродного характера; формирование общекультурных и профессиональных компетенций.
Структура дисциплины.
Культура и природа: этапы взаимодействия. Предметное поле экологического знания. Глобальная экология. Учение о биосфере и ноосфере. Экологическая система. Экологическое прогнозирование. Экологические проблемы урбанизации. Экология человека. Экологическая культура.
Основные образовательные технологии.
Лекции, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, активные и интерактивные методы, дискуссии, индивидуальные занятия, контрольные работы.
Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:
умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);
способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);
осознание роли гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-19);
готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-20).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать основы и закономерности функционирования экологических систем; понимать эволюционные процессы, осуществляемые как в естественных системах, так и системах, включающих человеческий фактор; системные связи явлений и процессов социоприродного мира; знать основы правового регулирования вопросов экологического характера, связанных с природохозяйственной деятельностью;
уметь объяснить на основе теоретических знаний специфику коэволюционных взаимодействий социума и среды жизни; на основе теоретических знаний более глубоко проникать в мир социоприродных отношений, анализировать современные глобальные, локальные и региональные социоприродные проблемы; использовать полученные знания в изучении специальных дисциплин и в профессиональной деятельности;
владеть (быть в состоянии продемонстрировать): знанием специфики биосферных процессов и влияния на них антропогенной деятельности; знанием имен выдающихся экологов, с которыми связаны ключевые идеи экологического знания и их концептуальных построений; пониманием энвайронментальных проблем современного развития; навыками использования полученных научных знаний в оценке конкретных экологических проблем.
Общая трудоемкость дисциплины.
Три зачетных единицы (108 академических часа).
Формы контроля.
Промежуточная аттестация. Зачет.
Составитель.
Когай Евгения Анатольевна, доктор философских наук, профессор кафедры социологии и политологии КГУ.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Безопасность жизнедеятельности»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» включена в базовую часть профессионального цикла ООП. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе обучения в средней общеобразовательной школе.
Знания, умения и виды деятельности, сформированные в результате освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» потребуются при прохождении производственной практики.
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является самостоятельным модулем.
2. Цель дисциплины
Формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры), под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.
3. Структура дисциплины
Система «человек-среда обитания». Экологическая, промышленная, производственная безопасность. Чрезвычайные ситуации – понятие, основные виды. Человек и техносфера. Законодательные и нормативно-правовые основы управления безопасностью жизнедеятельности.
4. Основные образовательные технологии
В ходе изучения дисциплины используются как традиционные методы и формы обучения (лекции, практические занятия, самостоятельная работа), так и интерактивные формы проведения занятий (тренинги, ролевые игры и др.).
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:
способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать: основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности; основы безопасности при проведении полевых и лабораторных исследований;
уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;
владеть: законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы ( 72 академических часа).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – зачет
8. Составитель
Соколова Ирина Александровна, кандидат сельскохозяйственных наук, ассистент кафедры медико-биологических дисциплин КГУ
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «История международных отношений (1900-1991 гг.)»
Место дисциплины в структуре основной общеобразовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «История международных отношений в 1900-1991 гг.» включена в базовую часть профессионального цикла ООП.
Дисциплина «История международных отношений в 1900-1991 гг.» является продолжением изучения дисциплины «Международные отношения в новое время», дополнением для последующего изучения других дисциплин вариативной части профессионального цикла.
Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины «История международных отношений в 1900-1991 гг.» является приобретение знаний по истории международных отношений в ХХ в., формирование навыков использования основных методов научного исследования, общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых в будущей профессиональной деятельности.
Структура дисциплины
Политическая карта Европы в начале ХХ в. Основные направления внешней политики европейских государств в XХ в. Международные отношения в первой половине XХ в. Версальско-Вашингтонская система. Международные отношения второй половине XХ в. Особенности развития двухполюсного мира. Ялтинско-Потсдамская система. Причины краха социалистического лагеря.
Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные, но и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, иллюстративно – объяснительный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, анализ дипломатических документов, конкретных международных ситуаций, ролевая игра, диспут и др.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «История международных отношений в 1900-1991 гг.» направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение выявлять международно-политические и дипломатические смыслы проблем (ОК-1);
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2)
- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-16);
- стремление к непрерывному самообучению и саморазвитию (ОК-28).
- умение составлять дипломатические документы, проекты соглашений, контрактов, программ мероприятий (ПК-8);
умение работать с материалами средств массовой информации, составлять обзоры прессы по заданным темам, находить, собирать и первично обобщать фактический материал, делая обоснованные выводы (ПК-14);
- знание и понимание логики глобальных процессов и развития всемирной политической системы международных отношений в их исторической, экономической и правовой обусловленности (ПДК-2);
- понимание основ регулирования международных конфликтов с использованием дипломатических политико-психологических, социально-экономических и силовых методов (ПДК-8).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать об основных этапах развития международных отношений, о закономерности складывания узлов международных противоречий и конфликтов, о способах их разрешения, о роли дипломатической службы и выдающихся дипломатов в отстаивании национальных интересов своих государств;
- уметь анализировать деятельность дипломатов и государственных деятелей, извлекать уроки из истории конфликтов и войн;
- владеть (быть в состоянии продемонстрировать) навыками работы с дипломатическими источниками, самостоятельной исследовательской работы.
