. Требования к результатам освоения дисциплины: ок-14; ок-15

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Семейное право

1. Цели дисциплины: выработка умений применения в практической деятельности полученных знаний и норм семейного права к решению конкретных задач в сфере брачно-семейных отношений; усвоение теоретических положений науки семейного права и норм семейного законодательства, а также отдельных институтов соответствующего зарубежного законодательства.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Семейное право » относится к дисциплинам по выбору (Б1ДВ1).

Дисциплина «Семейное право» является вводной в систему дисциплин ООП и связана с ними: «Семьеведение».

Предшествующие дисциплины – «Психология», «Основы социального государства и гражданского общества».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-5; ОК-9; ПК-11.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- действующие нормы семейного права о порядке и условиях заключения и прекращения брака, о правах и обязанностях супругов, родителей и детей, алиментных обязательствах членов семьи; о формах устройства детей, оставшихся без попечения родителей (усыновление, опека и попечительство, приёмная семья)

- объект, предмет и функции права, его место в системе социально гуманитарных дисциплин, историю возникновения государства и права, а также различные теории права;

- механизм правового регулирования, система и отрасли права, связь национального российского права с иностранным и международным правом.

уметь:

- применять действующие нормы семейного права о порядке и условиях заключения и прекращения брака, о правах и обязанностях супругов, родителей и детей, алиментных обязательствах членов семьи; о формах устройства детей, оставшихся без попечения родителей (усыновление, опека и попечительство.

владеть:

- необходимым потенциалом правовых знаний для выявления правовых проблем в Российской Федерации,

- необходимым потенциалом правовых знаний для применения в практической деятельности норм семейного права к решению конкретных задач в сфере брачно-семейных отношений.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы.

Разработчики: кафедра правоведения и методики преподавания ГОУ ВПО «ШГПУ».

Социальное право

Цели дисциплины: формирование у студентов научных знаний о предмете, методах, функциях и системе социального права; правоотношениями по социальному обеспечению; финансированию социального обеспечения; способами осуществления гражданами права на социальную защиту; принципами социального права, а также о взаимосвязи национального российского права с международным и иностранным правом в объеме, необходимом для успешного выполнения их профессиональных обязанностей после окончания университета.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Социальное право» относится к вариативной части блока Гуманитарного социального экономического цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Теория социальной работы», «Правовое обеспечение социальной работы», «Основы социального государства и гражданского общества» и других.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-5 – уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы и

ПК-11 – быть способным к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- предмет, методы, функции и систему социального права;

- правоотношения по социальному обеспечению;

- финансирование социального обеспечения;

- способы осуществления гражданами права на социальную защиту;

- принципами правового обеспечения социальной работы;

- принципы исчисления трудового стажа;

- порядок назначения и выплаты пенсий;

- порядок обеспечения населения социальными пособиями, страховыми и компенсационными выплатами, предоставления медицинской помощи и др.

уметь:

- юридически правильно квалифицировать обстоятельства, возникающие при осуществлении профессиональной деятельности в сфере социального обслуживания;

- анализировать теоретические основы правового обеспечения социальной работы;

- анализировать социально значимые проблемы и процессы;

- применять полученные знания на практике.

владеть:

- необходимым потенциалом правовых знаний для выявления социальных проблем в Российской Федерации;

- правовыми знаниями для работы в структуре предприятий, организаций и учреждений, занимающихся социальным обеспечением.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчики: кафедры правоведения и методики преподавания ГОУ ВПО «ШГПУ

Математика

1. Цели дисциплины: формирование у студентов базовых знаний основных разделов математики как средства исследования, моделирования и прогнозирования социальных процессов и явлений.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Математика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Математика» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в процессе получения общего среднего образования.

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин математического и естественнонаучного цикла, дисциплин профессионального цикла «Методы исследования в социальной работе» и «Управление в социальной работе».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1; ОК-10; ПК-20; ПК-29.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основы аналитической геометрии, линейной алгебры, дифференциального и интегрального исчисления;

- основные понятия теории вероятностей.

уметь:

- использовать математические модели явлений и процессов в социальной работе;

- применять первичные методы статистической обработки данных.

владеть:

- математическими методами исследования в социальной работе.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётных единицы

5. Разработчик: кафедра математики и методики обучения ГОУ ВПО «ШГПУ»

Информатика

1. Цель дисциплины: закрепить и расширить знания студентов по основам информатики, полученные в курсе средней школы, сформировать научные представления, практические навыки и умения в области использования информационно-коммуникационных технологий при работе с информационными ресурсами.

