Аннотации к программам дисциплин (модулей)
| Вид материала | Программа |
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 2164.93kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 710.31kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 1562.67kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 2890.48kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 2190.08kb.
- Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин (модулей), 644.27kb.
- Профиль теория и методика преподавания иностранных языков и культур аннотации к программам, 2215.84kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей) по направлению подготовки 040400 Социальная, 605.23kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 2092.08kb.
- Аннотации к программам дисциплин (модулей), 2524.73kb.
6. Общая трудоемкость дисциплины.
2 зачетные единицы (72 академических часа).
7. Формы контроля.
Промежуточная аттестация – зачет.
8. Составители.
Г.А.Геллер, кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной педагогики и методики воспитания КГУ; В.М.Тарасова, старший преподаватель кафедры психологии КГУ.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Менеджмент»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Данная учебная дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.
Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в средней образовательной школе и в результате освоения дисциплин: «Философия», «Мировая экономика», «История России», «Государственное право России и зарубежных стран».
Знания, умения и виды деятельности, сформированные в результате изучения дисциплины «Менеджмент» потребуются при изучении других дисциплин вариативной части профессионального цикла и при прохождении учебной и производственной практики.
Дисциплина «Менеджмент» является самостоятельным модулем.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины «Менеджмент» является приобретение знаний и умений по обследованию деятельности и разработке регламентов деятельности предприятий.
3. Структура дисциплины
Эволюция управленческой мысли, формирование и развитие школ управления. Элементы организаций и процессы управления, связующие процессы, групповая динамика и руководство, обеспечение эффективности деятельности организаций. Социальная двойственность организационного поведения, маркетинговые координаты организационного поведения, диспозиционная система организационного поведения, управленческие детерминанты организаций.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные методы, формы обучения, так и инновационные, активные и интерактивные технологии: лекции, семинары, самостоятельная работа, технология обучения в сотрудничестве, исследовательская работа и т.д.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурной компетенции:
готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать основные этапы развития менеджмента как науки и профессии; принципы развития и закономерности развития организаций; роли, функции и задачи менеджера в современной организации; типы организационных структур, их основные параметры и принципы их проектирования; виды управленческих решений и методы их принятия;
уметь ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций; анализировать внутреннюю и внешнюю сторону организаций, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию; анализировать организационную структуру и разрабатывать предложения по ее совершенствованию;
владеть методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль).
6. Общая трудоемкость дисциплины
включает 2 зачетных единиц (72 академических часа).
7. Форма контроля
Промежуточная аттестация – зачет.
8. Составитель
Припадчева Илзе Владимировна, кандидат экономических наук, ассистент кафедры менеджмента КГУ.
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Основы социального государства»
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП), в модульной структуре ООП
Дисциплина включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Основы социального государства», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Философия», «История России», «Всеобщая история», «Правоведение».
Дисциплина «Основы социального государства» является основой для изучения дисциплин «Экономика», «Политология», «Социология».
Цель изучения дисциплины
Целью освоения учебной дисциплины «Основы социального государства» является формирование у студентов необходимых знаний об основах социального государства – прежде всего, о сущности, принципах и моделях социального государства.
В выработке у студентов умения понимать законы и другие нормативные правовые акты, обеспечивать соблюдение законодательства, принимать решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом, анализировать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.
Структура дисциплины
Теоретические основы социального государства: сущность, принципы и модели социального государства, концепция социального государства РФ, экономическая основа социального государства, правовая основа социального государства, социальное партнерство как метод регулирования социально-трудовых отношений, социальный аудит как технология оценки результатов социальной деятельности, социальная политика государства: основные цели, направления и механизмы, социальная ответственность государства, бизнеса и гражданина.
