. Требования к результатам освоения дисциплины: ок-14; ок-15

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Требования к уровню освоения содержания курса.

По окончанию изучения дисциплины «Социальная защита населения в регионе» обучающийся будет:

- иметь представление: о взаимосвязи понятий «региональная политика», «социальная политика», «экономическая политика региона», «социальная защита населения»; об основных закономерностях и принципах регионального управления социальной сферой;

- знать: основные термины и понятия; типологию и классификацию социальной поддержки;

- уметь: прогнозировать социальное развитие региона; использовать программно-целевой подход для решения социальных региональных проблем; оценивать различные факторы региональной социальной политики.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Форма отчетности – зачет.

Разработчик: кафедра социальной педагогики и акмеологии ГОУ ВПО «ШГПУ»

Семейное воспитание

1. Цели освоения дисциплины «Семейное воспитание»: подготовка социальных работников к совершенствование воспитательной функции семьи. Данная цель достигается за счет решения следующих задач:

1. в социально-технологической деятельности:

- углубить представление будущих бакалавров об особенностях социально-педагогической деятельности в работе с семьёй и способах совершенствования воспитательной функции семьи;

- стимулировать у студентов ответственное отношение к ценностям семейной жизни;

2. в социально-проектной деятельности:

научить будущих бакалавров планировать оказание социально-педагогической помощи семьям разных типов в преодолении возникших проблем с использованием разнообразных технологий;

3. в исследовательской деятельности: научить студентов изучать проблемы семьи, передовой опыт семейного воспитания и оценивать его эффективность.

Место дисциплины в структуре ОПП бакалавриата

Профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплины выбора.

Данная дисциплина связана с изучением таких дисциплин как: введение в профессию, социология, социальная работа, социальная экология, безопасность жизнедеятельности, этические основы социальной работы, деонтология социальной работы.

Освоение дисциплины «Семейное воспитание» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла: «Воспитательный потенциал социума», «Моделирование авторской системы деятельности».

Компетенции обучающегося, формируемы в результате освоения дисциплины:

быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1);
быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп (ПК-13);
быть готовым осуществлять дифференцированную работу по оказанию индивидуальной и комплексной помощи разным типам семей (СПК-3);
владеть методами изучения семейных отношений и положения ребёнка в семье (СПК-4);
быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и практической работе в семье (СПК-5);
быть способным определять причины возникновения кризисных явлений в семейном социуме (СПК-6);
владеть технологиями диагностики семейного социума (СПК-7);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать

традиции и ценности семейной жизни для использования их в семейном воспитании.

Уметь

осуществлять посредническую миссию в гуманизации детско-родительских отношений;
выделять стратегии и технологии гуманизации семейных отношений;
планировать формы организации досуга с детьми в семье;
разрабатывать программу организации духовной жизни в семье и творческой самореализации семейного коллектива;
создавать программу подготовки семьянина и частично её апробировать со старшими подростками или старшеклассниками.
разрабатывать активные формы сотрудничества семьи с образовательными учреждениями в осуществлении воспитательной функции.

Владеть

методами изучения опыта семейного воспитания;
способами создания психологически ценного микроклимата в семье и развивающей среды для детей.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы. Форма отчетности – экзамен.

Разработчики: кафедра социальной педагогики и акмеологии ГОУ ВПО «ШГПУ»

Физическая культура

1. Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины (модуля) «Физическая культура» является формирование физической культуры личности студента.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Физическая культура» относится к базовой части цикла дисциплин (Б.4). Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные студентами в ходе изучения дисциплин: «Анатомия», «Биология», «БЖД».

3. Компетенции обучающегося, формируемы в результате освоения дисциплины:

ОК-7; ОК-16.

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

роль и значение физической культуры в развитии личности, в подготовке её к жизни и профессиональной деятельности;
научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни;
спортивную терминологию;
закономерности физического развития школьников;
содержание, организацию и методику проведения массово-оздоровительных и физкультурно-спортивных мероприятий в режиме дня школы, внеклассной и внешкольной работы.

уметь:

использовать средства физической культуры в воспитательной работе с детьми;
использовать в своей деятельности спортивную терминологию;
подавать команды, распоряжения и управлять строем;
активизировать деятельность учащихся на занятии;
составлять и проводить комплексы УГГ, гимнастики до занятий, физкультминутку, комплексы ОРУ и упражнений для развития отдельных мышечных групп и физических качеств;
проводить подвижные игры, организовать игры на переменах, «спортивный час» в группе продлённого дня;
организовывать и проводить «Весёлые старты», «Дни здоровья» и другие спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия;
организовывать и проводить спортивные соревнования, судейство;
организовать и провести туристский поход;
использовать технические средства и инвентарь для повышения эффективности физкультурно-спортивных занятий.

владеть:

системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление собственного здоровья и здоровья школьников, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности;
иметь хорошее здоровье, постоянно самосовершенствовать физические качества и двигательные способности, укреплять здоровье;
иметь мотивационно-ценностное отношение к физической культуре, установку на здоровый образ жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 400 часов.

5. Разработчики: кафедра физической культуры ГОУ ВПО «ШГПУ»

Программа учебной практики

1. Цели учебной практики

Целями учебной практики являются:

осознание студентами реальных социальных проблем, существующих в обществе;
освоить методы сбора социальной информации;
приобрести первичные навыки теоретического анализа полученной информации.