2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Информатика» относится к базовой части дисциплин математического и естественно-научного цикла.

Дисциплина «Информатика» изучается на первом курсе и ее освоение является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Информационные технологии» и «Социальная информатика».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1; ОК-11; ОК-12; ОК-13

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

основные характеристики процессов сбора, передачи, поиска, обработки и накопления информации;
знать возможности и основные области применения компьютерной и коммуникационной техники;
знать основные виды и назначение программного обеспечения компьютера;

уметь использовать:

языки программирования;
базы данных по социальной работе;
основными программными прикладного характера: текстовым, графическим редакторами, электронными таблицами;

владеть:

навыками работы в локальной и глобальной сети;
основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчик: информационных систем и технологий ГОУ ВПО «ШГПУ»

СОВРЕМЕННАЯ НАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА

1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Современная научная картина мира» являются становление общекультурных компетенций путем развития современных естественнонаучных знаний и умений, формирование понимания современных концепций картины мира.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина «Современная научная картина мира» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла.

Для освоения дисциплины «Современная научная картина мира» необходимы знания, полученные в средней общеобразовательной школе и в вузе в результате освоения дисциплин «Информатика», «Математика», «Философия» и др. и ее освоение является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Антропология».

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Современная научная картина мира.

В результате освоения дисциплины формируется

частично ОК-10 - использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

составляющие естественнонаучной картины мира;

основные этапы развития естественнонаучной картины мира;

содержание естественнонаучной картины мира на различных этапах ее развития;

выдающихся представителей естественных наук, основные достижения их научного творчества и роль в развитии естественнонаучного знания;

ключевые эксперименты, приведшие к изменению представлений об окружающем мире;

основные модели научных картин мира;

основные направления развития современных естественных наук, их оценку со стороны научной общественности.

Уметь:

использовать научную информацию и научный метод для описания фрагментов современной научной картины мира;

применять знания физики и других естественных наук для описания естественнонаучной картин мира;

Владеть:

навыками анализа природных явлений и процессов с помощью представлений о научной картине мира;

методиками анализа явлений и процессов в соответствии с выбранной моделью научной картины мира;

навыками использования научного языка, научной терминологии.

4. Структура и содержание дисциплины Современная научная картина мира.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа: 18 – лекции, 18 – семинары, 36 – самостоятельная работа. ФПА – зачет.

5. Разработчик: кафедра философии и религоведения ГОУ ВПО «ШГПУ»

Социальная экология

Цели дисциплины: формирование у студентов экологизации мировоззрения с позиций оптимизации жизненной среды человека и процессов, протекающих в человеческих общностях.
Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Социальная экология» относится к базовой части Математического и естественнонаучного цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Социальная экология» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Психология», «Современная научная картина мира», «Антропология».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Социальная политика», «Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-3; ОК-5; ОК-17; ОК-18.

В результате освоения дисциплины студент должен

знать:

- базовые понятия экологии и социального здоровья;

- современные стратегии экологически сбалансированного развития общества,

обеспечения здоровья человека;

уметь:

- использовать в своей работе объективные оценки медико-социальных и социально- экологических последствий принимаемых решений;

владеть:

- навыками исследования медико-социальных и социально- экологических проблем в современном обществе.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Разработчик: кафедра биологии и экологии ГОУ ВПО «ШГПУ»

Информационные технологии в социальной сфере

1. Цель дисциплины: формирование у студентов целостного восприятия тенденций и нормативно-правовых основ развития информационного общества; обучение студентов теоретическим основам и практическим навыкам работы с прикладным программным обеспечением; формирование готовности студентов к применению в своей профессиональной деятельности современных информационных и телекоммуникационных технологий.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Информационные технологии в социальной сфере» входит в состав инвариантного блока математических естественно-научных дисциплин.

Для освоения дисциплины «Информационные технологии в социальной сфере» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения курса «Информатика».

Освоение дисциплины «Информационные технологии в социальной сфере» является необходимой основой для последующего изучения всех дисциплин профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-11; ОК-12; ОК-13.

Ожидаемые результаты.