Основные образовательные технологии
Лекции, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, активные и интерактивные методы, диспуты, индивидуальные занятия, контрольные работы.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
способность работать в коллективе, руководить людьми и подчиняться (ОК-6);
способность понимать, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований; владение методами обработки, анализа и синтеза информации (ПК-2).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать основные государственно-правовые понятия и категории: государство, право, источник права, система права, норма права, правоотношение, юридическая ответственность, социальное государство, демократическое общество и др.; принципы правового регулирования общественных отношений на современном этапе развития Российского государства; основы конституционного устройства РФ, гарантии и защиту прав и свобод человека и гражданина; гражданское законодательство, регулирующее социальную и иную деятельность юридических лиц, граждан, предпринимателей, государства; трудовое законодательство, регулирующее трудовые отношения наемных работников с предприятиями и организациями, различных форм собственности; основы уголовного, административного права; механизмы обеспечения необходимых условий для успешной деятельности социального государства;
уметь оценивать государственно-правовую действительность; толковать нормативные правовые акты РФ; правильно применять правовые нормы в конкретных жизненных ситуациях; составлять правовые документы (договоры, претензии, исковые заявления и др.); оценивать социальную политику социального государства: основные цели, направления и механизмы; ориентироваться в специально-юридической литературе;
овладеть следующими ключевыми компетентностями: ориентирование в правовой действительности; принятие юридически грамотных решений в конкретных жизненных ситуациях; оценка юридических реалий и выстраивание в связи с этим своего правомерного поведения; ориентирование в социальном партнерстве как методе регулирования социально-трудовых отношений.
Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетных единицы (108 академических часа).
Формы контроля
Промежуточная аттестация – зачет.
Составитель
Пилишвили Георгий Джунглович, кандидат исторических наук, доцент кафедры социологии и политологии КГУ.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия власти»
1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП), в модульной структуре ООП.
Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Философия власти», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения учебных предметов «История» и «Обществознание» основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования.
Дисциплина «Философия власти» является основой для изучения дисциплин «Философия», «Политология», «Социология», «Государственное право России и Зарубежных стран», «Общественная психология и педагогика», «Мировая политика», «Теория международных отношений», «Россия в глобальной политике».
Дисциплина «Философия власти» не является самостоятельным модулем.
2.Цель изучения дисциплины.
Целью освоения дисциплины «Философия власти» является приобретение знаний и умений по осмыслению связи полноты жизни с логикой и смыслом универсализма власти с учетом исторического контекста и международных связей ; развитие способности к самостоятельному освоению и пониманию специфики основных измерений власти , условий их реализации; формирование общекультурных и профессиональных компетенций.
3.Структура дисциплины.
Образы власти в мировой культуре. Власть как смысловое начало. Власть как реальность мифа и ритуала. Власть в религиозном измерении. Тема власти в истории европейской философии. Власть в контексте мировой и российской истории и культуры. Образы властителей (от царя-бога, царя-жреца, царя-героя до киевского князя, московского царя и российского императора, президента, диктатора, маргинальных и подпольных правителей). Образы подвластных (раб, слуга, работник). Властители – подвластные (чиновник, советник, придворный, гражданин, рыцарь, солдат, революционер, пастырь). Власть в философской перспективе и императивы международных отношений.
4.Основные образовательные технологии.
Лекции, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, активные и интерактивные методы, индивидуальные занятия, контрольные работы.
5.Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение выявлять международно-политические и дипломатические смыслы проблем (ОК-1);
-умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
-способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);
-осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
-способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
-способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия, место человека в историческом процессе, политической организации общества(ОК-16);
-умение понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-17);
-осознание роли гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-19);
-готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе,обществу, другим людям и самому себе (ОК-20);
-готовность и стремление к совершенствованию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-25);
-готовность принять на себя ответственность и проявить лидерские качества (ОК-32);
- готовность включиться в работу системы органов государственной власти и управления Российской Федерации (ПК-4);
-навыки рационализации своей исполнительской работы под руководством опытного специалиста с учетом накапливаемого опыта (ПК-10).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать предмет и назначение философии власти, содержание основных понятий онтологии и гносеологии власти, ее антропологические и аксиологические константы, важнейшие идеи ведущих мыслителей европейской и отечественной философии по проблеме власти от античности до рубежа 20-21 веков, своеобразие аналитических процедур в ее дискуссионных аспектах ( структура, субъектность, технологии, риски);
уметь характеризовать политические, религиозные, правовые, нравственные идеи и отношения с учетом изменчивости и постоянства образов власти в культуре (властители, подвластные, властители - подвластные), пределов властных отношений;
владеть (быть в состоянии продемонстрировать) знанием фундаментальных концепций и принципов анализа власти в контексте научных, философских, религиозных картин мира, оснований универсализма и многомерности властных отношений; умением оценивать культурно - цивилизационную идентичность России , тенденции современной цивилизации и антропологические стратегии в контексте сформировавшихся в культуре образов власти; навыками классификации и систематизации мировоззренческих представлений с учетом различных традиций интерпретации власти, аргументации, ведения дискуссии и полемики по важнейшим аспектам властных отношений, работы с научной литературой.