2. Задачи учебной практики

Задачами учебной практики являются:

ознакомление студентов со спецификой содержания и организации деятельности в социальных учреждениях различного типа;
изучение основных функциональных ролей социальных работников на практике;
ознакомление с основными видами социального инструментария, используемого социальным учреждением в своей деятельности;
оформление отчета студента о практике.

3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата

Учебная практика относится к профессиональному циклу Б5.

Данная практика проводится после освоения студентами следующих дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1), математического и естественно-научного цикла (Б2), а также следующих дисциплин профессионального цикла (Б3): «Введение в профессию «Социальная работа», «История социальной работы», «Теория социальной работы», «Технология социальной работы», «Социальная педагогика», «Этические основы социальной работы».

Учебная практика предшествует изучению дисциплин профессионального блока по профилю «Социальная защита и обслуживание семей и детей», производственным, исследовательской практике.

4. Формы проведения учебной практики

Лабораторная, семинары на факультете; конференции.

5. Место и время проведения учебной практики

Территориальное управление социальной защиты населения м.о. Шуя и Шуйского района, Шуйского комплексного центра социального обслуживания населения, Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних, Молодежный информационный центр.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики (ОК-8); (ОК-12); (ПК-12); (ПК-19).

В результате прохождения учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

умение планировать свою деятельность на период практики;
умение находить контакт с работниками социальных учреждений;
умение организовать взаимодействие, совместную деятельность;
умение изучать и выявлять специфику деятельности социальных работников и социальных учреждений;
умение обобщать и систематизировать информацию;
умение представить результаты своей деятельности.

Разработчик: кафедра социальной педагогики и акмеологии ГОУ ВПО «ШГПУ»

Программа производственной практики

1. Цели производственной практики

Целями производственной практики являются:

понимание студентами важности связи теории и практики социальной работы;
обучение конкретным методам и формам оказания социальной помощи лицам, являющимися клиентами государственных и общественных организаций;
приобретение опыта работы в организациях, учреждениях и службах социального обслуживания населения.

2. Задачи производственной практики

Задачами производственной практики являются:

предоставить студентам возможность реализовать свои теоретические знания в практической деятельности;
сформировать у студентов представления о целях, задачах и методах конкретной практической деятельности в области социальной работы;
овладеть технологиями и методами социальной работы;
разработать и принять участие в реализации социальной программы или проекта.

3. Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата

Производственная практика относится к профессиональному циклу Б5.

Данная практика проводится после освоения студентами следующих дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1), математического и естественно-научного цикла (Б2), а также следующих дисциплин профессионального цикла (Б3): «Введение в профессию «Социальная работа», «История социальной работы», «Теория социальной работы», «Технология социальной работы», «Социальная педагогика», «Этические основы социальной работы».

Производственная практика предшествует изучению дисциплин профессионального блока «Социальная защита и обслуживание семей и детей», а также исследовательской практике.

4. Формы проведения производственной практики

Работа студентов в одной из социальных служб; работа студентов с разными категориями населения; лабораторные; семинары на факультете; конференции.

5. Место и время проведения производственной практики

Территориальное управление социальной защиты населения м.о. Шуя и Шуйского района, Шуйского комплексного центра социального обслуживания населения, Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних, Молодежный информационный центр.

6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики (ОК-9); (ПК-1); (ПК-3); (ПК-4); (ПК-9); (ПК-12); (ПК-19).

В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

умение решать возникающие вопросы с учетом существующего законодательства;

умение анализировать и прогнозировать решение профессиональных задач;

умение применять наиболее продуктивные методы и технологии социальной работы для решения проблем клиентов.

Разработчик: кафедра социальной педагогики и акмеологии ГОУ ВПО «ШГПУ»

Программа исследовательской практики

1. Цели исследовательской практики

Целями исследовательской практики являются:

сформировать у студентов навыки научно-исследовательской деятельности;
приобретение опыта самостоятельной теоретической работы по проблеме.

2. Задачи исследовательской практики

Задачами исследовательской практики являются:

разработать и реализовать научно-исследовательскую программу или исследовательский проект;
оформить результаты исследовательской работы.

3. Место исследовательской практики в структуре ООП бакалавриата

Исследовательская практика относится к профессиональному циклу Б5.

Данная практика проводится после освоения студентами дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1), математического и естественно-научного цикла (Б2), а также дисциплин профессионального цикла (Б3).

Исследовательская практика предшествует итоговой государственной аттестации.

4. Формы проведения исследовательской практики

Работа студентов в одной из социальных служб; работа студентов с разными категориями населения; лабораторные; семинары на факультете; конференции.

5. Место и время проведения исследовательской практики

Территориальное управление социальной защиты населения м.о. Шуя и Шуйского района, Шуйского комплексного центра социального обслуживания населения, Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних, Молодежный информационный центр.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения исследовательской практики (ПК-13); (ПК-15); (ПК-18); (ПК-19); (ПК-21); (ПК-33); (ПК-35).

В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

Разработчик: кафедра социальной педагогики и акмеологии ГОУ ВПО «ШГПУ»

Blog

Содержание