Бакалавры приобретут:

знания о процессах информатизации общества; о ценностных основах реализации информационной деятельности; о нормативно-правовой базе по вопросам использования и создания программных продуктов и информационных ресурсов; о сущности и структуре информационных процессов в современной социальной среде; типологии электронных образовательных ресурсов; о социальных технологиях, эффективных в виртуальном пространстве; о способах взаимодействия в сетевой информационной среде; о способах профессионального самопознания и саморазвития с применением возможностей информационных и коммуникационных технологий;
умения, связанные с поиском, хранением, обработкой и представлением информации, ориентированной на решение задач социальной сферы; с оцениванием преимуществ, ограничений и выбором программных и аппаратных средств для решения профессиональных задач; с анализом и прогнозированием развития социальных информационных процессов;
овладеют способами ориентирования и взаимодействия с ресурсами информационно- социальной среды, осуществления выбора различных моделей использования информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности, установления контактов и взаимодействия с различными субъектами сетевой информационной среды; совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды; приемами работы с документами, навыками поиска информации и общения в Интернет.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчик: информационных систем и технологий ГОУ ВПО «ШГПУ»

Основы математической обработки информации

1. Цели дисциплины: формирование знаний основ классических методов математической обработки информации; навыков применения математического аппарата обработки данных теоретического и экспериментального исследования при решении профессиональных задач.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы математической обработки информации» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Основы математической обработки информации» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в процессе изучения дисциплины «Математика».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла: «Методы исследования в социальной работе», «Управление в социальной работе».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1; ОК-10; ПК-20.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные способы математической обработки информации;

- основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики;

-классические методы математической статистики, используемые при планировании, проведении и обработке результатов экспериментов в педагогике и психологии;

уметь:

- применять естественнонаучные знания в ученой и профессиональной деятельности;

- решать типовые статистические задачи;

- планировать процесс математической обработки экспериментальных данных;

-проводить практические расчеты по имеющимся экспериментальным данным при использовании статистических таблиц и компьютерной поддержки (включая пакеты прикладных программ);

-анализировать полученные результаты, формировать выводы и заключения;

владеть:

основными методами математической обработки информации.
математическим аппаратом обработки данных в области педагогики и психологии;
основами вычислительной и алгоритмической культуры.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы

5. Разработчик: кафедра математики и методики обучения ГОУ ВПО «ШГПУ»

Возрастная анатомия и физиология

1.Цели дисциплины: формирование систематизированных знаний о закономерностях развития структуры и функций организма, а также физиологических механизмах психических процессов на разных возрастных этапах, о способах сохранения и укрепления здоровья населения.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Возрастная анатомия и физиология» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Возрастная анатомия и физиология» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения предмета «Биология» на предыдущем уровне школьного образования.

Освоение дисциплины «Возрастная анатомия и физиология» является необходимой основой для последующего изучения медико-социально - психологических дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-16;ПК-2;ПК-7; ПК-9; ПК-13; ПК-15; ПК-17; ПК-23.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- закономерности онтогенетического развития сенсорных, моторных и висцеральных систем организма;

- механизм нейрогуморальной регуляции всех функций;

- принцип целостности организма, критерии определения биологического возраста;

- особенности морфофункционального развития;

- психофизиологические аспекты поведения в онтогенезе;

- коммуникативное поведение; физиологические основы психических функций (внимание, восприятие, память, эмоции и др.) индивидуально-типологические особенности в онтогенезе;

уметь:

- оценивать структурные и функциональные параметры развития организма человека и выявлять его индивидуальные особенности для разработки программ социальной поддержки населения;

владеть:

- навыками профессиональной деятельности с учетом современных методов оздоровления населения;

- навыками определения физического развития, биологического возраста, умственной и физической работоспособности, функциональных возможностей кардиореспираторной системы, основного обмена и других диагностических показателей.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: Кафедра здоровьесберегающих технологий и адаптивной физической культуры ГОУ ВПО «ШГПУ»

Основы педиатрии и гигиены

Цель дисциплины: привитие студентам знаний, умений и навыков профилактики детской заболеваемости и травматизма, освоение студентами практических приемов выявления детей, нуждающихся в коррекции психофизиологического состояния.
Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы педиатрии и гигиены» относится к вариативной части математического и естественнонаучного блока по направлению подготовки «Социальная работа».

Для освоения дисциплины «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» используются знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Психология», «Безопасность жезнедеятельности».

Освоение данной дисциплины является основой для последующего прохождения профессионально-ориентированной практики.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-16; ОК-17; ПК-2; ПК-3; ПК-13; ПК-15.

В результате изучения студент должен:

знать:

общие закономерности роста и развития ребенка;
основные характеристики физического развития детей;
основные принципы закаливания организма ребенка;
рациональный режим жизни детей различных возрастных групп
гигиенические основы питания.