6.Общая трудоемкость дисциплины.
3 зачетных единицы ( 108 академических часов).
7. Формы контроля.
Промежуточная аттестация. Зачет.
8.Составитель.
Серякова Татьяна Николаевна, кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры философии КГУ.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Политическая психология»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Политическая психология» включена в вариативную часть профессионального цикла ООП.
«Политическая психология» является основой для последующего изучения предметов общенаучного и профессионального циклов, изучается параллельно с дисциплиной «Общая психология и педагогика».
2. Цель изучения дисциплины
Целью освоения учебной дисциплины «Политическая психология» является формирование у обучающихся теоретических и практических знаний по основам политической психологии, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления исследовательской деятельности в политической сфере.
3. Структура дисциплины
Политическая психология как наука. Политико-психологические феномены и процессы. Личность в политике. Группы в политике. Массы в политике. Прикладная политическая психология.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинары в диалоговом режиме, практические занятия, самостоятельная работа, анализ результатов исследовательской работы обучающихся, анализ конкретных ситуаций, решение ситуационных задач.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);
- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);
- умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);
- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-16);
- осознание роли гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-19);
- готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-20);
- знание и понимание гражданских основ будущей профессиональной деятельности (ОК-21);
- стремление к непрерывному самообучению и саморазвитию (ОК-28).
В результате изучения дисциплины обучаемый должен:
– знать современные теоретические подходы и исторические аспекты политической психологии; основные категории, понятия, феномены и процессы политической психологии; основные результаты исследований, проведенных в области политической психологии; содержание, структуру и психологические механизмы функционирования личности, группы и масс в политической области человеческой деятельности; особенности психологических методов, приемов и технологий воздействия в сфере политики;
– уметь анализировать и сопоставлять психологические теории в области политической психологии; анализировать информацию и самостоятельно работать с литературными источниками в рамках проблем политической психологии;
– владеть приемами пропаганды психологических знаний среди населения с целью повышения уровня политической культуры общества.
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетных единицы (108 академических часов).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – зачет.
8. Составитель
Тарасова Валентина Михайловна, старший преподаватель кафедры психологии КГУ.
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Информатика и база данных»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).
Дисциплина включена в базовую часть математического и естественнонаучного цикла ООП.
Дисциплина «Информатика и база данных» является основой для последующего изучения других дисциплин профессионального цикла, а также для прохождения производственной практики.
2. Место дисциплины в модульной структуре ООП.
Дисциплина «Информатика и база данных» является самостоятельным модулем.
3. Цель изучения дисциплины.
Целью освоения учебной дисциплины «Информатика и база данных» является формирование у студентов представлений об основных видах информационных технологий и методах обработки данных.
4. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);
- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);
- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);
- умение применять компьютерные технологии на уровне пользователя для решения профессиональных задач (ПК-2).
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать фундаментальные основы информатики;
- уметь создавать базы данных и использовать ресурсы сети Интернет, применять знания и навыки в этой области для решения профессиональных задач;
- владеть навыками использования программных средств и навыками работы в компьютерных сетях.
5. Общая трудоемкость дисциплины.
2 зачетные единицы (72 академических часа)
6. Формы контроля.
Промежуточная аттестация – зачет
7. Составитель.
Белова Татьяна Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания информатики и информационных технологий.
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Основы математического анализа»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).
Дисциплина включена в базовую часть математического и естественнонаучного цикла ООП.
Дисциплина «Основы математического анализа» является основой для последующего изучения других дисциплин профессионального цикла, а также для прохождения производственной практики.