6. Общая трудоёмкость дисциплины:
4 зачетных единицы (144 академических часа).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – экзамен.
8. Составитель
Селиванов Игорь Николаевич, доктор исторических наук, профессор, заведующий кафедрой всеобщей истории Курского государственного университета.
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Современные международные отношения (1991-2010 гг.)»
Место дисциплины в структуре основной общеобразовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Современные международные отношения (1991-2010)» включена в базовую часть профессионального цикла ООП.
Дисциплина «Современные международные отношения (1991-2010)» является продолжением изучения дисциплины « История международных отношений в (1900-1991 гг.)», дополнением для последующего изучения других дисциплин вариативной части профессионального цикла.
Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины «Современные международные отношения (1991-2010)» является приобретение знаний по истории международных отношений на современном этапе, формирование навыков использования основных методов научного исследования, общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых в будущей профессиональной деятельности.
Структура дисциплины
Особенности постбиполярного мира. Международные отношения на европейском континенте. Международные отношения на территории Америки. Международные отношения в Азии. Международные отношения в Африке.
Основные образовательные технологии.
В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные, но и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, иллюстративно – объяснительный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, анализ дипломатических документов, конкретных международных ситуаций, ролевая игра, диспут и др.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Современные международные отношения (1991-2010)» направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение выявлять международно-политические и дипломатические смыслы проблем (ОК-1);
- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-16);
- умение составлять дипломатические документы, проекты соглашений, контрактов, программ мероприятий (ПК-8);
умение работать с материалами средств массовой информации, составлять обзоры прессы по заданным темам, находить, собирать и первично обобщать фактический материал, делая обоснованные выводы (ПК-14);
- знание и понимание логики глобальный процессов и развития всемирной политической системы международных отношений в их исторической, экономической и правовой обусловленности (ПДК-2);
- понимание основ регулирования международных конфликтов с использованием дипломатических политико-психологических, социально-экономических и силовых методов (ПДК-8).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать об основных этапах развития международных отношений, о закономерности складывания узлов международных противоречий и конфликтов, о способах их разрешения, о роли дипломатической службы и выдающихся дипломатов в отстаивании национальных интересов своих государств;
- уметь анализировать деятельность дипломатов и государственных деятелей, извлекать уроки из истории конфликтов и войн;
- владеть (быть в состоянии продемонстрировать) навыками работы с дипломатическими источниками, самостоятельной исследовательской работы.
6. Общая трудоёмкость дисциплины:
4 зачётных единицы (144 академических часа).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – экзамен.
8. Составитель
Конорева Ирина Александровна, доктор исторических наук, профессор кафедры всеобщей истории Курского государственного университета.
Аннотация к рабочей программе дисциплины "Мировая политика"
1. Место дисциплины в структуре основной общеобразовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина "Мировая политика" включена в базовую часть профессионального цикла ООП.
Дисциплина "Мировая политика" является самостоятельной дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины "Мировая политика" является приобретение знаний об основных закономерностях развития политических процессов, их влияние на развитие международных отношений, приобретение навыков самостоятельного анализа исторических фактов.
3. Структура дисциплины
Геополитические концепции международных отношений. Система и структура международных отношений. Развитие теории международных отношений во второй половине ХХ века. Глобализация мира и её отражение в международных отношениях. Внешняя политика и дипломатия. Внешняя политика России.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, семинарские занятия, проблемные лекции, лекции-диалоги, контрольные работы, коллоквиумы, иллюстративно-объяснительный метод с элементами проблемного изложения, анализ документов, диспут и т.д.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины "Мировая политика" направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
-владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
-способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
-способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);
-готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);
-способность использовать базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3);
-способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
-знать основные понятия, определения, закономерности мировых политических процессов и их проявление в международных отношениях;
-уметь анализировать имеющиеся факты, делать самостоятельные выводы, систематизировать полученную информацию;
-владеть (быть в состоянии продемонстрировать) навыками работы с документами, самостоятельной исследовательской работы.
6. Общая трудоёмкость дисциплины
3 зачётные единицы (108 академических часов).
7. Форма контроля
Промежуточная аттестация – экзамен.
8. Составитель
Коростелёв Юрий Фёдорович, старший преподаватель кафедры всеобщей истории Курского государственного университета.
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Теория международных отношений».