уметь:

оказать первую помощь при неотложных случаях и травмах;
составить режим дня для ребенка с учетом физиологических особенностей и состояния здоровья;
составить домашнюю медицинскую аптечку для ребенка.

владеть:

методикой оценки физического развития детей;
методикой составления рациона питания ребенка.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик: Кафедра здоровьесберегающих технологий и адаптивной физической культуры ГОУ ВПО «ШГПУ»

Основы здорового образа жизни

1. Цель дисциплины: формирование направленности на здоровьесберегающее поведение, овладение основами теории и методики пропаганды здорового образа жизни в условиях образовательного учреждения.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы здорового образа жизни» относится к вариативной части цикла математические и естественнонаучные дисциплины.

Для освоения дисциплины «Основы здорового образа жизни» необходимым является расширение знаний о здоровье, о роли профилактики в охране здоровья и обучение навыкам здорового образа жизни.

Освоение дисциплины «Основы здорового образа жизни» является необходимой основой для последующего изучения следующих социально - психологических дисциплин: «Основы социальной медицины», «Безопасность жизнедеятельности».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1; ОК-20; ПК-3; ПК-5; ПК-8; ПК-9.

В результате изучения студент должен:

знать:

структуру и содержание здорового образа жизни, как ведущего фактора формирования здоровья;
основные компоненты образа жизни;
основные факторы риска, понятие «девиантное поведение»
социально-психологические закономерности формирования здорового образа жизни;
психолого-педагогические, акмеологические условия и факторы, формирующие здоровый образ жизни;

принципы составления авторских систем педагогический деятельности с учетом здоровьесберегающих технологий;

об основных видах состояний организма (здоровье, болезнь, "третье состояние")
об основных уровнях здоровья, науках их изучающих, показателях и тенденциях общественного здоровья
об основных группах факторов, формирующих здоровье, методах оценки индивидуального здоровья и основные виды профилактики.

уметь:

составить суточный пищевой рацион;
составить режим дня;
составить индивидуальную программу коррекции образа жизни;
составить план формирования здорового образа жизни в условиях образовательного учреждения;
использовать средства предметного обучения для образования в области здоровья.

владеть:

методикой оценки образа жизни населения;
методикой врачебно-педагогических наблюдений;
методикой экспресс-оценки и самооценки здоровья;
методикой пропаганды здорового образа жизни

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчик: Кафедра здоровьесберегающих технологий и адаптивной физической культуры ГОУ ВПО «ШГПУ»

Статистическая обработка экспериментальных данных

1. Цели дисциплины: формирование у студентов навыков применения основных методов статистической обработки экспериментальных данных.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Статистическая обработка экспериментальных данных» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Статистическая обработка экспериментальных данных» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Математика», «Основы математической обработки информации».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла: «Методы исследования в социальной работе», «Управление в социальной работе», «Социальная квалиметрия, оценка качества и стандартизация социальных услуг». Содержание данной дисциплины является необходимым для статистической обработки и интерпретации результатов проводимых исследований (для выполнения курсовых и выпускных работ).

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1; ОК-10; ПК-20; ПК-29.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- понятие вероятности, вероятности простых и сложных событий, случайная величина, ее различные количественные характеристики, способы представления случайных величин, основные распределения, статистическая гипотеза и статистический критерий, ошибки первого и второго рода, базовые статистические критерии.

уметь:

- рассчитывать вероятности сложных событий; рассчитывать параметры распределения основных случайных величин, строить вероятностные модели и формулировать статистические гипотезы при анализе экспериментальных данных, оценивать надежность статистических выводов с помощью стандартных пакетов обработки данных.

владеть:

- понятиями теории вероятностей, методами и алгоритмами обработки данных.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы

5. Разработчик: кафедра математики и методики обучения ГОУ ВПО «ШГПУ»

Антропология

Цели освоения дисциплины

Цель дисциплины (модуля) Антропология – обеспечить компетентность социального работника за счет овладения им антропологическим знанием; рассмотреть педагогическую антропологию как междисциплинарную отрасль человековедения; понять специфику взаимодействия человека с пространством своего бытия, особенности развития и взаимодействие человека и культуры;

Место дисциплины в структуре ОПП бакалавриата

Профессиональный цикл. Вариативная (общепрофессиональная) часть.

Дается описание логической и содержательно-метоическойвзаимосвязи с другими частями ОПП (дисциплинами, модулями, практиками). Указываются требования к «входным» знаниям, умениям м готовности обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин (модулей).

Указываются те теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее).

Для освоения дисциплины «Антропология» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в процессе изучения дисциплины «Философия», «История».

Освоение дисциплины «Антропология» является необходимой основой для последующего изучения следующих социально - психологических дисциплин: «Культурология», «Этнопедагогика».

Компетенции обучающегося, формируемы в результате освоения дисциплины (модуля) – ОК-1, ОК-3, ОК-9.

ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-13, ПК-14, ПК-16, ПК-17, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-30, ПК-32, ПК-35.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- историю становления человековедения, значение термина «антропология»;

- аспекты человековедения, наиболее актуальные для социального работника;

- предмет, цели и задачи антропологии;

- содержание основных понятий антропологии (человек, индивид, онтогенез, филогенез, пространство и время развития человека, культура, воспитание, образование).

Уметь:

- целенаправленно анализировать первоисточники;

- обобщать, интегрировать и актуализировать антропологическое знание, полученное при изучении других учебных курсов;

- анализировать современную социальную практику, осуществлять рефлексию своего жизненного опыта с позиций современного человековедения;

- отслеживать свое профессиональное становление.

Владеть навыками:

- научной дискуссии по проблемам антропологии;

- творческого, «активного» чтения научной литературы;

- селективного конспектирования научной литературы;

- проблемного реферирования;

- профессионально-личностного взаимодействию с клиентом в рамках субъект-субъектного подхода;

- систематизации и интеграции современного теоретического знания о человеке, его развитии и воспитании в социокультурном пространстве и времени;

- формирования у клиентов научно обоснованного гуманистического мировоззрения, осознанного, личностного отношения к антропологическому знанию.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы

5. Разработчики: кафедра социальной педагогики и акмеологии ГОУ ВПО «ШГПУ»

Математическое моделирование в системе социальной работы

1. Цели дисциплины: познакомить с основами математического моделирования, методами построения математической модели профессиональных задач и содержательной интерпретацией полученных результатов; сформировать умение применять математическое моделирование при анализе социальных процессов и управлении социальной работой.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Математическое моделирование в системе социальной работы» относится к дисциплинам по выбору вариативной части дисциплин математического и естественнонаучного цикла. Для освоения дисциплины используются знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Математика», «Основы математической обработки информации», «Статистическая обработка экспериментальных данных». Дисциплина способствует углублению знаний студентов по дисциплинам: «Методы исследования в социальной работе», «Экономические основы социальной работы», «Управление в социальной работе».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1; ОК-10; ПК-20; ПК-29.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основы математического моделирования;

уметь:

- применять математическое моделирование в процессе анализа социальных процессов и управления социальной работой;

владеть:

- методами построения математической модели профессиональных задач и содержательной интерпретацией полученных результатов.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы

5. Разработчики: кафедра математики и методики обучения ГОУ ВПО «ШГПУ».

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

Цели и задачи дисциплины: изучение студентами базовых теоретических положений, основных культурологических концепций, некоторых общих черт первоначальных стадий развития любой из культур, а также обзорных характеристик наиболее ярких цивилизаций.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Культурология» относится к базовой части профессионального цикла (Б.3).

Данная дисциплина позволяет ознакомить студентов с основными этапами формирования и развития культурологической мысли, а также с ключевыми моментами в истории ведущих культурных и цивилизационных регионов.

Для освоения дисциплины «Культурология» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «История», «Философия».

Освоение дисциплины «Культурология» является необходимой основой для последующего изучения следующих социально - психологических дисциплин: «Этнопедагогика».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1; ОК-9; ОК-17; ОК-18; ПК-1; ПК-6; ПК-13; ПК-14; ПК-31.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- исторические формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, историю культуры России, её месте в системе мировой культуры и цивилизации;

- основные научные направления и школы в культурологии, а также ведущих представителей, участвовавших в разработке теоретических проблем культуры.

Уметь:

- уметь применять навыки культурологического анализа для оценки современной социокультурной ситуации, с учетом национальных, социальных, политических и других особенностей конкретного культурно-исторического региона (особенно России);

-уметь гармонически сочетать специальные и гуманитарные знания, способствувающие выработке профессиональной этики;

-уметь объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности;

- уметь осознанно воспринимать социально-преобразующие функции культуры;

- уметь творчески, критически осознанно воспринимать различные национально-культурные платформы.

Владеть:

- владеть теоретическими знаниями о сущности, структуре, функциях и закономерностях культуры;

- иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи базисных ценностей культуры.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчики: кафедра культурологии и литературы ГОУ ВПО «ШГПУ».

Безопасность жизнедеятельности

1. Цель дисциплины: формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры), под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета, подготовка студентов, к безопасному поведению в повседневной жизни, к действиям в случае возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций различного характера.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.

Для освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Основы здорового образа жизни», «Возрастная анатомия и физиология».

Освоение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является необходимой основой для последующего изучения следующих социально - психологических дисциплин: «Основы социальной медицины», «Теория социальной работы».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-11; ОК-15; ПК-21.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: понятийно-терминологический аппарат в области безопасности; основные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них, в том числе применительно к сфере своей профессиональной деятельности; законодательные и правовые акты в области безопасности; требования к безопасности в сфере профессиональной деятельности;

уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

владеть: способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; навыками применения средств индивидуальной и коллективной защиты в опасных и чрезвычайных ситуациях.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Разработчик: кафедра безопасности жизнедеятельности ГОУ ВПО «ШГПУ»

Этнопедагогика

Цели освоения дисциплины

Цель дисциплины (модуля) Этнопедагогика – дать студентам целостное представление о содержании, формах, средствах, методах народного воспитания и всей системе народной педагогической культуры, а также обеспечения помощи и поддержки различных возрастных групп населения в условиях постоянного полиэтнического взаимодействия.

Место дисциплины в структуре ОПП бакалавриата

Профессиональный цикл, базовая часть.

Для освоения дисциплины «Этнопедагогика» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Культурология», «Антропология».

Освоение дисциплины «Этнопедагогика» является необходимой основой для последующего изучения следующих социально - психологических дисциплин: «История социальной работы», «Теория социальной работы».

Компетенции обучающегося, формируемы в результате освоения дисциплины (модуля) – ОК-1, ОК-3, ОК-9.

ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-13, ПК-14, ПК-16, ПК-17, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-30, ПК-32, ПК-35.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

«философию» народного воспитания;
основные явления, понятия и особенности народной педагогики;
общее и особенное в народных педагогических системах разных народов;
особенности детской среды как мощного фактора народного воспитания;
средства, методы и цели народного воспитания;
«педагогику труда» народного воспитания;
основы семейного народного воспитания;
идеализированные модели воспитания совершенного человека;

Уметь:

аргументировано отстаивать собственную, основанную на народных источниках, фольклоре, народном творчестве и самостоятельных наблюдениях свою точку зрения на эффективность и перспективность народного воспитания;
анализировать, проектировать народное воспитание в в современной семье, образовательных учреждениях и социальных институтах;
выявлять и изучать особенности народного воспитания в современном сельском социуме и образовательном пространстве;
использовать достижения, ценности народного воспитания в своей жизни и ходе педагогической и профессиональной практики.го воспитания;

комплексной, системной деятельности;

;

Владеть:

способностью а) проводить исследования по возрождению народных воспитательных традиций и ценностей народной педагогической культуры;

б) предотвращать конфликты на межнациональной почве в детской и подростковой среде;

в) осуществлять межэтническое взаимодействие и взаимообогащение субъектов в социально-образовательноам пространстве.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов). Форма отчетности – экзамен.

Разработчики: кафедра социальной педагогики и акмеологии ГОУ ВПО «ШГПУ».

Социальная информатика

1. Цель дисциплины: формирование у студентов методологического и методического инструментария необходимо сегодня для успешного анализа современного социально-информационного пространства.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Социальная информатика» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин и изучается в третьем семестре.

Для освоения дисциплины «Социальная информатика» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения предметов «Информатика», «Информационные технологии в социальной сфере», «Теория социальной работы» и «Технология социальной работы».

Освоение дисциплины «Социальная информатика» является необходимой основой для последующего изучения всех дисциплин профессионального цикла: «Социальная квалиметрия, оценка качества и стандартизация социальных услуг», «Управление в социальной работе».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1; ОК-10; ОК-12.

Бакалавры должны

знать:

роль и значение социальной информатика как научной основы постиндустриального общества;
цели, теоретико-методологические основы, проблемы информатизация общества;
основы государственной политики в сфере информатизации; информационные аспекты проблемы безопасности и устойчивости развития общества;
основные стимулы и специфика трудовой деятельности в индустриальном и постиндустриальном обществе;

уметь:

определять статус и функции социальной информации;
реализовывать основы государственной политики в сфере информатизации;
организовывать профессиональную коммуникацию с помощью средств современных информационных технологий;

владеть:

компьютерной грамотностью, необходимой для работы в социальной сфере;
компьютерной этикой и компьютерным правом;
способами и приемами осуществления информационной безопасности человека в современном обществе.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики:

кафедра информационных систем и технологий ГОУ ВПО «ШГПУ».

Основы социальной медицины

1. Цель дисциплины формирование знаний, умений и навыков в сфере медико-социального обслуживания населения

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы социальной медицины» входит в базовую часть профессионального цикла.

Данная дисциплина связана с изучением таких дисциплин как: введение в профессию, социология, социальная работа, социальная экология, безопасность жизнедеятельности, этические основы социальной работы, деонтология социальной работы.

Освоение дисциплины «Основы социальной медицины» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла: «Технология социальной работы», «Деонтология социальной работы», «Психология социальной работы».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

ОК-8; ОК-9; ОК-10; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-9; ПК-12; ПК-15; ПК-17; ПК-20; ПК-24;

ПК-27; ПК-35.

Знать:

- основы современного медицинского знания;

- базовые понятия социального здоровья;

- современные стратегии обеспечения здоровья человека;

- основы современной теории физического психического и социального здоровья;

-основные технологии социальной медицины и обеспечения здоровья;

- этические и медицинские основы социальной работы.

Уметь:

- учитывать специфику социального здоровья объекта социальной помощи;

-выделять различные социальные и медико-социальные проблемы, возникающие у клиентов;

- использовать в своей работе объективные оценки медико- социальных и

последствий принимаемых решений;

- давать этическую оценку профессиональной деятельности специалиста по социальной работе;

- использовать медико- социальные методы и технологии в практике социальной работы;

- осуществлять медико-социальные исследования

Владеть:

- понятийным аппаратом современной социальной медицины и социологии, способами самостоятельной работы с психологической, медицинской и социологической литературой;

-методами социологического медико-социального и социально-психологического анализа социальных явлений и

процессов;

- навыками исследования медико-социальных проблем в современном обществе;

- медико-социальными основами организации, технологиями и методами социальной работы.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: кафедра здоровьесберегающих технологий и адаптивной физической культуры ГОУ ВПО «ШГПУ»

Теория социальной работы

1. Цели освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины Теория социальной работы состоит в том, чтобы дать студентам целостное представление о месте социальной работы в системе других наук, ее предмете, принципах, системе методов исследования и деятельности, об организации, содержании социальной работы, ее основных направлениях.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

«Теория социальной работы» наряду с учебными курсами «Технология социальной работы», «Этика социальной работы», «История социальной работы в России» и др. является основой профессиональной подготовки специалиста по социальной работе. Овладение знаниями, предусмотренными содержанием данной учебной дисциплины является неотъемлемой частью профессиональной готовности специалиста органов социального управления, учреждений социальной защиты и социального обслуживания населения к выполнению своих функциональных обязанностей.

Данная дисциплина связана с изучением таких дисциплин как: введение в профессию, социология, социальная работа, социальная экология, безопасность жизнедеятельности, этические основы социальной работы, деонтология социальной работы.

Освоение дисциплины «Теория социальной работы» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла: «Технология социальной работы», «Деонтология социальной работы», «Психология социальной работы», «Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе».

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть следующими компетенциями:

владеть способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально-исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и феноменологического (ОК-18);

быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20).

быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни (ПК-6);

быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-15);

быть готовым к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения (ПК-30);

быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи (ПК-32);

Знать: обладать следующими компетенциями:

теоретические парадигмы социальной работы, проблемы научной идентификации социальной работы;
различные методы социальной работы: организационно-распорядительные, социально-экономические, психолого-педагогические, диагностические;
направления, уровни и формы социальной работы, знать многообразие подходов к построению социальной работы,

Уметь:

видеть различие и единство в подходах к проблемам социальной помощи;
выявлять существующие социальные проблемы;
применять на практике различные виды методов социальной работы: организационно-распорядительные, социально-экономические, психолого-педагогические, диагностические

Владеть

основными понятиями, принятыми в преподаваемой дисциплине, теоретико-методологическим обоснованием социальной работы;
знаниями о специфике социальных проблем различных групп населения;
знаниями о конкретном опыте социальной работы, о совершенствовании путей, средств и методов решения задач социальной работы.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, форма отчетности – зачет, курсовая работа, экзамен.

5. Разработчики: кафедра социальной педагогики и акмеологии ГОУ ВПО «ШГПУ»

История социальной работы

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «История социальной работы» являются профессиональная подготовка специалистов в сфере социальной работы через освоение исторического опыта социальной защиты, социального партнёрства в России и зарубежных странах; создание базы для продуктивного применения в современных условиях социально-исторических знаний, выработанных обществом с целью защиты и обслуживания семей и детей.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

«История социальной работы» относится к базовому Профессиональному циклу дисциплин (Б 3), тесно связана с такими дисциплинами как «История», «Социальная работа», которые являются предшествующими по отношению к «Истории социальной работы. К началу изучения «Истории социальной работы обучающийся должен обладать следующими «входными» знаниями, умениями и готовностями, необходимыми при освоении данной дисциплины и приобретёнными в результате освоения предшествующих дисциплин.

Освоение дисциплины «История социальной работы» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла: «Технология социальной работы», «Методы исследования в социальной работе».

Знать:

-основные этапы истории развития общества, его социальной культуры;

- специфику социокультурного развития страны, региона проживания;

-основы социальной работы для её последующего изучения как научной теории, общественного феномена, социальной деятельности.

Уметь:

- давать объективную оценку различным социальным явлениям и процессам, происходящим в обществе;

- учитывать специфику социального здоровья и социокультурного развития объекта социальной помощи.

Владеть:

- историческими методами анализа социальных явлений и процессов;

-владеть понятийным аппаратом социальной работы и исторической науки.

Дисциплина, для которой «История социальной работы» является предшествующей - «Социальная работа за рубежом».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями, формируемыми в процессе освоения дисциплины «История социальной работы»: ОК-1; ОК-2; ОК-8; ОК-18; ОК-19.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): ПК-1; ПК-13; ПК-19; ПК-31.

В результате освоения дисциплины «История социальной работы» обучающийся должен

знать:

-опыт развития социального партнёрства и социальной работы в России и других странах;

- специфику национально-этнического и социально-культурного пространства различных регионов и социальных групп;

уметь:

- выделять основные тенденции и этапы развития социальной работы в России и за рубежом;

- анализировать специфику социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп, в том числе, семей и детей;

- осуществлять поиск путей повышения эффективности социальной работы в целом, социальной защиты семей и детей в частности;

- представлять (презентовать) результаты исследований в формах отчетов, рефератов, публикаций в доступном для других виде;

владеть:

-навыками сравнительного анализа общего и специфического в развитии социальной работы на разных этапах истории России и зарубежных стран;

-учитывать в процессе осуществления социальной защиты и социального обслуживания особенности национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных этнонациональных и половозрастных, а также социально-классовых групп.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа). Форма отчетности – экзамен.

5. Разработчик: кафедра социальной педагогики и акмеологии ГОУ ВПО «ШГПУ»

Правовое обеспечение социальной работы

Цели дисциплины:

Целью курса «Правовое обеспечение социальной работы» является знакомство студентов с системой знаний и представлений о теоретических основах и исторических предпосылках реализации правового обеспечения социальной работы, механизмом правового обеспечения социальной работы, взаимосвязью между правовыми и этическими основами социальной работы, способами осуществления гражданами права на социальную защиту, принципами правового обеспечения социальной работы, источниками оказания социальной помощи, с международным законодательством в области права социального обеспечения.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Правовое обеспечение социальной работы» относится к базовой части профессионального цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Социальная работа», «Основы социального государства и гражданского общества», «Введение в профессию» и других.

Освоение дисциплины «Правовое обеспечение социальной работы» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла: «Экономические основы социальной работы», «Методы исследования в социальной работе», «Социальная квалиметрия, оценка качества и стандартизация социальных услуг».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-5 – уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы и

ПК-11 – быть способным к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- источники права, систему права и систему законодательства в России;

- механизм правового обеспечения социальной работы;

- взаимосвязь между правовыми и этическими основами социальной работы;

- способы осуществления гражданами права на социальную защиту;

- принципы правового обеспечения социальной работы;

- источники оказания социальной помощи;

- принципы начисления трудового стажа, действующей пенсионной системы:

- порядок обеспечения населения социальными пособиями, страховыми и компенсационными выплатами, предоставления медицинской помощи и др.

уметь:

- юридически правильно квалифицировать обстоятельства, возникающие при осуществлении профессиональной деятельности специалиста по социальной работе в сфере социального обслуживания;

- анализировать теоретические основы правового обеспечения социальной работы;

- применять полученные знания на практике.

владеть:

- необходимым потенциалом правовых знаний для выявления социальных проблем в Российской Федерации;

- правовыми знаниями для работы в структуре предприятий, организаций и учреждений, занимающихся социальной работой.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Разработчики: кафедра правоведения и методики преподавания ГОУ ВПО «ШГПУ»

Экономические основы социальной работы

Blog

Содержание